2026年江西省宜春市宜丰中学生物高二下期末综合测试模拟试题含解析

2026年江西省宜春市宜丰中学生物高二下期末综合测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于微生物培养的叙述，不正确的是A．获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵B．高温灭菌目的是杀死微生物的细胞、孢子、芽孢C．划线分离可在培养基上获得均匀分布的单菌落D．稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目2．下图是单克隆抗体制备流程的示意图。有关叙述错误的是A．①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的若干B淋巴细胞，它们产生的抗体可能各不相同B．②过程体现了细胞膜的流动性，融合过程可能出现同种细胞融合的现象C．②融合结束后需对融合的细胞进行第一次筛选，筛选出能产生同一种抗体的细胞D．杂交瘤细胞既可以在体外培养也可在小鼠腹腔内增殖3．下列有关洋葱细胞的叙述，正确的是A．将洋葱内表皮细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，不会出现质壁分离现象B．用纤维素酶处理洋葱内表皮细胞，原生质层不会失去选择透过性C．洋葱根尖分生区细胞没有中央液泡，不能通过渗透作用吸水和失水D．洋葱根尖分生区细胞没有中心体，有丝分裂过程中不能形成纺锤体4．某植物体内合成营养物质A、B和C的控制流程如图所示（注:没有相应的酶时，营养物质的合成速率较慢，即对应的营养物质的含量低）。已知隐性基因a、b和c控制合成的酶没有活性，三对基因之间不存在相互抑制现象。若A-a、B-b和C-c三对基因遵循自由组合定律，则下列相关叙述，错误的是A．图示反映出基因可间接控制生物性状以及基因与性状是一一对应关系B．基因型为AaBbCc植株自交，子代中营养物质C含量高的个体占27/64C．该三对等位基因可构成27种基因型，所控制的表现型却只有4种D．基因型为AaBBCc植株与aabbcc植株进行测交，子代性状比为2:1:15．在M、N两种溶液中，各放入某植物的同一类成熟细胞，实验结果如下图所示，下列相关叙述中错误的是A．N溶液中的细胞在m点后仍在失水B．N溶液中的溶质分子从m点开始进入细胞液C．8min时两溶液中的细胞都发生了质壁分离D．实验过程中，两溶液中细胞发生的变化不同6．用差速离心法分离出某动物细胞的三种细胞器，这三种细胞器中有机物的种类和含量如下图所示。以下说法中，不正确的是A．细胞器甲肯定是进行有氧呼吸的主要场所B．细胞器乙肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关C．细胞器丙不具有膜结构，是合成蛋白质的场所D．乳酸菌细胞与该动物细胞共有的细胞器只有丙7．天津独流老醋历史悠久、独具风味，其生产工艺流程如下图。下列表述正确的是A．酒精发酵阶段需要多次补充氧气利于酵母菌的繁殖B．老醋生产工艺流程只存在酵母菌、醋酸杆菌两种微生物C．糖化阶段添加酶制剂可促进淀粉水解产生葡萄糖D．醋酸发酵阶段需要通气的原因是促进醋酸杆菌通过有氧呼吸产生醋酸8．（10分）下图表示江苏某地区建造的人工湿地（基质层由土壤和各种填料组成），有机物含量高的生活污水通过该湿地可被净化输出。下列叙述错误的是A．污水进入湿地经理化作用和微生物的分解作用得到净化B．组成该湿地群落的类群包括植物、动物、微生物C．该湿地群落中的碳全部来自光合作用固定的CO2D．污水进入量过大会破坏该湿地生态系统的稳定性二、非选择题9．（10分）下图甲表示有关蛋白质分子的简要概念图；图乙中的①②③分别表示生物体内的三个生理过程，其中Q分别代表三种物质。请分析：（1）图甲中a的元素一定有哪些？____________可能还会有哪些？_______________（2）图甲中①过程是指________，该过程进行的场所是什么？____________（3）真核细胞中进行图甲中②过程的场所有哪些？_________（4）图甲中b、c的内容是什么？_______请写出b、c的化学表达式。___________（5）图乙中①②③分别体现了蛋白质怎样的功能？____________10．（14分）培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。回答下列问题。（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有__________。（2）步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是_____________________________。（3）离体的植物组织细胞经过_____________和____________两个重要的过程，最终可形成试管苗。（4）步骤⑥要进行照光培养，其作用是_______________________________________。（5）经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的____________________，这种繁殖方式属于____________繁殖。11．（14分）石油是人类重要的化工原料之一，其在给人类生产生活带来便利的同时也对陆地和海洋造成污染，下图是科研工作者分离能分解石油污染物的假单孢杆菌的过程。请根据流程图回答下列问题：土壤取样→A→梯度稀释→涂布到培养基上→筛选目的菌株（假单孢杆菌）（1）A过程为___________，目的是增加假单孢杆菌的浓度，该培养基中应当以___________为唯一碳源。该实验过程中需要设置完全培养液对照组，将菌液稀释相同的倍数，对照组培养基上生长的菌落数目应明显___________（填“多于”或“少于”）选择培养基上的菌落数目，从而说明选择培养基具有筛选作用。（2）实验中需要用___________对菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同浓度的菌液分别滴加到固体培养基的表面，用___________（器具）涂布均匀并进行培养，以便获得单个菌落。（3）若实验中用103倍的0.1mL的稀释液分别涂布三个平板，培养后分别形成了98、100和102个菌落，则每毫升原样液中含有假单胞杆菌___________个，实际值一般要比该测量值偏大的原因是___________。12．我国热带植物研究所在西双版纳发现一个具有分泌功能的植物新种（高等植物），该植物细胞的亚显微结构的局部如下图所示。请据图回答下列问题。（1）结构A能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，则结构A为__________。（2）将该植物的正常活细胞浸在质量分数为1%的健那绿染液中，图中被染成蓝绿色的结构是_____________（填字母）。（3）该细胞中，在核糖体上合成的含氮有机物是_____________，在细胞核中合成的含氮有机物是_____________，脂质的合成场所是_____________（填中文名称）。（4）经检验该植物细胞的分泌物含有一种多肽，请写出该多肽在细胞中从合成至分泌出细胞的“轨迹”：__________________________（用“→”和字母表示）。（5）该植物相邻细胞之间可通过F进行信息交流，则F代表_____________。（6）与蓝藻相比，该植物细胞在结构上的最大特点是____________________。与动物细胞相比，该植物细胞缺少的细胞器是_____________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

1、平板划线法通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。在数次划线后，可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的菌落。2、稀释涂布平板法则是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养。在稀释度足够高的菌液里，聚集的菌种被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落。【详解】获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵，A正确；高温可杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子，B正确；划线分离可在培养基上获得单菌落，但菌落是不均匀分布的，C错误；稀释涂布平板法可将聚集的菌种分散成单个细胞，从而在培养基表面形成单个的菌落，易于统计活菌数目，D正确。故选C。掌握微生物的稀释分离、纯化及无菌操作技术是解答本题的关键。2、C【解析】

分析图解可知，①表示已免疫的B淋巴细胞，②表示细胞融合，③表示重组细胞，④表示筛选过程。【详解】①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的B淋巴细胞（效应B细胞），一种效应B细胞（浆细胞）只能分泌一种特异性抗体，A正确；过程②表示动物细胞融合，依据的原理是：细胞膜的流动性，融合过程可能出现同种细胞融合的现象，B正确；单克隆抗体制备过程中，在完成细胞融合后，第一次筛选出的是杂交瘤细胞，去除未融合的细胞和自身融合的细胞，第二次筛选出的是针对目标抗原的抗体检验为阳性的杂交瘤细胞，即第二次筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，C错误；经过选择培养基初次筛选的杂交瘤细胞还需要进行再次筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，才能进行体内或体外培养，D正确。故选C。本题着重考查了单克隆抗体的制备过程，意在考查了识记能力和理解能力，考生要能够识记制备的过程，明确图中数字编号表示的细胞或过程。3、B【解析】

本题考查教材实验中涉及到的应用洋葱细胞的实验，包括质壁分离、观察根尖分生区细胞的分裂等。【详解】A、只要细胞外溶液浓度大于细胞内，且植物细胞有成熟液泡都可发生质壁分离，将洋葱内表皮细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，会出现质壁分离现象，A错误；

B、用纤维素酶处理洋葱内表皮细胞，会会分解细胞的细胞壁，原生质层不会失去选择透过性，B正确；

C、洋葱根尖分生区细胞没有中央液泡，不能发生质壁分离，但也可以进行渗透作用吸水和失水，C错误；

D、洋葱根尖分生区细胞没有中心体，但在分裂过程中可以从两极发出星射线形成纺锤体，D错误。

故选B。

4、A【解析】

基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状。依据题干信息，营养物质C含量最高的基因型是ABC。【详解】生物体的性状是基因与环境共同作用的结果，A项错误。基因型为AaBbCc植株自交，子代中营养物质C含量高的个体基因型应是ABC，占3/4×3/4×3/4=27/64，B项正确。每对等位基因都可以构成三种基因型，故三对等位基因可以构成3×3×3=27种基因型，表现型有：三种营养物质都不含、营养物质A含量高、营养物质B含量高、营养物质C含量高，共4种表现型，C项正确。基因型为AaBBCc植株与aabbcc植株进行测交，子代基因型有AaBbCc(营养物质C含量高)、AaBbcc（营养物质B含量高）、aaBbCc（三种营养物质都不含）、aaBbcc（三种营养物质都不含），表现型比例为：三种营养物质都不含：营养物质C含量高：营养物质B含量高=2：1：1，D项正确，故选A。首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下，如果遇到两对或两对以上的相对性状的遗传题时，就可以把它分解为一对一对的相对性状来考虑，有几对基因就可以分解为几个分离定律。如AaBb×Aabb可分解为如下两个分离定律：Aa×Αa；Bb×bb。用分离定律解决自由组合的不同类型的问题，自由组合定律以分离定律为基础，因而可以用分离定律的知识解决自由组合定律的问题。5、B【解析】据图可知，N溶液中的细胞在m点后的失水量仍大于0，说明细胞仍在失水，A项正确；N溶液中的溶质分子在m点之前就已开始进入细胞液，B项错误；8min时两溶液中的细胞都在失水，都发生了质壁分离，C项正确；实验过程中，两溶液中细胞发生的变化不同。M溶液中的细胞一直在失水，说明细胞一直处于质壁分离状态。N溶液中的细胞在10min之前处于质壁分离状态，10min后细胞开始吸水，发生质壁分离复原，D项正确。本题考查渗透作用和质壁分离的相关知识，解题的关键是正确识图，运用所学知识综合分析问题。图中横坐标表示处理时间，纵坐标表示细胞失水量。N溶液中m点时细胞失水最多，之后失水量逐渐减少，直到n点时细胞吸水和失水达到平衡，n点之后，细胞开始吸水。6、B【解析】

本题以“反映某动物细胞的三种细胞器中的三种有机物的含量柱形图”为情境，综合考查学生对细胞器的化学组成、结构和功能的理解能力。【详解】柱形图中的三种细胞器均来自于动物细胞。细胞器甲主要含有蛋白质和脂质，此外还含有少量核酸，说明甲为线粒体，线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，A正确；细胞器乙只含有蛋白质和脂质，说明具有膜结构，可能是内质网或高尔基体或溶酶体，溶酶体与分泌蛋白的加工和分泌有关，B错误；细胞器丙含有蛋白质和核酸，不含有脂质，说明细胞器丙无膜结构，因此是核糖体，核糖体是合成蛋白质的场所，C正确；乳酸菌细胞是原核细胞，而该动物细胞是真核细胞，因此二者共有的细胞器只有丙所示的核糖体，D正确。解答此题的关键是抓住“细胞器甲、乙、丙中的三种有机物含量”这一解题的切入点，围绕“细胞器的化学组成与结构和功能”的相关知识明辨细胞器甲、乙、丙的具体名称，并与原核细胞等知识建立联系，进而分析判断各选项。7、C【解析】

分析流程图可知，糖化阶段就是淀粉在淀粉酶以及麦芽糖酶的作用下水解产生葡萄糖的过程，因此在糖化阶段需要控制反应温度；酒精发酵阶段需要利用酵母菌，条件是无氧；醋酸发酵阶段需要醋酸菌，条件是需氧，据此分析。【详解】A.酒精发酵阶段需要无氧环境，A错误；B.老醋生产流程中，酒精发酵主要是酵母菌，醋酸发酵主要是醋酸菌，此外还有其他微生物的存在，B错误；C.据分析可知，糖化阶段添加酶制剂可促进淀粉水解产生葡萄糖，C正确；D.醋酸菌好氧性细菌，根据题图可知，当缺少糖源时和有氧条件下，可将乙醇（酒精）氧化成醋酸，D错误。8、C【解析】

该人工湿地具备生态系统的各种成分，具有一定的自我调节能力，在一定范围内可保持相对稳定。【详解】A、生活污水含有较多的有机物，进入湿地后经理化作用和微生物的分解作用可得到净化，A正确；B、组成该湿地群落的类群包括以植物为主的生产者、以动物为主的消费者和以微生物为主的分解者，B正确；C、该湿地群落中的碳来自生活污水中的有机物和光合作用固定的CO2，C错误；D、污水进入量过大会超过该湿地的自我调节能力，破坏该湿地生态系统的稳定性，D正确。故选C。二、非选择题9、一定有C、H、O、N，可能还会有S等脱水缩合核糖体内质网、高尔基体b、c依次为“氨基酸”“肽键”—CO—NH—催化功能、运输功能、免疫功能【解析】

分析图：甲图是蛋白质的结构层次，a组成蛋白质的元素包括C、H、O、N等，b是蛋白质的基本组成单位氨基酸，氨基酸通过①脱水缩合反应形成肽链，c是氨基酸脱水缩合形成的化学键，为肽键；多肽经过②折叠、组装，修饰加工形成具有一定功能的蛋白质。乙图中，①L与Q结合，L变成其他物质，因此Q是酶，其功能是催化功能，②L与Q结合，L被排出细胞外，Q是载体，③L与Q结合，L被消灭，此时Q起免疫作用，因此Q是抗体。【详解】（1）图甲中a是组成蛋白质的元素，蛋白质的基本组成元素为C、H、O、N，有的蛋白质中还含有S等元素。（2）b为蛋白质的基本单位氨基酸，氨基酸分子相互结合形成多肽的过程为脱水缩合，因此①为脱水缩合，氨基酸形成多肽（或蛋白质）的场所为核糖体。（3）甲图中过程②为肽链折叠、组装，修饰加工形成具有特定功能的蛋白质的过程。在真核细胞中内质网对肽链进行加工，形成具有一定空间结构的蛋白质；高尔基体还能对蛋白质做进一步的修饰加工，因此真核细胞中进行图甲中②过程的场所有内质网、高尔基体。（4）由图可知，b是蛋白质的基本单位氨基酸，其化学表达式为：，c是将氨基酸连接成多肽的化学键----肽键，其表达式为：—CO—NH—。（5）由分析知，图乙中①中的Q是酶，体现了蛋白质的催化功能；②中的Q是载体，体现了蛋白质的运输功能；③中的Q是抗体，体现了蛋白质的免疫功能。蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白质；有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能，如胰岛素；有的蛋白质具有免疫功能，如抗体。10、全能性形成层容易诱导形成愈伤组织脱分化再分化诱导叶绿素的形成，使试管苗能够进行光合作用遗传特性无性【解析】

植物组织培养技术：1、题图分析：①→④表示处理外植体材料，④→⑤表示脱分化，⑤→⑥表示再分化。2、培养条件：

①在无菌条件下进行人工操作。

②保证水、无机盐、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有机物）、生长因子（维生素）等营养物质的供应。

③需要添加一些植物生长调节物质，主要是生长素和细胞分裂素。

④愈伤组织再分化到一定阶段，形成叶绿体，能进行光合作用，故需光照。【详解】（1）用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有全能性。

（2）由于形成层分化程度低，容易诱导形成愈伤组织，所以步骤③切取的组织中要带有形成层。（3）离体的植物组织细胞经过脱分化和再分化两个重要的过程，最终可形成试管苗。

（4）叶绿素的合成需要光照，所以步骤⑥要进行照光培养，其作用是有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。

（5）经植物组织培养进行繁殖的方式属于无性繁殖，无性繁殖一般可保持原品种的遗传特性。本题主要考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生理解植物组织培养的条件，掌握植物组织培养的作用，属于中档题。11、扩大培养（或选择培养）石油多于无菌水涂布器1×1O6当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落【解析】

本题主要考查利用选择培养基筛选出高效分解石油的细菌的相关知识，以及估算样品中菌株数的方法，需要考生理解、识记稀释涂布平板法的过程，可根据题意梳理相关知识，对各选项进行分析作答。【详解】（1）图中A过程为扩大培养（或选择培养），以增加假单胞杆菌的浓度；由于要分离能分解石油污染物的假单孢杆菌，所以该培养基中应当以石油为唯一碳源；由于完全培养液中任何微生物都可以生长，因此对照组培养基上生长的菌落数目应明显多于选择培养基上的菌落数目，从而说明选择培养基具有筛选作用。（2）根据流程图可知本实验采用稀释涂布平板法接种，包括系列稀释和涂布平板两个过程，涂布平板