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听

摇篮曲苏少版2024二年级上册[奥]克劳迪乌斯

词[奥]舒伯特

曲

尚家骧

译配摇篮曲（女声合唱）歌谱活动简线谱切换活动摇篮曲（女声合唱）简线谱切换活动摇篮曲（女声合唱）《摇篮曲》是奥地利作曲家舒伯特的代表作之一，以克劳迪乌斯的一首朴素动人的诗作为歌词，饱含了母亲对摇篮中的孩子一切美好的祝愿。曲调柔和、平静，给人以温馨、舒缓之感。

歌曲为大调式，四四拍，其曲式为欧洲传统的带再现的单二部结构。第一乐段的两个乐句除句末终止外，基本相同，旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。第二乐句最终落在主和弦的完满终止上，与第一乐句的半终止形成属主呼应。第三乐句为对比乐句，具有“转”句的特点。第四乐句是第二乐句的完全重复。歌曲前后呼应，自始至终处于柔和静谧的氛围之中，饱含了母亲对孩子的无限慈爱。作品介绍音乐常识舒伯特摇篮曲音乐常识舒伯特教学建议《摇篮曲》（女声合唱）可结合小网球在两手间滚动传递或纱巾摇曳进行歌曲的律动体验，感受歌曲的风格特点，进而请学生说一说“摇篮曲”的特点。再结合作品的创作背景，介绍作曲家舒伯特与作品的创作过程，帮助学生了解歌词取材于日常生活，适用于妈妈与孩子的温情睡前时光，突出音乐与生活的关联。总教学建议

总

探索发现“摇篮曲”教师可适当讲解摇篮的构造和摇晃动作对小宝宝入睡的帮助，引导学生通过图片和科学小视频，了解摇篮运用的原理。创设学着妈妈摇摇篮的情境，通过跟随儿歌《摇篮曲》，在自制纸壳版摇篮中，用两种不同节奏轻晃乒乓球或者做声势律动等方式，从力度、速度、不同节奏组合等音乐要素入手完成体验，探索摇篮合适的摇法，进而引导学生发现按四四拍的节拍韵律摇晃摇篮更合适。将音乐节拍、节奏的体验与生活经验链接起来，让每一位学生在亲身参与音乐实践的过程中表达、表现自己独特的音乐感受和体验。

在纸摇篮中摇晃乒乓球，可建议学生用两只手指按住摇篮的边缘，尽量确保手指力度一致，控制好摇篮摇晃的幅度。相关资源·舒伯特的经典作品《魔王》

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