湖北省黄冈市2025届高三下学期核心预测卷语文+答案

2024~2025学年高三核心模拟卷语文参考答案1.D(“喻指社会存在的或小或大的亟待现实主义作家来解决的各类问题”错,根据材料二“总想负起社会责任来,认真地当一名医治社会的医生,他们要把这‘溃疡》‘癌症》的部位指出来,并提出医治的药方。他们希望尽快把社会的弊病消除掉”“所以第一要紧的是把问题凸显出来,以引起人们的警觉,让人们感到社会问题已严重到非解决不可的程度了”可知,现实主义作家通过文学作品来凸显这些问题,提供解决这些问题的方法,并不是来解决这些问题。)3.D(A项,“全面地追溯”“简要论述”错,材料一简要追溯了现实主义文学的历史渊源,较为详细地论述了“求真”的创作原则。B项,“但是对这一概念的理解存在显著分歧”错,两则材料对“生活的本质”的理解没有显著分歧。C项,“客体的内涵和局限性”错,材料二主要从现实主义文学的客体与主体两个方面展开论述。)4.①文学客体的内在逻辑性是事物的最深层的本质,很难被发现,即使是托尔斯泰也不能立刻就能发现。②托尔斯泰起初在设定人物命运时,准备让主人公活着,但是当他在创作实践中发现了文学客体的内在逻辑性,不得不据此让主人公终结生命。(每点2分,意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情给分)5.①作家应认识到现实主义文学作品要真实地反映现实,因而要深入现实生活,看到现实生活中的各类问题,掌握现实生活的本质,形成自我对现实的认识。②在创作中,作家要发挥想象,创新写作手法,并尊重写作客体的内在逻辑性,去揭示生活的本质,在保持对现实生活的深情的同时,采取客观冷静的态度去书写现实。(每点3分,意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情给分)6.D(A项,“在他的多次写报告申请下,又服役了四五年”错,根据原文“他们当兵四五年了,还没回过家”可知,他一共服役了四五年。B项,“为了节约时间”错,根据原文“提前到战友们家里,该送东西的先给人家送去,该办事的先替人家办了,然后再搭船去九江。反正就可以见着妈、姐姐了,晚几天有什么要紧。旁的且不说,替同志们带回来的一大卷子喜报,硬是要快些送去”可知,他是想提前去战友家。C项“儿时,他没有机会上学,只能爬树玩耍”错,根据原文“春生年幼时候,课本本一拿到手,瞌睡就来了,脑壳一冲一冲,鸡儿啄米一样。说声爬树,猴子都赶他不赢。那么高的钻天杨,一眨麻眼,树梢上见了”可知,江春生儿时不爱学习,并非没有机会上学。)7.B(“今年在春生父亲指导下,秧苗插得稠密了”错,根据原文“今年是新标准,小行四寸,大行七寸,这叫四七寸儿”“春生父亲是老农组长,作田技术上他负责”可知,秧苗插得稠密是因为社员执行了新的标准,而春生父亲负责作田。)题寓意深刻,象征着人们的生活和事业蒸蒸日上。(答出一点给1分,答出三点给4分,意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情给分)9.①小说中夏国佑回家探亲,先想着为同乡战友捎东西,再去探望亲人,展现了当时人们先人后己、互帮互助的风气。②小说中社员们忙于劳作,起早贪黑,对生活充满希望,展现了当时人们朝气蓬勃、充满干劲的时代风气。③夏国佑的母亲为了公社的事务早早回家,劝夏国佑早点返回部队,展现了当时人们乐于奉献,一心为公的时代风气。(每点2分,意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情给分)10.CEG(原文标点为:子速纳邑与政。无邑无政,乃免于难。齐国之政将有所归。)12.D(“当时吴国已灭亡十三年了”错,材料13.(1)请允许我不传位给儿子而传位给弟弟,由弟弟依次接替哥哥做国君,最后把君位传给季子句意通顺1分)(2)我请求您撤退,来给您获得好名声,(请国君)致力于修养德行并使百姓安定。14.①吴王阖庐弑君篡位,季子不愿看到父子兄弟为了君位相互残杀,于是去往延陵,终生没有回到吴国,没有机会向夫差进言。②伍子胥辅佐阖庐称霸诸侯,夫差却像杀死一个仆役一样把他杀害,夫差的残暴无道,让季子不敢向夫差进言。(答出一点给2分,答两点给5分,意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情给分)文言文参考译文:材料-:季子贤在哪里呢?辞让君位。他辞让君位是怎么一回事呢?谒、余祭、夷昧,跟季子是一母所生的四兄弟。季子年幼而有才干,兄长们都爱他,一起想立他做国君。谒说:“现在如果就这样仓促地把君位给他,季子还是不接受的。请允许我不传位给儿子而传位给弟弟,由弟弟依次接替哥哥做国君,最后把君位传给季子。”(余祭、夷昧)都说行。所以几个哥哥在位时都勇敢不怕死,每次就餐必定祈祷,说:“上天如果让吴国存在下去,就让我们早点遭难吧。”所以谒死了,余祭做国君。1页(共2页)】余祭死了,夷昧做国君。夷昧死了,国君的位置应当属于季子了,(但是)季子借出使而逃避王位。僚是夷昧的庶长子,就即位了。季子出访回国,一到就把僚当作国君。阖庐说:“先君所以不传位给儿子,而传位给弟弟,都是为了季子的缘故。要是遵照先君的遗嘱,那么国君应该季子来做;要是不照先君的遗嘱(而是)传位给儿子,那么我该是国君。僚怎么能做国君呢?”于是派专诸刺杀僚,而把国家交给季子。季子不接受,说:“你杀了我的国君,我受了你给予的君位,这样我变成跟你一起篡位了。你杀了我哥哥,我又杀你,这样父子兄弟相残杀,一辈子没完没了了。”就离开国都到了延陵,终身不入吴国。材料二:王余祭四年,季札出使到齐国。他劝说晏平仲说:“你快些交出你的封邑和官职。没有封邑,没有官职,你才能免于祸患。齐国的政权快要易手了。易手之前,国家祸乱不会平息。”所以晏子通过陈桓子交出了封邑与官职,因此在栾、高二氏相攻杀的祸难中得以身免。(季札)离开齐国,出使郑国。见到子产,如见故人。对子产说:“郑国掌握政权的人奢纵欺人,大难将临,政权定落于你身上。你执政时,要小心地以礼治国。否则,郑国将要衰败。”(季札)到晋国,欣赏赵文子、韩宣子、魏献子,说:“晋国政权将要落到这三家吧!”临离开晋国时,对叔向说:“你要勉力而行啊!晋国国君奢纵而良臣又多,大夫很富,政权将落于(赵、韩、魏)三家。你为人刚直,定要慎思如何使自己免于材料三:鲁哀公元年,吴王夫差在夫椒击败越国,越国国君句践派大夫文种跟随吴国太宰伯豁来到吴国请求投降,吴王夫差答应了越国的请求,伍子胥苦苦劝谏,夫差没有听从,这时吴国灭亡的大势就已经开始形成了。季子出使列国,就在百年之前预知诸侯的兴亡了。鲁哀公十年冬天,楚国令尹子期讨伐陈国,季子为救陈国,对子期说:“楚、陈两国的国君不致力于修养德行,而用武力争夺诸侯,百姓又有什么罪过呢?我请求您撤退,来给您获得好名声,(请国君)致力于修养德行并使百姓安定。”子期便撤兵回国了。在他营救陈国时,离吴国的灭亡只有十三年,如果说季子不知道亡国的先兆,可信吗?吴王阖庐立为国君时,曾说:“即使是季子来,也不会废掉我。”可见季子的仁德受到吴人的信任,他的话对吴国起着重要的作用。况且他率领军队来救陈国,没有交兵就退了敌兵,来给敌国获得好名声,那么季子对于自己的吴国来说,大概就缺少些影响了。季子救陈的第二年,伍子胥就死了。季子知道吴国必然灭亡,可始终没说一句话来劝谏夫差,那是他知道说也没用。伍子胥辅佐阖庐称霸于诸侯,可夫差却像杀死一个仆役一样把他杀害,难道只有季子难于对他施加影响吗!啊,真是可悲!由此我知道夫差是何等的昏庸无道,使得像季子这样的人都不敢说什么。15.C(“栽成桃李未开,便解银章归报”写友人栽种的桃李才长成,还没有开放,友人就要调任离任了,写出了友人在偏远的黔州任职时间之短,词人对友人离任感到高兴。)16.①直抒胸臆。“劝公醉倒”三句及“正锁离人情抱”,直接表达了词人对友人离去的感伤之情。②借景抒情。“楚山千里暮云”一句写友人离去,千里楚山,暮云弥漫,阴沉的景色中透露了别情。③用典抒情。“记取江州司马”两句化用白居易《琵琶行》中“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”两句,写词人因别离而落泪,抒发了离情。(每点2分,意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情给分)17.(1)为国以礼其言不让(2)疾痛惨但未尝不呼父母也(3)(示例一)小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花(陆游《临安春雨初霁》)(示例二)秋阴不散霜飞晚留得枯荷听雨声(李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》)(示例三)昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒(李清照《如梦令》)(每空1分,错字、漏字、添字则该空不给分)18.甲:虽然成语剧时间很短乙:有三种不同的角色(每处2分,意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情给分)19.A以小见大B自不量力(每空1分,填其他符合语境的成语也可)20.语句③改为:同时也借它与老虎距离近的优势。(成分残缺,可在句末加“的优势”)语句⑩改为:这些现象在历史上非常普遍。(搭配不当,应将“普及”改为“普遍”)(改对一处给2分,如有其他改法,修改正确即可给分)21.①出了问题及时采取补救措施,为时不晚。②没有先见之明,出了问题才采取行动。(每点2分,意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情给分)22.如果忽略了幕后的天帝,仅仅展示课文里那几句愚公驳智叟的豪言壮语,再加上一些铁臂挥锄的劳动场面,这样的成语剧就会流于肤浅。(4分)23.【写作指导】材料从文学理论迁移到人生哲学:文学创作中要用减法,删去冗余字句,人生也要会用减法。本题审题的关键在于