XX中学初一年级(9)班学雷锋志愿服务月总结表彰班会班主任讲话稿_第1页
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文档简介

XX中学初一年级(9)班学雷锋志愿服务月总结表彰班会班主任讲话稿亲爱的初一年级(9)班的同学们:大家下午好!春风送暖,爱心传情,在这充满希望与善意的日子里,我们齐聚一堂,召开“学雷锋志愿服务月”总结表彰班会。一个月以来,我们以雷锋同志为榜样,积极参与各类志愿服务活动,用行动传递温暖,用善意诠释担当,圆满完成了本次学雷锋志愿服务月的各项任务。今天,我们一起回顾这段有意义的时光,总结收获、表彰先进,让雷锋精神在我们班级生根发芽、代代相传。同学们,雷锋同志是时代的榜样,他用“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的誓言,用一件件平凡而伟大的小事,诠释了奉献、友爱、互助、进步的精神。作为初一年级的新生,你们刚刚步入初中校园,正处于价值观形成的关键时期,本次学雷锋志愿服务月,就是希望大家能够走近雷锋、学习雷锋,把雷锋精神融入日常、化为经常,在志愿服务中学会奉献、懂得担当、收获成长。回顾这一个月的志愿服务历程,我既欣慰又骄傲。在班级的组织和倡议下,每一位同学都积极参与、主动奉献,涌现出了一大批有爱心、有担当的“小雷锋”。我们的志愿服务活动丰富多样,贴合校园生活、贴近同学实际:有的同学主动承担班级卫生死角的清理工作,课间、放学后,总能看到他们弯腰扫地、擦拭门窗的身影,让我们的教室变得更加整洁明亮;有的同学主动帮助基础薄弱的同学,利用课余时间为他们讲解难题、分享学习方法,用耐心和热心助力同伴进步;有的同学积极参与校园志愿服务,在校园走廊、操场捡拾垃圾,维护校园环境,提醒同学们遵守校园秩序;还有的同学主动关心身边的同学,遇到同学有困难、有烦恼时,主动伸出援手、耐心倾听,用温暖化解隔阂、传递善意。这些看似平凡的小事,却处处体现着雷锋精神的内涵;这些看似微不足道的行动,却汇聚成了我们班级最温暖的力量。在志愿服务中,同学们学会了换位思考,懂得了尊重他人、关爱他人;学会了责任担当,明白了奉献的快乐与价值;学会了团结协作,体会到了“赠人玫瑰,手有余香”的美好。很多同学在活动中成长进步,从一开始的羞涩犹豫,到后来的主动参与;从一开始的敷衍了事,到后来的认真负责,每一点变化,都让老师看在眼里、记在心里,也为你们的成长感到由衷的骄傲。当然,在本次志愿服务月活动中,我们也有一些需要改进的地方:比如,有的同学参与志愿服务的积极性不够高,存在被动参与、敷衍了事的情况;有的同学在活动中缺乏耐心和责任心,没有坚持到底;还有的同学不懂得合作配合,影响了志愿服务的效果。这些问题,我们要在今后的活动中认真改进,真正把雷锋精神内化于心、外化于行,而不是停留在表面、流于形式。同学们,学雷锋不是一句口号,更不是一次活动,而是一种长期的坚持,一种生活的态度。雷锋精神不是遥不可及的高尚,而是藏在我们身边的每一件小事里:主动帮老师搬作业本,是学雷锋;主动给同学讲题,是学雷锋;主动捡起地上的垃圾,是学雷锋;主动向长辈问好,是学雷锋;遵守校园纪律、爱护公共财物,也是学雷锋。希望大家能够把本次志愿服务月的收获,转化为日常的行动,把雷锋精神融入每一天的学习和生活中,让奉献成为一种习惯,让善意成为一种自觉。为了表彰先进、树立榜样,激励更多的同学学习雷锋、践行雷锋精神,经过班级民主评选,结合同学们的志愿服务表现,我们评选出了本次学雷锋志愿服务月的“优秀志愿者”和“雷锋小标兵”。他们分别是:(宣读获奖同学名单)。请获奖的同学上台领奖,让我们用热烈的掌声,向他们表示祝贺!(颁奖环节,停顿1分钟)恭喜各位获奖的同学!你们是我们班级的骄傲,是大家学习的榜样。希望你们能够珍惜这份荣誉,继续坚守初心、践行善意,带动身边更多的同学参与到志愿服务中来,让雷锋精神在我们班级传递下去。同时,也希望其他同学以他们为榜样,查找自身不足,主动参与志愿服务,努力成为有爱心、有担当、有温度的新时代好少年。在此,我也向全班同学提出几点希望:第一,牢记雷锋精神,做一个有爱心的人。主动关心身边的同学、长辈和需要帮助的人,用善意温暖他人,用行动传递爱心;第二,践行雷锋精神,做一个有担当的人。主动承担自己的责任,做好自己的事情,积极参与班级和校园的志愿服务活动,不推诿、不敷衍;第三,传承雷锋精神,做一个有品德的人。严于律己、乐于助人,团结同学、尊敬师长,遵守校规校纪,爱护公共财物,用实际行动诠释新时代少年的良好风貌。同学们,学雷锋志愿服务月虽然即将结束,但学雷锋的行动永远不会停止。雷锋精神是永恒的精神财富,它将指引我们不断前进、不断成长。希望大家能够以本次总结表彰班会为新的起点,把雷锋精神铭记于心、落实于行,从身边的小事做起,从点滴行动做起,用爱心温暖校园,用奉献诠释青春,让我们初一年级(9)班成为一个充满爱心、充满温暖、充满正能量的集体,让雷锋精神在我们的青春岁月里绽放出更加绚丽的光彩!最后,我想送给大家一句话:“予人玫瑰,手有余香;奉献爱心,收获

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