红色经典诵读活动实施方案（20篇）

红色经典诵读活动实施方案（优秀20篇）

一份好的活动方案能够帮助我们充分利用资源，提高活动的效率。下面是一些

针对不同类型活动的方案，希望能够满足各种需求和目标。

经典诵读活动实施方案

为丰富校园文化生活，营造学生读书的氛围，展现学生个性才

华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园

文化氛围。

二、比赛目的。

首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习

惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生课外朗读的成效，引

起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活

动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

三、参赛对象：

一至六年级（每班推选两名同学）。

四、比赛时间：

10月15日（周五）附：（请各位班主任于10月13日前把参赛

名单上教导处）。

五、比赛地点：多媒体教室。

六、比赛规则：

1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗

文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健

康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。

2、朗读必须使用普通话。

3、朗诵时间：不超过4分钟。

4、能够读出真情实感。

5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。

七、评委：

刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主

任、马博主任、张建华主任。

八、评分标准。

（见表格）。

九、奖项设置：

全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三

等奖4名，优秀奖3名。

经典诵读活动实施方案

为充分利用中华优秀传统文化对学生进行思想道德教

育、传统美德教育，不断提高广大学生的道德素质和文化品

味，引领社会文明风尚，有效发挥学校教育引领社会教育的

功能，经研究决定，从本学期学校开展国学经典诵读活动

（下简称经典诵读）现提出如下意见。

开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。在诵读

中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经

典，从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中

华文化，不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。

开展国学经典诵读活动，有利于提高人文素质。能够引

导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶，在潜移默化中提升

境界，丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧，为终生发展奠定基

础。

开展国学经典诵读活动，是学校教育引领社会教育的有

效途径。能够在广大学生中打下良好的中华传统美德基础，

并通过学生影响家庭、影响社会，使学生关系、生生关系及

家庭、社会的人际关系得到明显改善，纯净社会风气、提振

精神信心、构建和谐社会。

1、坚持以德为本、德智兼修。开展国学经典诵读，不

仅要提升全体学生的语文素养，而且要使广大学生懂得为人

做事的基本道德，形成文明生活的基本素养，教他们学会正

确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，学会互相

尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作。

2、坚持贴近生活、身体力行。开展国学经典诵读，既

要体现优良传统，又要贴近现实、贴近生活、贴近心灵。要

针对不同年龄对象的特点及接受能力，从他们的思想实际和

生活实际出发，深入浅出，循序渐进，长期坚持。要注意实

践教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导广大学

生在读经典的同时，自觉遵循传统道德规范，自觉在生活中

运用。.

3、坚持汲取精神精华、反对生搬硬套。要把经典诵读

与坚持汲取当代生活、科学精神和革命传统相衔接。

4、坚持合力推进、典型引路。正确处理好学校教育、

家庭教育、社会教育三者关系，充分发挥学校教育引领社会

教育的功能，鼓励和组织广大学生在家庭和社区组织开展诵

读活动。充分挖掘人民群众对传统文化的深厚情感，在全社

会营造国学经典教育的良好氛围，要注意培养和发现好的典

型，积极扶持，大力倡导，以点带面，深入推进。

全校各年级学生统一参与经典诵读活动。每学期诵读一

本经典。前期诵读内容为《弟子规》。

假期诵读，提倡学生和家长一起诵读，有条件的可做到

把读经典与看讲座和家庭讨论结合起来。

在校期间诵读要做到以下四点：

(1)诵读：每天10分钟集体诵读《弟子规》原文。

(2)讲座：每周一个课外活动开展讲座，或组织学生

观看钱文忠等专家视频讲座，或由学校教师开展专题讲座，

以解难答疑。

(3)对照座谈:每周开展一次学用国学经典讨论会。以

班为单位，组织学生对照经典要求，反思自身言行。亦可组

织学生把学用经典给自己和家人带来的变化写出来，在讨论

会上交流。

(4)展示与检查：每学期一次。以班单位，每学期组

织一次学生经典诵读成果(体会)竞赛展演或经典诵读演

讲；每学期开展一次经典诵读大家谈征文竞赛和一次国学经

典知识统一考试。还可通过音乐、美术、舞蹈等多种艺术手

段，组织演出，突出国学经典的文化韵味和教育内涵。

1、建立机构，强化领导。学校成立国学经典诵读活动

领导小组。校长许厚银任组长，柯学龙、廖胜凡任副组长，

学校相关科室负责人、年级主任、班主任为成员。领导小组

下设办公室，王宝卿任办公室主任，各班要高度重视，并精

心组织，和常规工作一道统筹安排，一并检查。

2、明确责任，全面展开。国学经典诵读活动是一项长

期的工作。各班要结合本班实际，认真制订实施方案；要组

织相关老师开展经典教学与研究；要建立相关制度，确保人

员及活动经费。诵读原文学校免费提供，不得向学生收取费

用（学生及家长自愿到书店购买除外）。要形成教务处具体

抓、班主任和语文教师天天抓、全体教师共同抓、所有学生

都参与的活动格局。

3、深入推进，逐步延伸。经典诵读要与各学科教学相

结合，与教师的业务学习相结合。在诵读过程中，要做到三

个统一，即统一诵读内容、统一诵读时间、统一诵读考核标

准。鼓励各班因地制宜开展多种形式的诵读活动，注重活动

由校内向校外延伸，利用假期与家长共读经典，在不增加学

生负担的同时达到学生带动家长，教师带动家人，学校带动

社会的教育效果。

经典诵读活动实施方案

（一）抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学

生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形

成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向

上的校园文化。

（二）增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，

提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习

惯。

（三）提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更

新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

（一）广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经

济负担，取得社会、家长的支持。

（二）各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓

好过程管理。

（三）保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积

极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵

读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。

（四）各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手

活动和诵读经典竞赛等，使国学经典诵读活动不断深化。

各班自选内容，旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族

精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和

中外现、当代美文。

（一）初一、初二每班出一名选手参赛。

（二）比赛程序。

1,初赛。

初赛由各班自行组织进行。各班广泛开展经典诵读活

动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象，并于9

月22日前把决赛报名表上交到政教处。

2.决赛。

决赛由学校统一组织进行，时间初定为：9月25日下

午2:20。

（三）比赛规则。

L抽签决定出场顺序。

2.诵读作品自选，但必须是经典诵读篇目。

3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏

音源由选手自备。

4,每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。（超时将

酌情扣分）。

5,评分标准：

比赛采取100分制，其中：

a,作品内容（15分）选材内容符合比赛要求，具有一

定的教育意义；

d.临场表现（30分）衣着得体，体态语适当，表演到

位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

韩松、胡春雷、赵晓春、吴文明、邱孔龙。

一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开

展经典诵读活动，在全校掀起国学经典诵读的热潮，真正让

广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。

经典诵读活动实施方案

一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的

文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中

取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移

默化的影响和教育。

二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗

歌、经典美文、国学经典为主。

三、参赛人员：1—6年级全体学生。

四、比赛时间：12月底，1月初举行，具体时间另行通

知。

五、活动形式：

1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单

人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时

鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升

诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、

道具等器材由各班自备。

2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

3、以抽签确定参赛顺序。

六、活动步骤。

1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目

参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读

检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班

级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插

个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分

一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出

一等奖1名，二等奖二名（六年级一名）,最佳创意奖1

名，最富感染力奖1名。

七、后勤工作安排：

（1）奖状预备、统计：徐一

（2）奖状书写：张

八、活动要求。

1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任

老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结

果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心

指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。班主任

教师做好协助工作。

3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名

称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至

经典诵读活动实施方案

为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中

华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，博观而约取，厚积

而薄发，以促进学生终身发展，积极营造诵读国学经典，积

淀文化底蕴的书香校园。特制定活动实施方案如下。

活动以诵经典品书香塑人格为主题，旨在弘扬中华优秀

传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增

强民族自豪感和使命感。

组长：

副组长：成员：

1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。2、读

高雅书，做优雅人。

1.每天保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课

前的一两分钟，开展课前一诵活动，做到读而常诵之，同时

利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、

自由对读等多种形式，让学生诵读。

2.各班每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古

诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。

1.创造四条途径，激发诵读兴趣。

一听，即听广播。学校广播站开设红领巾经典小广播，

由学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典

的趣闻轶事等。二看，即通过校园宣传栏、黑板报等形式让

学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典

记住。三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。

四赛，每年进行一次经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使

学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效

果，激发学生诵读经典的热情。

2.在广泛开展经典诵读的情况下，学校每学期进行经典

诵读先进班评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一

步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。

即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生

参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵

读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优

秀班级。对各班在诵读经典活动中表现突出、成绩优秀的同

学给予奖励，鼓励学生不断提高诵读经典的数量和质量；对

班级、教师也要进行大张旗鼓的奖励。

3.班主任要营造浓厚的班级文化氛围，开辟经典角，

经典壁，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣，争创书香班

级。

4.在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，

研究学生的记忆规律，探讨经典诵读。

教学。

的方法，配合学校的书香校园建设，让学生先背诵大量

的经典，实现量的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经

典文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起

来，引导学生学以致用。

5.借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典

给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典

文化还原生活一一也就是看到某种景色，或在某个生活细

节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家

长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典

文化内化。

经典诵读活动实施方案

背诵经典作品、古诗文，积极营造诵读国学经典，积淀

文化底蕴的书香校园，不仅弘扬祖国优秀的传统文化，还能

拓展学生的知识面，培养学生对文学的兴趣爱好，打下扎实

的文学功底，提高人文素养，还能激发学生的爱国主义情

感，陶冶他们的情操和审美情趣，在潜移默化中形成优良的

道德思想，并逐渐完善自己的人格。

二、实施目标。

1、通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的

兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，陶冶情操。

2、通过经典诵读，丰富学校办学内涵，形成浓厚的校

园文化底蕴。

3、把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导

学生学以致用。

1.筹备宣传阶段。

在学校广播站、橱窗分别做出宣传动员。确定负责人定

期为选择诵读资料。

2.组织实施阶段。

（1）时间安排：

每天早晨8：00-8：10共10分钟为固定的国学经典诵

读时间，各班班主任及语文教师为国学经典指导教师，负责

诵读的组织、指导。

（2）诵读内容：

分经典作品选和经典诗词，安排专人负责。

3、验收与测评。

验收对象：七年级全体学生。

验收时间：5月底。

验收方式：以班级为单位，各班推选10名学生参加学

校统一测评。各班班主任于5月24日前将参赛学生名单，

上交至政教处。

验收标准：熟记经典名篇与诗词，并能学以致用。

验收结果：根据测评的实际情况，评选出优胜班级与诵

读明星，并颁发奖状。

日兴中学政教处。

20XX年5月。

经典诵读活动实施方案

为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中

华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，博观而约取，厚积

而薄发，以促进学生终身发展，积极营造诵读国学经典，积

淀文化底蕴的书香校园。特制定活动实施方案如下。

中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《三

字经》《弟子规》《千字文》等经典名著可视为重要代表。

对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措

施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和

学校独特的竞争力。对于学生来说，让他们自幼就开始接受

优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教

育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。引导学生诵读

经典，与好书相伴，我们教育工作者有着义不容辞的责任。

1、传承中华文化。

通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大

师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大

精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的

智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在

的中国人的教育。

2、陶冶性情品德与圣贤相伴，与经典同行，美心美

文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性

情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。

3、提升语文素养。

在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增

加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》

关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。

4、推进素质教育。

诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在

道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进

我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。

活动以诵经典品书香塑人格为主题，旨在弘扬中华优秀

传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增

强民族自豪感和使命感。

组长：程先锋。

副组长：徐仙云侯海峰。

成员：全体老师。

1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。

2、读高雅书，做优雅人。

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

4、读书好，好读书，读好书。

5、与书本为友，与大师对话。

6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美

好心灵。

7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。

8、营造诗意校园，建设精神家园。六.经典诵读篇

目。

另：每学期至少阅读《小学课外阅读推荐书目》中的2

本课外书。

（一）诵读时间。

1.每周三第八节课为诵读时间。采用教师带读、学生

齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。

2.各带课教师每月都应将本月所诵读的古诗文全面复

习，或在班级内举行诵读表演。

3.在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通

过书写加强记忆，每周学校教导处随机抽查。

4,周末回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的

家庭诵读氛围。

在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，

寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负

担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。

（二）诵读措施。

1.创造四条途径，激发诵读兴趣。

一听，即听广播。学校广播站开设红领巾经典小广播，

由学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典

的趣闻轶事等。

二看，即通过校园宣传栏、黑板报等形式让学生随处可

欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。

三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。

四赛，每年进行一次经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使

学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效

果，激发学生诵读经典的热情。

2.在广泛开展经典诵读的情况下，学校每学期进行经典

诵读先进班评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一

步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。

即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生

参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵

读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优

秀班级。对各班在诵读经典活动中表现突出、成绩优秀的同

学给予奖励，鼓励学生不断提高诵读经典的数量和质量；对

班级、教师也要进行大张旗鼓的奖励。

3.班主任要营造浓厚的班级文化氛围，开辟经典角，

经典壁，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣，争创书香班

级。

4.在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，

研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校

的书香校园建设，让学生先背诵大量的经典，实现量的积

累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积

而薄发把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致

用。

5.借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典

给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典

文化还原生活一一也就是看到某种景色，或在某个生活细

节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家

长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典

文化内化。

6o

总结。

评比。

每学期结束，学校根据各班经典诵读活动开展情况，以

个人和班级为单位进行评比，奖励先进。

南潘庄小学教导处。

20XX年9月。

另附：

新课标小学生课外阅读推荐书目第一学段（1—2年

级）。

课外阅读总量不少于5万字。

推荐书目（50本）（中国部分20本）。

1.《小布头奇遇记》孙幼军。

2.《小猪唏哩呼噜》孙幼军3.《树叶船》张俊以。

4,《吹泡泡》张俊以5.《调皮的日子》秦文君。

6.《窦蔻流浪记》窦蔻7.《365夜知识童话》鲁克。

13.《小布头丛书一小布头新奇遇记》孙幼军著14.

《我不是坏小孩》（全3册）叶姝著15.《小香咕系列》秦

文君16.《李拉尔故事系列》梅子涵17.《最著名的中国民

间故事》18.《史记》注音本（1-（4）19.《三毛流浪记》

（全集）张乐平20.《中华歌谣100首》金波李众选编（外

国部分30本）。

42.《迪迪的故事》（全24册）enidblyton著。

45.《淘气包谢得意》（全5册）（绘本）（法国）洛

德•果范46.《小学生迪克比》（全6册）（绘本）（法

国）洛迪•齐德鲁47.《为什么动物会有尾巴》（注音版动

物童话）（法）纳塔•卡普托48.《精灵鼠小弟•吹小号的天

鹅》（美）怀特49.《名家绘本世界童话》50.《伊索寓

言》第二学段（3—4年级）。

课外阅读总量不少于40万字。

24.《小兵张嘎》一一代代读儿童文学经典丛书徐光耀

25.《马戏团的动物明星》沈石溪（外国部分2（5）o

第三学段（5—6年级）。

课外阅读总量不少于100万字。

推荐书目（计50本）（中国部分）（25本）。

1.《冰心儿童文学新作奖获奖丛书》（十年来冰心儿童

文学获奖作品大集合。共四本，它们是《蓝花》、《钟

声》、《象母怨》、《青鸟飞过》）。

18.《第十一根红布条》曹文轩19.《麻雀不唱》常新

港。

20.《蟋蟀也吃兴奋剂》张之路。

24.《小兵张嘎》一一代代读儿童文学经典丛书徐光耀

25.《马戏团的动物明星》沈石溪（外国部分2（5）o

笫三学段（5—6年级）。

课外阅读总量不少于100万字。

推荐书目（计50本）（中国部分）（25本）。

1.《冰心儿童文学新作奖获奖丛书》（十年来冰心儿童

文学获奖作品大集合。共四本，它们是《蓝花》、《钟

声》、《象母怨》、《青鸟飞过》）。

18.《第十一根红布条》曹文轩19.《麻雀不唱》常新

港。

20.《蟋蟀也吃兴奋剂》张之路。

24.《张之路非常神秘系列一一非法智慧》张之路25.

《女生日记》杨红樱（外国部分）（25本）。

南潘庄小学。

20XX年9月。

经典诵读活动实施方案

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精

华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们

应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活

动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学

生的文化和道德素质，潜移默化地形成优良的道德思想，并

逐步完善自己的人格，促进学生可持续发展。

1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在吟诵中让

学生感受到祖国语言的博大精深，学激发学习、读书的兴

趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，提升学生的语文能

力。

2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华

国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性

着作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受

传统文化和人文精神熏陶，长远的默默改变其气质。

3、加强学生思想道德建设。通过国学经典诵读教育教

给学生做人的道理，提高学生的自身修养。在学生心灵中不

断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智

慧，让经典诵读为学生一生提供营养。

自编诵读手册：以《弟子规》为主，辅以其他国学经

典。

1、启动仪式：2月27日（周一）利用晨会时间举行经

典诵读活动启动仪式。

2、营造氛围：校园橱窗布置、横幅标语设置、广播站

经典介绍、班级诵读文化壁构建。

3、诵读指导：诵读内容与所教年级学生同步，教师与

学生共同诵读经典，共同发展成长。语文老师定期开设诵读

指导课程。各班制定诵读计划。

5、诵读展演：利用校艺术节举行校经典诵读展演活

动，促进经典诵读活动的进一步开展。

红色经典诵读活动方案

1、活动主题：纪念中国工农红军长征胜利70周年。

2、活动目的：缅怀革命先烈的丰功伟绩，继承和发扬

红军革命传统；弘扬长征精神，发扬中华民族的优良传统，

牢记XXXX；唱响主旋律，激励广大群众团结、拼搏，共建

和谐社会，丰富群众文化生活。

3、活动基调：传承、飞扬、鼓劲。

主办单位：自治区党委宣传部、区直机关工委、宁夏广

播电视总台。

承办单位：宁夏广播电视总台经济频道。

协办单位：卫视频道、公共频道、影视频道、经济频

率、交通频率、都市频率、宁夏广播电视报、新消息报、银

川晚报、华兴时报。

成立组委会，组委会下设办公室，负责具体工作。

1、选拔活动力争创新。

我们将把舞台和录制地点搭建到农村、社区、工厂、学

校、部队、工地、机关和观众零距离接触，实现评委与观众

最大化的结合，为《红色经典歌曲》主题晚会选拔优秀人

才，同时扩大《红色经典歌曲》主题晚会的宣传，提升演唱

会的文化品位，让红色经典歌曲真正走到群众中去，重温长

征精神，结合实际更好的领会党中央提出的XXXX。

2、本次选拔活动分五个步骤进行。

活动宣传推广：电视、广播、报纸、网络、海报；

选手报名：选手演唱歌曲曲目，需在组委会规定曲目中

选择；.

初试：选出每周10进3选手；

周赛：每周10进3（以此类推）；

月赛：每月10进3（以此类推，每月10进3选手有资

格参加红色经典歌曲主题晚会，并颁发证书、纪念品、纪念

奖）。

1、关于评委构成:

比赛类别：比赛类别为美声、民族、通俗、原生态、组

合演唱、小合唱六个类别，不分职业歌手和非职业歌手。

参赛选手年龄：年龄不限。

2、比赛项目：

演唱比赛：每位歌手初赛时演唱一首曲目，周赛、月赛

时演唱两首曲目，曲目长度规定在4分钟以内，超长扣分。

曲目在组委会规定曲目中选择。

知识考核：进入周赛、月赛的歌手进行综合知识考核。

考核知识范围限定在纪念红军长征胜利70周年基础知识范

围之内。

演唱伴奏带：参赛均采用伴奏带，伴奏带由参赛歌手自

备，dat数码带、cd盘、md盘等均可。伴奏带可带人声伴

唱。允许人声现场伴唱和特色乐器现场伴奏，伴唱、伴奏由

参赛歌手自己准备。进入周赛、月赛的歌手可更换曲目。其

伴奏带需提前交大赛组委会。

3、评分办法。

记分标准：按百分制记分，总分100分。其中演唱99

分，综合素质1分。

4、比赛程序。

比赛分选拔赛、周赛、月赛三个阶段进行。

a、选拔赛。

报名条件：年龄不限、身份不限。

比赛目的：从报名群众中选出符合周赛条件的选手，每

周选出10名，按时间顺序安排比赛时间。

b、周赛。

比赛条件：初赛胜出选手，每周安排10名参加比赛，3

名胜出，获得周赛资格。

比赛目的：周赛胜出的12名选手参加月赛，3名选手

胜出。

比赛及录制地点：农村、社区、工厂、部队、工地、学

校等。

比赛揭晓：本媒体以及其他合作媒体。

比赛条件：周赛胜出选手，每月安排12名参加比赛，3

名胜出。

比赛目的：月赛胜出的12名选手参加《红色经典歌

曲》主题晚会，并获纪念品。

比赛及录制地点：农村、社区、工厂、部队、工地、学

校等。.

比赛揭晓：本媒体以及其他合作媒体。

d、奖项设置。

最佳上镜奖（重奖）。比赛设评委纪念奖。

一、二、三等奖，其他奖项（待定）；

奖品设置：（待定）。

e、赛事规模。

本次活动在周、月赛的热力持续下，把《红色经典歌

曲》主题晚会推向高潮，本次活动宣传手段动用平面海报、

展版、横幅、挂件等，舞美、灯光绚丽时尚，比赛全程将有

多家媒体宣传。

本次《红色经典歌曲》主题晚会暨红色先锋歌唱演员选

拔活动，启动时间拟定7月上旬，历时3个月，最后主题晚

会拟定于10月21日在宁夏体育馆举行。

具体时间安排如下：

1、活动启动时间：XX年7月4日（推广宣传）。

2、活动报名时间：XX年7月10日。

3、活动初试时间：XX年7月16日。

4、活动每周第一轮10进3选拔（录像）7月19日。

第二轮10进3选拔（录像）7月26日。

第三轮10进3选拔（录像）8月2日。

第四轮10进3选拔（录像）8月9日（以此类推）。

5、每月第一轮10进3选拔（录像）8月16日（以此

类推）。

6、活动合唱方队组建排练时间：9月上旬。

7、活动演出排练时间：10月8日。

8、活动演出舞美、灯光装台时间：10月16日。

9、活动演出彩排时间：10月18—10月19日。

10、演出时间：10月21日。

11、播出时间：10月22日。

1、老一代有影响的艺术家。

2、本次活动选拔歌手。

3、一线建设者、普通劳动者等。

4、各市县、工矿、部队、学校组织合唱。

端午经典诵读活动实施方案端午诵读稿

(20XX.(4)o

为使三墩中学每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底

蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，博观而约

取，厚积而薄发，以促进学生终身发展，积极营造诵读国学

经典，积淀文化底蕴的书香校园。特制定活动实施方案如

下。

1、传承中华文化。

2、陶冶性情品德。

3、提升语文素养。

4、推进素质教育。

活动以诵经典品书香塑人格为主题，旨在弘扬中华优秀

传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增

强民族自豪感和使命感。

3、经典童谣、儿歌。

时间。

阶段。

具体实施内容。

20XX.3o

-20XX.4、

筹划准备阶段。

各组备课组长组织讨论并制定活动方案，将各项任务分

配至年级各老师。准备经典诵读资料，各组推选一品精质优

节目参加校级评比。

20XX.4o

-20XX.4.19、

深入开展阶段。

每班至少5人参与本组排练。

各组相关老师协助组长排练。

20XX.4.25下午。

2:00—4:00©

成果展示阶段。

（7—9年级）。

地点：多媒体教室。

评委：郑洪均陈代强颜修权成绍国黄恩洪。

20XX.5、

成果总结阶段。

1、各备课组长汇总各组诵读主题及参加人数。

2、各备课组长汇总各组视频、图片资料。

年级。

七年级。

八年级。

九年级。

负责人。

庞晶晶。

王明强。

胡建。

项目。

标准。

内容。

与

表达。

（70分）。

（1）朗诵内容符合本次活动要求，突出主题，健康向

上，思想性强。

（2）语音标准，吐字清晰，表达自然流畅。

（3）感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当。

（4）能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力。

表演。

（15分）。

（1）衣着得体，与朗诵内容相协调。

（2）精神饱满，姿态得体大方。

（3）手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文

章的内涵。

（4）表演与朗诵融为一体。

创新。

（15分）。

（1）朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人

耳目一新的感觉。

（2）配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式

朗诵。

（3）背景协调，氛围营造、道具使用有创意。

参赛队伍。

得分。

本次比赛评比结果。

特等奖：（2名）。

一等奖：（6名）。

小学经典诵读活动实施方案

为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高

全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典

的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教

育。

诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国

学经典为主。

1-6年级全体学生。

12月底，1月初举行，具体时间另行通知。

1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单

人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时

鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升

诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、

道具等器材由各班自备。

2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

3、以抽签确定参赛顺序。

1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目

参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读

检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班

级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插

个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分

一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出

一等奖1名，二等奖二名（六年级一名），最佳创意奖1

名，最富感染力奖1名。

(I)奖状预备、统计：徐XX。

(2)奖状书写：张XX。

1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任

老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结

果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心

指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。班主任

教师做好协助工作。

3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名

称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至

lijinghuaXX@o

红色经典诵读活动主持词

合：大家晚上好！

老：岁月的长河淌过浸透血泪和屈辱的近代史，终于汇

入了21世纪的洪流。

青：历史的渺渺尘烟，掩盖不住世纪的风雨；星星之火

可以燎原，无数先驱已将希望的种子撒向人间。

少：在五星红旗下成长的我们，见到的只有鲜花，迎接

的只有笑脸。

老：70年前的记忆难以抹去，日军侵华成为一段没齿

难忘的历史，成为每一个国人伤痛不已的记忆。

青：70年后的幸福来之不易，在经济高速发展的同

时，民族精神与自强意识，仍然需要我们牢牢放在心里。

少：在抗战胜利70周年纪念之际，让我们再次唱响红

色的经典旋律，让歌声唤醒记忆。

老：今年是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利

70周年，为纪念英雄的丰功伟绩，激励我省少年儿童的思

想道德健康成长，我省举办了全省范围的歌咏比赛。

青：在初赛中，我省各市的中小学校积极组织参与，各

校学生踊跃报名，涌现出了一大批优秀的演唱选手和歌曲节

目，既体现出当代少年的崭新风貌，又起到了革命历史教育

的目的。

少：今天我们把这些优秀节目汇总到一起，用我们少年

儿童自己的声音，学英雄，唱英雄，培育我们新时代的民族

精神，激励我们健康成长。

老：歌咏活动汇报演出，合：现在开始！

小学经典诵读活动实施方案

为了进一步深入实施素质教育，丰富校园文化生活，给

学生营造一个浓郁的读书氛围，激发读书兴趣与热情，打造

书香型校园，学校决定于20XX年4月20日下午举行上车湾

镇中心小学第二届经典诵读比赛。本次活动方案如下：

诵读中华经典营造书香校园

20XX年4月20日

顾问：XX

组长：XX

副组长：XX

组员：XX（负责评分）XX（负责颁奖）XX（负责主持）

XX（负责音响）

XX（负责场务）XX（负责协调）XX（负责摄像、制片）

一至六年级学生

1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇

目。

2、所选内容要脱稿朗诵，限时五分钟以内，超时扣

分。

3、比赛分低段组（一、二年级组）中段（三、四年级

组）高段（五、六年级组）进行；分集体组、个人组分别比

赛。

4、个人组每班选派一至五人参赛；集体组每班学生要

全员参赛。

5、参赛前由本班班主任抽签决定集体和个人参赛顺

序。

学校操场

1、集体奖：每段设一等奖1名，二等奖1名，由学校

颁发集体奖状。

2、个人奖：每段设一等奖1名，二等奖1名，三等奖

2名；由学校颁发荣誉证书。

低段组

评委组长：XXX

评委：

中段组

评委组长：XXX

评委：

高段组：

评委组长：XXX

评委：

1、诵读的篇目为本年级《中华经典诵读》中的篇目。

10分

2、仪表端庄，精神饱满，衣着得体，集体组能井然有

序的入场。10分

3、普通话标准，声音洪亮，吐字清晰。20分

4、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。

20分

5、脱稿朗诵，自然流畅，感染力强。20分

6、台风和整体效果好。10分

7、时间能有效的把握，在要求时间之内完成比赛。10

分

1、比赛采取评委当场亮分，以五个评委的平均分作为

参赛选手最后得分。

2、评委打分原则从85分起，精确到小数点后2位。

3、朗诵时间5分钟，超过者扣分，每超时一分钟扣一

分，最高扣5分。

4、各语文教师和班主任要积极组织好本次比赛，精心

辅导，选拔优秀学生。

5、各班语文老师要在17日将各班集体诵读与个人诵读

的篇目报送到刘红莲主任。

小学经典诵读活动实施方案

为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力

弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，

进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮，我校决

定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下：

比赛地点：待定。

全校各班。

一、二、三、四年级经典诵读表演，五六年级课本剧、

校园剧等表演，各班选送一个节目参加比赛。

1、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、

班主任协助组织本班全体学生参赛。

2、比赛赛时间：4月26日（第十二周星期四早会

课）。

1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。

2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式

生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。

3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情

境，如诵读内容需配乐伴奏，请自备cd、mp3、u盘、磁带

等。

4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节

选，必须在5分钟内脱稿独立完成。

5、参赛人数不限。（可以小组，也可以全班学生）。

6、课本剧、校园剧表演主题要健康，形式要活泼。

比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和

一个最低分，取平均数即为最后得分（四舍五入保留至百分

位）按最后得分的高低排定名次。

各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发

奖状，计入期末量化考核中。

评委：一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为

评委。

开展经典诵读活动的实施方案

各县（市）区教育局，直属学校：

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要

（一）》中提出的加强中华民族优秀文化传统教育和革命传

统教育、加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为

核心的时代精神教育的战略主题，提高中小学生品德修养，

传承国学经典文化，教育和引导学生树立正确的世界观、人

生观、价值观。市教育局决定在全市中小学深入开展经典诵

读活动，现制定如下实施方案：

一、指导思想。

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻科

学发展观，充分依托学校教育资源和优势，利用多渠道、多

形式的活动平台在我市扎实而有效地开展中华传统文化经典

诵读活动，加强对广大学生的爱国主义教育和中华传统美德

教育，为促进学生全面发展做出积极贡献。

二、工作内容。

全市不指定统一的诵读教材，各级教育行政部门及各级

各类学校，可根据下面推荐的内容，自行选择，将诵读经典

工作列入教育教学计划，制定符合本区域、本学校实际的诵

读方案。

小学：选择《三字经》、《千字文》、《百家姓》、

《弟子规》、《唐诗》《论语》、《孟子》、《孝经》之中

的经典。

初中：选择《中庸》、《大学》、《老子》、《庄

子》、《史记》、《吕氏春秋》、《墨子》、《孟子》、

《诗经》、《礼记》之中的经典。

三、工作要求。

（一）各级各类学校都要积极探索学校开展经典诵读的

有效途径和长效机制，切实做到全员参与，着重培养学生诵

读经典能力，小学做到背、吟；中学做到背、吟、用。

（二）要保证诵读时间。每天固定上下午第一节课前

20分钟左右时间诵读，天天坚持。

（三）要保护诵读兴趣。要积极创设良好的诵读氛围和

环境，提倡通过经常的、轻松的大声朗读，自然成诵，不主

张布置诵读任务和诵读指标，保护学生的诵读兴趣。要经常

在小组中、班级中、学校中开展演讲赛、接龙赛以及擂台赛

等形式的诵读比赛，充分调动学生诵读积极性。

（四）积极组织并参加各级宣传、教育、语委等部门举

办的各类诵读征文、书写等比赛、各类相关知识竞赛、文艺

演出和夏令营等活动。

（五）积极创新诵读形式。要积极将诵读活动科学地融

入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见活

动之中，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读兴趣。

二一二年七月H--日。

小学经典诵读活动实施方案

弘扬国学经典，纪念孔子诞辰。

国学经典是中华传统文化的精华。通过组织、开展国学

经典诵读、表演活动，进一步弘扬优秀传统文化，让大家在

诵读、表演中感悟国学经典的魅力，推动国学阅读，接受传

统文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素养，修炼内在

优雅气质。增强民族自信心和自豪感。同时铭记文化传承的

始祖一一孔子。

协办单位：xxo

支持单位：xxo

全县国学、诵读爱好者。

20XX年9月22日（周六）14:30o

XX大酒店。

公益活动。

1、活动必须围绕孔子诞辰主题，紧扣国学经典主线，

以名家名篇为主。每个节目时长不超6分钟，脱稿进行。

2、活动形式不限，可为国学经典材料朗诵，也可为国

学经典相关礼仪表演，国学故事情景剧等。参与者可根据诗

文内容特点及表达需要，选择配乐、伴舞，多种形式展现，

使表演具有观赏性和艺术性，鼓励新颖和有创意的表现形

式。节目由个人或组合自行创作、编排。

3、节目报送时间截止20XX年9月18日，经初步筛选

后参加演出。

4、报名要求：为达到活动的艺术水准，报名人员需普

通话规范、标准、流利，舞台表现能力较强。

5、参与人员及数量：自愿报名，自由组合，每个节目

参与人数不超过8人。

6、纪律要求：节目入围后，所有演出人员联排时间不

得以任何理由请假，不到者视为自动放弃。

7、活动费用：入围节目人员的服装、化妆、道具等费

用自理。

红色经典诵读活动主持词

女：亲爱的同学们。大家上午好！

男：今天，我们欢聚在注溪民族学校，诵读千古美文，

传承华夏文明。

女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆

听诗词书韵。

男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文

化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春

日的百花，散发着馥郁的芳香。

男：从未成年人思想道德建设实际出发，为展现注溪民

族学校中小学生的精神风貌和良好素质，培养学生热爱祖

国、热爱人民、热爱家乡、热爱生活的真挚情感。今天，我

校迎来了传诵经典红色经典诵读大赛。

女：下面请允许我为大家隆重介绍担任本次大赛的评

委：杨明成校长、欧阳章上书记、杨国流校长、舒尤根主

任、杨裕群老师、吴倩老师、龙家忠老师、（兰田）杨晓燕

老师、（注溪）杨晓燕老师、江明镁老师、王小梅老师、龙

云老师。让我们以热烈的掌声对各位领导和评委老师表示最

衷心的感谢！

男：下面我宣布传诵经典红色经典诵读大赛现在开始。

有请四年级杨芳芳同学为我们带来毛泽东诗词朗诵《沁园春

雪》。让我们一起领略毛泽东诗人的豪情，伟人的风采。大

家掌声欢迎！

请九年级杨翠萍同学作好准备！

女：毛泽东，一个与伟大永远连在一起的人，他改变了

中国的历史进程。他的诗气贯长虹，一泻千里。下面有请九

年级的杨翠萍同学为我们带来毛泽东诗词朗诵。大家掌声欢

迎！

请五（1）班龙云山、杨海芳同学作好准备!

红色经典诵读活动主持词

女：亲爱的同学们。大家上午好！

男：今天，我们欢聚在注溪民族学校，诵读千古美文，

传承华夏文明。

女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆

听诗词书韵。

男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文

化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春

日的百花，散发着馥郁的芳香。

男：从未成年人思想道德建设实际出发，为展现注溪民

族学校中小学生的精神风貌和良好素质，培养学生热爱祖

国、热爱人民、热爱家乡、热爱生活的真挚情感。今天，我

校迎来了传诵经典红色经典诵读大赛。

女：下面请允许我为大家隆重介绍担任本次大赛的评

委：杨明成校长、欧阳章上书记、杨国流校长、舒尤根主

任、杨裕群老师、吴倩老师、龙家忠老师、（兰田）杨晓燕

老师、（注溪）杨晓燕老师、江明镁老师、王小梅老师、龙

云老师。让我们以热烈的掌声对各位领导和评委老师表示最

衷心的感谢！

男：下面我宣布传诵经典红色经典诵读大赛现在开始。

有请四年级杨芳芳同学为我们带来毛泽东诗词朗诵《沁园春

雪》。让我们一起领略毛泽东诗人的豪情，伟人的风采。大

家掌声欢迎！

请九年级杨翠萍同学作好准备！

女：毛泽东，一个与伟大永远连在一起的人，他改变了

中国的历史进程。他的诗气贯长虹，一泻千里。下面有请九

年级的杨翠萍同学为我们带来毛泽东诗词朗诵。大家掌声欢

迎！

请五（1）班龙云山、杨海芳同学作好准备！

男：大家再次以热烈的掌声感谢杨翠萍同学为我们带来

的毛泽东诗词朗诵。下面我宣布四年级杨芳芳同学的诵读最

后得分：（去掉一个最高分：去掉一个最底分：最后得

分：）。

在海洋之滨在世界的东方，他傲然屹立是那么的伟岸，

九百六十万平方公里的身躯，长江和黄河是他的血脉，泰山

和珠峰是他的脊梁。接下来有请五（1）班龙云山、杨海芳

同学为我们带来《我们有一个强大的祖国》。大家掌声欢

迎！

请五（2）班杨荣美、杨小红同学作好准备！

女：非常感谢五（1）班龙云山、杨海芳同学为我们带

来的精彩朗诵。下面我宣布九年级杨翠萍同学的诵读最后得

分：（去掉一个最高分：去掉一个最底分：

最后得分：）。

我即是祖国，祖国也就是我。祖国是我的迷惘，我是祖

国的希望；我是祖国的眼泪和笑涡，而祖国正在我的血肉之

躯与心灵上起飞和奔跑。大家掌声欢迎五（2）班杨荣美、

杨小红同学为我们带来《祖国啊我亲爱的祖国》。请六

（1）班欧阳秀帆、杨桂莲同学作好准备！

男：歌颂祖国，这是一个永恒的主题。《祖国啊，我亲

爱的祖国》道出了我们对祖国的满腔深情。

下面我宣布五（1）班龙云山、杨海芳同学的诵读最后

得分：（去掉一个最高分：去掉一个最底分：最后得

分：）O

同学们，我们看到过各种方阵：奥运会上运动员入场，

广播操比赛时的退场，阅兵仪式的进行””那整齐的动作，一

致的步调给人以震撼和美感。接下来有请六（1）班欧阳秀

帆、杨桂莲同学为我们带来《我们的方阵》。大家掌声欢

迎！

请六（2）班杨辉琼等同学作好准备！

女：时光倒转，假如我们现在天安门广场，我们吹着小

号，踩着鼓点，我们回忆历史，想起我们的英勇，让我们一

起在方阵中涌出自豪。下面我宣布五（2）班杨荣美、杨小

红同学的诵读最后得分：（去掉一个最高分：去掉一个最底

分：最后得分：）。

接下来六（2）班杨辉琼等同学为我们带来《我们的方

阵》。大家掌声欢迎！

请八年级杨燕松、杨凌、杨玉青同学作好准备!

男：我们的方阵，就像春天的苗圃，滋润雨露，沐浴阳

光；生长着茁壮的童话，描绘着绚丽的风光。非常感谢六

（2）班杨辉琼等同学给我们带来的《我们的方阵》。

下面我宣布六（1）班欧阳秀帆、杨桂莲同学的诵读最

后得分：（去掉一个最高分：去掉一个最底分：最后得

分：）。

生我是这块土地，养我是这块土地，祖国啊!我永远热

爱你!接下来掌声有请八年级杨燕松、杨凌、杨玉青同学为

我们带来《祖国啊，我亲爱的祖国》。

请六（2）班陈召灵同学作好准备！

女：热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更

是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更

亮。非常感谢八年级同学为我们带来的精彩表演。

下面我宣布六（2）班杨辉琼等同学的诵读最后得分：

（去掉一个最高分：去掉一个最底分：最后得分：）。

接下来有请六（2）班陈召灵同学为我们带来《队旗之

歌》。大家掌声欢迎！

请六（2）班刘燕华同学作好准备！

女：非常感谢六（2）班陈召灵同学为我们带来的精彩

表演。

下面我宣布八年级杨燕松、杨凌、杨玉青同学的诵读最

后得分：（去掉一个最高分：去掉一个最底分：最后得

分：）。

长征壮举让世人惊叹，长征精神永世流芳。接下来有请

六（2）班刘燕华同学为我们带来《七律长征》。大家掌声

欢迎！

请七（2）班陈先芝、龙琴同学作好准备！

男：回顾长征