2026年高考山东卷物理二轮复习备考建议

2026.3.15

山东济南

推进中山东物理二轮教学教研策略3/17/2026一、新高考对物理教学的启示二、新课标修订对教学的启示三、单元教学下二轮框架意识四、核心素养和关键能力提升3/17/2026一、2025年课标卷和山东卷对教学的启示2025年高考新课标物理卷强调基础为本，也强化了情境应用、模块融合与实验探究的考查，试卷70%分值聚焦主干知识。结合该试卷的题型特点，二轮备考可关注以下几点：

1.筑牢主干知识，搭建系统知识网络。该试卷力学占52分、电磁学占42分，两大主干板块合计占94分。建议复习力学时，把匀变速直线运动、万有引力、机械能守恒等知识点串联，明确机械能守恒定律仅适用于只有重力或弹力做功的系统，避免与动能定理混淆；针对“天体运动”“电磁感应”等高频专题跨章节整合，比如将天体运动的轨道分析与机械能守恒结合，解决卫星变轨时的速度、势能变化问题。

2.实验创新考查提升，直指探究和创新。二轮要跳出教材实验的固定模式，据学情将21个实验分类合并，至少开四节实验课，或习题改造成实验，不拘一格，但要围绕“原理-步骤-误差-改进”四个环节，即紧扣科学探究四要素（问题证据解释交流）；

3.强化模型建构，提升情境转化能力。强调“过程与方法”，你的设计和课堂引导学生建模了么？4.适配试卷节奏，优化考场答题策略。备考要针对性训练答题节奏，限时训练，在考场上象我们老师教学一样学会取舍。2025年新课标物理卷给我们的启示——主干+（模块、学科？高大？）融合4（山东某校调研，课堂例题）

取舍得当——怎样符合学情的拓展从“讲习题”到“育思维”核心逻辑是引导学生跨越“问题障碍”，在解题中培育高阶思维：

定位障碍：通过分析建模、推理论证，反思质疑明确题目初始状态到目标状态的思维卡点；

突破障碍：借助溯本求源、多维互证，化解思维难点；体验升华：让学生在解题突破中获得“心流体验”，增强物理学习兴趣与思维自信。3/17/20267.持续深化考试内容和形式改革。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强教考衔接，注重考查基础知识、基本技能、基本方法。优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质。教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知(1月13日)9.深化考试内容和形式改革。坚持立德树人，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强关键能力、学科素养和思维品质考查，引导创新能力培养。注重考查基础知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。教育部关于做好2025年普通高校招生工作的通知(2月12日)通过科学的试题设计，既让勤奋的学生有成就感，又让思维能力强的学生脱颖而出，发挥服务选才的功能(九省适应性测试考试院评析摘录2025年1月8日)3/17/20262026浙江省1月高考物理T14-13/17/20262026浙江省1月高考物理T14-22025年新课标卷和山东物理卷难度比例：50%简单的题目：

考查对基本知识是否知道、理解，或者是基本模型较简单的应用。30%中等难度的题目：

考查对知识、模型较深刻的理解或者较复杂、灵活的应用。20%难度的题目：考查对知识、模型深刻的理解或者非常灵活的应用,具备高水平的数学应用能力。用控制难度来换夯实基础深化基础——怎样挖掘教材？3/17/2026教材正文→考点化；教材例题→题型化；教材实验→技能化；教材习题→模型化；教材插图→情境化。挖“正文黑体”：挖规律、挖条件、挖适用范围。如，动能定理：合外力做功=动能变化

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挖：任何运动都适用、不看路径、不看时间、不涉及内力细节挖“教材例题+课后、章末AB组习题”：挖模型、挖母题、挖变式。如，电磁感应单杆例题

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挖：安培力、能量、动量、图像、双杆变式挖“必做实验”：挖操作、挖读数、挖误差、挖图像。如，多用电表使用

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挖：欧姆零、红黑笔、量程选择挖“插图、旁注、科学漫步”：挖情境、挖信息、挖新题素材。如，天体运动、同步卫星、空间站

→

挖周期、轨道、引力势能2025年山东河北物理卷给我们的启示——深化实验、精准建模、知识融合灵活2025两卷凸显的三大趋势，与课标卷相同。二轮复习应以"实验创新+模型迁移+跨模块跨学科跨学段融合"为抓手，通过真题变式互动和小微专题突破。以河北卷T14为例：豆包的回答2026山东潍坊一模T182025年山东物理卷给我们的启示——高中、大学衔接内容的例子命题素材举例力学：高中仅研究质点平动，大学则引入刚体模型，研究平动与转动叠加，像花样滑冰运动员旋转时收拢双臂提速的现象，需用大学的转动惯量、角动量等概念，通过转动定律M=Iα和角动量守恒定律解释。电磁学：高中通过库仑定律、法拉第电磁感应定律等定性分析静电场、简单磁场等，大学用高斯定理、安培环路定理定量计算对称电场和磁场，还会通过麦克斯韦方程组，将电场和磁场统一，解释电磁波本质。热学：高中聚焦分子动理论基本观点，大学深化出热力学四大定律，用熵的概念定量描述热现象的方向性，还从微观角度推导理想气体压强公式，通过麦克斯韦速率分布定律定量描述分子速率分布，用统计思想分析大量分子的整体运动。光学：高中初步介绍双缝干涉等波动光学知识，大学通过惠更斯-菲涅耳原理积分推导薄膜干涉、单缝衍射的定量结论，引入光的偏振现象及马吕斯定律，不仅证实光的横波性质，还能解释3D电影、液晶显示等技术的原理。方法衔接：大学微元法、积分思想→高中简化为微元分析

、平均法，不考实际积分运算，仅考思维；如18题

模型衔接：大学简谐运动17题回复力、18题非均匀场、12题惠更斯原理→高中依托已有公式（

F=ma

、E=Blv）求解，重模型建构而不考复杂推导；知识衔接：大学理论本质→高中定性判断，以选择题形式考查，难度降低到课标范围内。如，1题光电效应、2题分子力势、3题偏振干涉等3/17/2026读懂真题——怎样解析试卷？四层、四翼、难度、试题溯源与比较→将解析结果指导教与学。析“四核心素养”：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。给每道题插标签,入多维细目表。析“四层四翼”：基础性、综合性、应用性、创新性。如综合性，多过程多模型；创新性，真实情境的问题设计，包括结构不良问题（估算中条件隐含、一题多解中策略开放、项目式多元答案）析“难度”：课标学业质量水平的三级六阶与高考命题的“5:3:2”。1死记硬背、简单理解，2模型套用、综合分析，3复杂建模、创新迁移。析“本源”与“比较”：真题在教材中溯源。横向近两年山东卷比较，纵向2025年23套物理卷比较。语文数学英语物理化学生物政治历史地理思维发展与提升逻辑推理 思维品质科学思维证据推理与模型认知科学思维科学精神历史理解综合思维语言建构与运用数学抽象学习能力物理观念宏观辨识与微观探析生命观念法治意识时空观念人地协调观审美鉴赏与创造数学建模 语言能力科学探究变化观念与平衡思想科学探究公共参与史料实证区域认知文化传承与理解直观想象文化品格科学态度和责任科学探究与创新意识社会责任政治认同历史解释地理实践力

数学运算

科学态度与社会责任

唯物史观

数据分析

新高考对学科素养的考查：从一名高中毕业13年的理工科学生2023年某省再高考说起在九个学科中看高中物理学科的学科素养综合考量新课标卷和山东卷对二轮的要求，以“动量定理”为例，说“二轮意识”17二、课标修订内容对教学的启示命题严格依据课程标准，限定于学生所学内容设计试题，在考查中深化基础性、增强综合应用性，引导教学回归课标、回归课堂，减少“机械刷题”获益，推动教学与考试的良性互动。——《中国考试》2022年第7期2025河北T5怎样理解综合应用性考察？——分析问题解决问题的能力2025河北卷T12高考题如何考查学生的质疑能力?2025山东卷T133/17/2026课堂中怎样培养学生的质疑能力-以一个课堂环节为例3/17/2026学生作品：一共46位同学，有明显的问题的21位川勝讲义的启发：26

三、二轮中的大、小、微专题案例设计知识的网络化：二轮资料的例子3/17/20263/17/2026二轮师生互动的例子3/17/2026大专题建基础体系+微专题强化综合能力3/17/20261.受力分析与共点力平衡（含临界极值）2.牛顿运动定律与多过程动力学3.平抛/圆周运动规律与临界问题4.天体运动与卫星变轨问题5.动能定理与机械能守恒综合6.动量定理、动量守恒与碰撞模型7.动力学三大观点（力/能/动量）综合应用8.电路动态分析与电表改装、误差分析9.电场性质与带电粒子在电场中运动10.磁场与带电粒子在有界磁场中轨迹11.复合场（电+磁）中粒子运动建模12.电磁感应定律与图像、动力学综合13.力学实验：原理、数据处理与误差分析14.电学实验：设计、器材选择与规范答题高频考点（薄弱点）小专题强化综合能力物理观念的网络化：核心素养之物理观念思维导图20260307为山东二轮构建AI协助基础知识建网成体系-定位准提高速度3/17/2026基础知识框架，是把知识点连成“知识树、知识网”，学生看到题目能快速定位属于哪个模块、哪些公式、哪些易错点。框架意识：模块结构化：力学、电学、热学、光学、原子物理五大模块边界清晰、内部逻辑闭环。关系网络化：概念—公式—条件—适用范围—易错点连成网。考点层级化：高频考点、必考点、冷考点分层，形成复习优先级框架。如：力学：运动学→受力分析→牛顿定律→功和能→动量→圆周/天体，形成“运动—力—能量—动量”完整链条。电场：电场强度→电势→电势能→电场力做功→电容器→带电粒子运动，一条主线串起所有公式。学生看到“带电粒子在复合场运动”，立刻调出：电场类抛体+磁场圆周+洛伦兹力不做功+能量守恒，这就是基础知识框架意识。基本技能流程步骤化-以标准化减少失误3/17/2026基本技能框架，是会“按流程做题”，形成稳定、可复制、少失误的解题动作链。

框架意识：

1.审题程序化：圈关键词→判模型→定研究对象→标已知量→找隐含条件。

2.作图规范化：受力图、运动图、电路图、光路图、图像，先图后式。

3.书写步骤化：列方程有依据、代入有单位、结果有检验。

4.计算稳固化：估算、单位判断、数量级预判。

如：受力分析：一重二接触（先弹再摩擦）然后是其它，按顺序不漏不重；再判平衡or加速，再建坐标，再列方程。图像分析：横纵轴看斜率，交点面积和截距,一套流程解决所有v-t、x-t、I-U、F-t等

图像。电磁感应：找回路→判磁通变化→用楞次定律→求电动势→画等效电路→列欧姆定律or能量式，步骤固定，减少失误。基本方法模型通法-可迁移3/17/2026基本方法框架，是掌握“一类题一套方法”，形成物理思想+通用解法的顶层框架。框架意识：模型化：把复杂题归为经典模型（板块、传送带、平抛、类平抛、回旋加速、变压器、光路折射等）。物理思想：守恒思想、等效思想、对称思想、临界思想、图像思想、微元思想。可迁移：一题多解、多题归一，形成“选对象—建模型—选规律—列方程—验结果”的通用解题逻辑。如：守恒法：力学优先能量or动量，电学优先能量守恒，电磁感应优先能量+焦耳热，看到“求速度、求热量、求位移”优先守恒。临界极值方法：受力临界、速度临界、能量临界、磁场轨迹临界，统一用“相等、最大、最小、恰好、刚好”关键词识别。板块模型方法：判相对运动→求加速度→画v-t图→找共速临界点→算相对位移→用能量摩擦生热，一套方法覆盖90%板块题。3/17/2026物理方法的网络化：物理思想和物理方法的类比与迁移3/17/2026方法的迁移（山东潍坊一模）方法的迁移（2023.2.8凤城中学调研）3/17/2026方法的迁移（2024.3.20邯郸二轮调研）40二轮复习课：圆周与抛体的链接微专题一个二轮复习中的微专题案例（2023.3潍坊二轮研讨会）3/17/2026一个二轮复习中的“新知识”和“建构”案例（2024.3青岛优生）3/17/2026“新情境”举例3/17/20263/17/2026二轮复习与一轮复习有明显区分：第一：形成知识网络系统并网络化记忆。①一轮复习是逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构；二轮复习是系统的知识网络的记忆，熟练掌握知识结构。②一轮复习的记忆倾向于展开，侧重于点。二轮复习的记忆倾向于浓缩；侧重于网。③一轮复习是：会——记；二轮复习是：记——熟。第二：在系统把握整体知识的基础上，培养综合运用知识的学科能力。与一轮复习的区别：一轮复习的特点是“知识单项”、“跨度小”、“解题思路较为单一”。能力要求：低----中。二轮复习的特点是“知识多项”，“跨度大”、“解题思路多变”。能力要求：中----高。第三：提高解题的速度及准确性。一轮强调做对，二轮强调对而快。本以为二轮也就是查漏补缺，开始了才知道需要女娲补天，补着补着才发现充其量是精卫填海，最后才发现，其实最好盘古来开个新天地3/17/2026四、思维品质与关键能力提升（选讲）

3/17/2026教学设计中要找准思维品质落地办法3/17/20263/17/2026摘自北京二中孙恒芳老师课件3/17/2026一个教学设计看备考中素养能力生成依标教学，夯实基础重视生成，厚植素养——气体实验定律3/17/2026物理十大核心思维3/17/202652让师生课堂互动更有效目录CONTENTS必修一：力学基础运动学，力与相互作用，牛顿运动定律必修二：曲线运动与能量抛体运动、圆周运动和天体运动，及机械能守恒必修三：电磁学基础静电场、电路分析与磁场初步选修一：动量与波动动量部分，机械振动/波，光学部分选修二：电磁进阶与应用电磁感应、交变电流及传感器选择性必修三：热学与近代物理分子动理论，气体定律与量子物理基础必修一：力学基础运动与力的初步探索运动的描述核心概念与物理量基本模型：质点、参考系、坐标系时间描述：时间与时刻、打点计时器位置变化：位移与路程（矢量与标量）运动快慢：平均速度、瞬时速度、速率运动变化：加速度（速度变化率）运动图像与考点分析图像分析：x-t图像（位移-时间）、v-t图像（速度-时间）图像意义：斜率、截距、面积的物理含义高考频次：必备基础，选择题高频考点储备知识：初中物理常识、代数基础匀变速直线运动的研究常规基础：夯实核心概念核心公式：速度、位移与时间的关系图像分析：x-t图像与v-t图像的物理意义运动推论：中间时刻速度与位移中点速度典型模型：自由落体与竖直上抛运动实验探究：利用打点计时器研究匀变速运动扩展拔高：突破高考难点进阶图像：非常规图像的转换与解读综合模型：自由落体与竖直上抛的相遇问题图像法解追及相遇：利用v-t图像分析极值高考定位：必备基础内容，追及相遇为高频考点前置知识：初中物理运动学常识相互作用——力常规基础知识点三大基本力重力、弹力、摩擦力的产生条件与方向判断定律与合成牛顿第三定律、力的合成与分解（平行四边形定则）平衡与动态分析共点力平衡、动态平衡（解析法、图解法、相似三角形）实验探究实验二（探究弹力与弹簧伸长的关系）、实验三（验证力的平行四边形定则）进阶拔高与备考扩展模型与方法动态平衡（正弦定理、矢量圆法）、活结模型应用临界极值问题深入理解摩擦角概念，掌握自锁问题的分析方法高考定位本章内容为高考物理必备基础，常在选择题和计算题中作为核心考点出现。预备知识储备初中力学基础、三角函数知识（正弦/余弦定理）、函数基础。运动和力的关系常规基础与核心考点牛顿第一定律与牛顿第二定律动力学两类基本问题（受力分析与运动分析）经典模型：连接体、传送带、滑块—木板实验四：验证牛顿运动定律必备储备：匀变速直线运动规律、受力分析扩展拔高与难点突破动力学图像问题（v-t,a-t,F-t等）临界极值问题与连接体内力公式系统牛顿第二定律与等时圆模型高考频次：高频考点，需重点突破必修二：曲线运动与能量从直线到曲线，从运动到能量抛体运动与圆周运动抛体运动核心考点：曲线运动、运动的合成与分解、抛体规律、实验探究基础题型：小船渡河、关联速度分解、平抛运动规律、斜面/圆弧面平抛、斜抛运动拓展难点：绳/杆/接触面关联问题、类平抛运动、斜面抛体模型必备知识：匀变速直线运动、矢量合成、受力分析、三角函数高考频次：高圆周运动核心考点：圆周运动描述、向心力、向心加速度、生活中的圆周运动基础题型：圆周运动的运动学与动力学分析、临界极值问题、实验验证拓展难点：竖直面内轨道脱离问题、圆锥摆模型、斜面上圆周运动临界必备知识：牛顿运动定律、矢量合成与分解、受力分析、三角函数高考频次：高万有引力与宇宙航行知识体系概览核心知识点行星的运动、万有引力定律、宇宙航行万有引力理论的成就、相对论时空观常规基础考点开普勒三定律、中心天体质量与密度计算卫星运行参量分析、宇宙速度、变轨对接双星或多星模型扩展拔高题型割补法、天体运动追及相遇、卫星遮挡天体的瓦解问题备考策略与储备高考考察频次本章是高考物理的核心章节，考察频次高，常以选择题或计算题形式出现。必备储备知识圆周运动的向心力公式及分析方法初中数学物理基础知识（如密度、几何）学习建议本章公式繁多，需在理解物理意义的基础上记忆。重点掌握万有引力定律在不同天体运动模型中的应用，多做变轨、对接等综合题型。机械能守恒定律核心知识体系功与功率：恒力与变力做功能量转化：重力势能与动能动能定理：合外力做功分析守恒定律：条件与应用场景实验探究：验证机械能守恒进阶难点突破模型应用：传送带与板块模型复杂系统：含弹簧系统的守恒多过程问题：动力学与能量结合机车启动：功率与运动分析图像结合：动能定理与图像题备考策略与考点高考频次：高频考点，分值高储备知识：运动学、力学基础重点关注：功能关系的综合应用解题技巧：优先考虑能量观点必修三：电磁学基础探索电与磁的奥秘静电场与电路静电场及其应用与能量核心知识点库仑定律、电场强度、电势差、电容器、带电粒子在电场中的运动、静电平衡与屏蔽。重难点突破电场强度的矢量叠加、带电粒子轨迹分析、电场中的功能关系综合、交变电场中的运动分析。高考考查高频考点，常结合力学进行力电综合考查，要求具备扎实的受力分析与运动学基础。电路及其应用与能量守恒核心知识点闭合电路欧姆定律、串并联电路分析、电阻率测量、多用电表使用、电源电动势与内阻测量。重难点突破电路动态分析、含电容器电路计算、功率最值问题、实验误差分析与图像法处理数据。高考考查实验题高频考点，侧重实际应用与计算，需熟练掌握仪器读数与电路故障分析。电磁感应与电磁波初步核心知识体系磁场与磁感线：基本概念与叠加原理定量描述：磁感应强度与磁通量计算电磁感应：现象探究、规律及实际应用电磁波与量子化：发现历程与能量本质考点透视与基础常规基础要求熟练掌握磁感线分布及磁感应强度叠加理解磁通量的物理意义并能进行定量计算熟悉电磁感应现象的产生条件高考考查频次中频考点。常以选择题形式出现，考查对基本概念的理解，偶尔结合楞次定律进行综合考查。选修一：动量与波动动量守恒与机械振动波的世界动量守恒定律与机械振动波动量守恒定律核心知识点动量定理、动量守恒定律、弹性/非弹性碰撞、反冲现象、人船模型扩展拔高流体与粒子问题、类碰撞模型、微元法证明人船模型、平均力问题处理高考频次与储备频次：高（必考点）

储备：牛顿运动定律、曲线运动、功能关系机械振动、机械波与光学核心知识点简谐运动、单摆、波的干涉衍射、多普勒效应、光的折射与全反射扩展拔高振动/波动