安徽省舒城县联考2026届生物八年级第二学期期末监测试题含解析

安徽省舒城县联考2026届生物八年级第二学期期末监测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1．我国已培育出“青虫不吃的青菜”，这是利用下列生物技术中的()。A．克隆技术B．保鲜技术C．转基因技术D．发酵技术2．下列关于细菌和真菌在生物圈中作用的叙述，正确的是（）A．大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者B．细菌和真菌都是对人和动物有害的C．牛、羊胃肠道中的细菌都会导致牛羊患病D．引起人患足癣的真菌作为生态系统中的分解者参与物质循环3．田地里种有：白菜、萝卜、豆角、茄子、辣椒；同时辣椒也有许多不同的品种，这分别体现出（）A．生物种类的多样性；基因的多样性 B．基因的多样性；生物种类的多样性C．生态系统的多样性；生物种类的多样性 D．生态系统的多样性；基因的多样性4．下列自然资源中属于不可再生的资源是（）A．矿产资源 B．气候资源 C．生物资源 D．水资源5．下列不属于健康生活方式的是（）A．合理膳食 B．不吸烟，不喝酒C．早睡早起 D．废寝忘食地学习6．下列有关人体生理活动的叙述，正确的是（）A．血液中的气体都是由红细胞中的血红蛋白来运输B．肾小管重吸收作用消耗的氧气是通过扩散作用从血液进入组织细胞C．经体循环，血液因营养物质减少，代谢废物增多，动脉血变成了静脉血D．人能够控制呼吸运动暂时停止，这说明人的呼吸中枢位于大脑皮层上7．生态系统的主要功能是A．给动物提供生存空间 B．给植物提供氧气C．物质循环和能量流动 D．给人类提供财富8．当你遇到挫折或者不顺心的事情时，下列做法不恰当的是A．听听音乐，看看电视B．打打球或者散散步C．找知心朋友倾诉倾诉D．喝酒、抽烟解解闷9．注射流感疫苗可帮助免疫力较弱的人有效预防感冒，下列叙述正确的是（）A．该免疫属于人体第二道防线B．注射流感疫苗可直接杀死病原体C．该免疫属于特异性免疫D．注射的流感疫苗属于抗体10．下图表示A、B两物种化石的发现地层,下列推测合理的是()A．A物种由B物种进化而来B．A层最高等的物种比B层最高等的物种复杂C．A物种比B物种个体数目多D．A物种比B物种形体大11．脊椎动物进化的历程大致是A．鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类B．鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类C．D．12．在某一天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内兔群数量变化的曲线是A． B． C． D．13．下列各项中，属于计划免疫的是（）A．儿童发烧时打退烧针 B．被生锈的铁钉扎伤后打破伤风针C．婴、幼儿口服脊髓灰质炎糖妨 D．患过麻疹的人不再患麻疹14．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。春末夏初之夜，青蛙“呱呱呱”的叫声此起彼伏，这是青蛙繁殖行为中的（）A．求偶 B．筑巢 C．产卵 D．育雏15．下列不属于相对性状的是A．番茄的红果和黄果 B．鸡的玫瑰冠和单冠C．兔的黑毛和直毛 D．人的A、B、AB、O血型16．下列各项中，属于相对性状的一组是A．人的惯用左手和惯用右手 B．人的红绿色盲和白化病C．桃花的雄蕊和雌蕊 D．孔雀尾巴长，家鸡尾巴短17．下列各项中，属于非特异性免疫的是：（）A．患过天花的人不再患天花 B．皮肤和黏膜的保护作用C．注射狂犬病疫苗，预防狂犬病 D．血液中的淋巴细胞的吞噬作用18．对生物进化规律的概括错误的是（）A．由简单到复杂 B．由卵生到胎生C．由低等到高等 D．由水生到陆生19．下列现象中，属于有性生殖的是（）A．椒草的叶片长成新植株B．马铃薯块茎发芽生根C．桃树种子的胚发育成新植株D．竹地下茎节上长成新的竹子20．如图是一种农田生态系统模式图，下列有关叙述错误的是（）A．该生态系统中能量主要来自水稻和杂草固定的太阳能B．图中只有一条食物链，可表示为：水稻→昆虫→鸭C．图中水稻和杂草之间存在竞争关系D．图中微生物可以通过呼吸作用分解鸭的粪便，在生态系统中属于分解者21．如图A-C是番茄一生的相关结构图，请回答下列问题：（1）图A中的[4]、[5]所示的结构共同组成_____。（2）图C是由图A中的[_____]_____发育而来的。（3）切开C，发现里面有很多种子，种子是由图B中的_____发育而来的。（4）图D是小林在阳台上无土栽培的一株番茄。在栽培过程中，他没有用土壤而是用鹅卵石将植株固定，并适时更换容器内的土壤浸出液。其中，土壤浸出液为番茄植株生长提供了水和_____。（5）温室种植番茄时，为了避免因种植环境封闭等因素导致的自然传粉的不足，可以采取_____的方法。22．阅读材料，回答下列问题。材料一：手足口病是肠道病毒引起的常见传染病之一，多发于5岁以下婴幼儿，潜伏期一般为2-7天。本病主要通过食物、口鼻飞沫及接触传播。传播快，多在夏季流行。材料二：在我国，滥用抗生素的现象非常普遍，有些人甚至把它当作治疗感冒和咳嗽等疾病的“万灵丹”。据统计，我国每年有8万人直接或间接死于滥用抗生素，由于长期使用或用药不当，细菌对抗生素的耐药性逐渐加强。（1）引起手足口病的肠道病毒，从免疫的角度来看，它属于___________。（2）手足口病患者康复后即可获得相应的免疫力。原因是当患者体内的抗原被清除后，身体还将保持产生相应的___________能力，这种免疫属于___________免疫。（3）使用抗生素治疗手足口病效果并不明显，主要原因是引发手足口病的病原体是病毒，而抗生素的作用对象是___________。（4）在手足口病的高发区，有效预防手足口病传播的具体做法有（至少写出一种做法）：___________。

参考答案1、C【解析】试题分析：科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转入基因的生物发生了能遗传的编译，这一技术被称为转基因技术，因此科学家把抗虫基因转入青菜中培育出“青虫不吃的青菜”，科学家所利用的生物技术是转基因技术，故选C。考点：本题考查的是转基因技术的应用。2、A【解析】

此题主要考查的是细菌、真菌在自然界中的作用及其与人类的关系，思考解答。【详解】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此腐生细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的二氧化碳等物质的循环，A正确；多数细菌、真菌对人类是有益的，如乳酸杆菌是一种细菌，制作酸奶要用到乳酸杆菌，青霉这种真菌中能提取出青霉素，少数细菌、真菌是有害的，能使人患病，B错误；牛、羊胃肠道中的细菌有些是有益菌，C错误；引起人患足癣的真菌应寄生生活，不属于分解者，D错误。这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握。3、A【解析】

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】生物种类的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万的。田里有许多种蔬菜：黄瓜、西红柿、大白菜、胡萝卜、辣椒，反映出生物物种的多样性；同时辣椒也有许多不同的品种，这体现出遗传（基因）的多样性。故选：A。解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，重点了解遗传的多样性。4、A【解析】

自然资源可分为再生资源（如：土地、森林、草场、水资源、水能、太阳能、地热等）与非可再生资源（矿产资源，如煤、石油、天然气、铁矿、有色金属等）。【详解】自然资源是人类生存和发展的物质基础和社会物质财富的源泉，自然资源分为可再生资源和不可再生资源。矿产资源在人类开发利用后，长久的时间之内不会再出现，是不可再生资源；森林、土地、水在人类开发利用后，在短时间内还会再出现，属于可再生资源。故选A。可再生资源与不可再生资源。5、D【解析】

健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，我们要注意健康的生活方式。【详解】现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等．健康的生活方式有：作息有规律、保证均衡营养、一日三餐按时就餐、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等．要学习有度，合理安排作息，否则会影响身体健康．可见D符合题意．故选D6、B【解析】红细胞中的血红蛋白在含氧量高的地方与氧容易结合，在含氧量低的地方与氧容易分离，红细胞的功能是运输氧；红细胞还运输一部分二氧化碳．血液中的大部分二氧化碳是通过血浆运输的，A错误；肾小管的重吸收作用消耗的氧气是通过扩散作用，完成血液与组织细胞的气体交换，B正确；经体循环血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血，而不是因为营养物质减少，代谢废物增多，C错误；呼吸中枢位于脑干，而不是大脑皮层，D错误。尿液的形成。【名师点睛】尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。7、C【解析】

生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以生态系统中能量流动和物质循环是沿着食物链和食物网进行的。【详解】生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复，两者密不可分。因此生态系统的主要功能是物质循环和能量流动。理解掌握生态系统中能量流动和物质循环是沿着食物链和食物网进行的。8、D【解析】试题分析：心情愉快是儿童青少年心理健康的核心，良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态，但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼等，当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪。方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解；方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康，但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人；方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，不要服用镇静剂催眠，这样不利于身心健康，综上所述可以知选项D符合题意。考点：本题考查的是调节情绪的方法。9、C【解析】

人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用。包括第一、二道防线。特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。是患过这种病或注射过疫苗后获得的。【详解】非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，包括第一、二道防线。特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。因此，注射流感疫苗可帮助免疫力较弱的人类有效预防感冒，是因为疫苗进入人体后，刺激人体产生相应的抗体，从而对这种流感具有了抵抗力，属于特异性免疫。故选C。解答此类题目的关键是理解掌握特异性免疫和非特异性免疫的特点。10、B【解析】

在研究生物进化的过程中，化石是最直接的、比较全面的证据；图示中B位于较古老的地层，A位于较晚近的地层。【详解】埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、越低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、越高等，陆生生物化石越多。由图知，B位于较古老的地层，A位于较晚近的地层，即物种A比物种B出现的较晚，说明A层最高等的物种比B层最高等的物种复杂、高等。但是不能说明物种A一点是由物种B进化而来的，也不能说明物种A比物种B数目多、形体大。故B符合题意。理解化石的形成和分布规律是解答此题的关键。11、C【解析】

生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，可结合生物的进化树来解答。【详解】如图生物进化树：

可见，动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物，而脊椎动物的进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。解答此类题目的关键是记住生物进化的历程，这部分知识是重点，在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用。12、B【解析】

在食物链“植物→兔→狼”中，若是把兔的天敌狼杀绝，兔先增多，植物（兔的食物）随着兔的增多而减少，以兔为食动物也会随着兔的增多而增多，后来兔的数量随着植物（兔的食物）的减少或以兔为食动物的增多而减少，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我的调节能力是有限的，即兔群的变化：先迅速上升，后急剧下降，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，故选B。解答此题的关键是知道生态系统具有一定的自我调节能力。13、C【解析】

计划免疫是指有计划的进行预防接种，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。如对刚出生的婴儿注射卡介苗、幼儿服用糖丸、对幼儿注射麻疹疫苗预防麻疹都属于计划免疫。据此答题。【详解】儿童发烧时打针属于对疾病的治疗，不属于计划免疫，A不符合题意；被生锈的铁钉扎伤后打破伤风针，属于预防治疗，不属于计划免疫，B不符合题意；婴幼儿口服脊髓灰质炎糖丸，可以预防脊髓灰质炎，属于计划免疫，C符合题意；

患过麻疹的人以后不再患麻疹是人自身通过感染病毒，而自然产生的抗体，不属于计划免疫，D不符合题意。只要熟练掌握了计划免疫的概念，就能做出正确的选择。14、A【解析】

繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。【详解】青蛙在生殖时，雄蛙鸣叫吸引雌蛙抱对，雌蛙将卵产在水中，雄蛙也产出精子，卵细胞与精子在水中结合成受精卵；也有的将卵细胞产在水草上，受精卵在水中慢慢发育成蝌蚪，外形像鱼，用鳃呼吸，继续发育，先长出后肢，再长出前肢，最后尾巴消失，发育成幼蛙，最后发育成成蛙。生殖和发育都离不开水。受精必须在水中进行，而且是体外受精。雄蛙有鸣囊能鸣叫，雌蛙没有鸣囊。春季，雄青蛙的高声鸣叫，是为了吸引雌蛙前来，是求偶行为。解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。15、C【解析】

遗传学把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。【详解】遗传学把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。番茄的红果和黄果；鸡的玫瑰冠和单冠；人的A、B、AB、O血型是同一种生物同一性状的不同表现类型是相对性状，兔的黑毛和直毛是同一种生物，但不是同一性状的不同表现类型，是两种性状，不是相对性状。故选C。解题的关键是理解相对性状的概念。16、A【解析】

生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。【详解】A、“人的惯用左手和惯用右手”是同一性状的不同表现形式，因此属于相对性状，A正确；

B、“人的红绿色盲和白化病”是两种性状，是不同一性状的不同表现形式，因此不属于相对性状，B错误；

C、桃花的雄蕊和雌蕊，是同一朵花中的不同结构，不是同一性状的不同表现形式，因此不属于相对性状，C错误；

D、孔雀和家鸡，是两种生物，不属于同种生物，D错误。

故选：A。解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念。17、B【解析】

（1）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：组成功能免疫类型第一道防线皮肤和黏膜阻挡杀死病原体，清除异物非特异性免疫第二道防线杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体，消灭病原体特异性免疫（2）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一、二道防线；（3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的。【详解】ACD、“患过天花的人不再患天花”、“注射狂犬病疫苗，预防狂犬病”、“血液中的淋巴细胞的吞噬作用”，都属于第三道防线，因此都属于特异性免疫，不是非特异性免疫，ACD不正确；B、“皮肤和黏膜的保护作用”，属于第二道防线，因此属于非特异性免疫，B正确．故选B。本题主要考查人体特异性免疫和非特异性免疫。理解掌握特异性免疫和非特异性免疫的概念是解答此题的关键。18、B【解析】

生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答。【详解】由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。可见由卵生到胎生不是进化的总体趋势。故选B。解题的关键是知道生物进化的总体趋势。19、C【解析】试题分析：由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．通过分析，可知，用马铃薯的块茎繁殖后代、椒草的叶片长成新植株、竹地下茎节上的芽长成新的竹子繁殖的过程中无两性生殖细胞的结合，符合无性生殖的概念，属于无性繁殖；而种子繁殖的过程中都有精子和卵细胞结合成受精卵（发育成胚）的过程，符合有性生殖的概念，都属于有性生殖．考点：有性生殖和无性生殖的概念20、B【解析】

生物都需要能量来维持生命，生态系统需要源源不断的能量输入，并经食物链和食物网传递给生态系统中的每一个生物。太阳能是所有生物生命活动的能量来源。作为生产者的绿色植物在光合作用中将能量贮存在有机物中，以绿色植物为食的草食动物通过摄食获得有机物，同时获得能量，这些能量可以用于草食动物的生长、发育、繁殖后代等生命活动。肉食动物捕食草食动物时，部分能量就转移到肉食动物体内，供肉食动物的各种生命活动利用。动植物死亡留下的遗体被分解者分解，有机物中的能量也就释放到无机环境中。【详解】太阳能是所有生物生命活动的能量来源，所以该农田生态系统中能量主要来自水稻和杂草固定的太阳能，故A正确；图中表示出的有三条食物链：①水稻→昆虫→鸭，②水稻→鸭，③杂草→鸭。故B错误；水稻和杂草之间存在竞争关系，竞争生存空间和有限的自然资源（如：水、无机盐等），故C正确；图中微生物可以通过呼吸作用分解鸭的粪便，从而将生态系统中的有机物变成无机物，供给绿色植物再利用，在生态系统中属于分解者，故D正确。本题考查生态系统的组成、结构和功能。21、雄蕊3子房胚珠无机盐人工授粉（或人工辅助授粉）【解析】

花的雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，花蕊是花的主要结构。在果实与种子的形成中，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。图A中1是柱头，2是花柱，3是子房，4是花药，5是花丝。【详解】（1）花中的雄蕊和雌蕊是花的主要部分，雄蕊由花药和花丝组成，花药中含有花粉，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊和雌蕊与结出果实和种子有直接的关系。因此，图A中的4花药、5花丝所示的结构共同组成雄蕊。（2