万物有灵亦有情-五年级语文上册第一单元任务群设计_第1页
万物有灵亦有情-五年级语文上册第一单元任务群设计_第2页
万物有灵亦有情-五年级语文上册第一单元任务群设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

万物有灵亦有情--五年级语文上册第一单元任务群设计五年级上册第一单元以“万物有灵”为主题，编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》三篇精读课文和《珍珠鸟》一篇略读课文。本单元的阅读要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”。习作要素是“写一种事物，表达自己的感情”，习作主题是“我的心爱之物”。这个单元选编的都是状物散文，有可爱的鸟儿白鹭、珍珠鸟，有学生熟悉的植物落花生，还有南方的植物桂花。这些文章中不仅生动地描写了各种动植物的外形特点，也表现了动植物的精神世界和情感世界，作者还借对事物的描写表达了自己的思想和情感。引导学生阅读时一定要透过现象看本质，在理解课文内容的基础上学习作者的构思和描写手法。“把情感寄托在描述的事物中”是文章表达情感的常用方法。学习本单元的课文，应该关注两个重点，一是“事物的特点”，二是“表达的情感”，要引导学生初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。单元学习目标：1.认字识词，积累优美的词句。2.朗读课文，把握事物的特点，体会作者的情感。3.品读课文，学会生动表达的方法，并在作文中运用。4.能运用所学的方法写状物类作文，融入自己的情感。用任务群的方式教学本单元，我设计了“万物有灵亦有情”的任务主题。可以设计下面一些任务：任务一：抓特点，悟情感——诵读与梳理任务二：品词句，学写法——品读与鉴赏任务三：写事物，抒情感——表达与交流“任务一”的主要实践活动就是“诵读与梳理”。本单元的四篇课文有一个共同特点——标题就是写作对象。根据这一特点，可以设计比较阅读学习单，设计以下学习活动（4学时）：活动一：诵读课文，概括事物特点活动二：诵读课文，梳理情感线索活动三：借助资料，学习写作方法“任务二”的主要实践活动是“品读与鉴赏”。本单元的四篇课文都是状物抒情的散文，文字典雅，意境优美，值得品味。我们可以设计以下学习活动：活动一：品读段落，想象画面活动二：品读词句，体会美感活动三：多角品读，学习写法“任务三”的主要实践活动是“表达与交流”。在这个任务中，学生要通过口头表达来分享自己的感受、感悟、感想；通过书面表达，来交流自己的所见和所思。具体设计以下学习活动：活动一：评选最喜欢的课文活动二：仿写最精彩的片段活动三：习写最心爱的事物学习本单元，要引导学生体会作者情感，从课文学习中获得启发，发现事物的特征与抒发的感情之间的关联。指导学生叙述清

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论