2025~2026学年四川省雅安市荥经县严道第一初级中学九年级上学期期中测试化学试卷

2025~2026学年四川省雅安市荥经县严道第一初级中学九年级上学期期中测试化学试卷一、单选题1.元素周期律的发现者是

A．拉瓦锡B．道尔顿C．门捷列夫D．阿伏伽德罗2.下列变化属于化学变化的是

A．海水晒盐B．风力发电C．太阳能取暖D．火药爆炸3.科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中规范的是

A．B．C．D．4.下列物质属于纯净物的是

A．新鲜的空气B．白糖水C．冰水混合物D．砂锅米线5.鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体的最佳方法是

A．将气体分别通入水中B．将带火星的木条分别伸入三瓶气体中C．将气体分别通入澄清石灰水中D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中6.以下关于氧气的说法正确的是

A．人类的生命活动离不开氧气B．氧气的化学性质活泼，具有可燃性和氧化性C．水中的生物可以进行呼吸作用，说明氧气易溶于水D．氧气是一种无色、无味、密度小于空气的气体7.下列有关催化剂的说法正确的是

A．没有催化剂，化学反应一定不能发生B．在过氧化氢中加入催化剂不能改变最终生成氧气的量C．催化剂的性质在化学反应前后不变D．只有二氧化锰能催化过氧化氢的分解8.实验时应准确描述和记录实验现象，下列物质燃烧的实验现象记录正确的是

A．红磷在空气中燃烧产生白雾，放出大量的热B．木炭在空气中燃烧发红光，生成二氧化碳气体C．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放热，生成黑色固体D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成无色无臭的气体9.下列不属于空气污染物的是

A．二氧化氮B．二氧化硫C．二氧化碳D．可吸入颗粒物10.如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是

A．可溶性杂质在重力作用下沉降B．用液氯消毒主要发生化学反应C．过滤池能够除去水中所有杂质D．供水系统流出的水是纯净物11.下图表示氢气和氧气发生的化学反应，下列说法正确的是

A．分子是化学变化中的最小微粒B．每个水分子是由2个氢分子和1个氧分子构成的C．氧气是由氧分子构成D．化学反应前后原子数和分子数均不会发生变化12.下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是

A．B．C．D．二、填空题13.用化学用语填空：(1)5个氢原子______；(2)氧离子______；(3)空气中最多的元素______；(4)铁元素______；(5)3个钠离子______；(6)保持水化学性质的最小粒子______。14.根据下列粒子结构示意图完成下列问题：(1)上述粒子中属于阳离子的是______（填序号下同），属于阴离子的是______，原子是______。属于同种元素的粒子是______，该元素属于第______周期。(2)若D粒子的中子数为12，则D粒子的相对原子质量约为______。(3)若上图所示的原子中y=6，则x=______，该元素原子与A-E中的______化学性质相似。15.“宏观－微观－符号”是化学学科的三大特征。如图是氮气与氧气在放电条件下反应生成一氧化氮的微观示意图。请回答下列问题：(1)将B图中缺少的粒子图形补画出来________。(2)由上述反应的微观示意图可知：该化学变化中的最小粒子是________(填名称），保持氮气化学性质的最小粒子是________（填名称）。(3)C图中的物质属于________（填“纯净物”或“混合物”），从微观角度说明你判断的理由：_______。(4)该反应的基本反应类型为________反应。三、实验题16.某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质：(1)写出带有标号仪器的名称：a________，b________。(2)用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是________（填序号），二氧化锰起________作用，反应的文字或符号表达式为___，收集氧气的装置可选择________。(3)用A和F组合加入高锰酸钾制取和收集氧气时，需在试管口放一团________，是为了防止________。反应的文字或符号表达式为________。(4)实验室用D收集氧气，检验是否收集满的方法________。17.某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”。图1是按课本上的实验，但是在实验结束揭开大烧杯时，同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2，并进行如下操作：a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。(1)E试管放有酚酞溶液的目的是与B、C中的酚酞溶液做________。(2)进行b操作时观察到的实验现象是：B试管中的溶液________(选填“很快”或“很慢”，下同)变成红色，C试管中的溶液________变成红色。(3)由此可以得到的实验结论：①________；②________。(4)对比改进前的实验，改进后实验的优点（写一点）：________。18.为了让实验过程中氧气含量变化可视化，设计了图1所示实验，检测到的数据如图2。(1)集气瓶中红磷熄灭的原因是________。(2)进入集气瓶中的水________(填“＞”“＝”或“＜”)原集气瓶中气体体积的五分之一。把图1中的传感器换成压强传感器，再次实验，测得数据如图3(3)图3中BC段气压增大的原因是________，导致DF段气压增大的原因是________。(4)用红磷完成该实验时，同学们发现进入集气瓶中的水很难达到原气体体积的1/5，通过上面的实验探究，得出其根本原因是________。四、填空题19.18世纪末，英国化学家普里斯特利(J.Priestley，1733—1804)把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了液滴。另一位英国科学家卡文迪什(H.Cavendish，1731—1810)用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。上述实验实际已经揭示水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错误观念的束缚，没能认识这一点，反将其解释为两种气体里都含有水。法国化学家拉瓦锡重复了他们的实验，并做了另一个实验：让水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”。通过分析和归纳，他得出结论：水不是一种元素，而是“易燃空气”与氧形成的化合物，并将“易燃空气”正式命名为“生成水的元素”(hydrogen)，即氢。(1).人们对水的组成的认识经历了相当长的时间。①在普里斯特利的研究中，“易燃空气”实际上是________。请用文字或符号表示其与空气混合后点火所发生的反应：________。②在拉瓦锡的实验中，水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，枪管内壁有黑色固体（四氧化三铁）生成，同时得到了“易燃空气”。请用文字或符号表示这一化学反应：______