1.1 开放互动的世界（教学设计）-2019-2020学年道德与法治九年级下册同步轻松备课（部编版）

1.1开放互动的世界（教学设计）-2019-2020学年道德与法治九年级下册同步轻松备课（部编版）学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容教材章节：2019-2020学年道德与法治九年级下册第1章“1.1开放互动的世界”

内容：本节课主要探讨当今世界的开放性以及国家间互动的特点。通过学习，学生将了解全球化的背景、中国在国际社会中的地位与作用，以及如何正确处理国家间的关系。教学内容包括：全球化趋势、中国在国际事务中的作用、国际关系的基本原则等。核心素养目标培养学生具备全球视野，理解多元文化的交融与冲突，提升学生运用道德与法治知识分析国际现象的能力。通过学习，学生能够增强国家认同感和文化自信，形成尊重世界多样性、积极参与国际交流与合作的态度。同时，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使其在全球化背景下形成正确的世界观、人生观和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.全球化趋势的理解与认识：重点在于学生能够理解全球化对国际关系的影响，以及全球化背景下国家间互动的特点。

2.中国在国际事务中的作用：强调学生对中国在国际舞台上的角色和作用的认知。

难点：

1.全球化与国家主权的关系：学生可能难以理解全球化进程中如何维护国家主权。

2.国际关系中的复杂性与多变性：学生可能对国际关系的复杂性和多变性感到困惑。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，帮助学生理解全球化与国家主权的关系，强调国家在全球化中的自主性和战略选择。

2.利用图表、地图等视觉辅助工具，展示国际关系的动态变化，引导学生逐步理解国际关系的复杂性。同时，组织角色扮演活动，让学生体验不同国家在复杂国际关系中的决策过程。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学课件和教学视频。

3.信息化资源：国际关系相关的新闻资讯、外交政策文件、国际组织介绍等网络资源。

4.教学手段：互动式教学软件、角色扮演道具、地图、图片、图表等视觉辅助材料。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于全球化背景下的国际关系演变的相关内容。

设计预习问题：围绕“全球化趋势下的国际关系”，设计问题如“全球化对国家主权有何影响？”“如何理解国际关系的多边性？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的预习笔记和提交的问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解全球化对国际关系的影响。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能提出“全球化是否会导致国家间的不平等加剧？”等问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示国际新闻片段或历史事件视频，引出“开放互动的世界”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解全球化、国际关系等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析中国在国际事务中的角色，讲解中国在联合国安理会中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，如“中美贸易战”，以掌握国际关系的处理方法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过分析案例，加深对国际关系的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解国际关系的基本原理。

实践活动法：通过小组讨论和案例分析，让学生在实践中学习国际关系的处理。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“开放互动的世界”相关的案例分析作业，如“分析当前国际形势下的中欧关系”。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频等资源，如国际关系理论著作和时事评论网站。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，分析案例，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生独立学习和研究的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生总结经验，提升学习能力。知识点梳理1.全球化趋势

-全球化的定义和特征

-全球化的经济、政治、文化等方面的影响

-全球化对国际关系的影响

2.国际关系的基本概念

-国际关系的定义和特征

-国际关系的主体和客体

-国际关系的类型和形式

3.国际组织

-国际组织的定义和作用

-联合国及其主要机构和职能

-其他重要的国际组织及其特点

4.国家主权

-国家主权的定义和内容

-国家主权与国际法的关系

-国家主权在全球化背景下的挑战和应对

5.国际冲突与和平

-国际冲突的定义和类型

-国际冲突的原因和影响因素

-国际冲突的解决途径和和平机制

6.国际合作与竞争

-国际合作的形式和特点

-国际竞争的领域和表现

-国际合作与竞争的关系

7.中国在国际事务中的地位与作用

-中国在国际社会中的地位

-中国在国际事务中的作用和贡献

-中国参与全球治理的理念和实践

8.国际关系中的伦理与道德

-国际关系中的伦理原则

-国际关系中的道德责任

-国际关系中的伦理困境与应对

9.国际安全与防扩散

-国际安全的概念和内容

-国际安全威胁的类型和来源

-国际安全合作的机制和措施

10.国际经济关系

-国际经济关系的定义和特征

-国际贸易规则和体系

-国际金融体系及其运作

11.国际法与国际争端解决

-国际法的定义和作用

-国际争端解决的方法和途径

-国际法庭和国际仲裁机构

12.国际关系理论

-国际关系理论的发展历程

-主要国际关系理论流派及其观点

-国际关系理论在实践中的应用板书设计①开放互动的世界

-全球化趋势

-国际关系基本概念

-国际组织概述

②国际关系的主体与客体

-国家作为国际关系的主要主体

-国际组织在国际关系中的作用

-国际法与国家主权的关系

③国际关系的基本类型

-邻国关系

-地区性国际关系

-全球性国际关系

④国际组织的主要职能

-联合国的主要机构和职能

-其他国际组织的作用和特点

⑤国家主权与国际法

-国家主权的内涵和原则

-国际法对国家主权的影响和保护

⑥国际冲突与和平机制

-国际冲突的类型和原因

-国际和平机制的作用和运作

⑦国际合作与竞争

-国际合作的形式和领域

-国际竞争的特点和影响

⑧中国在国际事务中的地位与作用

-中国的国际地位

-中国的国际作用和贡献

⑨国际关系中的伦理与道德

-国际关系中的伦理原则

-国际关系中的道德责任

⑩国际安全与防扩散

-国际安全的概念和内容

-国际安全威胁的应对措施

⑪国际经济关系

-国际贸易规则

-国际金融体系

⑫国际法与国际争端解决

-国际法的原则和体系

-国际争端解决的方法

⑬国际关系理论

-主要国际关系理论流派

-国际关系理论的应用典型例题讲解1.例题：联合国安理会在维护世界和平与安全方面有哪些主要职能？

答案：联合国安理会的主要职能包括：

-采取维和行动，以防止和解决国际争端；

-调查和处理国际争端，以维护国际和平与安全；

-对违反国际和平与安全的行为实施制裁；

-对国际犯罪的嫌疑犯进行逮捕和审判。

2.例题：全球化对国际关系产生了哪些影响？

答案：全球化对国际关系的影响包括：

-加强了国家间的相互依赖和联系；

-改变了国际力量对比；

-促进了国际规则的制定和改革；

-增加了国际冲突和竞争的可能性。

3.例题：国家主权在国际法中的地位是什么？

答案：国家主权在国际法中的地位是核心原则，包括：

-独立权：国家有权自主决定其内外政策；

-平等权：所有国家在国际法面前一律平等；

-自卫权：国家有权采取必要措施保护自身安全；

-承担国际义务：国家应履行其国际责任和义务。

4.例题：如何理解国际关系中的合作与竞争？

答案：在国际关系中，合作与竞争是相互依存的：

-合作：国家为了共同利益而进行合作，如共同应对气候变化；

-竞争：国家为了自身利益而进行竞争，如科技竞赛；

-合作与竞争相互转化：在一定条件下，合作可以转化为竞争，反之亦然。

5.例题：中国在国际事务中的角色和作用有哪些？

答案：中国在国际事务中的角色和作用包括：

-维护世界和平与稳定；

-促进共同发展；

-推动全球治理体系改革；

-提出和践行多边主义。教学反思教学反思

这节课下来，我觉得有几个地方让我印象深刻。首先，我发现学生们对于全球化这个概念的理解比较模糊，他们对全球化带来的影响和挑战认识不足。在讲解全球化对国际关系的影响时，我尝试通过实际案例来帮助他们理解，比如通过分析中美贸易战，让学生看到全球化背景下国家间互动的复杂性。

其次，我发现有些学生在讨论国际组织的作用时，对于联合国安理会的职能理解不够深入。为了解决这个问题，我在课堂上设计了一些互动环节，比如让学生扮演不同国家的代表，讨论如何处理国际争端。这样的活动不仅让学生更直观地理解了国际组织的运作，也提高了他们的参与度和积极性。

再来说说中国在国际事务中的地位与作用。这部分内容对于九年级的学生来说可能有些抽象，所以我用了中国的外交政策作为切入点，通过讲解中国的和平发展道路，让学生感受到中国在国际舞台上的责任和担当。我发现，通过这样的讲解，学生们对中国在国际事务中的作用有了更清晰的认识。

当然，在教学过程中也遇到了一些挑战。比如，在讲解国际关系理论时，由于理论性较强，学生可能会感到枯燥。为了解决这个问题，我尝试将理论内容与实际案例相结合，让学生在实际情境中理解理论，这样效果会更好。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，对于提出的问题能够认真思考并给出自己的观点。特别是在讨论国际冲突与和平机制时，学生们能够结合案例，提出自己的见解，表现出较高的分析能力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够有效分工合作，共同完成对国际组织职能的梳理和对中国在国际事务中角色的探讨。小组展示时，各组成员表达流畅，观点明确，体现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对本节课的知识点掌握情况良好。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于全球化、国际关系基本概念、国家主权等问题的相关内容。

4.学生反馈：课后，学生通过书面或口头形式反馈了对本节课的感受和建议。他们认为，通过案例分析和实践活动，他们对国际关系有了更直观和深入的理解。