2025-2026学年可爱动物操教学设计

上课时间上课时间2025-2026学年可爱动物操教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：可爱动物操2.教学年级和班级：一年级（1）班3.授课时间：2025年9月15日8:30-9:154.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标核心素养目标二、核心素养目标1.运动能力：通过模仿小鸟飞、小兔跳等动物动作，发展学生的协调性、灵敏性和基本身体控制能力，掌握简单体操动作。2.健康行为：在活动中树立安全意识，学会自我保护，养成乐于参与体育活动的习惯，促进身体发育。3.体育品德：在与同伴合作完成动物操动作中，学会遵守规则、团结互助，体验集体活动的乐趣。重点难点及解决办法重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：掌握小鸟飞、小兔跳等动物操的基本动作要领，符合课本中动物动作的模仿要求。难点：一年级学生身体协调性较弱，动作连贯性不足，且对动物特征的模仿不够生动。解决办法：通过教师示范分解动作，结合课本中的动物图片引导学生观察特征；采用“儿歌+动作”游戏化练习，如“小鸟展翅飞呀飞，小兔蹦蹦跳跳跳”，增强趣味性；分组练习时教师巡回指导，纠正动作，利用同伴互助提升协调性；设置“动物明星”展示环节，激发模仿积极性，突破动作生动性难点。教学资源准备教学资源准备四、教学资源准备1.教材：每位学生配备小学体育课本第一册，确保动物操章节内容完整。2.辅助材料：准备课本配套动物动作图卡、动物叫声音频及示范教学视频。3.实验器材：无需实验器材，配备轻便动物头饰（小鸟、小兔等）及彩色体操垫。4.教室布置：操场划分四个动物主题练习区，设置“动物明星”展示台，配备便携式音响播放背景音乐。教学过程教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

师：小朋友们，今天老师带来几位神秘动物朋友，它们藏在课本第15页的彩色图片里！请大家快速翻到这一页，猜猜它们是谁？（学生翻书观察）

生1：是小鸟！它有翅膀！

生2：还有小兔子，耳朵长长的！

师：真棒！小鸟会飞，小兔会跳，今天我们就来当“小动物明星”，一起学习课本里的《可爱动物操》！（板书课题）请看老师示范——（教师展示小鸟飞、小兔跳动作）小鸟飞要双臂展开像翅膀，小兔跳要膝盖弯曲轻巧落地。你们想试试吗？

生：想！

（二）热身活动，感知动作（8分钟）

师：现在请大家站起来，跟着音乐变身小动物！（播放轻快音乐）第一组：小鸟飞！双臂向上伸展，吸气——呼气——像小鸟一样绕圈飞翔！（学生模仿）

生：（边飞边笑）老师，我像不像小鸟？

师：太像了！注意手臂要直，像课本里画的翅膀一样！第二组：小兔跳！双手放头顶当耳朵，膝盖微蹲，轻轻跳三下——1、2、3！（学生跳跃）

生：老师，我跳得好轻快！

师：对啦！小兔跳要像课本插图那样，落地无声才灵活！现在请同桌互相检查动作：他的手臂像翅膀吗？膝盖弯了吗？（学生互评）

（三）新课讲授，分解动作（12分钟）

师：打开课本16页，我们分三步学动物操。第一步：小鸟飞（指课本图）。看小鸟的翅膀是平举还是斜举？

生：斜举的！像在滑翔！

师：聪明！跟我做：双臂斜上45度，掌心向下，吸气时手臂张开，呼气时轻轻收回——（教师口令示范）

生：（集体练习）呼——吸——呼——

师：第二步：小兔跳（翻页）。小兔的耳朵是竖起来的，所以双手举头顶，膝盖弯曲像弹簧！预备——跳！（教师示范）

生：（跳跃）老师，我落地时膝盖没弯！

师：别急，像课本里画的那样，落地时膝盖像弹簧一样缓冲！（教师扶学生膝盖指导）第三步：组合动作！小鸟飞两次，小兔跳三次，跟着老师数——1、2飞，1、2、3跳！（学生练习）

（四）分层练习，突破难点（10分钟）

师：现在分组练习！第一组：小鸟飞重点练手臂（发图卡提示动作）；第二组：小兔跳重点练膝盖（放体操垫辅助）；第三组：组合动作（教师巡回指导）。

生：老师，我跳的时候手乱晃！

师：看课本图！小兔跳时双手固定在头顶当耳朵，像课本里的小兔一样！（教师纠正）

生：老师，我飞的时候站不稳！

师：双脚并拢，像小鸟站在树枝上！试试单脚站——（教师示范平衡动作）

（五）合作展示，强化体验（8分钟）

师：现在请四人一组，当“动物小剧组”！每组选一个组长，分配小鸟、小兔角色，用课本里的动作编个小故事。（学生分组讨论）

生1：我们组是小鸟找小兔玩！

生2：小鸟飞着问：“小兔，一起跳吗？”

师：太棒了！现在请第一组展示！（学生表演）

师点评：小鸟飞得真轻盈，小兔跳得真可爱！就像课本里画的一样生动！第二组注意：小兔跳时膝盖再弯一点，像课本插图那样更有弹性！（学生调整后展示）

（六）巩固拓展，联系生活（5分钟）

师：动物操里藏着大秘密！小鸟飞练什么？

生：练手臂和呼吸！

师：小兔跳练什么？

生：练膝盖和弹跳！

师：对！就像课本说的，动物操能让我们身体更灵活！回家后，请爸爸妈妈当“小裁判”，看你们做动物操像不像课本里的动物！（学生点头）

（七）放松总结，升华主题（2分钟）

师：跟着音乐，我们变成小动物休息啦——小鸟轻轻收翅膀，小兔慢慢蹲下来（学生模仿）。今天我们学会了课本里的动物操，记住：安全第一，动作要轻巧！下课！

生：老师再见！我们回家练给爸爸妈妈看！拓展与延伸拓展与延伸1.课本动作家庭练习册

师：小朋友们，今天我们学会了课本里的小鸟飞和小兔跳动作。回家后，请爸爸妈妈帮忙制作一本《动物明星练习册》：第一页画上课本第15页的小鸟，第二页画小兔，旁边空白处写上今天的动作要领，比如“小鸟飞：手臂斜上45度”“小兔跳：膝盖像弹簧”。每天对着练习册做3遍，下周告诉老师谁的动作最像课本里的插图！

2.生活场景动物模仿秀

师：在公园、小区里观察真实动物！比如看到麻雀，就学课本里的小鸟飞；看到长耳朵的小狗，就做小兔跳动作。请爸爸妈妈用手机拍下你模仿的瞬间，照片要包含课本里的动物图片对比哦！我们下周评选“最像课本小明星”！

3.动物操小创编

师：课本里还有蝴蝶、青蛙呢！请用今天学的方法创编新动作：蝴蝶飞（手臂上下扇动）、青蛙跳（双手撑地蹲跳）。记住要像课本插图那样抓住动物特征！把新动作教给家人，让他们猜猜你模仿的是课本里的哪个动物？

4.安全小卫士日记

师：做动物操时要注意安全！请和爸爸妈妈一起完成《安全小卫士日记》：记录三个安全小贴士，比如“小兔跳时周围不能有椅子”“小鸟飞要远离窗户”。下次课分享给全班，我们评选“安全小标兵”！

5.跨学科探究

师：语文课上我们学过《动物儿歌》，请把课本里的动物操动作编成新儿歌！比如：“小鸟飞，飞呀飞，手臂展开像翅膀；小兔跳，跳跳跳，膝盖弯曲轻落地。”带着儿歌做操，让动作更有节奏感！

6.家庭运动会

师：周末和爸爸妈妈开个“家庭动物操运动会”！设置三个项目：①课本动作赛（比谁做得最标准）②创意模仿赛（用课本动物动作设计新游戏）③接力赛（小鸟飞→小兔跳→青蛙跳）。获胜者获得“动物操小冠军”贴纸！

7.自然观察笔记

师：课本里的动物都来自大自然。请去小区花园找找：①哪种动物飞得像课本插图？②哪种动物跳得像小兔？把发现画在笔记本上，标上课本页码，我们下节课分享“课本里的动物在身边”！

8.动物操音乐盒

师：用家里的空鞋盒制作“动物操音乐盒”！在盒子上贴课本动物图片，转动时播放轻快音乐。跟着音乐做操，让课本里的动物“活”起来！记得提醒爸爸妈妈：音乐声量要小，保护耳朵哦！

9.健康小档案

师：连续一周记录做动物操后的感受！比如：“今天小鸟飞后，我的手臂酸酸的”“小兔跳后，膝盖很有力”。用课本里的动物贴纸装饰档案，我们下月评选“健康小达人”！

10.课本故事剧场

师：和伙伴合作，用课本动物操动作演个小故事！比如：“小鸟飞过草地，遇到小兔跳着问好，一起做操。”表演时要像课本插图那样生动，下周班会课开个“课本剧场”！板书设计板书设计①核心动词与动作要领

小鸟飞：双臂斜上45度、掌心向下、吸气张开、呼气收回

小兔跳：双手举头顶（耳朵）、膝盖弯曲、轻巧落地、弹簧缓冲

②安全提示与练习要点

安全：落地无声、周围无障碍物、同伴间距1米

练习：观察课本插图、口令分解练习（1-2飞、1-2-3跳）、互评动作

③情感联结与生活延伸

合作：四人一组创编故事、展示“动物小剧组”

生活：家庭练习册、自然观察（课本动物与身边动物对比）典型例题讲解典型例题讲解1.判断题：小鸟飞时，双臂应该垂直向下。（）

答案：×。课本中小鸟飞动作要求双臂斜上45度，像翅膀展开。

2.填空题：小兔跳时，双手要放在模拟耳朵的位置，即______。

答案：头顶。课本中小兔跳动作强调双手举头顶模仿耳朵。

3.排序题：请将组合动作“小鸟飞两次，小兔跳三次”按正确顺序排列。

答案：飞、飞、跳、跳、跳。课本中组合动作按小鸟飞和小兔跳的次数顺序练习。

4.简答题：在操场做小兔跳时，需要注意什么安全事项？

答案：落地要轻巧无声，周围不能有椅子等障碍物，同伴间距保持1米。课本安全提示强调落地缓冲和空间安全。

5.操作题：课本第17页有蝴蝶图片，请根据蝴蝶飞行的特点，设计一个蝴蝶飞的动作。

答案：双臂上下扇动，手掌张开像翅膀，膝盖微蹲轻轻踮脚。抓住蝴蝶翅膀扇动的特征，模仿课本动物动作的创编方法。教学反思与总结教学反思与总结教学反思这节课整体流程顺畅，但分组练习时部分学生过于兴奋导致动作变形，下次需提前明确“安静观察”规则。创编环节学生热情高，但时间把控不足，导致展示仓促。安全提示落地无声强调