2025-2026学年小班美术松果教案

-2026学年小班美术松果教案讲授人课时序号课题内容教学时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容。本节课选自小班美术教材“可爱的自然物”章节，主要内容为引导幼儿观察松果的外形特征（椭圆形、鳞片状排列、褐色），尝试用彩泥揉搓、粘贴的方式表现松果的立体形态，并尝试用短线条添加松果的纹理细节。

2.教学内容与学生已有知识的联系。幼儿在前期学习中已认识基本形状（圆形、三角形）、常见颜色（褐色、棕色），并掌握揉、搓、压等简单彩泥技能。松果的鳞片排列可联系幼儿对“一排一排”规律的初步认知，彩泥制作则是对已有手工技能的巩固与提升。核心素养目标二、核心素养目标图像识读：引导幼儿观察松果的椭圆形外形、鳞片状排列及褐色特征，提升对自然物形态的感知能力。美术表现：通过揉搓、粘贴彩泥等方式，表现松果的立体形态与纹理，发展手部精细动作与造型能力。创意实践：鼓励幼儿大胆尝试彩泥组合方式，创造性地表现松果的个体差异。文化理解：感受松果的自然形态，萌发对自然物的喜爱与探索兴趣。教学难点与重点1.教学重点，①引导幼儿观察松果椭圆形外形、鳞片状排列及褐色特征，建立对自然物的直观认知；②指导幼儿运用揉、搓、粘贴等彩泥技能，表现松果的立体形态与基本纹理。

2.教学难点，①引导幼儿通过彩泥粘贴表现松果鳞片状排列的规律，避免杂乱无序；②帮助幼儿用短线条添加松果纹理细节，控制线条的粗细与方向，体现自然物的特征。教学方法与策略四、教学方法与策略1.教学方法：采用直观演示法、游戏法，结合小班幼儿具体形象思维特点，引导观察与模仿。2.教学活动：设计“松果探秘”观察游戏，通过触摸、比较感知松果特征；“彩泥小工匠”制作活动，鼓励揉搓粘贴表现形态。3.教学媒体：使用实物松果、彩泥范例、轻音乐，实物观察增强直观性，范例提供操作参考，音乐营造轻松创作氛围。教学过程设计**（总时长：45分钟）**

###**导入环节：松果探秘（5分钟）**

1.**情境创设**

-教师手持松果走进教室，播放轻快背景音乐《森林狂想曲》。

-提问：“小朋友们，今天森林里来了一位小客人，它穿着棕色鳞片外套，摸起来硬硬的，猜猜它是谁？”（引导幼儿观察松果外形）

2.**实物观察与互动**

-分组发放松果（每组1个），幼儿自由触摸、观察。

-教师引导：“摸一摸，松果表面是什么感觉？像什么形状？”（幼儿回答：尖尖的、像小塔、一排一排的鳞片）。

-**师生互动**：教师用儿歌总结：“松果松果真奇妙，鳞片鳞片排排好，褐色褐色穿外套，森林里面站得牢！”（幼儿跟读并做动作模仿鳞片排列）。

###**讲授新课：松果变形记（15分钟）**

####**步骤1：解密松果特征（5分钟）**

-**重点突破**：通过对比图片与实物，强化“椭圆形鳞片排列”认知。

-教师展示松果横切面图片，提问：“鳞片是乱七八糟的吗？它们是怎么排队的？”（幼儿回答：一圈一圈、整齐的）。

-**示范讲解**：用彩泥在黑板上粘贴示范，强调“从底部一圈圈向上贴，鳞片大小要一样”。

####**步骤2：彩泥技法教学（7分钟）**

-**难点突破**：揉搓、粘贴鳞片的精细动作指导。

-教师分步示范：

①揉泥：将彩泥搓成小圆球（幼儿模仿）；

②压扁：把圆球压成小片（强调“薄一点”）；

③排列：在底座上从下往上贴鳞片（教师用手指点数：“第一层5片，第二层4片…”）。

-**游戏化练习**：幼儿在操作板上练习贴“鳞片”，教师巡回指导，纠正重叠、方向错误。

####**步骤3：纹理创意添画（3分钟）**

-**难点突破**：短线条表现松果纹理。

-教师用记号笔在范例上画短线条：“像小刺一样，轻轻一戳一戳”。

-幼儿尝试在彩泥松果上用牙签压纹理（教师提醒：“不要戳太深，轻轻点”）。

###**巩固练习：小松果选美会（20分钟）**

1.**分组创作**（12分钟）

-幼儿分组用彩泥制作松果，教师提供底板（圆形卡纸）。

-**分层指导**：

-能力弱组：提供预压好的鳞片片，只需粘贴；

-能力中组：独立完成揉、搓、贴；

-能力强组：尝试添加松果蒂（棕色彩泥搓细条）。

-**师生互动**：教师巡回时提问：“你的松果鳞片像什么？”“为什么选这个颜色？”（鼓励语言表达）。

2.**展示与互评**（8分钟）

-将作品布置在“松果森林”展板上。

-**创新互动**：

-“小松果选美”游戏：幼儿投票选出“最美鳞片”“最像真松果”“最特别松果”；

-**师生互动**：教师引导获奖者分享：“你用了什么好办法让鳞片这么整齐？”（强化方法迁移）。

###**课堂总结与拓展（5分钟）**

1.**知识梳理**

-教师总结：“今天我们用彩泥变出了松果，学会了排鳞片、画纹理，还发现了松果的秘密！”（幼儿复述关键词：鳞片、排列、褐色）。

2.**生活拓展**

-提问：“你在哪里见过松果？”（幼儿回答：公园、圣诞树）。

-任务延伸：“回家和爸爸妈妈找找其他自然物，下次带来分享！”

**教学反思点**：

-通过“实物观察→分步示范→游戏化练习”突破“鳞片排列”难点；

-互评环节渗透“文化理解”素养，引导幼儿发现自然之美；

-分层任务确保全员参与，兼顾能力差异。知识点梳理1.松果形态特征知识点

①外形特征：椭圆形整体形态，底部尖、顶部略宽的立体结构，类似小塔形状。

②表面特征：鳞片状排列，鳞片呈菱形或三角形，一层层紧密叠合，从底部向上逐渐变小，呈螺旋状分布。

③颜色特征：褐色或深棕色为主，部分鳞片边缘颜色较浅，整体色调统一，贴近自然色彩。

④触感特征：表面粗糙，鳞片边缘略带扎手感，整体质地坚硬，体现自然物的质感特点。

2.彩泥表现技法知识点

①基础技法：揉（将彩泥团成均匀球状）、搓（将球搓成长条或细条）、压（用手掌或工具将彩泥压成薄片）。

②组合技法：粘贴（将压扁的彩泥片按规律贴在圆形底座上）、叠加（多层鳞片表现立体层次感）。

③细节表现：用牙签或细棒在彩泥表面压短线条，线条方向与鳞片排列方向一致，模仿松果纹理。

④色彩运用：选择褐色系彩泥（如深棕、浅棕），可加入少量黄色或黑色微调，表现色彩深浅变化。

3.自然观察与感知知识点

①观察方法：视觉观察（聚焦松果的整体形状、鳞片排列规律）、触觉观察（用手触摸感知鳞片的疏密和质感）。

②比较认知：通过观察多个松果，发现鳞片排列的共同规律（从下往上逐渐变小、一圈圈叠合），初步感知自然物的秩序美。

③语言表达：用简单词汇描述特征（“尖尖的”“一排排的”“硬硬的”），将观察结果与语言表达结合。

4.创意表现与生活应用知识点

①个体差异表现：鼓励幼儿在鳞片大小（可大可小）、纹理疏密（线条可深可浅）、颜色深浅上创造不同效果，体现个性化表达。

②生活联系：松果在自然中的存在场景（松树下、草丛里、公园里），生活中的常见用途（圣诞树装饰、手工材料）。

③情感培养：通过观察和制作松果，感受自然物的多样美，萌发对自然物的好奇心和探索欲，初步建立爱护自然的意识。

5.美术创作流程知识点

①观察准备：通过实物或图片观察松果特征，明确创作目标（表现松果的形态和纹理）。

②技能运用：按“揉泥→搓泥→压片→粘贴→添画”步骤完成作品，注意鳞片排列的规律性。

③作品展示：将作品布置在主题展板上，通过“选美”游戏互评，关注作品的创意性和特征表现。

6.学科融合知识点

①科学领域：结合自然常识，了解松果是松树的果实，感受植物与环境的联系。

②语言领域：用儿歌、简单对话描述松果特征，发展语言表达能力。

③社会领域：通过小组合作制作，学习分享与互助，培养合作意识。课堂七、课堂1.课堂评价：通过观察幼儿在“松果探秘”环节的提问回答，如“松果是什么形状的？”“鳞片是怎么排的？”，了解其对松果外形特征的认知掌握情况；巡回指导“彩泥小工匠”活动时，重点观察幼儿揉搓泥团的力度、粘贴鳞片的顺序及规律性，对鳞片排列杂乱、线条纹理表现困难的幼儿进行个别指导，确保其掌握基本技法。2.作业评价：对幼儿彩泥松果作品从外形准确性（是否体现椭圆形、鳞片排列规律）、色彩运用（是否选用褐色系）、细节表现（是否有纹理线条）三方面进行评价，用贴纸或印章标注“最美鳞片”“最像真松果”等奖项，在作品旁用简短评语肯定优点，如“你的鳞片贴得很整齐，像真的一样！”，对不足处建议“如果纹理再细致一点会更棒”，鼓励幼儿在生活中继续观察自然物。内容逻辑关系①松果形态特征认知链

-关键词：椭圆形整体、鳞片螺旋排列、褐色主色调

-核心句：从“底部尖顶宽”到“菱形鳞片层层叠合”的立体结构认知

-重点句：鳞片“从下往上逐渐变小”的规律是观察与表现的基础

②彩泥技法转化