2025-2026学年小班绕毛线教案

课题2025-2026学年小班绕毛线教案课时安排1课前准备XX课程基本信息课程名称：小班绕毛线活动

教学年级和班级：幼儿园小（1）班

授课时间：2025年9月15日上午10:00-10:35

教学时数：1课时（35分钟）核心素养目标培养幼儿的精细动作技能和手眼协调能力。激发幼儿的创造力和审美意识。发展幼儿的专注力和耐心。促进幼儿的社会合作和分享精神。教学难点与重点1.教学重点，①掌握绕毛线的基本动作技巧，②理解毛线在手工活动中的简单用途。

2.教学难点，①保持手眼协调的精确控制，②在活动中培养耐心和合作分享意识。教学资源准备1.教材：每位幼儿配备手工课本第X页绕毛线活动内容。

2.辅助材料：准备绕毛线步骤图解、毛线造型范例图片及操作视频。

3.实验器材：安全剪刀、毛线棒、彩色毛线若干、收纳盒。

4.教室布置：设置分组操作台，成品展示区，地面铺设防滑垫。教学过程1.**情境导入（5分钟）**

"小朋友们，今天老师带来一位会变魔术的小客人——毛线球！看，它一会儿变成小蜗牛，一会儿变成小太阳（举起彩色毛线球）。你们想不想知道毛线是怎么变魔术的？"

"（幼儿兴奋举手）老师，我想摸一摸！"

"请轻轻摸一摸，毛线软软的、滑滑的。今天我们就来学习让毛线听话的本领——绕毛线！请打开课本第8页，看看图上的小熊在做什么？"

2.**新授探究（10分钟）**

"（展示课本步骤图）绕毛线分三步：第一步，像小蛇一样把毛线盘成圆形（示范盘线）；第二步，左手像小夹子一样捏住毛线头，右手拿着毛线棒（示范握姿）；第三步，让毛线棒像小火车一样绕着毛线圈跑圈（示范绕线动作）。"

"（幼儿模仿）老师，我的毛线总跑掉！"

"没关系，用左手小指轻轻压住毛线圈，就像给小火车铺轨道。现在请拿起毛线棒，跟着老师一起喊：小火车，开起来——1、2、3、绕！"（集体绕线练习）

3.**分组操作（15分钟）**

"现在请4人一组，每组一个毛线篮（分发材料）。注意：剪刀要像小老虎一样张大嘴巴，用完立刻收进盒子（强调安全）。"

（巡视指导）

"第二组的小美，你的毛线棒歪了，试试像拿铅笔一样直直握住。"

"第五组的小强，毛线太松了？拉一拉毛线尾巴，像拉橡皮筋一样有弹性哦！"

（播放轻音乐《小星星》）"让我们听着音乐，给毛线宝宝穿上彩色外衣吧！"

4.**创意延伸（8分钟）**

"（展示课本范例）看！绕好的毛线可以变成小刺猬（展示毛线球），还能变成毛线画（展示贴画）。现在请用绕好的毛线，在卡纸上变出你喜欢的东西。"

"（幼儿操作）老师，我想做一朵小花！"

"真棒！把毛线绕成螺旋形，就像花瓣一样。需要胶水的小朋友请举手，老师来帮忙。"

5.**总结评价（2分钟）**

"请把作品送到展示台（指向展示区）。谁愿意介绍自己的毛线魔法？"

"（幼儿展示）这是我绕的太阳，有黄色的光芒！"

"太精彩了！今天我们学会了绕毛线三步法，还发现了毛线能变成好多东西。请把毛线棒送回篮子，像小松鼠藏松果一样整齐哦！"教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍资源：推荐《幼儿手工创意宝典》中“毛线魔法”章节，详细描述绕毛线的基本步骤和创意应用，包括盘线、绕线、固定等技巧，配有彩色插图展示毛线球、小动物造型。

-实物工具：提供多种材质毛线（羊毛、棉线、混纺线），颜色丰富如红、黄、蓝；配备安全毛线棒（塑料材质，直径1.5厘米）、儿童安全剪刀（圆头设计）、胶水（无毒水溶性）、收纳盒（分格分类存放）。

-活动资源：幼儿园手工区角设置“毛线探索站”，陈列不同绕线范例（如螺旋形、圆形）；社区亲子工作坊“毛线创意日”，邀请家长参与共同完成绕毛线项目。

-视听资源：播放《小手动起来》视频片段，演示绕毛线动作分解；使用《毛线变变变》音频故事，结合绕线步骤讲解安全注意事项。

2.拓展建议：

-家庭练习建议：每天固定10分钟，家长引导孩子从简单毛线圈开始，逐步练习绕线技巧，完成后用胶水固定在卡纸上制作“毛线画”，如太阳、花朵，并记录在手工日记本中。

-创意延伸建议：利用绕好的毛线制作立体造型，如小刺猬（缠绕毛线成球状，贴上眼睛）、毛线项链（串成珠链），或用于节日装饰（如圣诞树挂饰），鼓励孩子发挥想象设计新图案。

-合作学习建议：组织2-3名小朋友小组活动，共享毛线材料，每人绕一个毛线球后组合成“毛线动物”，如毛线小猫，轮流展示并讲述创作故事，培养分享意识。

-安全强化建议：使用剪刀时，成人全程监督，强调“剪刀尖朝下”规则；毛线长度控制在30厘米内，避免缠绕颈部；活动后整理工具，培养收纳习惯。

-进阶技能建议：尝试不同绕线方式，如“交叉绕线”制作几何图形，或“分层绕线”创建立体效果，完成后在班级“毛线展示墙”展览，互相学习进步。教学评价与反馈1.课堂表现：观察幼儿是否主动参与绕毛线活动，手部动作是否协调，能否按步骤完成基础绕线操作，安全使用工具情况。

2.小组讨论成果展示：小组合作完成毛线造型时，成员间是否分工明确，能否共同设计创意作品，分享制作过程和想法。

3.随堂测试：幼儿能否独立将毛线绕成基本形状，如圆形、螺旋形；能否说出绕毛线的基本步骤和安全注意事项。

4.作品完成度：评价毛线作品的整洁度、创意性及与课本范例的关联性，如是否运用了课本中的造型技巧。

5.教师评价与反馈：针对幼儿的操作技能（如握棒力度、绕线稳定性）、专注时长、合作态度给予即时鼓励，对共性问题（如毛线打结）进行集体指导，肯定进步并建议家庭延伸练习。教学反思这次绕毛线活动整体效果不错，孩子们基本都掌握了绕毛线的动作要领，特别是小班小朋友能安静专注地跟着步骤操作，超出预期。不过也发现几个问题：部分孩子绕线时毛线容易松脱，可能需要更强调"左手固定线圈"的力度控制；分组合作时有个别孩子争抢毛线，下次要提前明确分工规则。课本里的毛线造型范例对孩子们启发很大，但立体造型难度稍大，下次可以增加平面贴画作为过渡。安全方面做得不错，孩子们都记得剪刀要收好，这点值得肯定。下次活动会准备更多颜色的毛线，激发更多创意，同时把绕线步骤编成更顺口的儿歌帮助记忆。整体来说，孩子们对毛线的兴趣被充分调动了，作品展示环节特别热闹，这种动手体验对发展精细动作确实很有效。典型例题讲解1.**例题**：绕毛线时毛线总是松开怎么办？

**答案**：左手像小夹子一样捏住毛线头，用小指轻轻压住毛线圈，右手绕线时保持毛线棒直立。

2.**例题**：用剪刀剪断毛线时要注意什么？

**答案**：剪刀尖朝下，剪完后立刻放进收纳盒，不能对着小朋友。

3.**例题**：课本中的毛线太阳是怎么做的？

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