广西桂林全州县石塘中学2026届高二生物第二学期期末联考模拟试题含解析

广西桂林全州县石塘中学2026届高二生物第二学期期末联考模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．现有甲、乙两种植物，其中甲植物时片的叶绿素含量约为乙植物的一半，但固定C02酶的活性显著高于乙植物。在相同环境中，适宣温度下，两种植物在不同光照强度时的CO2吸收速率如下图所示。下列叙述错误的是A．光照强度低于P时，甲植物的光反应强度低于乙植物B．光照强度高于P时，甲植物的暗反应强度高于乙植物C．光照强度高于P时，与甲相比，限制乙植物光合速率的主要因素是C02浓度D．光照强度低于P时，与乙相比，限制甲植物光合速率的主要因素是叶绿素含量2．下列与分离分解纤维素的微生物实验有关的说法，错误的是A．鉴别培养基中的CMC—Na能为纤维素分解菌提供碳源B．纤维素分解菌的选择培养基只能以纤维素粉作为唯一碳源C．两种刚果红染色法筛选出来的目的菌不一定都能分解纤维素D．实验可以通过是否产生透明圈来筛选能分解纤维素的目的菌3．下列关于细胞结构和功能相关叙述，错误的是A．大分子物质进出细胞的基础是细胞膜的流动性B．鉴别细胞死活可用台盼蓝染色，死细胞被染成蓝色C．离子的跨膜运输方式不一定是主动运输D．蜜饯腌制时蔗糖进入细胞的方式是协助扩散4．为了解决人类生存和环境保护问题，实现可持续发展，当下科学、有效的措施及途径是①控制人口增长，协调人与自然和谐发展②利用杂交育种技术，培育高产农作物新品种③增加化肥和农药的使用，提高作物产量④开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积⑤发展生态农业，实现物质和能量的多级利用A．①②③B．①②⑤C．①③④D．③④⑤5．关于糖分解代谢的叙述，错误的是A．甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖B．乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖C．发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖D．枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖6．据图判断，有关叙述错误的是（）A．甲为二磷酸腺苷B．丙物质含有的元素为C、H、O、NC．乙物质为RNA的基本组成单位之一D．酶1、酶2和酶3催化的反应均伴有大量的能量释放7．某种鼠的体色有三种：黄色、青色、灰色，受两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）控制。A_B_表现为青色，A_bb表现为灰色，aa__表现为黄色（约50%黄色个体会因黄色素在体内积累过多死亡）。让灰色鼠与黄色鼠杂交，F1全为青色，理论上F2存活个体中青色鼠所占的比例是A．9/16B．3/4C．6/7D．9/148．（10分）如图的模型主要表明了细胞膜的哪种功能()A．将细胞与外界环境分开 B．控制物质进出细胞C．促进物质的运输 D．进行细胞间信息交流二、非选择题9．（10分）下图甲表示有关蛋白质分子的简要概念图；图乙中的①②③分别表示生物体内的三个生理过程，其中Q分别代表三种物质。请分析：（1）图甲中a的元素一定有哪些？____________可能还会有哪些？_______________（2）图甲中①过程是指________，该过程进行的场所是什么？____________（3）真核细胞中进行图甲中②过程的场所有哪些？_________（4）图甲中b、c的内容是什么？_______请写出b、c的化学表达式。___________（5）图乙中①②③分别体现了蛋白质怎样的功能？____________10．（14分）2015年，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获奖。工业上青蒿素一般从青蒿植株中提取，产量低，价格高。基因工程及细胞工程等为培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路。科学家先通过紫外线处理大量青蒿幼苗后，偶然发现一株高产植株。通过基因测序发现该高产植株控制青蒿素合成相关的一种关键酶的基因发生了突变。将获得的突变基因导入普通青蒿之前，先构建基因表达载体，图1、2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答：用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用SmaⅠ切割，原因______________，构建好的重组质粒在其目的基因前要加上特殊的启动子，启动子是____________________识别结合位点。11．（14分）下图1是将动物致病菌的抗原基因导入香蕉制成植物疫苗的过程，下表1是三种限制酶的识别序列及切割位点，请回答下列问题：限制酶EcoRⅠPstⅠSmaⅠ切割位点G↓AATTCCTTAA↑GCTGCA↓GG↑ACGTCCCC↓GGGGGG↑CCC（1）将图1中的含抗原基因的DNA片段用如图所示的EcoRⅠ、PstⅠ和SmaⅠ完全酶切后，可以得到____种DNA片段。（2）用图1中的质粒和抗原基因构成重组质粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是______；与只使用EcoRⅠ相比较，使用EcoRⅠ和PstⅠ两种限制酶同时处理质粒和含抗原基因的DNA的优点是_______。（3）步骤①所用的DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列是否有专一性要求？____________。（4）选用农杆菌是由于农杆菌的Ti质粒上的T一DNA具有什么特点？_________。（5）步骤④是_________过程，培养愈伤组织的培养基中需要添加蔗糖的目的是________________。（6）为了促进胚状体的生长发育，可以向人工种子内添加___________。12．如图①②③表示某动物(AABb)细胞分裂不同时期的模式图。图④为细胞分裂过程中不同时期的细胞数以及一个细胞中的染色体、染色单体和DNA分子的数目。请回答下列问题。（1）图①细胞所处的分裂时期为__________，该生物的体细胞中最多含有___条染色体。（2）图②细胞中出现B、b的原因可能是________________。（3）图③细胞是图②细胞所产生的一个子细胞。若该动物是雄性动物，则图③细胞的名称是______。（4）图④由Ⅰ→Ⅱ的过程中，细胞内发生的主要变化是_________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

分析题图：二氧化碳的吸收量表示净光合速率，在P点之前，甲植物的净光合速率小于乙植物，而光照强度大于P点，甲植物的净光合速率大于乙植物。【详解】A.由于甲植物叶片的叶绿素含量约为乙植物的一半，由图可知，光照强度低于P时，甲植物的光反应强度低于乙植物，A正确；B.甲植物中固定CO2酶的活性显著高于乙植物，当光照强度高于P时，甲植物的暗反应强度高于乙植物，B正确；C.光照强度高于P时，限制乙植物光合速率的主要环境因素是CO2浓度或CO2酶的活性，C错误；D.光照强度低于P时，在相同光照强度下，甲植物的光合速率低于乙植物，主要原因是甲植物的叶绿素含量低于乙植物，D正确。故选C。2、B【解析】

分解纤维素的微生物的分离实验的原理：①土壤中存在着大量纤维素分解酶，包括真菌、细菌和放线菌等，它们可以产生纤维素酶，纤维素酶是一种复合酶，可以把纤维素分解为纤维二糖，进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用，故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能生长。②在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌。【详解】A、CMC-Na是天然纤维素经化学改性后得到的纤维素衍生物，是纤维素的羧甲基醚化物，能为纤维素分解菌提供碳源，A正确；B、纤维素分解菌的选择培养基不一定选择纤维素粉作为唯一碳源，可以选择那些富含纤维素的物质，如滤纸等，B错误；C、两种刚果红染色法筛选出来的目的菌不一定都能分解纤维素，可能还会生长一些能利用纤维素分解的产物---葡萄糖的微生物，C正确；D、通过分析可知，实验可以通过是否产生透明圈来筛选能分解纤维素的目的菌，D正确。故选B。本题主要考查纤维素分解菌的相关知识，意在强化学生对纤维素分解菌的相关知识点的识记与理解。3、D【解析】

本题考查物质进出细胞的方式，考查对细胞膜功能、物质进出细胞方式特点的理解。明确物质进出细胞各种方式的特点是解答本题的关键。【详解】大分子物质通过胞吞、胞吐方式进出细胞，胞吞、胞吐依赖于细胞膜的流动性，A项正确；活细胞的细胞膜不允许台盼蓝进入，鉴别细胞死活可用台盼蓝染色，死细胞被染成蓝色，B项正确；离子的跨膜运输方式也可能是协助扩散，如钠离子进入人体细胞，C项正确；蜜饯腌制时高浓度的蔗糖导致细胞失水过多而死亡，蔗糖分子通过简单的扩散作用进入细胞，D项错误。4、B【解析】

可持续发展是指在保护环境的条件下既满足当代人的需求，又不损害后代人的需求的发展模式。资源的持续利用和生态系统可持续性的保持是人类社会可持续发展的首要条件。可持续发展要求人们根据可持续性的条件调整自己的生活方式。在生态条件允许的范围内确定自己的消耗标准。因此，人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济和保护环境的关系。【详解】由于人口的过度增长，带来了粮食短缺、环境污染、资源能源危机等一系列的问题，因此我们应该适当的控制人口增长，使人与自然和谐发展，①正确；利用杂交育种技术及现代生物技术，培育高产农作物新品种，②正确；增加化肥和农药的使用提高作物产量的同时又造成严重的农产品污染和环境污染，因此应尽量减少使用化肥和农药，提高作物产量，③错误；开荒辟地、围湖造田扩大粮食种植面积的同时又破坏了生态环境甚至导致洪涝灾害等问题，不利于可持续发展，④错误；发展生态农业，可实现对物质和能量的多级利用，减少能源物质的利用，实现可持续发展，⑤正确。故选：B。本题考查可持续发展观，应明确实现可持续发展，应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济和保护环境的关系。5、C【解析】

A.蔗糖、乳糖、麦芽糖都是二糖。蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖，A正确；B.乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖，B正确；C.麦芽糖水解的产物全部为葡萄糖，C错误；D.纤维素是多糖，经含纤维素酶的微生物分解可产生葡萄糖，D正确；因此，本题答案选C。【考点定位】本题主要考查细胞中化合物——糖类的知识，属识记水平的基础题。6、D【解析】

1、ATP的结构简式是“A-P～P～P”，其中“A”是腺苷，由1分子核糖和腺嘌呤组成，“～”是高能磷酸键，“P”是磷酸，ATP水解掉1分子磷酸是ADP，水解掉2分子磷酸是AMP，及腺嘌呤核糖核苷酸，水解掉3个磷酸基是腺苷。

2、由分析可知，甲是ADP，乙是腺嘌呤核糖核苷酸，丙为腺苷，丁是磷酸；酶1、酶2催化水解高能磷酸键，释放能量多，酶3水解的是普通化学键，释放能量少。【详解】A、甲为二磷酸腺苷，A正确；B、丙物质为腺苷，含有的元素为C、H、O、N，B正确；C、乙物质为腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一，C正确；D、酶1、酶2催化水解高能磷酸键，释放能量多，酶3水解的是普通化学键，释放能量少，D错误。故选D。本题的知识点是ATP的组成成分和组成元素，ATP与ADP相互转化的过程和意义，ATP与RNA之间的关系，细胞无氧呼吸过程能量变化，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断。7、D【解析】根据题意，让灰色鼠与黄色鼠杂交，F1全为灰色鼠，则灰色鼠的基因型为AAbb，黄色鼠的基因型为aaBB，F1基因型为AaBb；F1相互交配的后代可分开推导，即Aa×Aa→AA:Aa:aa=1:2:1，但由于aa中有50%幼体致死，因而F2个体比例变为2:4:1，即2/7AA、4/7Aa、1/7aa，若F2自由交配，产生配子概率为A=4/7，a=3/7，则F3中AA=16/49，Aa=24/49，aa=9/49，但由于aa中有50%幼体致死，成活个体中AA:Aa:aa=32:48:9，即32/89AA、48/89Aa、9/89aa；Bb×Bb→BB:Bb:bb=1:2:1，但没有致死现象，若F2自由交配，产生配子概率为B=1/2，b=1/2，则F3中BB=1/4，Bb=1/2，bb=1/4；因此，理论上F3存活个体中青色鼠（A_B_）所占的比例是60/89,D正确。【考点定位】基因的自由组合定律的应用【名师点睛】解决本题的关键有两点：一是要一对一对等位基因分析各代的交配情况；二是要善于利用遗传平衡定律，即若某群体不考虑有突变、致死、迁入和迁出等因素，设A的频率（A配子的概率）=p，a的频率（a配子的概率）=q，则该群体的子代的基因型频率（概率或者所占的比例）分别为AA=p2,aa=q2，Aa=2pq。8、D【解析】

细胞膜的功能：1.

将细胞与外界环境分割开，保障了细胞内部环境的相对稳定。2.控制物质进出细胞。3.进行细胞间的信息交流。【详解】图中模型是通过内分泌细胞分泌激素，通过血液运输作用在相应的靶细胞或把器官上，靶细胞上具有与激素特异性识别的受体，与之结合后传递信息。图中体现的是细胞膜的进行细胞间信息交流的功能，A、B、C错误，D正确。细胞膜的信息交流有三种方式：第一种是内分泌细胞释放激素经血液循环到达靶细胞或靶器官，在靶细胞或靶器官上有识别激素的相关受体；第二种是细胞膜相互接触(例如精子和卵细胞的相互识别)；第三种是细胞间通道，如植物细胞间的胞间连丝。二、非选择题9、一定有C、H、O、N，可能还会有S等脱水缩合核糖体内质网、高尔基体b、c依次为“氨基酸”“肽键”—CO—NH—催化功能、运输功能、免疫功能【解析】

分析图：甲图是蛋白质的结构层次，a组成蛋白质的元素包括C、H、O、N等，b是蛋白质的基本组成单位氨基酸，氨基酸通过①脱水缩合反应形成肽链，c是氨基酸脱水缩合形成的化学键，为肽键；多肽经过②折叠、组装，修饰加工形成具有一定功能的蛋白质。乙图中，①L与Q结合，L变成其他物质，因此Q是酶，其功能是催化功能，②L与Q结合，L被排出细胞外，Q是载体，③L与Q结合，L被消灭，此时Q起免疫作用，因此Q是抗体。【详解】（1）图甲中a是组成蛋白质的元素，蛋白质的基本组成元素为C、H、O、N，有的蛋白质中还含有S等元素。（2）b为蛋白质的基本单位氨基酸，氨基酸分子相互结合形成多肽的过程为脱水缩合，因此①为脱水缩合，氨基酸形成多肽（或蛋白质）的场所为核糖体。（3）甲图中过程②为肽链折叠、组装，修饰加工形成具有特定功能的蛋白质的过程。在真核细胞中内质网对肽链进行加工，形成具有一定空间结构的蛋白质；高尔基体还能对蛋白质做进一步的修饰加工，因此真核细胞中进行图甲中②过程的场所有内质网、高尔基体。（4）由图可知，b是蛋白质的基本单位氨基酸，其化学表达式为：，c是将氨基酸连接成多肽的化学键----肽键，其表达式为：—CO—NH—。（5）由分析知，图乙中①中的Q是酶，体现了蛋白质的催化功能；②中的Q是载体，体现了蛋白质的运输功能；③中的Q是抗体，体现了蛋白质的免疫功能。蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白质；有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能，如胰岛素；有的蛋白质具有免疫功能，如抗体。10、（SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因RNA聚合酶【解析】

本题考查基因工程，考查基因表达载体的构建和组成，解答此题，可根据图中各种限制酶的识别、切割位点选择合适的限制酶切割目的基因和质粒。【详解】据图可知，质粒的抗生素抗性基因和目的基因中均含有SmaⅠ识别、切割位点，用SmaⅠ切割时，会破坏目的基因和质粒中的抗生素抗性基因，使目的基因和标记基因被破坏。重组质粒中，启动子是RNA聚合酶的识别、结合位点，可以启动目的基因的转录。选择限制酶的方法(1)根据目的基因两端的限制酶切点确定限制酶的种类①应选择切点位于目的基因两端的限制酶，如图甲可选择PstⅠ。②不能选择切点位于目的基因内部的限制酶，如图甲不能选择SmaⅠ。③为避免目的基因和质粒的自身环化和随意连接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和质粒，如图甲也可选择用PstⅠ和EcoRⅠ两种限制酶(但要确保质粒上也有这两种酶的切点)。(2)根据质粒的特点确定限制酶的种类①所选限制酶要与切割目的基因的限制酶相一致，以确保具有相同的黏性末端。②质粒作为载体必须具备标记基因等，所以所选择的限制酶尽量不要破坏这些结构，如图乙中限制酶SmaⅠ会破坏标记基因；如果所选酶的切点不止一个，则切割重组后可能会丢失某些片段，若丢失的片段含复制起点区，则切割重组后的片段进入受体细胞后将不能自主复制。11、5使用SmaⅠ切割会破坏质粒的抗性基因防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化否Ti质粒上的T一DNA上携带的目的基因可以整合到受体细胞的染色体DNA上脱分化提供营养和调节渗透压植物生长调节剂【解析】

图1是将动物致病菌的抗原基因导入香蕉制成植物疫苗的过程，①表示构建基因表达载体，②表示将重组质粒导入到农杆菌，③表示将农杆菌导入到愈伤组织，④表示脱分化，⑤表示再分化，⑥表示将胚状体用人工薄膜包裹得到人工种子。表1是三种限制酶的识别序列及切割位点，EcoRⅠ、PstⅠ切割形成的是黏性末端，SmaⅠ切割形成的是平末端。【详解】（1）将图1中的含抗原基因的DNA片段用如图所示的EcoRⅠ、PstⅠ和SmaⅠ完全酶切后，可以得到5种DNA片段。（2）用SmaⅠ切割质粒，会导致质粒的抗性基因被破坏。与只使用EcoRⅠ相比较，使用EcoRⅠ和PstⅠ两种限制酶同时处理质粒和含抗原基因的DNA的优点是：可以避免切割的外源DNA、质粒的黏性末端自身环化。（3）多种限制酶切割，形成不同的切割位点