2025-2026学年七和弦教案

-1-2025-2026学年七和弦教案教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：七和弦的构成与听辨。2.教学年级和班级：七年级（1）班。3.授课时间：2025年9月15日第2节课。4.教学时数：1课时（45分钟）。核心素养目标二、核心素养目标1.审美感知：感知七和弦（大三七、小三七、减七）的音响色彩，区分其与三和弦的和声差异。2.艺术表现：能准确听辨常见七和弦原位与转位，并尝试用模唱、键盘弹奏等方式表现其音响特点。3.文化理解：结合课本中的音乐作品片段，初步理解七和弦在丰富和声色彩、表达情感情绪中的作用，感受其与音乐表现的联系。学习者分析1.学生已经掌握了三和弦的构成与听辨知识，包括大三和弦、小三和弦的基本结构和音响效果，课本中已覆盖这些基础内容。

2.学生对音乐学习兴趣浓厚，尤其喜欢流行音乐和互动活动；具备初步的听辨能力，学习风格多样，倾向于通过听觉、视觉和动手操作相结合的方式学习。

3.学生可能在区分七和弦类型（如大三七、小三七、减七）及其转位时遇到困难，记忆和弦结构和应用听辨技巧是主要挑战，需要强化练习。教学资源四、教学资源1.软硬件资源：音乐课本（七年级上册）、多媒体设备（投影仪、音响）、电子琴/钢琴、黑板/白板、五线谱纸、彩色粉笔/白板笔。2.课程平台：学校智慧校园教学平台、班级微信群。3.信息化资源：课本配套七和弦听辨音频、基础视唱练耳软件、课本中涉及的音乐作品片段（如古典小品、流行歌曲片段）。4.教学手段：听辨训练、模唱练习、键盘演示、小组合作听辨、多媒体播放。教学过程五、教学过程1.导入（约5分钟）激发兴趣：播放周杰伦《七里香》前奏片段（包含G7和弦进行），提问：“这段伴奏听起来比平时学的三和弦更饱满、更有色彩感吗？你们知道这是什么和弦带来的效果吗？”引发学生对新和弦的探究兴趣。回顾旧知：提问三和弦的构成（根音、三音、五音），请学生在五线谱上写出C大三和弦（C-E-G）和a小三和弦（A-C-E），并说出两者区别（大三度与小三度的位置不同），巩固三和弦基础知识，为七和弦学习做铺垫。2.新课呈现（约25分钟）讲解新知：结合课本P45图示，讲解七和弦是在三和弦基础上叠加七度音，构成音为根音、三音、五音、七音，重点介绍三种常见类型：大三七和弦（大三和弦+大三度七音，如C-E-G-B）、小三七和弦（小三和弦+大三度七音，如A-C-E-G）、减七和弦（减三和弦+小三度七音，如C-Eb-Gb-Bbb），强调七度音的音程关系决定和弦色彩。举例说明：播放课本P46例1贝多芬《小步舞曲》片段（含G大三七和弦），引导学生听辨七音（F）加入后音响的丰满感；展示课本P47例2《青春舞曲》伴奏中的Am7和弦（A-C-E-G），说明其在流行音乐中的广泛应用，让学生感受七和弦在不同风格中的作用。互动探究：将学生分为4人小组，发放七和弦听辨任务卡（含Cmaj7、Am7、E°7音频），每组讨论后记录听辨结果，并尝试用课本P48“听辨要点”分析和弦类型，每组代表分享讨论结果，教师点评并总结七和弦与三和弦的音响差异（七和弦更具张力和色彩丰富性）。3.巩固练习（约15分钟）学生活动：①听辨练习：播放课本配套音频“七和弦转位听辨”（如G7第一转位、Bm7第二转位），学生在五线谱上标出和弦名称及类型；②模唱练习：教师弹奏Cmaj7和弦（C-E-G-B），学生用“啦”依次模唱四个音，体会音程关系；③键盘实践：学生在电子琴上弹奏Fmaj7（F-A-C-E）和Dm7（D-F-A-C），要求手型正确、音准清晰。教师指导：巡视学生听辨练习，对混淆大三七与小三七的学生，提示其关注三和弦基础（大三/小三）及七音音程（大三度）；纠正键盘弹奏学生手位错误，强调弹奏七和弦时1-3-5-7指要均匀分布，避免手腕僵硬；对模唱音准不准的学生，用钢琴音叉辅助校对，强化音高记忆。知识点梳理六、知识点梳理1.七和弦的基础定义七和弦是在三和弦基础上叠加一个七度音构成的和弦，由四个音组成，从下至上依次为根音、三音、五音、七音。其音程结构包含三度叠加的三和弦基础音程，以及根音与七音之间的七度音程，是和声学中重要的和弦类型，课本P45明确指出七和弦的构成是在三和弦五音上方再加一个三度音（即七度音）。2.七和弦的类型及构成（1）大三七和弦（Major7th，简称M7）：由大三和弦叠加大三度七音构成，根音与三音为大三度，三音与五音为小三度，五音与七音为大三度。如C大三七和弦（C-E-G-B），其音响色彩明亮、协和，具有开阔感，课本P46贝多芬《小步舞曲》片段中的G大三七和弦（G-B-D-F）即为典型应用。（2）小三七和弦（Minor7th，简称m7）：由小三和弦叠加大三度七音构成，根音与三音为小三度，三音与五音为大三度，五音与七音为大三度。如a小三七和弦（A-C-E-G），音响色彩柔和、略带忧郁，在流行音乐中广泛使用，课本P47《青春舞曲》伴奏中的Am7和弦（A-C-E-G）增强了伴奏的抒情性。（3）减七和弦（Diminished7th，简称°7）：由减三和弦叠加小三度七音构成，根音与三音为小三度，三音与五音为小三度，五音与七音为小三度。如C减七和弦（C-Eb-Gb-Bbb），音响色彩紧张、不协和，具有强烈的倾向性，常用于表现戏剧性或过渡性段落。3.七和弦的转位七和弦共有四个音，因此存在三种转位形式（除原位外），转位后低音位置变化，标记方式为“和弦名称/低音音名”。（1）原位七和弦：根音在低音位置，标记如G7（G-B-D-F）。（2）第一转位：三音在低音位置，标记如G/B（B-D-F-G），低音为三音，上方音程结构为小三度+大三度+大二度。（3）第二转位：五音在低音位置，标记如G/D（D-F-G-B），低音为五音，上方音程结构为大三度+大二度+小三度。（4）第三转位：七音在低音位置，标记如G/F（F-G-B-D），低音为七音，上方音程结构为大二度+小三度+大三度。课本P48听辨要点强调转位听辨需关注低音位置及和弦音的排列顺序。4.七和弦与三和弦的音响差异（1）音响丰满度：七和弦因包含四个音，比三和弦多一个七音，音响更为丰满、立体，在和声进行中能提供更丰富的和声层次。（2）色彩表现力：三和弦以协和、稳定为主，而七和弦因七度音的加入，色彩更具表现力——大三七和弦明亮开阔，小三七和弦柔和抒情，减七和弦紧张不安，课本P45对比图示显示七和弦与三在和声色彩上的显著差异。（3）和声功能：七和弦（尤其是属七和弦）具有更强的和声倾向性，如G7和弦在C大调中强烈倾向于解决到主和弦C，增强和声进行的动力感，课本P46例1中G7和弦的运用强化了乐句的终止感。5.七和弦的听辨方法（1）基础判断法：先听辨三和弦性质（大三、小三或减三），再听七音与根音的音程关系——大三度七音对应大三七或小三七（小三和弦+大三度七音），小三度七音对应减七和弦。例如听到C-E-G-B时，先判断C-E-G为大三和弦，再听G-B为大三度，确定为大七和弦。（2）低音定位法：转位七和弦听辨需先确定低音位置，再根据低音与上方音的音程关系判断转位类型。如听到B-D-F-G，低音为B，判断B-D-F为小三和弦，B与G为小三度（七度），结合低音B为三音，确定为G7的第一转位G/B。（3）对比听辨法：结合课本P48配套音频，将七和弦与对应三和弦对比聆听，感受七音加入后音响的变化，如C大三和弦（C-E-G）与Cmaj7（C-E-G-B）的对比，体会七和弦的丰满感。6.七和弦在音乐中的常见应用（1）和声进行：在调性音乐中，属七和弦（如C大调中的G7）是重要的和声语汇，常用于终止式（如G7-C）或半终止，增强和声的紧张与解决，课本P46例1中G7和弦的运用即为属七和弦解决到主和弦的典型。（2）伴奏织体：流行音乐、爵士乐中，七和弦常用于丰富伴奏色彩，如《青春舞曲》中的Am7和弦替代小三和弦，使伴奏更具现代感和抒情性；课本P47例2展示了七和弦在民谣伴奏中的应用。（3）旋律支撑：七和弦的七度音可与旋律音形成呼应，增强旋律的流畅性，如贝多芬《小步舞曲》中G7和弦的七音F与旋律音形成和声支撑，使旋律更具表现力。7.七和弦的书写规范（1）音名标记：原位七和弦用音名+数字标记，如G7、Am7、C°7；转位七和弦用音名+数字/低音音名，如G/B、Dm7/F。（2）五线谱书写：七和弦的四个音需按音高顺序排列，根音在下，七音在上，转位时低音位置变化但和弦音顺序不变，如G7原位（G-B-D-F）与第一转位G/B（B-D-F-G）的书写区别仅在于低音位置。8.七和弦与音乐情感表达的关联（1）大三七和弦：常用于表现明朗、开阔、积极的情感，如《七里香》前奏中的G7和弦（实际为大七和弦色彩）营造温馨浪漫的氛围。（2）小三七和弦：多用于表现柔和、忧郁、抒情的情感，如《青春舞曲》中Am7和弦增强了旋律的叙事性和伤感色彩。（3）减七和弦：用于表现紧张、不安、戏剧性的情感，常在音乐转折或高潮前出现，增强音乐的动力感，如古典音乐中的过渡段落。教学反思与总结七、教学反思与总结这节课下来，感觉学生对七和弦的接受度比预想的好，尤其是导入用《七里香》前奏时，很多学生跟着点头说“原来这个和弦是这么回事”，课本里的例子选得挺合适，贴近他们熟悉的音乐。不过讲减七和弦时，课本P48的听辨要点学生反应有点懵，可能减三和弦本身基础就弱，下次得先带着他们再复习下减三和弦的音响，再叠加七音就好理解了。小组讨论时，有的组能快速用课本里的“听辨要点”分析Am7和弦，有的组却卡在区分大三七和小三七上，看来得设计更直观的对比练习，比如把Cmaj7和Cm7的音频反复放，让他们听三音和七音的变化。巩固练习的键盘弹奏，学生弹Fmaj7时总把E音弹成降E，说明对音名和音高的对应还不够熟，下次得结合五线谱再强化下音位记忆。教学效果整体不错，大部分学生能听出七和弦和三和弦的区别，也能标出G7的转位，但减七和弦的转位标记还是容易混，课后得让课代表带着大家用课本里的“书写规范”多练几遍。总的来说，课本里的例子和练习设计是有效的，就是得在难点处放慢节奏，多给学生动手听辨的机会。重点题型整理1.**和弦构成分析题**：写出G大三七和弦（Gmaj7）的四个音名及音程结构。

答案：G-B-D-F（根音-三音-五音-七音），音程结构为大三度+小三度+大三度。

2.**转位标记题**：标记Dm7和弦的第二转位（低音为五音）。

答案：Dm7/A（低音为A，和弦音为A-D-F-C）。

3.**听辨应用题**：听辨课本P46贝多芬《小步舞曲》片段中的G7和弦，说明其音响特点及在调性中的作用。

答案：音响丰满、略带紧张感；作为属七和弦强烈倾向解决到主和弦C，增强终止动力。

4.**功能分析题**：分析《青春舞曲》伴奏中Am7和弦替代小三和弦（Am）的效果。

答案：Am7（A-C-E-G）比Am（A-C-E）多七音G，音响更柔和抒情，增强伴奏的抒情性与现代感。

5.**创作应用题**：为C大调旋律片段设计终止式，要求使用属七和弦（G7）解决到主和弦（C）。

答案：G7（G-B-D-F）→C（C-E-G），G7的七音F下行半音解决到主音C，形成完满终止。板书设计九、板书设计①七和弦基础定义与构成七和弦：三和弦基础上叠加七度音，由根音、三音、五音、七音组成（课本P45）；音程结构：三度叠加的三和弦基础+根音与七音的七度音程。②七和弦类型及构成大三七和弦（M7）：大三和弦+大三度七音，如Cmaj7（C-E-G-B），音响明亮开阔（课本P46例1）；小三七和弦（m7）：小三和弦+大三度七音，如Am7（A-C-E-G），音响柔和抒情（课本P47例2）；减七和弦（°7）：减三和弦+小三度七音，如C°7（C-Eb-Gb-Bbb），音响紧张不协和。③七和弦转位、听辨与应用转位标记：原位（G7）、第一转位（G/B）、第二转位（G/D）、第三转位（G/F）（课本P48）；听辨要点：低音定位法、对比听辨法（七和弦与三和弦音响对比）；应用：属七和弦解决到主和弦（如G7→C），增强和声动力；伴奏中丰富色彩（如《青春舞曲》Am7）。教学评价与反馈1.课堂表现：学生积极参与听辨练习，能准确复述课本P45七和弦定义及构成，但对减七和弦（°7）的音程结构理解较模糊，需加强对比训练。

2.小组讨论成果展示：4个小组均能结合课本P46-47例题分析G7和弦的终止功能和Am7和弦的色