第8课 我是一张纸 第一课时 课件-2025-2026学年道德与法治二年级下册统编版

第8课我是一张纸统编版新教材·道德与法治二年级下册·第二单元第一课时《你找到我了吗》、《我从哪里来》第一课时核心素养目标及重难点核心素养目标政治认同：通过了解蔡伦改进造纸术的历史贡献，增强民族自豪感，初步建立对中国古代科技成就的文化认同。道德修养：懂得纸张是劳动者智慧的结晶，学会尊重劳动成果，养成爱惜纸张、不乱扔废纸的良好行为习惯。健全人格：在探究“纸从哪里来”的过程中，激发好奇心与探索欲，培养观察力、表达力和动手能力，树立积极乐观的生活态度。责任意识：认识到纸张来源于自然资源（树木、竹子等），理解节约用纸就是保护森林、保护环境，初步形成环保责任感。教学重难点教学重点：认识纸的用途广泛、来源多样及制作不易，萌发节约用纸的意识。教学难点：将“节约用纸”转化为日常行为自觉，内化为责任意识和生态观念。情境导入：纸宝宝自我介绍，找一找身边的纸1.扮演“纸宝宝”，用拟人语气开场：“小朋友们好！我是一张纸，天天陪你们上课、写字、画画、看书，我就在你们身边，你们找到我了吗？”2.课堂小活动：“火眼金睛找纸朋友”①桌面上：课本、练习本、奖状②书包里：作业本、草稿纸、手工纸③教室中：海报、纸杯、纸巾、报纸3.小结：纸是我们最亲密的学习和生活伙伴，一天都离不开。活动一：寻根觅踪1.同学们可以从下面的照片中找到纸吗？2.在文化与学习领域，纸是知识传播的核心载体，课本、书籍、练习本、试卷等都以纸为基础，帮助人们读书识字、积累知识、传承文化；书信、贺卡则用纸传递情感，成为人际沟通的温情纽带。在日常生活中，纸的应用无处不在，餐巾纸、卫生纸、保鲜膜纸、包装纸等，为饮食、清洁、收纳提供便利，纸杯、纸袋、纸盒也让生活更便捷环保。3.4.想一想：纸张具体用处有哪些呢？学习用纸图画本作业本课外书课本生活用纸其他用纸手工纸灯笼纸壁纸剪纸纸的种类一是生活用纸，包括餐巾纸、纸杯、纸盒、挂历、纸币等；二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊等；三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据、窗花、纸灯笼、壁纸等。1.纸的发展历程活动二：纸从哪里来——认识原料与制作帛书竹简秦汉时期：竹简，木牍，丝帛上书写甲骨青铜器2..没有纸的时候，书写很不方便。人们在用竹片写字的时候，有时候写一篇长的文章，需要让人抬着过去。蔡伦改进了造纸术，人们才能够用轻便的纸来写字。五道工序的科学密码①浸：冷水浸泡软化组织，加速纤维吸水膨胀②蒸：蒸汽高温降解木质素，提升纤维分离效率③捣：机械捶打切断纤维，增加比表面积与结合力④捞：抄造使纤维均匀交织，形成湿纸页初态⑤晾：自然蒸发水分，触发纤维间氢键固化成纸每一步都顺应自然之力，无需合成添加剂，体现古人的生态智慧。四大发明之造纸术西汉时期(公元前206年）中国已经有了造纸术，东汉元兴元年（105年）蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头及敝布、鱼网等原料，经过挫、捣、炒、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。这种纸，原料容易找到，又很便宜，质量也提高了，逐渐普遍使用。为纪念蔡伦的功绩，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。四大发明：造纸术、指南针、火药和印刷术。古代造纸术工序十分复杂，因此造出来的纸张产量少，价格高。★纸的四大来源：①树木→森林的绿色馈赠，造纸最主要原料②竹子→生长快、可再生，环保替代资源③芦苇→湿地植物，纤维丰富，生态友好④废报纸→循环利用的典范，变废为宝的起点●纸不是凭空而来，它连接着森林、劳动与责任！3.还有哪些材料也可以制作成纸呢？麦秸秆香蕉杆甘蔗杆活动三：小小调查员

生活中纸无处不在，纸张来之不易，我们现在用的纸，大部分来自树木。每天，全世界的人们都会使用大量的纸，对纸张的消耗实际上是对树木的消耗，所以，我们平时要节约资源，爱护环境。【课后作业】请同学们做一个小调查，深入了解纸张与树木的关系。纸与树木的关系调查表使用人数每天的用纸量每年的用纸量需要的树木1

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参考资料：一棵10年树龄的树大约生产4000张A4打印纸。小结：纸在我们的生活中随处可见，通过这节课的学习我们知道了一张小小的纸要经过好多工序才能制造出来，它真