2025-2026学年吉林省延边州八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年吉林省延边州八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共7分。1.在下面横线中填写古诗文名句。

诗藏雅韵，笔落华章。《与朱元思书》中，吴均极目远望，纵览奇山异水，“鸢飞戾天者，（1）______；经纶世务者，窥谷忘反”，含蓄地流露出自己厌弃官场，渴望避世退隐的高洁志趣；《野望》中，王绩登高远望，“（2）______，______”，运用对偶的修辞手法，让每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意：《黄鹤楼》中，崔颢凭栏远望，吊古伤今，思绪绵绵，不禁惹动满怀思乡的愁绪，发出“（3）______？______”的感叹：《春望》中，杜甫以“（4）______，______”两句直抒胸臆，既写尽战乱岁月里年华老去、鬓发稀疏的憔悴之态，又暗藏对家国残破、世事难料的无尽愁绪与深沉感慨。二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。2.学校开展以“阅读红色经典，传承革命精神”为主题的整本书阅读活动，请你参与(1)下面选项中表述不正确的一项是______A.《红岩》这部小说是罗广斌、杨益言以革命回忆录《在烈火中永生》为基础创作的，讲述了重庆解放前夕，重庆的地下党人与垂死挣扎的黑暗势力英勇斗争的故事

B.《红星照耀中国》的作者埃德加•斯诺，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人更多地了解到中国共产党人的真实生活

C.两本书均以纪实性笔法（《红岩》虽为小说但基于真实历史）展现了革命者在极端环境下（苏区艰苦生活和狱中残酷斗争）的坚定信仰与牺牲精神

D.《红星照耀中国》中，彭德怀负责红军的军事指挥工作，他不仅作战勇猛，还撰写了《井冈山的斗争》，总结革命经验，指导革命实践(2)小文打算向大家推荐英雄人物，请结合你的阅读经验，补充推荐内容。关注革命英雄《红星照耀中国》《红岩》示例：

推荐英雄：江姐

推荐理由：江姐是《红岩》中最为动人的女性形象之一，她具有坚定的革命信念和深沉的家国情怀。面对丈夫的牺牲，她强忍悲痛，继续革命工作：面对竹签钉进十指的酷刑，她表现出对死亡的无所畏惧，是一个坚强、勇敢、忠诚、无私的革命者形象。仿照示例：请为《红星照耀中国》或《红岩》中的一位英雄人物写推荐语。

推荐英雄：______

推荐理由：______三、综合性学习：本大题共2小题，共18分。3.阅读语段，按要求完成问题。

2025年10月1日，中华人民共和国迎来了76周年华诞。回望往昔，祖国的历史瞬间依依浮现：英勇善战的人民解放军A锐不可当、摧枯拉朽，百万大军横渡长江——【甲】这是无数战士用生命和鲜血编织的民族之基，是坚守初心的本色；中国运动员吕伟B鹤立鸡群，凌空一跳，以完美的姿态摘得桂冠——这是她用青春和汗水书写的荣誉之光，是坚守初心的使命；歼15舰载战斗机响彻寰宇、惊天一着，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰——这是无数科研工作者dān①______精竭虑、C皓首穷经的强国之志，是坚守初心的写照；中国天眼“FAST”落成并启用，“南仁东星”闪耀星河、以志缅怀——这是南仁东二十余载默默耕耘、D矢志不渝的赤子之心，是坚守初心的追求；神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱，中国人首次进入自己的空间站——【乙】这是航天人用“敢上九天揽月”的勇气和胆识续写的报国之情，是坚守初心的担当……【丙】他们身体里涌动的是浪烫的爱国情怀；【丁】他们是民族的脊梁（）时代的楷模，他们的名字将同祖国山河一道永远镌②______刻在民族复兴的丰碑之上(1)根据语境，给语段①处填写汉字，②处填写拼音。

①dān______精竭虑

②镌______刻(2)语段中成语运用不正确的一项是______A.锐不可当 B.鹤立鸡群 C.皓首穷经 D.矢志不渝(3)下列说法不正确的一项是______A.语段中“青春和汗水”“时代的楷模”两个短语类型不相同

B.语段中【乙】处运用的是引用的修辞手法

C.语段中【丙】处句子的主干是“身体里涌动的是爱国情怀”

D.语段中【丁】处“他们是民族的脊梁（）时代的楷模”，句中括号内应使用的标点符号是分号(4)文中【甲】处画横线的句子有语病，请你写出修改后的句子4.学校开展以“走近身边文化遗产，探寻民族文化根脉”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

材料一：

延边非遗涵盖音乐、舞蹈、技艺、民俗等多个领域，截至目前拥有联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”项目1项、国家级名录项目19项、省级90项、州级185项，形成层次完整的保护体系。

材料二：

作为国家级非物质文化遗产的春联，从五代后蜀孟昶“新年纳余庆，嘉节号长春”的雏形开篇，到敦煌遗书里“三阳始布，四序初开”的唐代遗存，早已将对仗工整的文学之美、辞旧迎新的民俗之韵，刻进中国人的年节记忆。

材料三：

2024年12月4日，春节被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。作为内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日，春节已成为世界普遍接受、认同和欣赏的中华文化符号，展现独特的中国精神、中国气派。近20个国家将春节作为法定节假日，全球约1/5的人口以不同形式庆祝春节，“欢乐春节”“四海同春”等春节民俗活动走进近200个国家和地区……(1)【任务一学仿写】洞箫、长鼓舞、跳板、秋千、打糕技艺、冷面制作等都是延边特色的非物质文化遗产。请在下面横线上补写两个句子，使之与前后句子形成排比。

象帽舞的彩带旋成虹霓，甩出农耕文明的飞扬；伽娜琴的弦音流淌岁月，弹响乡土温情的绵长：①______

，②______

；打糕技艺的木槌起落，捶出烟火人间的醇香(2)【任务二连对联】请从下面句子中任选两句，组成一副对联，用正楷字抄写在田字格中。四面湖山归眼底两树梅花一潭水枫叶荻花秋瑟瑟万家忧乐到心头闲云潭影日悠悠四时烟雨半山云(3)【任务三做采访】

①活动一：用一句话概括材料三的新闻事件。

②活动二：根据材料三，向申遗项目负责人提两个采访问题四、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。5.学校开展“悠悠书香，润泽人生”为主题的朗读大赛，小语推荐了一篇文章。

把自己变成一朵花，香给这个世界看

林清玄①有时会在晚上去逛花市。

②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理一遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮推到屋外，准备丢弃了。

③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来都还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。

④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起这样的遐想：花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。

⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。

⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。

⑦许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。

⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。

⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的；如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。

⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人就是与人结善缘，将花放在案前即能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢？

⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。

⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，肯定是与花无缘的。

⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。

⑭让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界看！（选自《林清玄作品集》，有删改）(1)阅读下面文字，完成以下内容。行文线索写作思路表现手法以花为线索按拾花、①

______

、②

______

、学花的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。选文采用了③

______

的表现手法。(2)赏析文章第⑦段中加点词语“楚楚可怜”与“精神抖擞”运用上的妙处和作用。(3)结合文章第⑧⑨段，说说作者认为“花是无价的”有哪些原因？请简要概括。(4)文章第⑭段“让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界看！”，说说你对“香给这世界看”的理解，并联系生活实际谈谈如何才能“香给这世界看”。6.阅读下面文章，完成问题。机器人为什么要“更像人”？

张立华①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？

②首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。

③人形机器人向人类学习的“第一课”，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式、快速掌握基础动作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。这样的学习训练成本更低，效率更高。

④其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。

⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。

⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切，也是精心设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部，具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。

⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。在这方面，人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。

⑧当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是一种仿生人类结构，更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条“进化之路”上，我们是使用者，更是塑造者。

（选自《人民日报》，有删改）(1)“把机器人做成人的模样”原因有哪些？(2)第④段中的“大多数”能否删掉，为什么？(3)第⑥段画线语句运用了哪种说明方法？有什么作用？(4)作者认为“人形机器人的最终目的不是‘像人’，而是‘为人’。”结合文章谈谈你对这一观点的理解五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。7.学校开展以“对话先贤，传承经典”为主题的展示活动，你分享了阅读感受。

材料一：

天天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

材料二：

齐王使使者问赵威后。书未发①，威后问使者曰：“岁②亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟③无岁，何以有民？苟无民，何以有君？岂有舍本而问末者耶？（节选自《战国策•齐策》）【注释】①发：拆开。②岁：年成，收成。③苟：如果。

材料三：

齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽葬①之天也。君人者②，以百姓为天。百姓与③之则安，辅之则强，非之则危，背④之则亡。《诗》云：‘人而无良，相怨一方。’民怨其上不遂亡者未之有也。”（节选自刘向《说苑•建本》）【注释】①苍苍莽莽：形容广阔无边。②君人者：这里指统治者。③与：拥护。④背：背弃，违背(1)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法关联点解释（填写文字）亲戚畔之查字典①田地的界限。②（江、湖、道路等）旁边；附近。③同“叛”，背叛。A畔：______书未发课内迁移《与朱元思书》B书：______(2)用“/”给材料三中画横线的部分断句（限断两处）。

民怨其上不遂亡者未之有也(3)材料一中“得道者多助，失道者寡助”的“道”具体指什么？说说这句话体现了作者怎样的思想，以及这一思想在文中是如何体现的？(4)材料二赵威后语气强硬，不容置辩。结合相关语句分析其运用了哪些方法增强辩论的气势？(5)下列分析不正确的一项是______A.材料一论述决定战争胜负的三要素时，作者着重强调了“人和”才是克敌制胜的首要条件

B.材料一运用多个双重否定句，排比、比喻等修辞手法，气势充沛，章法严密，逻辑性强

C.材料二赵威后用“本与末”的生动比喻，有力地回击了使者的错误观点

D.材料三运用对比论证和引用论证论证了“君人者，以百姓为天”的观点(6)三则材料阐释的相同治国理念是什么？请结合任意一则材料简要分析这一理念六、作文：本大题共2小题，共100分。8.作文。

题目：冬天里的春色

作文要求：（1）有创意地表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）文字和标点书写规范、整洁；（5）文中不得出现考生姓名以及所在学校名。9.阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。

送快递的小哥说：“在城市街道上穿梭，我的青春有奋斗，不迷茫”；守卫边关的战士说：“在绿色军营保家卫国，我的青春有担当，不迷茫”；航天员说：“叩问苍穹、矢志不渝，我的青春有梦想，不迷茫”；运动员们说：“圆梦奥运，我的青春有追求，不迷茫”；建设者们说：“默默耕耘建设祖国，我的青春有拼搏，不迷茫”……一个个励志故事诠释着梦想的力量、青春的意义，激励着新时代奋斗者的精气神。

作文要求：（1）有创意地表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于500字：（4）文字和标点书写规范、整洁；（5）文中不得出现考生姓名以及所在学校名。

答案和解析1.【答案】望峰息心

树树皆秋色

山山唯落晖（注意“晖”的书写）

日暮乡关何处是

烟波江上使人愁

白头搔更短

浑欲不胜簪【解析】答案：

（1）望峰息心

（2）树树皆秋色

山山唯落晖（注意“晖”的书写）

（3）日暮乡关何处是

烟波江上使人愁

（4）白头搔更短

浑欲不胜簪

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】D【小题2】许云峰;他顽强不屈，信念坚定，有着舍己为人的精神。他赤手空拳挖通了监狱通向外界的洞口，并把它留给战友，自己从容就义【解析】（1）本题考查对名著常识和情节的把握。

ABC.正确；

D.有误，《井冈山的斗争》是毛泽东写的。

故选：D。

（2）本题考查对名著人物和情节的把握。为《红星照耀中国》或《红岩》中的一位英雄人物写推荐语即可。

示例中江姐的推荐语突出了她的坚贞不屈和革命理想坚定，以及她在面对敌人严刑拷打时的钢铁意志。因此，选择另一位英雄人物时，也需要突出其特点和事迹。许云峰是《红岩》中的重要人物，他以顽强不屈的意志和舍己为人的精神著称。在小说中，许云峰在极端困难的条件下，依然保持坚定的革命信念，并且在关键时刻，他做出了巨大的牺牲，体现了他高尚的革命精神。因此，推荐语应突出许云峰的这些特点和事迹。

答案：

（1）D

（2）示例：许云峰

他顽强不屈，信念坚定，有着舍己为人的精神。他赤手空拳挖通了监狱通向外界的洞口，并把它留给战友，自己从容就义。

《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.【答案】【小题1】殚;juān【小题2】B【小题3】D【小题4】这是无数战士用生命和鲜血铸就的民族之基【解析】（1）①“dān精竭虑”应写作“殚精竭虑”，“殚”有“尽、竭尽”之意，不能写错。

②“镌刻”的“镌”读音为“juān”，要注意不能读错。

（2）ACD.正确。

B.有误，“鹤立鸡群”意思是指像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出，一般用于形容人在群体中的出众表现，此处用来形容吕伟凌空一跳不恰当，可改为“一鸣惊人”等。

故选：B。

（3）ABC.正确。

D.有误，选项【丁】处“他们是民族的脊梁（）时代的楷模”，“民族的脊梁”和“时代的楷模”是并列关系，但这里是句子内部的一般性停顿，句中括号内应使用顿号，而不是分号，该选项说法错误。

故选：D。

（4）【甲】处画横线的句子“这是无数战士用生命和鲜血编织的民族之基”中，“编织”与“民族之基”搭配不当，可将“编织”改为“铸就”。

答案：

（1）①殚；②juān

（2）B

（3）D

（4）这是无数战士用生命和鲜血铸就的民族之基。

（1）本题考查字词的书写与拼音。对汉字的字形、字音掌握是语文学习基础内容，需准确记忆常见字词写法与读音。

（2）本题考查成语运用。正确运用成语需理解成语含义，结合语境判断是否合适。

（3）本题考查语文基础知识。这些知识点是语文学习的重要部分，需系统掌握。

（4）本题考查病句辨析与修改。修改病句要先找出病因，再进行针对性修改。

辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。在此基础上，多加练习，就能突破此难点。4.【答案】【小题1】长鼓舞的鼓点欢快跳跃;敲出民族精神的昂扬【小题2】示例一：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头；示例二：枫叶荻花秋瑟瑟，闲云潭影日悠悠；示例三：两树梅花一潭水，四时烟雨半山云【小题3】①2024年12月4日，春节被列入人类非遗代表作名录；②示例一：春节申遗成功对进一步传播中华文化有何重要意义？

示例二：春节在全球广泛传播，申遗成功后，将如何更好地促进全球文化交流？【解析】1.

根据前文“象帽舞的彩带旋成虹霓，甩出农耕文明的飞扬”“伽倻琴的弦音流淌岁月，弹响乡土温情的绵长”可知，仿写句式结构为“……（非遗项目名称）的……（动作或状态描述），……（动词）出……（与该非遗项目相关的文化内涵或特点）”，且要运用拟人的修辞手法

2.

根据对联常识可知，“四面湖山”对“万家忧乐”，“归眼底”对“到心头”，上下联内容相关，都是关于视野与心境的，且“仄起平收”，即上联末字为仄声，下联末字为平声，“头”是平声，“心”是平声，所以“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”是一副对联；

“两树梅花”对“四时烟雨”，“一潭水”对“半山云”，上下联描绘了不同的自然景象，词性相对，“云”是平声，“水”是仄声，符合“仄起平收”，“两树梅花一潭水，四时烟雨半山云”是一副对联；

“枫叶荻花”与“闲云潭影”，“秋瑟瑟”与“日悠悠”，词性相对，内容上都是自然景色描写，“悠”是平声，“瑟”是仄声，符合对联规则，“枫叶荻花秋瑟瑟，闲云潭影日悠悠”是一副对联。任选其一抄写即可

3.

①材料三的关键信息是“2024年12月4日，春节被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录”，可据此概括为：2024年12月4日，春节被列入人类非遗代表作名录。

②根据材料三“春节已成为世界普遍接受、认同和欣赏的中华文化符号，展现独特的中国精神、中国气派。近20个国家将春节作为法定节假日，全球约1/5的人口以不同形式庆祝春节，‘欢乐春节’‘四海同春’等春节民俗活动走进近200个国家和地区”可知，可从春节申遗成功对中华文化传播的影响、对全球文化交流的意义等角度提问。

答案：5.【答案】【小题1】赞花;悟花;托物言志（借花喻人）【小题2】“楚楚可怜”写出将谢未谢的花柔弱娇美、惹人怜惜的情态，“精神抖擞”写出含苞待放的花饱满旺盛、充满生机的样子，两词形成鲜明对比，突出将谢未谢的花虽近凋零却别有风姿，表达作者对花的怜爱与珍惜。【小题3】花象征高洁品格与美好情感，不能用金钱衡量；花有无求的品格，情感纯粹；花能调养身心，与人结善缘。【小题4】“香给这世界看”是指像花一样，以善良、高洁、无私的品格和积极的人生态度，为世界带来美好与温暖；联系生活实际，如在学习中勤奋努力、乐于助人；在生活中保持乐观、善待他人；在集体中主动承担责任、传递正能量，让自己的存在给他人带来积极影响。【解析】1.

本题考查对文章的理解和分析。文章以“花”贯穿全文，先写“我”多年前“在晚上去挑选竹篮中的残花”，这是“拾花”；接着在第④⑤⑥段中，作者对花的盛放与凋落进行细致描写与赞美，如“花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美”，这是“赞花”；随后在第⑧⑨⑩⑪⑫⑬段中，作者由花的象征意义、品格与因缘，上升到对人生的思考，如“花所以无价，是花有无求的品格”“爱花的人如果能自花中提炼智慧之香”，这是“悟花”；最后在第⑭段提出“让我们看待自己如一枝花吧”，是“学花”。全文借花写人，借花寄托对人生的感悟，因此表现手法为“托物言志（借花喻人）”。

2.

本题考查词语的表达效果。第⑦段写“尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿”，“楚楚可怜”本形容女子娇弱动人，这里用来写将谢未谢的花，突出其虽接近凋零却仍娇美柔弱、惹人怜惜的情态；“精神抖擞”则写出含苞待放的花饱满、有活力的样子。两个词语一写“将谢”，一写“含苞”，形成鲜明对比，既展现不同阶段花的不同美感，又突出将谢未谢的花所具有的独特韵味，表达作者对这种“将谢未谢”之美的欣赏与珍惜。

3.

本题考查对内容的理解与概括。第⑧段指出“花虽是有形之物，却往往是无形的象征”，如“莲之清净、梅之坚贞”等，这些象征意义“高洁而不能以金钱衡量”，说明花象征着高洁品格与美好情感，因此无价；第⑨段写“花所以无价，是花有无求的品格”，送花“很难掺进一丝杂质”，情感纯粹，与送钻石不同，突出花的纯粹与无私；第⑩段提到“买花的人就是与人结善缘，将花放在案前即能调养身心”，说明花能调养身心，与人结善缘，这也是花“无价”的原因之一。

4.

本题考查对主旨句的理解。第⑭段“香给这世界看”，结合前文对花的描写与感悟，如“花有无求的品格”“从花中提炼智慧之香”等，可知这里的“香”指的是像花一样，以善良、高洁、无私的品格和积极的人生态度，为世界带来美好与温暖。联系生活实际，可从自身行为入手，如在学习中勤奋努力、帮助同学；在生活中善待他人、传递善意；在集体中承担责任、贡献力量，让自己的存在给他人带来积极影响，这便是“香给这世界看”的具体体现。6.【答案】【小题1】①人形机器人可以以人为师，通过模仿人类变得更智能，学习训练成本低、效率高；②人形机器人与社会生活的适配度更高，能更好地融入现有环境，完成更多任务，在多变任务中展现出高度通用性；③机器人设计成人形，能更好地与人社交，用更自然、更友好的方式和人类相处【小题2】不能删掉；“大多数”表示大部分，但不是全部；这里说明我们日常生活中的物品、设施和空间大部分是按照人体比例和使用习惯设计的，但并非全部如此；如果删掉，就变成所有物品、设施和空间都是这样设计的，过于绝对，与实际情况不符，“大多数”体现了说明文语言的准确性和严密性【小题3】运用了举例子的说明方法；通过列举人形机器人具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等例子，具体真实地说明了人形机器人的类人外表是精心设计的交流接口，能让我们更直观地“读懂”它的意图，增强了文章的说服力【小题4】“像人”只是人形机器人发展过程中的一个阶段特征，是为了更好地实现“为人”的目的；人形机器人通过模仿人类变得更智能，能更好地融入社会环境，完成各种任务，以更自然友好的方式与人类相处，最终目的是成为连接人工智能与社会生活的桥梁，成为随处可见的智能工具，为人类服务，所以“为人”才是其最终目的【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。

结合“首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能”“人形机器人向人类学习的‘第一课’，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式、快速掌握基础动作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。这样的学习训练成本更低，效率更高”可知，人形机器人可以以人为师，通过模仿人类变得更智能，学习训练成本低、效率高；结合“其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境”“凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手”可知，人形机器人与社会生活的适配度更高，能更好地融入现有环境，完成更多任务，在多变任务中展现出高度通用性；结合“机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切，也是精心设计的交流接口，比如具备‘视线’指向功能的头部，具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地‘读懂’它的意图”“我们的大脑更擅长处理‘像人一样’的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出‘机械足’，人们往往弄不清楚它的意图。在这方面，人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处”可知，机器人设计成人形，能更好地与人社交，用更自然、更友好的方式和人类相处。

（2）本题考查说明文语言的特点。

结合“我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的”可知，“大多数”表示大部分，但不是全部。这里说明我们日常生活中的物品、设施和空间大部分是按照人体比例和使用习惯设计的，但并非全部如此。如果删掉“大多数”，就变成所有物品、设施和空间都是这样设计的，过于绝对，与实际情况不符，“大多数”体现了说明文语言的准确性和严密性，所以不能删掉。

（3）本题考查说明方法及作用。

结合“比如具备‘视线’指向功能的头部，具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地‘读懂’它的意图”可知，此句运用了举例子的说明方法。通过列举人形机器人具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等例子，具体真实地说明了人形机器人的类人外表是精心设计的交流接口，能让我们更直观地“读懂”它的意图，增强了文章的说服力。

（4）本题考查对文章内容的理解。

结合“人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能”“人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境”“机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切，也是精心设计的交流接口……都让我们能更直观地‘读懂’它的意图”可知，“像人”只是人形机器人发展过程中的一个阶段特征，是为了更好地实现“为人”的目的。人形机器人通过模仿人类变得更智能，能更好地融入社会环境，完成各种任务，以更自然友好的方式与人类相处，最终目的是成为连接人工智能与社会生活的桥梁，成为随处可见的智能工具，为人类服务，所以“为人”才是其最终目的。

答案：

（1）①人形机器人可以以人为师，通过模仿人类变得更智能，学习训练成本低、效率高；②人形机器人与社会生活的适配度更高，能更好地融入现有环境，完成更多任务，在多变任务中展现出高度通用性；③机器人设计成人形，能更好地与人社交，用更自然、更友好的方式和人类相处。

（2）不能删掉。“大多数”表示大部分，但不是全部。这里说明我们日常生活中的物品、设施和空间大部分是按照人体比例和使用习惯设计的，但并非全部如此。如果删掉，就变成所有物品、设施和空间都是这样设计的，过于绝对，与实际情况不符，“大多数”体现了说明文语言的准确性和严密性。

（3）运用了举例子的说明方法。通过列举人形机器人具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等例子，具体真实地说明了人形机器人的类人外表是精心设计的交流接口，能让我们更直观地“读懂”它的意图，增强了文章的说服力。

（4）“像人”只是人形机器人发展过程中的一个阶段特征，是为了更好地实现“为人”的目的。人形机器人通过模仿人类变得更智能，能更好地融入社会环境，完成各种任务，以更自然友好的方式与人类相处，最终目的是成为连接人工智能与社会生活的桥梁，成为随处可见的智能工具，为人类服务，所以“为人”才是其最终目的。

文章介绍了机器人朝“更像人”方向发展的原因，包括人形机器人可以以人为师，学习成本低效率高；与社会生活适配度高，能完成更多任务且通用性强；还能更好地与人社交，以自然友好的方式与人类相处。最后指出人形机器人的最终目的是“为人”，未来会成为随处可见的智能工具。

常见说明方法的作用：1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。2、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。3、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。4、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。5、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。6、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。7、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。8、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。9、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。7.【答案】【小题1】同“叛”，背叛;书信【小题2】民怨其上/不遂亡者/未之有也【小题3】“道”指施行仁政；体现了作者“民贵君轻”的思想；通过对比“得道者”和“失道者”的不同遭遇来体现【小题4】运用反问和排比的方法增强辩论的气势；反问如“岂先贱而后尊贵者乎”，排比如“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶”【小题5】B【小题6】相同治国理念是“民本”思想；以材料一为例，文中通过“得道者多助，失道者寡助”的论述，强调了施行仁政、得到百姓支持对于国家稳定和强大的重要性，体现了“民本”思想【解析】（1）本题考查理解文言词义。

A.“亲戚畔之”中的“畔”，根据查字典的方法，有三个选项，结合语境“寡助之至，亲戚畔之”，意思是帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他，因此“畔”应解释为“背叛”，同“叛”。

B.“书未发”中的“书”，根据课内迁移法，联想到《与朱元思书》中的“书”，是书信的意思，因此这里的“书”也解释为“书信”。

（2）本题考查文言断句。

“民怨其上不遂亡者未之有也”这句话的意思是“百姓怨恨他们的君主，而国家最终不灭亡的，是从来也没有过的”。根据句意，可以在“民怨其上”和“不遂亡者”之后断句，因为这两部分分别表达了两个相对独立的意思。

（3）本题考查理解文章的内容。

“得道者多助，失道者寡助”中的“道”，在文中指的是施行仁政，即关心百姓、爱护百姓，让百姓安居乐业。这句话体现了作者“民贵君轻”的思想，即百姓是国家的根本，只有得到百姓的支持和拥护，国家才能稳定和强大。在文中，作者通过对比“得道者”和“失道者”的不同遭遇，即“多助”和“寡助”，来体现这一思想。

（4）本题考查理解论证的方法。

赵威后语气强硬，不容置辩，她运用了反问和排比的方法来增强辩论的气势。反问如“岂先贱而后尊贵者乎”，通过反问的形式直接质疑使者的观点，表现出强烈的反驳态度；排比如“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶”，通过连续三个问句，形成排比句式，增强了语势，表现出赵威后对百姓和年成的关心远超过对齐王的关心。

（5）本题考查理解文章的内容。

ACD.正确。

B.有误，材料一运用了多个双重否定句，如“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”，增强了语气；同时运用了排比的修辞手法，如“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”，使文章气势充沛。但文中并未使用比喻的修辞手法，所以该选项分析错误。

故选：B。

（6）本题考查理解文章的内容。

三则材料阐释的相同治国理念是“民本”思想，即百姓是国家的根本。材料一中通过“得道者多助，失道者寡助”强调了施行仁政、得到百姓支持的重要性；材料二中赵威后用“本与末”的比喻，强调了百姓和年成的重要性远超过君主；材料三中管仲直接指出“君人者，以百姓为天”，强调了百姓对君主统治的重要性。据此分析提炼概括即可。

答案：

（1）A同“叛”，背叛。B书信。

（2）民怨其上/不遂亡者/未之有也。

（3）“道”指施行仁政；体现了作者“民贵君轻”的思想；通过对比“得道者”和“失道者”的不同遭遇来体现。

（4）运用反问和排比的方法增强辩论的气势。反问如“岂先贱而后尊贵者乎”，排比如“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶”。

（5）D

（6）相同治国理念是“民本”思想。以材料一为例，文中通过“得道者多助，失道者寡助”的论述，强调了施行仁政、得到百姓支持对于国家稳定和强大的重要性，体现了“民本”思想。

材料一翻译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，战斗就一定会取得胜利。

材料二翻译：齐王派遣使者去问候赵威后，信还没有打开，赵威后就问使者说：“今年的收成还好吗？百姓还好吗？齐王还好吗？”使者不高兴，说：“我奉齐王的使命，出使到威后这里来，现在您不先问候齐王却先问收成和百姓，岂不是把贱的放在前面，把尊贵的放在后面吗？”赵威后说：“不是这样，如果没有收成，哪里会有百姓？如果没有百姓，哪里会有国君？哪有舍弃根本而问末节的呢？”

材料三翻译：齐桓公问管仲说：“当君王的人，应把什么当作最宝贵的？”管仲回答说：“应把天当作最宝贵的。”齐桓公仰起头望着天。管仲说：“我所说的天，不是指广阔无边的天。给人民当君主的人，要把百姓当作天。百姓拥护他，国家就安定；百姓辅助他，国家就强盛；百姓非难他，国家就危险；百姓背弃他，国家就要灭亡。《诗经》中说：‘统治者如果不贤良，一个地方的人民都会怨恨他。’百姓怨恨他们的君主，而国家最终不灭亡的，是从来也没有过的。”

文言文的断句（朗读停顿）主要有两种：句间停顿，即根据标点符号（句意）确定句与句之间停顿的长短及语调的抑扬；句中停顿，即以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系（词义语义和语法结构）来划分语气的停顿。8.【答案】例文：

冬天里的春色

天空，灰蒙蒙的，像一块沾满灰尘的抹布。风怒吼着，宛如顽皮的小孩蹿进人们的衣缝。我把自己包裹得严严实实，但仍挡不住刀绞般的寒风。步入车站，我准备回乡下去。

一阵热浪扑来，只见车站里人山人海，水泄不通。一个个发抖的身子紧挨在一起，一面面焦急的脸庞直望着站门。终于，一辆公共汽车拖着沉重的包袱挪进了车站。我还没等洪水般的人群涌下来，便迫不及待地钻了上去。人们使尽九牛二虎之力挤上来，那蛮劲似乎使得车子摇摆不定！坐在来之不易的座位上，我心里乐滋滋的。

就在这时，一位年迈的老奶奶在乘务员的搀扶下一步一步地走了过来。只见她已白发苍苍，脸如同一张皱巴巴的纸，手脚直发抖。“各位女士、先生，”乘务员大声说道，“这儿有老奶奶，有谁能大方地让出座位来？”霎时间，车厢里死气沉沉、鸦雀无声，我想：“老婆婆这么老了，站久了可不好。”

算了吧，别人都置之不理，我为何要啃下这块硬骨头呢？“总会有人让出座位来的。”我默默地想着。乘务员再一次说：“有谁能让出座位来呢？”车厢里仍旧是万马齐喑。忽然，一句响亮的话打破了寂静：“乘务员姐姐，我愿意让出座位来！”我闻声望去，隐隐约约地看见密密麻麻的人群中，站起了一位五岁的小女孩。什么？一位五岁的小女孩竟如此懂事！回想起刚才的一幕幕情景，我自愧不如。

下车了，人群蜂拥下来。我急迫地寻找着一个身影，那乐于助人的小女孩。正当我看到她时，我如五雷轰顶，呆若木鸡。小女孩正一瘸一拐地走着，她居然是一个残疾人！刹那间，我看到了，看到了人间真情，看到了寒冬中的一丝春光！【解析】例文：

冬天里的春色

天空，灰蒙蒙的，像一块沾满灰尘的抹布。风怒吼着，宛如顽皮的小孩蹿进人们的衣缝。我把自己包裹得严严实实，但仍挡不住刀绞般的寒风。步入车站，我准备回乡下去。

一阵热浪扑来，只见车站里人山人海，水泄不通。一个个发抖的身子紧挨在一起，一面面焦急的脸庞直望着站门。终于，一辆公共汽车拖着沉重的包袱挪进了车站。我还没等洪水般的人群涌下来，便迫不及待地钻了上去。人们使尽九牛二虎之力挤上来，那蛮劲似乎使得车子摇摆不定！坐在来之不易的座位上，我心里乐滋滋的。

就在这时，一位年迈的老奶奶在乘务员的搀扶下一步一步地走了过来。只见她已白发苍苍，脸如同一张皱巴巴的纸，手脚直发抖。“各位女士、先生，”乘务员大声说道，“这儿有老奶奶，有谁能大方地让出座位来？”霎时间，车厢里死气沉沉、鸦雀无声，我想：“老婆婆这么老了，站久了可不好