2025-2026学年吉林省四平市铁西区八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年吉林省四平市铁西区八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共7分。1.请在横线上端正地书写古诗文名句。

（1）“无可奈何花落去，______”，是晏殊在《浣溪沙》中对时光流逝的感慨；（2）“______，悠然见南山”，是陶渊明在《饮酒》中对田园生活的讴歌：（3）“______，学诗谩有惊人句”，是李清照在《渔家傲》中对自己前路的惆怅；（4）“______，______”，是李贺在《雁门太守行》中以身许国的宏愿；（5）“______，______”，是杜牧在《赤壁》对历史的慨叹。二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。2.结合《红岩》回答问题(1)下列选项表述有误的一项是______A.江姐去华蓥山根据地途中意外发现自己的丈夫已经被杀害

B.因为叛徒的出卖和敌人的破坏，作为中共重庆市委地下机关报的《新民报》被迫停刊

C.在渣滓洞和白公馆的特殊战场上被捕的地下党秘密斗争情节惊心动魄，他们的革命意志令人肃然起敬

D.《红岩》这部小说是以革命回忆录《烈火中永生》为基础创作出来的长篇小说(2)在《红岩》中有很多可歌可泣的场面和情节，被关进监狱的地下党人虽然没有了人身自由，可是文字和语言依然是他们战斗的武器。阅读链接材料，请写出书中这首诗的作者是谁，从诗歌中你能读出他怎样内心世界？

链接材料：《我的“自白书”》

任脚下响着沉重的铁镣，

任你把皮鞭举得高高，

我不需要什么“自白”，

哪怕胸口对着带血的刺刀！

人，不能低下高贵的头，

只有怕死鬼才乞求“自由”；

毒刑拷打算得了什么？

死亡也无法叫我开口！

对着死亡我放声大笑，

魔鬼的宫殿在笑声中动摇；

这就是我—一个共产党员的“自白”，

高唱凯歌埋葬蒋家王朝！三、综合性学习：本大题共2小题，共18分。3.阅读语段，按要求回答问题。

乔榛温文儒雅，淡泊名利，但骨子里有着英雄气。“一个人可以被毁灭，但绝不能被打败”——海明威小说《老人与海》中的这句话，乔榛常常用以自勉。他从1985年起，先后3次①罹患

癌症，8次与死神狭路相逢。在妻子的陪伴下，以令人难以置信的勇气面对生命的磨难，对人生悲欢有了彻骨体验。这种体验使他的艺术表现力达到更高的境界。在朗诵陆游的《钗头凤》时，他将因病导致的肢体踉跄，融入角色②悲chuàng

的动作表现中，现场感人至深。在朗诵李白《蜀道难》时，他不断琢磨李白的心境，加上自己的内心感触，在3次“蜀道之难，难于上青天”的诵读中，将情感递进和心境跌宕有力地表现出来(1)给语段①处填拼音，②处填汉字。

①罹患

______

②悲chuàng

______(2)和“宁折不弯”有同样哲理的句子是

______(3)下列表述正确的一项是

______A.“狭路相逢”一词不但突出了乔榛与死神相遇的危险，而且赞扬了他的勇敢

B.“蜀道之难，难于上青天”的前半句朗读时要读得雄浑激昂，后半句要轻柔舒缓

C.“温文儒雅”。“淡泊名利”“肢体踉跄”“心境跌宕”短语类型各不相同

D.《蜀道难》中的“蜀”是指四川；《渡荆门送别》就是写李白漫游蜀地的经历(4)语段划线句是病句，请指出病因，并给出修改建议：______

，______4.随着冬天的脚步渐进，班级要组织一次“与雪共舞”的综合性学习活动(1)活动一“雪”的科学：结合链接材料，分别概括出相关学科知识。

链接材料：①冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而形成微小的冰晶，这些冰晶聚集起来，就变成雪花飘落大地。（八上物理书）②雪花分子（H2O）由2个氢原子和1个氧原子组成，呈104.5°夹角，凝结时会通过氢键形成六方晶系。无论形态如何变化，雪花都保持六重对称性，这就是古人说的“独雪花六出”。（豆包APP）(2)活动二“雪”的文化我们的古人赋予雪很多雅称，比如：六出、琼花、玉尘、寒英等，你认为哪一个雅称最美？请根据你自己的理解写出理由(3)活动三“雪”的邀约雪是大自然对东北的馈赠，它让我们不但可以欣赏雪景，也给我们提供了很多快乐的游戏，可是有很多的南方小伙伴因为地域的原因还没有欣赏过雪的魅力，也没有感受过雪的快乐。请你写一篇优美的文案，向这些小伙伴发出诚挚的邀约。（100字左右）四、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。5.阅读下面文章，完成下列各题。

与杜甫相遇在《杜甫》

韩真

周莉亚①舞剧《杜甫》的尾声，苍老的杜甫与年轻的杜甫打破时空的界限，在舞台上彼此凝视——那是一场灵魂之间的对话，问理想与现实，问青春与垂暮，问命运与无常，问瞬间与永恒……作为创作者的我们，也在舞蹈中与杜甫相遇、凝望。在诗句的笔画之间，在舞蹈的舒展之间，我们与杜甫的对话，与中华文脉的对话，延续了10年。

②10年前，在创作中第一次面对“杜甫”这个沉甸甸的名字时，我们刚过而立之年。对年轻的我们而言，杜甫之厚重，不知从何处入手。如何在舞台呈现这位被称为“诗圣”的背影？如何用舞蹈去承载那些沉郁顿挫的历史诗篇？如何用短短一个半小时的舞剧去诠释那种“心怀天下寒士”的家国情怀？摆在我们面前的，是无数个没有答案的问号。于是，我们把自己“打回”学生状态，找来多位专家为我们讲解杜甫，把编剧的文学台本重新“翻译”成舞台台本，小心翼翼拂去时间的尘埃，努力在古籍与诗篇间寻找杜甫，触摸那个温暖而伟大的灵魂。

③不知不觉，《杜甫》已经走过了10年历程。

④这10年，是“磨剑的10年”——打造《杜甫》，历时整整15个月，重庆歌舞团推掉所有商演来保障创作，让我们能够“慢下来”，真正沉下心去走进杜甫的世界。从2015年获得国家艺术基金首轮资助开始，10年来，院团持续发力，支持这部剧不断打磨修改，而我们这个创作集体，也在一次次“版本迭代”中成长……

⑤为了能达成理想的呈现效果，我们在创作中做了一些努力。比如，打破传统的线性叙事，以大写意的手法“以舞构剧”，从杜甫的诗歌中提炼关键意象，转化为鲜活的舞蹈场景。“三月三日天气新，长安水边多丽人”的《丽人行》，“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰”的《兵车行》等等，都是我们的尝试。当我们得知这些尝试得到了观众的认可时，我们由衷地感到欣慰。

⑥可以说，正是我们与院团、演员之间目标一致、相互成就的“双向奔赴”，才成就了《杜甫》的今天。

⑦这10年，也是“行走的10年”——从2016年重庆首演到晋京亮相，再到一轮又一轮的全国巡演……今天，《杜甫》已经巡演248场，足迹遍布大江南北80多座城市。一场场演出，一次次谢幕，观众热烈的掌声，是对我们团队最大的褒奖，也让我们真切地感受到，杜甫那份跨越千年的家国情怀与文人风骨，时至今日依然能打动人心。记得有一位观众，追着我们的演出一连看了好多场，他含着泪对我们说：“以前，我觉得杜甫是活在教科书上。活在诗歌里。现在我觉得，杜甫就活在我们身边，他还在跟我们‘说话’。”那一刻，我们特别感动——作为创作者，所有的努力不就是为了这个吗？让千年前的诗人从故纸堆中走出来，走进当代人的心里。

⑧在我们眼中，舞蹈就像“凝固的诗歌”，是用肢体、动作、节奏、力度在时空之中“写诗作画”。从这个意义上说，我们和杜甫的相遇，就像是一次“以舞会诗”，是两种完全不同的艺术形式之间彼此理解、碰撞而激发出的一种新的舞台表达。正如这部舞剧的副标题——“一个人笔下的唐朝”——我们更希望用舞蹈语汇，让今天的观众重新行走在诗行之中、重新遇见唐朝，遇见千年前那个独立冷暖人间、落笔字字千钧的诗人。

⑨寻找杜甫、遇见杜甫的10年，更是杜甫的精神反哺我们、让我们不断成长的10年。

⑩排练到最后，杜甫这个人物仿佛已是我们的“忘年交”。我们常常很想在杜甫的案前放一杯清茶，抚平他眉间的忧愁。而这次珍贵的创作历程，也让我们对中华优秀传统文化有了进一步的感悟：当这些文化宝藏古老又新鲜地立在当代舞台上时，它们就像是一座座“古建筑”，只要伫立在那里，就代表着一种超越时空的信念。而我们这个时代的文艺创作者所能给予古老艺术最大的深情和责任，就是传承其形制，绵延其精神。（《人民日报》2025年12月11日）有删减(1)选文第①段和文题之间有哪些联系？(2)选文中为什么多次写到“10年”？(3)选文第⑧段中写到“舞蹈像凝固的诗歌”，具有多年舞蹈表演经验的小语觉得比喻不够恰当，她说改为“动态的诗歌”更好，对此，你怎么看？请说明理由(4)学习《春望》这首诗时，为了让同学们更好地理解历史背景、还原场景和人物的心境，鼓励同学们尝试用AI视频还原《春望》诗中的场景。请选择示例外的诗句，参考示例中的指令项目任选两项给AI下达指令，并写出你的目的。

示例：

诗句：国破山河在，城春草木深。

指令：①镜头：空中俯拍，由远及近；

②画面：断壁残垣、杂草丛生，身体瘦削、背微驼、头发花白稀疏的杜甫背对着镜头，头微扬；

③背景：天空阴云密布，远处有战火余烟；

④音效：凄凉的古典音乐。

目的：突出长安城的荒凉破败，突出战争的惨烈，营造凄凉的氛围6.阅读下面材料，完成下列各题。

材料一神舟二十号舷窗遭太空碎片撞击事件全记录（节选）2025年11月4日，神舟二十号航天员在返回前的例行检查中，发现飞船左侧舷窗出现了几毫米的三角形印记。经地面技术团队研判，这一印记是由直径不足1毫米的太空碎片撞击所致，碎片甚至击穿了12毫米厚的舷窗玻璃。

这一发现牵动了地面指挥中心的神经。起初，专家团队曾误判撞击痕迹为漆料粘连，后经“天地会诊”，结合舷窗的结构数据与太空碎片监测信息，最终确认了碎片撞击的成因。

神舟二十号采用的是径向对接模式，返回舱缺少有效遮挡，这也让它在在轨运行期间更易受到空间碎片的威胁。考虑到受损舷窗可能存在的安全隐患，地面指挥部果断调整方案，决定让神二十乘组改乘神舟二十一号返回地球。

受损后的神舟二十号并未直接报废，而是转入无人货运模式，携带超期服役的航天服和多项科学实验样品继续在轨运行，后续将择机返回，为我国后续航天服研发与飞船防护设计提供宝贵的数据支持。

事件发生后，我国航天部门也启动了相关升级计划，一方面优化空间碎片监测网络，提升对微小碎片的预警能力；另一方面升级飞船舷窗材料，增强其抗撞击性能，为后续载人航天任务筑牢安全屏障。

材料二一道裂纹照见的航天强国底气——评神二十应急处置的中国答卷中国航天报评论员一道几毫米的三角形裂纹，一场惊心动魄的太空应急，最终以航天员平安返回、应急飞船精准补位的圆满结局落幕。神舟二十号舷窗遭太空碎片撞击事件，没有成为航天探索的“拦路虎”，反而成为检验中国航天体系韧性的“试金石”，让世界看到了一个航天大国的责任与担当。

太空探索从来不是坦途，空间碎片撞击堪称“太空暗箭”。此次撞击的碎片直径不足1毫米，速度却堪比子弹，能击穿12毫米厚的特种舷窗玻璃，足见其破坏力。但风险面前，中国航天的应对尽显章法：从航天员发现裂纹后第一时间精准上报，到地面专家团队连夜“天地会诊”锁定成因，再到风洞烧蚀试验验证风险，24小时内便敲定换船返回方案，9天完成乘组跨船换乘与安全撤离，整个过程环环相扣、高效有序。这背后，是“打一备一、滚动备份”的制度设计，是多年积淀的技术储备，更是“生命至上、安全第一”的坚定理念——不与风险赌运气，不拿生命换进度，这份清醒与果断，正是航天事业行稳致远的核心密码。

更令人称道的是，中国航天将“危机”转化为“契机”的系统智慧。受损的神舟二十号并未就此退役，而是转为无人试验平台，携带实验样本留轨运行，为防护材料升级提供第一手实战数据；神舟二十二号快速补位发射，20天内完成从待命到对接的全流程闭环，印证了应急发射体系的可靠性。这种“处置——验证——升级”的闭环思维，让一次突发状况成为技术迭代的催化剂。同时，面对碎片来源这一敏感问题，中国没有纠缠追责，而是主动呼吁国际社会加强太空碎片治理合作，展现了负责任大国的全局视野。

从信息公开的透明度来看，中国航天同样交出高分答卷。事件发生后，央视第一时间披露裂纹细节、研判过程和决策依据，用清晰数据解答公众疑问，以全程直播稳定社会情绪，既不夸大风险引发恐慌，也不隐瞒问题回避关注。这种开放坦诚的态度，与某些国家在航天事故中的遮遮掩掩形成鲜明对比，赢得了国际社会的广泛认可。国际宇航联合会专家直言，中国的处置为全球航天应急树立了新标杆。

此次事件再次证明，真正的航天强国，不仅能“飞得高、走得远”，更能在风险挑战面前“行得稳、守得住”。从双船在轨的备份体系，到天地协同的研判能力，再到化危为机的科研智慧，中国航天用一次教科书级的应急处置，诠释了“稳妥可靠、使命必达”的承诺。那道留在舷窗上的裂纹，终将成为中国航天发展史上的特殊注脚，见证着一个民族在探索星辰大海的征途上，以专业、担当与韧性，不断书写新的辉煌。

材料三太空碎片：天际间的“隐形杀手”自1957年人类发射首颗人造卫星以来，大量太空碎片已成为航天领域的“隐形杀手”。

太空碎片来源广泛，废弃航天器、火箭残骸占比超40%，航天员遗落的工具、航天器剥落的涂层，以及卫星相撞、燃料箱爆炸产生的次生碎片，都在不断加剧这一问题。2009年美俄卫星相撞，就一次性产生了2000多块大型碎片。

这些碎片以每秒7至10公里的速度高速运行，是步枪子弹速度的十倍。比如：一颗毫米级碎片能划伤航天器舷窗，厘米级碎片可击穿外壳引发爆炸；对航天员而言，0.1毫米的超细碎片就能穿透航天服。碎片数量若持续增长，会形成“碎片云”，阻断人类的太空探索之路。

如今，各国正通过研发清理卫星、建立监测系统等方式，共同应对这一全球性挑战(1)下列各项内容表述正确的一项是______A.神二十舷窗出现裂痕后，航天员研判出太空碎片撞击导致

B.神舟二十号采用的是径向对接模式，返回舱缺少有效遮挡，这也是它被撞击根本原因之一

C.材料三侧重介绍了太空垃圾的来源广、数量多、危害大及应对技术的研发，可见，太空垃圾问题虽然棘手，但不是不可以解决的

D.太空碎片撞击事件发生过程中，央视第一时间进行全程直播，这体现了我们国家“开放坦诚”的态度，这也是我们大国担当的表现(2)材料三题目运用了哪种说明方法？有什么作用？(3)材料二从哪几个方面论证了“神舟二十号舷窗遭太空碎片撞击事件，成为检验中国航天体系韧性的“试金石”，让世界看到了一个航天大国的责任与担当”呢？(4)你怎样理解材料二结尾段划线句的含义？五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。7.文言文阅读。

材料一：

生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

材料二：

《伶官传序①》节选

欧阳修（庄宗②）入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠③已灭，天下已定，一夫夜呼④，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发⑤，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》⑥曰：“满招损，谦得益。”

忧劳可以兴国，逸豫⑦可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争：及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺⑧，岂独伶人也哉？

注释：①伶官传序：伶官，古代称演戏的人为伶，在宫廷中投有官职的伶人叫做伶官。序，一种文体。《伶官传序》是欧阳修为《新五代•伶官传》写的序言。②庄宗：五代时后唐李存助。曾接受父亲的“三矢”遗命（三支箭代表的遗愿），报仇后到太庙把箭还给已故的父亲。他即位后先是励精图治，后宠幸伶官身死国灭。③仇雠（chóu）：仇人。④一夫夜呼：后唐军士皇甫晖勾结党羽作乱。⑤誓天断发：大臣们割断头发誓死尽忠。⑥《书》：《尚书》。⑦逸豫：安逸。⑧溺：沉酒，无节制(1)孟子，______

时期

______

学派代表人物之一(2)下列各项加点词的解释不正确的一项是

______

A.行拂乱其所为违背B.无敌国外患匹敌、相当C.故方其盛也因此D.举天下之豪杰选拔，任用(3)填充表格理清材料一在论证“生于忧患”这一观点时的思路。

①______

②______

③______(4)材料二的划横线句从哪两个角度告诫人们要避免出现“由盛到衰”的变化？主要运用了什么论证方法(5)翻译材料二中划浪线句。

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(6)材料二第一段和材料一全篇在论证的问题上有什么异同？请结合内容来分析六、作文：本大题共2小题，共100分。8.作文。

请你以“寒冬生暖意”为题，写一篇作文。

作文要求：①要自由、有创意地表达出真实情感。②文字和标点书写要规范、整洁、美观。③除诗歌外，其他文体不限。④不少于600字。⑤文中不得出现考生本人的姓名、校名。9.阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，自选文体写一篇文章。

12月4日，一位网友晒出爸爸煮的“神仙鸡蛋”，金黄蛋壳带着漂亮纹理，瞬间勾起全网好奇心。评论区一位素人网友神级点评：“水开下蛋，9分12秒捞出过凉水，这火候我门儿清！”他直言自己5年里每天狂炫40个水煮蛋，对煮蛋的每一秒火候都烂熟于心。网友们纷纷带着自家煮蛋来“考”他，没想到他次次精准判断，无一失手。这波硬核操作让他一夜涨粉300多万，不仅被央视转发，更引得全网争相抄作业，网友直呼其为“蛋神”。他还分享了溏心蛋、荷包蛋的精准技巧，科普鸡蛋食用学问，完美印证：把平凡小事做到极致，就是最惊艳的艺术！

作文要求：①要自由、有创意地表达出真实情感。②文字和标点书写要规范、整洁、美观。③除诗歌外，其他文体不限。④不少于600字。⑤文中不得出现考生本人的姓名、校名。

答案和解析1.【答案】似曾相识燕归来

采菊东篱下

我报路长嗟日暮

报君黄金台上意;提携玉龙为君死

东风不与周郎便;铜雀春深锁二乔【解析】答案：

（1）似曾相识燕归来

（2）采菊东篱下

（3）我报路长嗟日暮

（4）报君黄金台上意

提携玉龙为君死（注意“携”的书写）

（5）东风不与周郎便

铜雀春深锁二乔

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】B【小题2】成岗；体现了他对敌人严刑拷打的蔑视，对自由的渴望，对革命必胜的坚定信念，对自己作为共产党员的自豪，对国家人民的热爱等【解析】（1）本题考查对名著内容的掌握。

ACD.正确。

B.有误，作为中共重庆市委地下机关报的《挺进报》被迫停刊。

故选：B。

（2）本题考查分析人物形象。这首诗出自《红岩》，是成岗在狱中面对敌人的严刑拷打时所作。成岗在敌人的威逼利诱面前，始终保持坚定的革命立场，不为敌人的花言巧语所动摇，展现了革命者的钢铁意志。面对死亡的威胁，成岗毫不畏惧，甚至表现出对死亡的蔑视。他愿意为革命事业献出生命，体现了革命者大无畏的牺牲精神。他宁可承受酷刑，也不愿低下高贵的头颅，表现了革命者的崇高气节。

答案；

（1）B

（2）成岗。体现了他对敌人严刑拷打的蔑视，对自由的渴望，对革命必胜的坚定信念，对自己作为共产党员的自豪，对国家人民的热爱等。

《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰、江姐、成岗、刘思扬、余新江等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。3.【答案】【小题1】lí;怆【小题2】一个人可以被毁灭，但绝不能被打败【小题3】A【小题4】成分残缺（缺主语）;在“以前加上“他”或“乔榛”【解析】1.

①“罹”应读作“lí”；②“chuàng”应写作“怆”

2.

由成语的常用语境可知，它比喻人在压力、强权或困境面前，宁可牺牲生命或承受巨大痛苦，也绝不屈服、妥协或丧失气节。它强调的是刚强不屈的人格、不可侵犯的尊严和坚定的信念。“一个人可以被毁灭，但绝不能被打败”句由小说情节可知，老渔夫圣地亚哥虽然最终只带回一副鱼骨架，肉体疲惫、物质一无所获，但他在与大鱼、鲨鱼、大海的搏斗中从未放弃，始终保持着人的尊严与斗志。“被毁灭”指肉体的损伤、失败甚至死亡；“被打败”指精神上的屈服、意志的崩溃、信念的瓦解。这句话强调：外在可以被摧毁，但内在的精神不可征服。所以，“宁折不弯”与此句在哲理上一致，都颂扬了人在逆境中宁死不屈、精神不可征服的崇高品格

3.

A.正确。

B.有误，“蜀道之难，难于上青天”全句情感激越，三次诵读应层层递进，后半句不应“轻柔舒缓”。

C.有误，“温文儒雅”“淡泊名利”“肢体踉跄”“心境跌宕”均为并列式形容词短语（或偏正结构），结构相同。

D.有误，《渡荆门送别》是李白出蜀时所作，写的是离开蜀地、东游楚地的经历，并非“漫游蜀地”。

故选：A

4.

在妻子的陪伴下，以令人难以置信的勇气面对生命的磨难，对人生悲欢有了彻骨体验“成分残缺（缺主语）”，通过“在……下”“以……”“对……”使句子缺少了主语，修改建议：在“以”前加上“他”或“乔榛”。

答案：4.【答案】【小题1】①物理学科中水蒸气凝华形成雪花的物态变化知识；②化学学科中雪花分子结构及形成的晶系知识【小题2】示例：六出：这个雅称里藏着雪的形态，花瓣般六棱的冰晶簌簌飘落，每一片都是冬日精心雕琢的六角精灵，落在掌心便化作剔透的水痕，灵动又易碎；琼花：这个雅称美在雪的质感与意境，琼玉般洁白温润，覆满枝头时宛如满树盛开的仙葩，让萧瑟冬景瞬间焕发出莹润华贵的气质，一眼望去满是惊艳【小题3】南方的小伙伴们！东北的雪是大自然最慷慨的馈赠；洁白的雪花纷纷扬扬，将世界装点成银装素裹的童话王国；在这里，你可以尽情欣赏如梦如幻的雪景，还能体验滑雪的刺激、打雪仗的欢乐；快来东北，赴一场与雪的浪漫之约吧！【解析】1.

材料①描述了冬天水蒸气在高空的变化过程，涉及物质状态的变化，这是物理学科中物态变化的相关知识，具体是水蒸气由气态直接变为固态（凝华）形成雪花。材料②介绍了雪花的分子构成以及通过氢键形成的晶系和对称性，这属于化学学科中物质结构的知识范畴，说明了雪花的微观结构特点

2.

可以选择“琼花”，“琼”有美玉之意，“琼花”将雪比作美玉般的花朵，形象地描绘出雪的洁白、美丽和珍贵，富有诗意和美感，能让人联想到雪轻盈、优雅的姿态。

也可以选择“六出”：这个雅称里藏着雪的形态，花瓣般六棱的冰晶簌簌飘落，每一片都是冬日精心雕琢的六角精灵，落在掌心便化作剔透的水痕，灵动又易碎。

示例：我认为“琼花”最美。“琼”常用来形容美玉，“琼花”把雪比作美玉雕琢而成的花朵，生动地展现出雪的洁白无瑕、晶莹剔透，给人一种高贵、典雅的感觉，富有浪漫的诗意

3.

文案要突出东北雪景的独特之处，如银装素裹的世界、晶莹剔透的冰雪景观等，同时描述雪上游戏的欢乐场景，如滑雪、打雪仗等，语言要生动优美、富有吸引力，表达出诚挚的邀约之情。

答案：5.【答案】【小题1】第①段描述舞剧《杜甫》尾声的对话场景，表明创作者在舞剧中与杜甫相遇，且这种相遇延续10年，直接呼应文题“与杜甫相遇在《杜甫》”【小题2】这是反复的修辞，突出了为这部舞剧付出的心血和努力之多，也突出了这部舞剧演出覆盖面之广、影响之大，也突出了“我们”在这十年中的收获之多【小题3】示例：我赞同小语的说法，因为用文字写的诗歌是静态的固态的，而舞蹈是舞台的动态艺术，把诗歌用舞蹈呈现，诗歌也就从静态的文字变成了灵动的舞蹈动作，这样才能体现舞蹈与文字的不同之处；示例：我不同意小语的说法，因为诗歌所表达的动作、神态、情感都是文字化的，是抽象的、不直观的，而舞蹈把诗歌中的动作、神态、情感等用肢体和舞蹈动作展现出来，所以诗歌的内容就凝固在舞蹈的动作神态上了，所以说“舞蹈像凝固的诗歌”很贴切【小题4】示例：感时花溅泪，恨别鸟惊心；①镜头：远景到近景特写，疯长凌乱的草和树；②画面：枯草丛中将枯萎的牡丹花，上面由水滴滑落，树上成群的鸟（具体到某种鸟也可）；③背景：天空昏暗；④音效：悲戚的音乐和鸟凄凉的叫声

目的：用花和鸟烘托战争的惨烈，人物心情的凄凉；示例：烽火连三月，家书抵万金；①镜头：远镜头俯拍长安的街道；②画面：一位衣衫褴褛的人手里拿着一张发黄的信纸，又哭又笑地疾走喊叫“你们还在就好、就好”；③背景：远处有烽烟，满眼都是狼藉的战后景象；④音效：舒缓忧伤的古典音乐、抽泣声、打开信纸声

目的：突出战争中收到家书又惊又喜而手足无措的复杂心境，突出家书的珍贵；示例：白头搔更短，浑欲不胜簪；①镜头：对着人物进行特写，背景虚化

②画面：杜甫瘦长的脸上布满皱纹和污垢，眼神凄苦迷茫，一只手在所剩无几的稀疏的头发随意地抓挠着，发簪摇摇欲坠；③背景：虚化的疯长的草木丛中

④音效：舒缓忧伤的古典音乐和叹息声

目的：突出有家国情怀的杜甫面对曾经无比繁华的长安此刻如此破败的悲痛惆怅【解析】1.

本题考查理解文段内容和题目。

文题是“与杜甫相遇在《杜甫》”，第①段提到舞剧《杜甫》尾声中苍老的杜甫与年轻的杜甫打破时空界限对话，创作者在舞蹈中与杜甫相遇、凝望，还提及与杜甫及中华文脉对话延续10年，直接点明了与杜甫在舞剧中的相遇以及这种相遇的延续，与文题紧密相关

2.

本题考查理解修辞方法的运用。

文中多次写“10年”，是运用了反复的修辞手法，从创作初期面对杜甫不知从何入手开始，到“磨剑的10年”讲述创作过程，再到“行走的10年”描述巡演情况，最后提到寻找、遇见杜甫的10年是精神反哺创作者、让其成长的10年，“10年”贯穿了舞剧《杜甫》从创作到巡演以及给创作者带来感悟的全过程，强调了创作的不易、时间的沉淀以及杜甫精神对创作者的影响

3.

本题考查观点的表达。

从文中“舞蹈就像‘凝固的诗歌’，是用肢体、动作、节奏、力度在时空之中‘写诗作画’”可知，作者将舞蹈比作“凝固的诗歌”，是从舞蹈在时空中有如写诗作画般能表达情感、意境等角度出发，强调其像诗歌一样具有艺术感染力；“动态的诗歌”侧重于体现舞蹈的动态特征，而原文的比喻更能体现舞蹈与诗歌在艺术表达上的相似性和深层次的意境营造，所以原文比喻恰当。

示例：原文比喻恰当。“凝固的诗歌”强调舞蹈像诗歌一样能在时空之中表达情感、营造意境，具有艺术感染力；“动态的诗歌”只突出舞蹈动态特征，原文比喻更能体现舞蹈与诗歌的相似性和深层次意境

4.

本题考查个性化阅读。

以“感时花溅泪，恨别鸟惊心”为例：指令①镜头：近景特写，从花和鸟切换到杜甫面部。目的是通过特写突出花溅泪、鸟惊心的细节，以及杜甫的神情，增强情感表现力。指令②画面：鲜艳的花朵上挂着晶莹“泪珠”，鸟儿惊恐地扑腾，杜甫眉头紧锁，眼神悲戚。目的是直观呈现诗句中花、鸟的状态和杜甫的神情，体现其感时恨别的心境。

示例：诗句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

指令①镜头：近景特写，从花和鸟切换到杜甫面部。

目的：突出细节和杜甫神情，增强情感表现力。

指令②画面：鲜艳花朵挂“泪珠”，鸟儿惊恐扑腾，杜甫眉头紧锁、眼神悲戚。

目的：直观呈现花、鸟状态和杜甫心境。

答案：6.【答案】【小题1】C【小题2】运用了打比方的说明方法，生动形象又有力地说明了太空垃圾的危害之大【小题3】①风险面前，中国航天的应对措施环环相扣，高效有序，②中国航天足够有智慧将“危机”转化为“契机”，③信息公开、透明【小题4】这句话中的“飞得高，飞得远”赞叹了我们国家在航天领域技术上的水平之高，“行得稳，守得住”更是赞叹我们国家在应对突发危机时具有因有备而无患的远见、超强的应对能力、化危机为契机的智慧【解析】（1）A.有误，材料一原文表述为“经地面技术团队研判，这一印记是由直径不足1毫米的太空碎片撞击所致”，可见研判碎片撞击成因的是地面技术团队，而非航天员。

B.有误，材料一指出“神舟二十号采用的是径向对接模式，返回舱缺少有效遮挡，这也让它在在轨运行期间更易受到空间碎片的威胁”，“缺少有效遮挡”只是增加了被撞击的概率，并非被撞击的根本原因。

C.正确。

D.有误，材料二提到“事件发生后，央视第一时间披露裂纹细节、研判过程和决策依据，用清晰数据解答公众疑问，以全程直播稳定社会情绪”，选项中“第一时间进行全程直播”割裂了原文的完整举措，表述片面。

故选：C。

（2）材料三的标题《太空碎片：天际间的“隐形杀手”》运用了打比方的说明方法。将“太空碎片”比作“隐形杀手”，结合材料三中“毫米级碎片能划伤航天器舷窗，厘米级碎片可击穿外壳引发爆炸”“0.1毫米的超细碎片就能穿透航天服”的内容，既突出了太空碎片隐蔽性强、难以被提前察觉的特点，又强调了其对航天器和航天员的巨大危害性，让抽象的太空碎片危害变得具体可感，增强了说明的生动性与说服力。

（3）材料二从三个方面论证了核心观点：高效有序的应急处置能力：原文提及“从航天员发现裂纹后第一时间精准上报，到地面专家团队连夜‘天地会诊’锁定成因，再到风洞烧蚀试验验证风险，24小时内便敲定换船返回方案，9天完成乘组跨船换乘与安全撤离”，整个应对流程环环相扣，充分体现了中国航天面对风险时的专业与高效。

化危为机的系统智慧：原文写到受损的神舟二十号“转为无人试验平台，携带实验样本留轨运行，为防护材料升级提供第一手实战数据”，同时神舟二十二号快速补位发射，印证了应急发射体系的可靠性，将突发危机转化为技术迭代的契机。

开放坦诚的信息公开态度：原文明确表述“央视第一时间披露裂纹细节、研判过程和决策依据，用清晰数据解答公众疑问，以全程直播稳定社会情绪”，这种不夸大、不隐瞒的态度，展现了航天大国的担当。

（4）“真正的航天强国，不仅能‘飞得高、走得远’，更能在风险挑战面前‘行得稳、守得住’”是对中国航天实力的高度肯定。其中“飞得高、走得远”，结合中国载人航天工程的系列成就，指的是我国在航天技术领域达到了较高水平，能够实现航天器的在轨运行、航天员的太空驻留等一系列高难度任务；“行得稳、守得住”则对应此次神舟二十号舷窗撞击事件的处置过程，原文中“打一备一、滚动备份”的制度设计、24小时敲定换船方案的高效决策、将受损飞船转为试验平台的智慧举措，都体现了中国航天具备应对突发危机的远见布局、超强处置能力，以及化危机为科研契机的系统思维，彰显了航天强国的深厚底气。

答案：

（1）C

（2）运用了打比方的说明方法，生动形象又有力地说明了太空垃圾的危害之大。

（3）①风险面前，中国航天的应对措施环环相扣，高效有序，②中国航天足够有智慧将“危机”转化为“契机”，③信息公开、透明。

（4）这句话中的“飞得高，飞得远”赞叹了我们国家在航天领域技术上的水平之高，“行得稳，守得住”更是赞叹我们国家在应对突发危机时具有因有备而无患的远见、超强的应对能力、化危机为契机的智慧。

三则材料围绕神舟二十号舷窗遭太空碎片撞击事件展开，介绍了事件的发现、研判、应急处置过程与后续的技术升级计划，评论了中国航天高效应对危机、化危为机的智慧与开放坦诚的大国担当，还说明了太空碎片的来源、危害及各国的应对方式。第一题考查对材料内容的理解辨析；第二题考查说明方法及作用；第三题考查对文段内容的理解；第四题对材料内容的理解和语言表达能力。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。7.【答案】【小题1】战国;儒【小题2】D【小题3】举例论证;客观因素;生于忧患【小题4】防范细节上出现的问题或错误（防微杜渐）和避免沉溺人和物两个方面，主要运用了对比论证或道理论证【小题5】忧虑劳苦可以振兴国家，安逸享乐可以使自身灭亡【小题6】论证问题的共同点都有论证如何治理国家，不同点：材料二写庄宗治理国家由盛到衰的过程，他是一国之君，依然属于治理国家层面，没有涉及到个人成才的问题；材料一只有最后部分是论证治理国家，主要篇幅都在论证了个人成才（造就人才）的问题【解析】1.

本题考查文学常识。孟子，名轲，战国时期邹国人，中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物

2.

本题考查词语翻译。

ABC.正确。

D.有误，举：全。

故选：D

3.

本题考查内容的梳理。①处：文章先通过舜、傅说等六人的事例举例论证个人成才与忧患的关系，是正面论证的第一步。②处：道理论证部分从“客观因素”（苦其心志、劳其筋骨等外部磨难）和“主观因素”（动心忍性、曾益其所不能的内在成长）两方面展开，因此②填客观因素。③处：文章在个人成才的正面论证后，又从国家层面反面论证“死于安乐”，通过正反对比的方式最终论证“生于忧患”的观点，也可直接填“生于忧患”

4.

本题考查对文言文内容的理解和论证方法的分析。“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺“意思是祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人也多半沉溺于某种爱好之中。这是从祸患的积累和智勇之人的困境两个角度进行告诫。祸患往往是由微小的错误积累而成，智勇之人也常常被自己所沉溺的事物所困扰。这个句话主要运用了对比论证的方法。将“祸患常积于忽微“与“智勇多困于所溺“进行对比，突出了忧虑辛劳和安逸享乐，微小错误和智勇之人的不同结果，从而告诫人们要避免“由盛到衰“的变化。因此，材料二的划横线句从祸患的积累和智勇之人的困境两个角度告诫人们要避免出现“由盛到衰“的变化，主要运用了对比论证或道理论证的方法

5.

本题考查句子翻译。

重点词：兴，使……兴盛；逸豫，安乐；亡，使……灭亡。句意：忧虑劳苦可以振兴国家，安逸享乐可以使自身灭亡

6.

本题考查对比阅读。结合材料一“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也”，材料二“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”可知，材料二第一段和材料一全篇论证问题的共同点都有论证如何治理国家。材料二“（庄宗）入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定”写庄宗将国家治理得太平，兴盛；材料二“一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也”，后来衰败了，他是一国之君，依然属于治理国家层面，没有涉及到个人成才的问题；材料一只有“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也”是论证治理国家，主要篇幅都在论证了个人成才（造就人才）的问题，如，舜、傅说等六人的事例论证个人成才与忧患的关系。

答案：8.【答案】例文：寒冬生暖意

寒冬像一头暴怒的野兽，肆意地释放着它的冷酷。狂风呼啸着，如利刃般割过脸颊，卷起枯叶在街道上疯狂打转。我裹紧了单薄的外套，那件旧羽绒服早已失去往日的蓬松，寒风仍能轻易穿透每一道缝隙。牙齿因寒冷而不由自主地打颤，每一步都仿佛踩在冰面上，冰冷从脚底直窜头顶。我匆匆走在回家的路上，只想尽快逃离这无情的风雪。

路过小区门口的保安亭时，一个熟悉的身影映入眼帘——是保安张大爷。他正站在亭子外，身子微微前倾，目光在来往的人群中搜寻着，仿佛在等待什么。看到我，他眼睛一亮，快步朝我走来，手里还拿着一个保温杯。那杯子被一层旧毛巾包裹着，在寒风中显得格外温暖。

“孩子，这么冷的天，快喝点热水暖暖。”张大爷一边说着，一边把保温杯递到我面前。我愣了一下，随即接过，打开杯盖，一股热气扑面而来，瞬间模糊了我的眼镜。轻抿一口，热水顺着喉咙流下，暖意迅速传遍全身，驱散了骨髓里的寒意。

“张大爷，您自己不喝吗？”我问道，注意到他冻得通红的双手和脸颊。“我不冷，我天天在这亭子里，习惯了。”他笑着摆摆手，脸上的皱纹在寒风中显得更深了，但那笑容却无比温暖，像冬日里的一缕阳光。

我望着张大爷，心中满是感动。在这个寒冷的冬日，他本可以在温暖的保安亭里休息，却选择站在寒风中，为过往的居民送上一份温暖。这份温暖，不仅仅是热水带来的物理温度，更是人与人之间关爱与关怀的精神温度。它让我明白，即使在最严酷的环境里，人性的光辉也能照亮前路。

回到家，窗外的寒风依旧呼啸，但我的心中却充满了暖意。这个冬天，因为张大爷的这份善意，不再寒冷。我知道，在这个世界上，总有一些人，会在不经意间，用他们的行动，为我们驱散寒冷，带来温暖，让我们的心灵在寒冬中也能绽放出春天般的花朵。这份记忆，将永远温暖我未来的每一个冬天。【解析】例文：寒冬生暖意

寒冬像一头暴怒的野兽，肆意地释放着它的冷酷。狂风呼啸着，如利刃般割过脸颊，卷起枯叶在街道上疯狂打转。我裹紧了单薄的外套，那件旧羽绒服早已失去往日的蓬松，寒风仍能轻易穿透每一道缝隙。牙齿因寒冷而不由自主地打颤，每一步都仿佛踩在冰面上，冰冷从脚底直窜头顶。我匆匆走在回家的路上，只想尽快逃离这无情的风雪。

路过小区门口的保安亭时，一个熟悉的身影映入眼帘——是保安张大爷。他正站在亭子外，身子微微前倾，目光在来往的人群中搜寻着，仿佛在等待什么。看到我，他眼睛一亮，快步朝我走来，手里还拿着一个保温杯。那杯子被一层旧毛巾包裹着，在寒风中显得格外温暖。

“孩子，这么冷的天，快喝点热水暖暖。”张大爷一边说着，一边把保温杯递到我面前。我愣了一下，随即接过，打开杯盖，一股热气扑面而来，瞬间模糊了我的眼镜。轻抿一口，热水顺着喉咙流下，暖意迅速传遍全身，驱散了骨髓里的寒意。

“张大爷，您自己不喝吗？”我问道，注意到他冻得通红的双手和脸颊。“我不冷，我天天在这亭子里，习惯了。”他笑着摆摆手，脸上的皱纹在寒风中显得更深了，但那笑容却无比温暖，像冬日里的一缕阳光。

我望着张大爷，心中满是感动。在这个寒冷的冬日，他本可以在温暖的保安亭里休息，却选择站在寒风中，为过往的居民送上一份温暖。这份温暖，不仅仅是热水带来的物理温度，更是人与人之间关爱与关怀的精神温度。它让我明白，即使在最严酷的环境里，人性的光辉也能照亮前路。

回到家，窗外的寒风依旧呼啸，但我的心中却充满了暖意。这个冬天，因为张大爷的这份善意，不再寒冷。我知道，在这个世界上，总有一些人，会在不经意间，用他们的行动，为我们驱散寒冷，带来温暖，让我们的心灵在寒冬中也能绽放出春天般的花朵。这份记忆，将永远温暖我未来的每一个冬天。

本题考查命题作文。题目“寒冬生暖意”以季节特征为背景，要求通过具体人、事展现寒冬中的温情。审题时需紧扣“寒“与“暖“的对比，既可写自然环境的严寒，更要突出人际互动中的温暖。立意可聚焦亲情、友情或陌生人之间的善意，通过细节描写传递情感温度。选材建议从生活场景切入，如母亲深夜送来的热姜茶、同学共享的围巾、社区志愿者递上的暖手宝等。构思时可采用“环境渲染+情感铺垫+事件转折+主题升华“的结构，先描绘寒风呼啸的场景，再通过人物动作、语言、神态的细腻刻画展现温暖瞬间，结尾可由实入虚，将物理温度升华为精神层面的感动。写作时注意以小见大，避免空泛抒情，通过具体物件（如保温杯、手套）或对话增强画面感，使温暖具象可感。

本文以寒冬为背景，通过保安张大爷递热水这一细节，生动展现了人与人之间的温情。语言质朴却动人，环境描写烘托出寒冷，与人物带来的温暖形成鲜明对比，让读者深切感受到善意带来的力量，是一篇富有感染力的佳作。9.【答案】于平凡处，铸非凡光

12月4日，一位网友晒出爸爸煮的“神仙鸡蛋”，引发全网关注。而一位素人网友凭借对煮蛋火候