红领巾奖章集体争章事迹

红领巾奖章集体争章事迹

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写事迹的经历,对事迹都

不陌生吧,从先进对象的形成和内涵上来分,事迹可分为在一个较长时

间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的

材料。什么样的事迹才是规范的呢？下面是店铺为大家收集的红领巾

奖章集体争章事迹（精选8篇），仅供参考,欢迎大家阅读。

红领巾奖章集体争章事迹1

大关一小六（1）中队是一个由五十二名队员组成的具有强大凝聚

力、生命力和创造力的团队。在这个温馨的班级大家庭里，孩子们虽然

年轻,但充满自信；

虽然稚嫩，但敢于拼搏。六年来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实

的步履留下了让家长和老师引以自豪的足迹，展示了我们独特的风

采……

六年来，孩子取得了可喜可贺的成绩：熊约文同学在全国中小学生

书法比赛中获得县一等奖、张羽同学在参加县组织的〃中华经典诗文

朗诵〃比赛中获二等奖。还有，整个班集体在学校组织的各种活动中表

现都非常突出，曾获得校园体操比赛第一名、小品《感恩的心》在校园

艺术节中获得第一名。这个班集体还多次被学校评为〃文明班级〃。

六（1）中队在学校大队部的正确指引下，团结协作，锐意进取共

同创建一个学习勤奋、诚实自信、品学高尚、志向远大的优秀团队！

一、强化习惯养成教育,树立良好的班风、学风

1.文明有序的行为习惯。

小学阶段是学生良好习惯养成的重要时期，为此，我从坐、立、行、

走等各个方面进行督促和指导。没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体

需要一套完善的班级制度来管理。我们共同制定了《六（1）中队文明

公约》、《班级日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、

做好各项常规工作，为班级建设顺利前进打下了坚实的基础，一学期来,

〃文明班〃称号常常光顾我们班级。

2.勤奋踏实的学习习惯。

良好学习习惯能够使学生提高学习效率，有助于浓厚学习氛围的形

成。借学校〃文明课堂〃评选的东风，我们班建立了竞争、激励和考评

机制，调动全体学生参与的热情。在同学们的选举下，产生了班级〃文

明课堂督查小组〃，从候课到举手姿势、坐姿、文明礼貌用语的运用等,

都要进行督查。我班经过级部及学校的初评与复评，被评为学校的〃文

明课堂〃，激励了学生学习习惯的全面提升。

一个班级,有了良好的学习习惯和班风,才会有浓厚的学风,才能营

造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。

慢慢地，孩子们都相信〃一份耕耘，一份收获〃的道理，每一次考试中，

孩子们都所进步、提高，深受老师们的好评，让老师们深感欣慰。优秀

的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。

二、培养优秀的班干部

一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系

班主任与学生的桥梁作为班主任的助手，他们工作能力的高低,工作方

法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与

学习风气。

我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产

生,在班主任的培训指导下,现在的班干部们工作认真、责任心强,负责

班级一周的日常管理包括维护课间、课前准备和中午的习字时的纪律,

检查红领巾、校卡的佩戴，及时表扬和提醒学生，并在周末推荐表现优

秀和积极进步的同学，对需要提醒的学生讲明下一步的改进方向。

这样，不仅让这些学生体会到当小主人的辛苦与责任感，从而进一

步热爱和关心自己的集体，也给他们提供了表现自我的好机会，增强了

他们的自信心和自主能动性。

三、注重班级文化的建设,延长〃爰〃的主线。

〃爰〃是一个永恒的主题。新世纪、新时代的到来，更需要加强爱

的教育。

日常的文化建设中,应该注重〃爱〃的教育,通过班会课,我们发现

了人生的〃爱〃，探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教

训I,为各项工作提供了源源不断的动力；教室里的墙报，展示学生的绘

画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等等，让学生置身于美的环

境,不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪,也是利用班级文化氛围

去浸润学生的心灵,熏陶学生的性情,提升学生的价值观念。

四、开展丰富多彩的班队活动

1.班级在活动中增强凝聚力

本学期学校组织了〃中华经典诗文朗诵〃比赛。学生既要应付沉

重的毕业班学习，又要投入到紧张的朗诵排练中。任务重，时间紧,我们

只能利用中午休息和下午放学的时间练习，班长自告奋勇指挥，全班没

有一个叫苦叫累，大家齐心协力。当比赛结束宣布优胜班级时，学生们

无不欢呼雀跃,大家的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。

2.主题活动中学生受到了教育

为配合〃学会感恩〃的主题教育，六（1）中队举行了一次名为

〃感谢父母让我如此幸福〃的主题中队会。全班同学都在精心的准备:

诗歌朗诵,歌曲演唱,短剧表演，看着他们的团结协作,热情投入我

喜在心头！

那一天，我请来了家长，我们一同坐在观众席观看着孩子们的表演:

孩子｛门把与自己父母的合照做成电子相册，写下了真情的告白；高昂情

深的朗诵；深情的演唱……当孩子们为爸爸妈妈送上自己亲手制作的感

恩卡时,孩子们都哭了……

这堂队活课取得了意想不到的效果，使我们意识到，孩子们的心灵

是稚嫩的花朵，要用真实的情感去激发他们对善良的事物受到的鼓舞和

钦佩的情感。

3.活动中学生展示才华

平时,学生还积极参加各项活动,努力地展现自己的才华,如:设计制作

海报.英语会话、英语小组唱、英语短剧等各项活动,学生们的英语表

达能力提高了,表演能力得到了充分的展示；学生还积极参加合唱、舞

蹈、课本剧……等节目表演,阵阵的喝彩与掌声便是他们最大的鼓励。

六（1）中队,一棵正在茁壮成长的幼苗。我们用团结向上弥补我们的

在同学中威信的高低，往往能够决定一个集体的精神面貌与学习风气。

我们的小干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，在老

师的培训指导下，现在的小干部们工作认真、责任心强，都能各司其职,

互相配合共同为集体建设做出了自己的贡献。

三、注重班级文化的建设,延长〃爱〃的主线。

〃爱〃是一个永恒的主题。新世纪、新时代的到来，更需要加强爱

的教育。日常的文化建设中，应该注重〃爰〃的教育，通过班会课，我们

发现了人生的〃爰〃，探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经

验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；班级里的黑板报，展示学

生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等等，让学生置身于

美的环境,不知不觉,自然而然地受到美的熏陶和启迪,也是利用班级文

化氛围去浸润学生的心灵,熏陶学生的性情,提升学生的价值观念。

四、开展多彩的班队活动

1.主题活动中学生受到了教育

为配合〃学会感恩〃的主题教育，湾甸子中心小学三、二中队举行

了一次名为〃感谢父母让我如此幸福〃的主题中队会。全班同学都在

精心的准备：诗歌朗诵，歌曲演唱，短剧表演……那一天，我们请来了家

长，我们一同坐在观众席观看着孩子们的表演：孩子们把与自己父母的

合照做成电子相册，写下了真情的告白；高昂情深的朗诵；深情的演

唱……当孩子们为爸爸妈妈送上自己亲手制作的感恩卡时，孩子们都哭

了……这堂队活课取得了意想不到的效果,使我们意识到,孩子们的心灵

是稚嫩的花朵，要用真实的情感去激发他们对善良的事物受到的鼓舞和

钦佩的情感。

2.活动中学生展示才华

平时,学生还积极参加各项活动,努力地展现自己的才华,如:设计制作

海报、英语会话、英语小组唱等各项活动,学生们的英语表达能力提高

了,表演能力得到了充分的展示；学生还积极参加合唱.舞蹈、课本

剧……等节目表演,阵阵的喝彩与掌声便是他们最大的鼓励。

湾甸子中心小学三、二中队,一棵正在茁壮成长的幼苗。我们用团结向

上弥补我们的不成熟,我们用朝气蓬勃弥补我们的不完善,我们更会满

怀希望与激情加强各方面的协作努力,改进不足。过去的成绩是我们往

后工作最大的动力,往后的路上,我们还要培养出更多更多的幼苗。

红领巾奖章集体争章事迹3

这是一个朝气蓬勃、团结向上且具有良好班风和学风的班集体。

在辅导员张艳艳的带领下，这个温馨大家庭里的每个人都在不断地发掘

自己的潜能，提高自身的素质，为这个大集体增光添彩。充满自信也敢

于拼搏，他们相亲相爱,携手共进,以坚实的步履留下了令人自豪的足迹,

展示了独特的风米。

在这个温馨的大家庭里，每位队员都能为集体承担自己的责任和义

务,自觉开展丰富多彩的少先队特色活动。具体表现如下：

一、养成良好的班风学风

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个集体要

想有凝聚力，必须加强团结,营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提

出〃中队是我家,建设靠大家〃的观念,增加同学们的集体荣誉感形成

团结协作,拼搏进取的团队精神,这种精神激励着我们不断向前进,形成

了一股强大的班级凝聚力。

没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来

管理。为此，调动广大同学的积极性，计大家一起参与到班级的建设当

中。我们共同制定了《六（2）中队快乐公约》、《班级日常行为规范

细则》、《图书借阅制度》等一系列制度，督促同学们做好各项常规工

作,为中队顺利前进打下了坚实的基础。

二、培养优秀的中队干部

一个成功的集体，必有一支能干的队伍，优秀的中队干部是联系老

师与学生的桥梁，是学校辅导员的得力助手，他们能力的高低、工作方

法的好坏、在别人心中的威信的大小，能够决定一个集体乃至一个学校

的精神面貌与学习风气。我校在挑选学生干部是采用多种方式民主选

举产生的，在老师的培训和指导下，他们个个工作认真、责任心强、能

各就各位并相互配合,共同为集体建设作出了贡献。

三、建立自主的管理机制

为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为

班级的主人，我们中队在本学期班级管理中采取〃固定岗全员上岗、轮

流岗分批管理〃的方法。〃固定岗〃，就是班级中的一个服务性的固定

岗位,要求班级25位同学人人根据自己的实际情况,必须选择一个服务

性项目，发扬〃我为人人,人人为我〃的奉献精神，培养班级主人翁的责

任感。而〃轮流岗〃，就是让全班同学轮流（定期互换）担任班委，体

验不同的班委角色。〃轮流岗〃由班主任根据班级实际设置岗位，要求

每一个同学根据不同岗位的职责和要求，找到适合自己的岗位。在队干

部的带领下，每个学生都有一定的自我管理能力，较好地完成各项工作。

四、注重班级文化的建设

学期初，我努力营造健康快乐的中队文化来增进同学之间的友谊，

融洽中队感情。每周我抽出一个午休的时间来进行日常的文化建设,主

要探讨的内容有时是针对中队的热门现象进行分析，有时是为某些同学

排忧解难，有时更是各种类型的展示活动，展示学生的绘画、书法作品、

优秀的作业、精美的小报等等。就这样，我们这个大家庭成员相互理解

和团结，在中队中感受到暖暖的友情，利用中队文化氛围去浸润学生的

心灵,熏陶学生的性情,提升学生的价值观念。

五、开展多彩的班队活动

结合学校的主题活动和节日来开展丰富多彩的活动。如"雷锋曰〃主

动做一件好事并写成日记在班内传阅；开展〃感恩〃教育活动；〃妈

妈,我爰你〃母亲节制造惊喜活动；“我成长,我快乐！〃综合实践活

动；〃手拉手〃互助共成长活动等等。在活动中,队员们的才华得到了

充分的展示,而他们也在这一次次的活动中不断成长！

六（2）中队,这是一个团结向上,朝气蓬勃的集体,也是一棵刚刚发芽

的幼苗,有着不成熟和不完善的地方.今后,我们会积极开展批评与自

我批评,更加满怀希望与激情，加强各方面的协作努力改进不足。一分

耕耘,一分收获,相信在全体队员的共同努力下,我们中队必将会走向更

灿烂美好的明天。

红领巾奖章集体争章事迹4

在这个温馨的大家庭里,有这样一群孩子,有着天真活泼的笑容,有

着纯洁善良的心灵，有着稚气未脱的行为。他们虽然年少，但充满自信；

虽然稚嫩，但敢于拼搏。在老师的带领下，45颗幼小的童心，紧紧地团

结在了一起，他们就是黄山路小学的一（1）中队。

一、养习惯，促班风

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯

养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意

识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,

学生会在各方面得到提升。对于这一点,我努力根据一年级孩子的特点，

采用各种措施来强化学生的良好习惯。在班级中开设早读〃读书认真

奖〃〃上课最佳表现奖、善于思考奖〃〃课间文明奖〃〃书写工整奖〃

等，每周的周一下午第二节，班主任会根据队员们一周来的表现来进行

评比,班主任奖给印章,达到一定数量的章兑换礼品,并希望其再接再厉。

就这样利用激励的方式在班级形成了比学赶超争奖章的良好风气，学生

们渐渐养成了良好的学习习惯和行为习惯。

二、定岗位,强责任

一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上

的班级氛围，因此我们提出〃班级是我家,建设靠大家〃的观念,就是要

靠集体里每位同学的悉心经营,同甘共苦,同心同德,增加同学们的集体

荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激

励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。一（1）中队的

小队员人人都有自己的岗位，我会根据班级里的具体工作安排好每个队

员的职责，实行〃人人有事管〃的班集体制度。如：图书管理员、多媒

体设施管理员、卫生监督员，课间安全监督员，眼保健操管理员、节电

员等，总之让每一位队员都有锻炼成长的岗位，都能体验集体主人翁的

自豪感，体验为他人服务的快乐，体验与同伴合作的情趣。岗位责任制

增强了小队员们的团队意识，培养了他们的集体责任感。小队员们也拥

有了展示自我的舞台,在体验与进取中感受超越自我的喜悦。

三、多交流，形合力

班级中我们注重多种渠道、多种形式的交流，中队辅导员与队员、

队员与队员、家长与队员、老师与家长。利用班级qq群、电话、走入

家庭家访、家长会等形式进行交流，促进队员的发展，共同为孩子们创

设一个良好的学习、生活的环境。

四、托活动,促发展

去年十月份,学校举行新生入队仪式,并且是对全区示范的。孩子们来

到班级一个多月，要举行这样隆重的活动,对孩子们的纪律是一次考

验。为了调动孩子的积极性,我让家长配合用相机记录下精彩的瞬间，

用文字记录下孩子的成长历程。孩子们在这次活动中受到了很好的教

育。这次的活动结束后,我班家长为孩子们做了一个很好的示范,亲笔

书写展示了二十多篇文章。在去年学校的冬季三项赛中，跳绳、踢耀子

对刚入学不久的孩子,难度是非常大的,我想办法鼓励他们,大课间陪他

们一起练习。经过努力,集体跳绳取得了年级第一的好成绩。在第一学

期的各项教育教学活动中,我中队表现突出,被评为校级优秀中队。在

读书节亲子阅读活动中,我班家长.孩子精心准备,积极参与,共有六个

家庭来参加活动,效果较好。期中的一个节目参加的校级的读书节闭幕

式展演,取得了二等奖。孩子们尝到了参加活动的乐趣,在接下去的学

校各项活动中,个个积极参与，提高水平，让自己在下次的活动中获奖。

一（1）中队,这个集体是一个团结向上,朝气蓬勃的集体,因为是一棵

幼苗,还有很多不成熟和不完善的地方,我们会积极努力,会满怀希望与

激情。只要共同努力，用心去做,必将会走向更灿烂美好的明天！

红领巾奖章集体争章事迹5

在泉州海滨小学的美丽校园里，有一面格外鲜艳的旗帜，那就是充

满自信、知难而进、团结合作的六中队。在这里有42颗朝气蓬勃的儿

童心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集

体而拧成的一股强大的力量。在学校大环境的影响下，班主任严抓学生

的行为规范养成教育和学生的心理品质教育，创建良好班风和学风，积

极开展了形式多样的活动，该班以班风正学风浓、凝聚力强，成绩显著,

榜样示范作用突出。

一、严抓教育和班级管理

L创制了切实可行的班级管理制度

班主任定期组织学生认真学习《小学生一日常规》、《小学生守

则》和《小学生日常行为规范》，还制定了一系列规章制度，结合班情

学情创造性地开展〃班级岗位责任制〃〃班长轮流值日〃等方面的以

人为本的管理措施。调动了学生的自主管理的积极性，使学生有章可循,

自我约束,自我管理。

2.创建了文明和谐、拼搏进取的舆论气氛。

〃班风正才能学风浓〃，创建良好的班风，关键是营造一个民主和

谐积极向上的舆论氛围。对学生进行思想教育、挫折教育，并且注重班

级文化建设，合理利用图书角，健全图书角管理制度，有专人管理，鼓励

大家〃献两本读百本〃，开展〃看谁攀得最高〃读书活动，学生读书热

情高，从中受益匪浅。从而引导班级内健康的舆论，塑造学生健康完美

的人格,陶冶了学生的情操。

3.加强了学生的.心理品质教育。

关注学生的心理健康,定期开展心理健康课,班主任深入班级,每天

找学生谈心,了解和熟悉每一个学生，体察学生的心理动态,为他们解决

实际困难。发现学生中存在的问题利用班会课及时进行思想教育。组

织学生开展多种形式的心连心、心里话、小小心理辅导员等活动，建立

了班级里的‘知心信箱"培养学生从不同的心理角度去寻找〃打开心

灵锁〃的钥匙。增强学生自我调控、承受挫折、适应环境的能力，增强

自尊心、自信心,形成了健康的人格和良好的个性心理品质。

二、创建良好班风和学风

1.营造和谐的学习氛围

学习需要自我激励。班级内以〃你认真对待每一天了吗？〃来时

刻提醒学生，提倡学生们对每天的学习进行反思，让学生在反思中进步,

在反思中成长。大力倡导学生读书，以〃今天你读书了吗？〃来激励学

生的读书热情，养成每天读书的好习惯，创建书香型班级。在全体师生

的共同努力下，连续两年获得学区〃温馨教室〃的评比的第一名。

2.开展扶优抓差工作

班主任对每个学生都一视同仁，让每个学生每一次考试中及时对自

己的学习情况进行总结，肯定成绩，寻找不足，明确自己的弱科与弱项,

然后分组分类组织学生成立各种学习兴趣小组，开展〃手拉手〃〃一帮

一〃的帮困活动,并积极与科任老师沟通联系,扶优抓差,激励了学生的

学习兴趣，使学生的各方面都有很大程度的提高。

3.开展丰富多彩的活动

充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学

生心中有他人、有集体。利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评

比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内刊版的教

育作用，采用〃自我展示〃、〃小公民评比台〃等栏目进一步规范学生

的行为习惯,激发学生的学习热情,培养了他们良好的学习品质,从而陶

冶了他们的情操。由于表现突出该班组织的〃红领巾飞扬，争当四好少

年〃主题中队活动录像课获丰泽区中队活动课评比第六名。由于班风

正,学风浓，同学之间互相友爰,互竟互促,凝聚力强,班级工作扎实连

续两年被评为中心级优秀中队。

三、班主任树立榜样

作为班主任的我能敬业爱岗，爱校爱生，不仅对班级管理和学生教

育倾注了极大的热情和耐心，而且还深入学生扎实开展教研，及时了解

和掌握学生动态，严于律己，以身作则要求学生做到的她首先做到、做

好,以实际行动带动影响了班级建设和学生的进步。

两年来，六中队在班主任和科任老师的带领下及全班同学的共同努力下,

已经成长为一个充满朝气.勤奋上进.团结互助的优秀集体，但他们相

信进步永无止境,所以在未来的日子里他们一定会扬起自信的风帆,积

极进取,努力创造更好的明天！

红领巾奖章集体争章事迹6

百年大计，教育为本。教育大计，育人为本。我校少先大队本着务

实创新、以人为本、德育为首、活动创新这一思想，充分开展少先队活

动，以培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者

和接班人。

一、加强基础建设

1.组织健全,制度完善

我校现有少先队员I486人,少先队中队24个中队辅导员24名。

少先大队经常性地开展培训I,使各队干部的能力不断得到提高。坚持少

先队小干部民主选举和定期轮换制，坚持大队委干部例会制，定期对各

部工作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。起

到了领头羊作用。

2.抓好阵地建设创设优秀育人环境。

学校坚持周一升旗与国旗下讲话，每周一节活动课，建立了少先队

活动室，开通了〃爱之声〃校园广播站，大队部设立了〃红领巾监督

岗〃，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。定期举

行例会。各中队设有红领巾角、图书角、荣誉角等少先队小阵地。还

通过评选〃文明学生〃和〃优秀少先队员"等方式强化了激励竞争机

制，各中队在竞争机制激励下，进一步促进了良好班风、学风、校风的

形成。

二、基础教育扎实，思想建设到位

学校紧紧围绕培养合格建设者和接班人的主要目标，深入细致开展

思想道德工作,每年的开学,我们总会营造浓厚的舆论氛围,让孩子意识

到入队的光荣，红领巾的意义。通过大手拉小手的活动，让少先队成为

孩子｛门心中的骄傲,让少先队员成为一个神圣的称呼。通过诵读《弟子

规》《三字经》等经典，结合小学生守则与社会主义核心价值观，培养

学生爱国、爱家、爱校、爱队。为学生品质发展奠定良好基础。农村

孩子留守较多,我校一一建立档案,指定帮扶责仟老师与结对子学牛,从

而实现学习上帮助,生活上援助,思想上关注。

三、紧跟形势，积极开展少先队活动。

活动是少先队的生命线。为了增强团队凝聚力,吸引力,我们以活动为

载体,教育人,影响人,塑造人。通过国旗讲话.文艺汇演、才艺展演、

野炊、春游.扫墓、做义工、手拉手等集教育性、趣味性于一体的活

动,让学生爰队、爰校、爰家园、爰国。学校开展了象棋、武术、乒

乓、足球、跳绳等多彩的兴趣小组活动,丰富了团队生活,提升了队员

素质。以‘雏鹰争章〃、〃红领巾相约中国梦〃〃纪念抗战胜利70周

年〃等活动为契机,通过演讲活动、手抄报.校园广播.团队讨论等方

式,教育孩子们爰党、爱国、爱家园,从小立大志,学会感恩,收到了很

好的教育效果,使少先队工作充满活力。

总之,少先队工作,担负着塑造少年儿童灵魂的重任,寄托着家庭和社会

的重望,承载着美好而光明的梦想。正如少先队的呼号〃时刻准备

着〃，工作中,我们时刻准备着,为促进我校少先队员的素质发展继续努

力。

红领巾奖章集体争章事迹7

五（7）中队是一支具有时尚、活力、自主、常态等鲜明特征的优

秀少先队集体。在这个〃动感中队〃里，每个人都在不断发掘自己的潜

能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。四年多来，五（7）中队全体

同学在中队辅导员吴宝全老师的率领下相亲相爰，携手共进，以坚实的

步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。能做到自

己的干部自己选、自己的事情自己做、自己的进步自己争、自己的伙

伴自己帮。中队干部是集体的核心，能相对独立地执行工作计划。每位

队员能为集体承担自己的责任和义务，自觉开展丰富多彩的少先队特色

活动。

一、树立良好的班风、学风

良好的班风是班级工作顺利开展，班级健康发展的前提。因此我们

提出〃班级是我家，我们都为她〃的理念，靠集体里每位同学的悉心经

营，同心同德,为班级争光，以此增加同学们的集体荣誉感,班级自豪感,

形成团结协作，拼搏进取的团队精神,这便强大的班级凝聚力。

没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来

管理，为此五（7）中队常常组织召开班委会和班会，共同讨论班级建

设计划和存在问题,发扬民主精神,调动广大同学的积极性,让大家一起

参与到班级的管理和建设当中。督促同学们学习、做好各项常规工作,

为班级建设顺利前进打下了坚实的基础。

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，才能营造一个良好

的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。慢慢地，

孩子们都相信〃一份耕耘，一份收获〃的道理，孩子们都能在每一次活

动中有所进步、提高，这深受老师们的好评，让老师们深感欣慰。优秀

的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。

二、培养优秀的班干部

一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系

班主任与学生的桥梁作为班主任的助手，他们工作能力的高低,工作方

法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与

学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举、

定期轮换的方式产生，在中队辅导员以及各任课教师的培训指导下，现

在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班

集体建设做出了自己的贡献。

三、在丰富的少先队活动中受到教育

相应学校大队部号召，五（7）中队每周举行少先队活动课,在少先

队活动课中孩子学到了感恩、了解到了安全知识、掌握了生活的技能、

践行了社会主义核心价值观……

每一堂活动课都是在中队长的组织下，全班同学都在精心的准备:

诗歌朗诵,歌曲演唱,送给父母的礼物展示……,看着他们的团结协作热

情投入,家长与老师们都喜在心头！

在课余时间，为对学生进行爱国主义熏陶,增强孩子们爱国情感五

（7）中队辅导员老师在家长的配合下组织学生先后参观了黑龙江省革

命博物馆、东北烈士纪念馆、哈尔滨烈士陵园等爱国主义教育基地。

五（7）中队在学校升旗校会活动中,先后两次成为学校国旗班,这

是学校对五（7）中队的认可。五（7）中队两次成为学校红领巾值周

岗的值周班级,为全校同学服务。

四、在〃五小〃活动中得到成长

响应全国少工委提出创建〃动感中队〃，开展〃五小〃活动的号召，

五（7）中队也开展了班级内的特色〃五小”活动。

1.〃红领巾小健将〃足球和体育游戏等活动

在中队成员张轶轩、杨家铭两位健将的带领下，五（7）中队的

〃虹飞〃篮球队、〃绿荫〃足球队成立，在队长的带领下，足球队与篮

球队每天清晨坚持训练，一周一次友谊比赛。另外，中队辅导员老师带

领的小胖墩减肥训练队每天坚持跳绳，跑步。这样的活动既强健了体魄

又增强了凝聚力。

2.〃红领巾小百灵〃歌咏活动

中队文艺委员苏若琳与王昕同学组织建立了五（7）合唱队与舞蹈

队，两支队伍每周三次利用晚看护的时间进行基本功的训练，在第三十

二届校园艺术节上他们创编的歌伴舞《我爱你中国》获得了最佳表演

奖。

3.〃红领巾小书虫〃读书活动

学校组织了〃书香校园活动〃，我们班充分利用晨读课，组织同学

们认真读书,背诵经典诗文,在活动中使队员们增加了对国学的兴趣,提

高了队员们的文学修养。在诵读比赛中队员们积极背诵朗读，发现不会

背诵的同学,相互帮助,最后取得了良好的成绩,同时增强了班级队员的

凝聚力。

4.〃红领巾小创客〃创新创意创造活动

四年级上学期，五（7）中队开展了手工创意创新活动，，以〃人人

参与，处处创新，天天创造〃为活动宗旨，以〃公平公正，放飞梦想〃为

活动原则，学生们创作热情高。通过评比，徐睿的〃智能照相机〃倪成

钧的〃机器搬运工〃等作品获得了本次比赛的优秀奖，荣获了〃红领巾

小创客〃的荣誉称号。

5.〃红领巾小主人〃岗位服务活动

升入高年级以来,五（7）中队在中队长的带领下组织红领巾服务队，

自发的走进学校低年级班级中，帮助低年级的班级抬水,教眼保健操,扫

除等活动,收到了全校老师的表扬,并荣获2019年上半年虹一最美班

级称号。

五（7）中队,一棵棵正在茁壮成长的幼苗。用团结向上弥补我们的不

成熟,用朝气蓬勃弥补不完善,我们更会满怀希望与激情加强各方面的

协作努力,改进不足。过去的成绩是我们往后工作最大的动力,往后的

路上,五（7）中队的每一个队员一定会更加努力,创造出更加丰硕的

成果。因为我们坚信——今天的耕耘,就是明天的收获。

红领巾奖章集体争章事迹8

五年级五班六班现有队员57名，这是一个团结上进的班集体；一

个温馨和谐的大家庭，一个充满爱的乐园;一个团结的群体，一个充满活

力的群体，一个不甘落后的群体，一个饱含热情的群体。在这个温馨的

大家庭里，每个人都在不断地发掘自己的潜能，尽情地展示自己的个性。

他们纯洁善良好奇心强,求知欲强,班级里形成了浓厚的学习氛围和健

康的竞争机制；他们天真活泼，积极向上，美丽的校园里处处有他们的

欢声笑语。

一、良好的班风是基础

生活在什么样的集体里，对学生的成长很重要，甚至能影响他们一

生。和谐、有生命力的班集体是一种民主公平、团结友爱、充满活力、

人与人和谐共处的班级。

开学第一节班会课，队员们共同学习了在学校应该遵守哪些规章制

度,明确哪些行为是对的，哪些行为是不对的。通过学习，每个队员从思

想意识层面明确，假期中的放松生活已经结束,要尽快调整状态,投入到

学校的紧张生活当中。在本学年，结合班级实际情况，我们开展了每周

的主题班会，例如学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯

养成教育等，让队员们〃通过集体〃、〃在集体中〃受到教育。课后组

织队员请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班

貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的

规定，如如上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及

文具的整理习惯和使用习惯等等，制定了相应的措施，由于实施的这些

班级制度是由队员们自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作

的展开比较到位。每周班会课上总结中队上周的亮点，及存在的问题,

针对问题共同想办法弥补不足,及时改正,同时颁发每周之星,表彰好人

好事,鼓励学生积极向上、做文明学生。

在中队中我们开展了〃值日班长〃活动，每个队员都有机会做一天

的班长，对班级的发展承担责任和义务。值日班长在一天中实现班级管

理工作的〃五个一〃。

值日班长采取日轮换制，每天一任，实现人人可做，人人能做，人人

都做，让我们的每个队员都有机会成为一个管理者。这样一来队员们可

高兴了！特别是那些平时没有当过班干部的孩子，他们有了极大的热忱。

通过不断的实践和完善，我们发现：沉默寡言的队员变得爱说爱笑了；

难以管理的队员变得好管理了；班级的纪律比以前好了；学习的风气

也浓了。经过实践，〃值日班长〃活动受到每个队员的欢迎，对队员的

锻炼也起到了积极的帮助和推动作用。

二、新鲜的奖励机制是动力

经过班委讨论,把中队队员分成八个小组，各组队员素质尽量均衡,

然后向全中队宣布各组名单，再由八个组的队员自己选出各组组长并讨

论给各组命组名，并明确职责，各司其职，例如：每天由组长收齐各科作

业，并把作业情况反馈给课代表，再由课代表把作业情况反馈