四川省泸州市合江县第五片区2025-2026学年八年级上学期语文第三次联合检测试卷

四川省泸州市合江县第五片区2025-2026学年八年级上学期语文第三次联合检测试卷一、积累运用（33分）1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）A．篡改（cuàn）悄然（qiǎo）瞥见（piě）惨绝人寰（huán）B．尴尬（gān）窒息（zhì）遁形（dùn）屏息敛声（píng）C．潇洒（xiāo）喝彩（hē）荧光（yíng）出言不逊（xùn）D．娴熟（xián）杀戮（lù）篝火（gōu）瞠目结舌（chēng）2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．驻留馈退筛选一丝不苟B．巨额薪金燥热热泪盈眶C．疙瘩铭记教诲入梦初醒D．仲裁咆哮诘责杏无音讯3．下面各句中加点词语使用不当的一项是（）A．“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然。B．张先生这才如梦初醒，意识到自己遭遇了电信诈骗，果断删除了手机上的涉诈软件。C．作家余华把笔下的人物刻画得有血有肉，入木三分，给读者留下了深刻的印象。D．在学校礼堂里，同学们正襟危坐，凝神聆听诺贝尔奖得主费林加带来的精彩讲座。4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣大幅提高。B．能否坚持体育锻炼，是增强体质、预防疾病的关键。C．我国的传统文化源远流长，其中不少优秀作品蕴含着深刻的人生哲理。D．为了避免交通拥堵，交警部门提醒司机朋友们尽量避开高峰时段出行，切忌不要超速驾驶。默写古诗文中的名篇名句。5．翻开八年级上册课本，驻足就能感受“爱国忧民”的赤诚之心，俯身便能听到“报国建功”的铿锵之音：曹操用“烈士暮年，。”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；李贺用“报君黄金台上意，。”（《雁门太守行》）抒发将士誓死报国的忠心；孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为，一个国家常常会走向衰亡的原因是“，”6．请用规范汉字，默写唐代诗人杜牧的《赤壁》一诗，尽量做到书写美观。赤壁杜牧合江县某中学八年级组织学生开展“诚信伴我行”的学月主题教育活动。7．年级组为本次活动在各班征集标语，要求至少使用一种修辞手法，请你也来试一下吧。8．本次学月主题教育活动内容丰富，一共需要四项活动。大家已经设计出了两个，请你再补充两个。分享诚信故事举办演讲比赛9．在“分享诚信故事”活动中，李铭分享了商鞅立木的故事，并号召大家在学习生活中也要诚实守信。小明却认为现在的社会网络发达，很多事物都是虛拟的，已经不需要讲诚信了。并说自己就曾利用虚假身份，成功骗到了别人的游戏皮肤。请结合你在政治课上学到的知识，谈谈在网络迅速发展的当下，中学生还需要讲诚信吗?请从个人成长、网络秩序、社会信任等角度，简要阐述你的观点（50字左右）。二、阅读理解（67分）阅读下列材料，完成相关题目。材料一DeepSeek的发展与特点材料二宇树公司人形机器人①UnitreeG1人形机器人配备力控灵巧手，结合力位混合控制技术，能模拟人手的精细动作。其支持模仿和强化学习驱动，通过模仿人类行为模式，快速学习新技能并优化行为策略，实现自我迭代升级，适应不同任务需求。②UnitreeH1是全球首个可原地空翻的全尺寸电驱人形机器人。其机械臂负载达21公斤，移动速度达3.3m/s。其超轻量级设计兼顾力量与灵活性，配备360°全景深度感知系统，在人工智能加持下，可通过人机交互对话理解用户需求，高效适应复杂场景。材料三如何真正用好DeepSeek？①和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才，它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享几个技巧。②1、利用提问模板③DeepSeek像一个擅长思考的伙伴，用简单清晰的表达方式就能取得很好的效果。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。④2、分解复杂任务⑤现阶段AI由于上下文，模型能力等问题，其实在处理复杂任务的时候时常会出现“偷懒”这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步：第一步，让AI写出大纲；第二步，让AI根据大纲完善第一部分的内容；第三步，让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容；第四步，让AI检查文章内容错误，核对信息；第五步，让AI阅读生成文章，并对文章进行优化。⑥3、连续提问技巧⑦不要指望AI能一次性完成你想要的内容，如果刚产出的第一版不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。告诉他具体需要改进的方向。DeepSeek会基于这些新的信息，对方案进行调整。⑧4、巧用不同AI⑨知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。（以上资料摘编自《科普中国》）10．以下关于DeepSeek的描述，正确的是（）A．基于RNN架构研发，通过少量文本数据预训练实现自然语言理解。B．在文本生成任务中，仅能完成新闻撰写，无法进行故事创作。C．注重模型安全性，设有严格审核与过滤机制以规范生成内容。D．无需与用户沟通，可直接感知现实世界并自主完成任务。11．关于宇树公司人形机器人及DeepSeek使用技巧，说法错误的是（）A．UnitreeG1配备力控灵巧手，能模拟人手精细动作，支持模仿学习。B．UnitreeH1是全球首个可原地空翻的全尺寸电驱人形机器人，移动速度3.3m/s。C．使用DeepSeek处理复杂任务时，可直接让其一次性完成，无需拆解。D．与DeepSeek沟通时，“四步提问法”包含背景、任务、要求、补充四个部分。12．综合上述研究所得，请说说我们如何更合理地利用DeepSeek等人工智能工具帮助我们学习。阅读下面的文章，完成题目①我叫魏文贤，今年79岁，一直住在万泉河边。我手里有根扛了22年的竹竿，大家都叫我“万泉河边的竹竿爷爷”。但对我来说，这根竹竿的故事，要从万泉河自己的故事讲起。②从前，我很喜欢“万泉河水清又清”的歌谣。那时的河水真清啊，水底的石头看得清清楚楚，鱼虾成群。可后来，我眼睁睁看着它“生病”了：沿岸开发得越来越多，机器轰鸣大肆挖沙，浑浊的泥浆水顺流而下，清澈的万泉河水一天天变得灰黄。还有大规模的畜禽、水产养殖污染，水草乱长，鱼虾似乎都绝了迹。那时候，别说下河游泳，就连站在岸边看着都心疼。③好在，政府没忘记这条河。这些年，我亲眼看着沿河的排污口被一个个封堵上，养殖场大规模拆除和搬迁，建起了污水处理厂和管网，清淤船在河道里日夜工作，两岸种上了各种护坡植物……绿色一点点恢复，记忆里的“清又清”回来了！④水清岸绿，来河边散步、拍照、露营的游客越来越多，万泉河又恢复了往日的热闹。看着这景象，我心里高兴，但也多了一份责任感。于是我拿起了竹竿，每天都扛着它沿着河岸最热闹的几个地段来回巡逻，成了“义务巡河员”。⑤巡河，不是一件轻松活。夏天毒日，我在岸边一站就是几小时，汗水湿透了衣服，皮肤晒得黝黑脱皮。台风天，风大雨急，家人劝我在家休息，但我总想着穿上雨衣去河边看看。过去，我救助过不少不慎落水的游客；现在，我更多的是提醒大家爱护这来之不易的环境。⑥如今，万泉河的生态越来越好，岸边设置了漂亮的防护栏，还建起了公园。听说专家们还给它算了笔“生态账”，说我们万泉河的生态产品总值（GEP）高达2097.53亿元，是海南首个流域GEP核算结果。我不懂这些专业名词，但政府的工作人员给我解释，我们每天呼吸的清新空气、喝的洁净水源，还有这美丽的风景，都能折算成实实在在的价值。⑦这2000多亿元的价值，我看得见、摸得着。它是节假日里从各地开来的旅游大巴，是河岸边生意兴隆的咖啡馆和农家乐，也是我们这些老居民越来越舒心的日子。⑧我一辈子守着这条河，见证了它的清澈、浑浊，又到今天的新生。只要我还能走得动，我这个“竹竿”就会一直扛下去。（《人民日报》2025年7月8日，有删改）13．采用一种修辞手法，描绘第④段中“热闹”的场景。14．如果你是采访记者，请以“竹竿”为主题词，结合内容与主旨，写一段总结性的批注（80字左右）。阅读下面的文章，完成练习菊事丁立梅①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子。长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，——去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律的惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，几朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。15．阅读全文，用简洁的语言说说作者所写的“菊事”有哪两件。16．从修辞手法的角度赏析文中划线句子。它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。17．理解第④段中“冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁”这句话在文章里的含义。18．通读全文，联系生活实际，谈谈你从作者笔下的菊得到了哪些启示。阅读下面两首诗词，完成习题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!临江仙①李清照庭院深深深几许?云窗雾阁常扃②。柳梢梅萼渐分明。舂归秣陵③树，人老建康城。感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯④甲无意思，踏雪没心情。[注释]①此词作于建炎三年初春，是宋室南渡的第三个年头。②扃：关锁。③秣陵：与下文“建康城”是同-地方，即今江苏南京。④试灯：正月十五日元宵节张灯，以祈丰稔，未到元宵节而张灯预赏，谓之试灯。19．对两首词理解和分析不恰当的一项是（）A．《渔家傲》是一首记梦之作，形象奇幻，意境缥缈，富有浓郁的浪漫气息。词的开篇便展现一幅辽阔、壮美的海天相接的画面。B．《临江仙》上片写春归大地，词人闭门幽居，思念亲人，自怜身世：下片追忆往昔，对比目前，感到一切心灰意冷。C．《渔家傲》中“殷勒问我归何处”，虽然只是一句简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着胸中的愤懑：《临江仙》中的“谁怜”二字表明词人身处异地，孤身一人，无人可诉的孤独之感。D．《渔家傲》用典自然，虚实结合，构成气度恢弘，格调雄奇的意境，充分显示了词人性情中豪放不羁的一面：《临江仙》全词格调苍凉沉郁，几乎全以口语入词，明白晓畅，又极准确、深刻地表达了词人悲凉凄苦之情。20．阅读李清照的《渔家傲》与《临江仙》，分别说说这两首词中作者表达的心情有什么不同？阅读下面两篇文言文，完成相关题目[甲]天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之：多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《得道多助，失道寡助》）[乙]高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何：连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（选自《史记·高祖本纪》，有删节）。21．下列选项断句正确的一项是（）。A．此/三者皆人杰也/吾/能用之/此吾/所以取天下也。B．此三者/皆人杰也/吾能用之/此吾所以取天下也。C．此三者/皆人/杰也吾能/用之此/吾所以取天下也。D．此三者皆人杰也/吾能用/之此/吾所以取天下也。22．下对选文中词语的解释，不正确的一项是（）A．委而去之委：放弃。B．固国不以山溪之险国：国防。C．寡助之至至：极点。D．给馈饷，不绝粮道饷：晌午，代指时间。23．下列对甲、乙两篇文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．甲文通过层层论证，得出“得道者多助，失道寡助”的结论，强调了民心向背对战争的决定作用；乙文中刘邦得天下正因其“得道多助”，而项羽失天下则因“失道寡助”。B．甲文认为“天时不如地利，地利不如人和”，乙文中刘邦认为善于用人是取得天下的关键，这体现了“人和”的重要性，两者观点有相通之处。C．甲文运用对比和排比，增强了论证气势；乙文通过对话形式，生动展现了刘邦善于纳谏和自知之明的形象。D．甲文主张“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，乙文中刘邦列举张良、萧何、韩信的才能，说明他重视军事力量和个人才能，与甲文的观点相矛盾。24．把选文画线的句子翻译成现代汉语。①委而去之，是地利不如人和也。②吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?阅读《红星照耀中国》《红岩》的相关材料，回答下列问题。材料一：在斯诺的笔下，毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子。他熟读世界历史，对欧洲社会和政治的了解也不亚于对中国历史的了解。他是个天才的军事家和政治战略家，同时又是一个感情深邃、爱军爱民的领导者。他生活简朴，廉洁奉公，能和战士们同甘共苦。材料二：江姐被押到渣滓洞监狱后，敌人对她进行了残酷的折磨。竹签子钉进手指，她没有屈服；电刑的摧残，她依然坚贞不屈。她对战友们说：“竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”最终，她为了革命事业献出了宝贵的生命。25．下列关于两则材料的分析，不正确的一项是（）A．材料一展现了毛泽东作为知识分子、军事家和领导者的多重优秀品质B．材料二中江姐的事迹体现了共产党员钢铁般的意志和对革命的忠诚C．两则材料均通过具体事例，塑造了革命领袖和革命者的光辉形象D．《红星照耀中国》和《红岩》都是以中国抗日战争为背景的纪实作品26．材料一中，斯诺笔下的毛泽东是个的知识分子，同时也是个的领导者。27．结合两则材料和原著内容，谈谈《红星照耀中国》中的革命领袖与《红岩》中的革命者在精神品质上有哪些共同之处。三、作文（50分）28．成长路上，总有一些温暖的瞬间照亮前行的脚步：或许是老师耐心讲解题目时的专注眼神，或许是同学失意时递来的一句鼓励，或许是家人默默守护时的细微举动，亦或是陌生人不经意间的善意援手。这些温暖藏在日常的点滴里，滋养心灵，给予力量，成为我们生命中最珍贵的馈赠。请以《那一份温暖，照亮我前行》为题，写一篇不少于500字的作文。写作要求：⑴不得抄袭，套作，要写出真情实感；⑵运用细节描写（动作、语言、神态、心理等），增强文章感染力；⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑷书写工整，卷面整洁，文体明确（除诗歌外）。

答案解析部分1．【答案】D【知识点】常用易错字字音；形近字字音【解析】【分析】A、瞥见-piē；

B.、屏息敛声-bǐng；

C、喝彩-hè；故答案为：D

【点评】本题考查学生对字音的理解识记能力。本题要结合平时文章中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2．【答案】B3．【答案】A【知识点】近义成语适用范围对象辨析【解析】【分析】本题考查成语辨析。A．“不以为然”的含义为“不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）”，而句中想表达的是“低头族”因专注手机，对身边的世界“不重视、不在意”，此处应使用“不以为意”更契合语境，“不以为然”的含义与句子要表达的意思不匹配，属于使用不当。

B．如梦初醒”指好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来，句中张先生此前未察觉自己遭遇电信诈骗，此刻才意识到真相，这个成语能精准体现他从糊涂到清醒的转变，符合语境，使用恰当。

C．“入木三分”原指书法笔力刚劲有力，后比喻对文章或事物见解深刻、透彻，此处用来形容余华笔下人物刻画得深刻生动、极具感染力，契合“有血有肉”“给读者留下深刻印象”的语境，使用恰当。

D．“正襟危坐”指整一整衣服，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子，同学们在学校礼堂聆听诺贝尔奖得主的精彩讲座，态度严肃认真是合理情境，这个成语能准确展现同学们的状态，符合语境，使用恰当。故答案为：A

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】C【知识点】成分残缺；搭配不当；前后不一致【解析】【分析】A：“通过开展'书香校园'活动，使同学们的阅读兴趣大幅提高。”这句话存在成分残缺的问题。句子中“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。所以选项A有语病。

B：“能否坚持体育锻炼，是增强体质、预防疾病的关键。”这句话存在两面对一面的问题。“能否”表示两种情况，即“能”和“不能”，而“增强体质、预防疾病的关键“只对应“能”这一种情况，应删去“能否”，所以选项B有语病。

C：“我国的传统文化源远流长，其中不少优秀作品蕴含着深刻的人生哲理。”这句话没有语病，表达清晰，逻辑合理。所以选项C没有语病。

D：“为了避免交通拥堵，交警部门提醒司机朋友们尽量避开高峰时段出行，切忌不要超速驾驶。”这句话存在否定不当的问题。“切忌”和“不要”都表示否定，双重否定表示肯定，与句子想要表达的意思相反，应删去“不要”，所以选项D有语病故答案为：C

【点评】本题考查的是对病句的辨析能力。病句的类型包括成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、否定不当等。解题的关键在于仔细分析每个句子的结构和语义，判断是否存在语法错误或逻辑错误。【答案】5．壮心不已；提携玉龙为君死；入则无法家拂士；出则无敌国外患（者）6．赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【知识点】一般性默写；理解性默写；字体书写【解析】【点评】（1）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。应对古诗文的默写要做到：①反复默写。②整体背诵。③理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。

（2）本题考查学生书写的能力。平时注意养成认真书写的习惯，掌握字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。5．注意：已、提携、罹、郎、翔、拂。

故答案为：壮心不已，提携玉龙为君死，入则无法家拂士，出则无敌国外患（者）6．赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【答案】7．标语示例（使用修辞手法）诚信是人生航船的灯塔，指引我们行稳致远。（比喻）诚信花开满校园，美德风拂少年心。（对偶、拟人）若失诚信，何以立身？若弃诚信，何以处世？（反问）8．开展诚信主题征文比赛；制作诚信手抄报展览9．中学生仍需讲诚信。诚信是个人立身之本，能维护网络交往秩序，更能筑牢社会信任的根基，网络虚拟更需真实诚信。【知识点】续写式仿写；主题活动；见解表述【解析】【点评】（1）本题考查拟写标语。解答此题，要结合活动主题洁，具有感染力和号召力。

（2）本题考查活动设计。解答此题，要结合活动主题诚信伴我行”，设计的活动要具有可操作性。

(3)本题考查观点阐述。解答此题，要结合题干要求，从个人成长、网络秩序、社会信任等角度阐述在网络迅速发展的今天，学生是否需要讲诚信的观点。要做到观点明确，理由充分，语言通顺。7．可以运用比喻、拟人、对偶等修辞手法来增强语的表现力和感染力。

示例：

示例一：诚信是心灵的灯塔，照亮我们前行的道路。

示例二：诚信如清泉，滋润我们的心田；诚信似明灯，照亮我们的人生

示例三：诚信是人生的基石，伴我行稳致远。

故答案为：标语示例（使用修辞手法）诚信是人生航船的灯塔，指引我们行稳致远。（比喻）诚信花开满校园，美德风拂少年心。（对偶、拟人）若失诚信，何以立身？若弃诚信，何以处世？（反问）8．活动补充两个活动内容。2.答题过程示例：开展主题班会、举办手抄报比赛。

故答案为：开展诚信主题征文比赛；制作诚信手抄报展览9．要求结合政治课上学到的知识，从个人成长、网络秩序、社会信任等角度，阐述在网络迅速发展的今天，学生是否需要讲诚信的观点。

示例：在网络迅速发展的今天，学生仍然需要讲诚信。从个人成长角度看，诚信是个人安身立命之本，是融入社会的“通行证”，讲诚信有助于学生树立良好的个人形象，获得他人的信任和尊重，促进个人的健康成长。从网络秩序角度看诚信是网络社会的基石，讲诚信有助于维护网络秩序，营造健康、有序的网络环境。从社会信任角度看，诚信是社会文明进步的重要标志，讲诚不话反肢。因此，学生在网络生活中应该讲诚信。

故答案为：中学生仍需讲诚信。诚信是个人立身之本，能维护网络交往秩序，更能筑牢社会信任的根基，网络虚拟更需真实诚信。【答案】10．C11．C12．①用“四步提问法”清晰表达需求，提供背景、任务、要求及补充信息，让AI精准理解学习目标；②拆解复杂学习任务（如论文写作、知识点梳理），分步骤让AI协助完成，提高效率与准确性；③针对AI生成的内容进行连续提问优化，明确改进方向，使其更贴合学习需求；④结合不同AI工具的特点，根据学习任务（如文本分析、逻辑推理等）选择适配工具，实现高效辅助。【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息【解析】【点评】（1）本题考查内容理解辨析。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（2）本题考查内容理解辨析。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（3）本题考查内容理解概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。10．A.结合材料一“其研发的DeepSeek大语言模型算法基于Transformer架构，通过在海量文本数据上进行预训练”可知，DeepSeek是基于Transformer架构而非RNN架构，且使用的是海量文本数据而非少量数据；

B.结合材料一“无论是故事创作、新闻撰写还是技术文档编写，都能应对自如”可知，DeepSeek不仅能完成新闻撰写，还能进行故事创作和其他文本生成任务；

D.结合材料三第①段“AI就像是一个被蒙住眼睛的天才，它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子”可知，DeepSeek需要与用户沟通，无法直接感知现实世界；

故答案为：C。11．C.结合材料三第⑤段“现阶段AI由于上下文，模型能力等问题，其实在处理复杂任务的时候时常会出现‘偷懒’这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务”可知，处理复杂任务时需要主动拆解，不能直接让其一次性完成，选项表述有误；

故答案为：C。12．结合材料三第③段“我们向DeepSeek提问往往采用‘四步提问法’：背景+任务+要求+补充。这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节”可知，采用“四步提问法”结构化提问能让AI精准理解需求。

结合材料三第⑤段“这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步：第一步，让AI写出大纲；第二步，让AI根据大纲完善第一部分的内容……”可知，复杂学习任务应该分步骤完成，提高效率与准确性。

结合材料三第⑦段“如果刚产出的第一版不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。告诉他具体需要改进的方向”可知，通过连续提问和明确改进方向可以优化AI输出。

结合材料三第⑨段“知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的‘助手’”可知，应根据任务特点选择适配的AI工具。

故答案为：①用“四步提问法”清晰表达需求，提供背景、任务、要求及补充信息，让AI精准理解学习目标；②拆解复杂学习任务（如论文写作、知识点梳理），分步骤让AI协助完成，提高效率与准确性；③针对AI生成的内容进行连续提问优化，明确改进方向，使其更贴合学习需求；④结合不同AI工具的特点，根据学习任务（如文本分析、逻辑推理等）选择适配工具，实现高效辅助。【答案】13．河岸边游人如织，孩童的欢笑声此起彼伏，相机快门声不绝于耳，五彩的帐篷像花朵般点缀在绿草地上。14．这根竹竿不仅是救助工具，更是守护的象征。22年的坚守，见证了万泉河从浑浊到清澈的变迁。老人用最朴素的行动诠释了“绿水青山就是金山银山”，这根竹竿撑起的是责任，丈量的是生命的价值。【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容【解析】【点评】（1）本题考查仿写句子。仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。

（2）本题考查结束语。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。13．要求借鉴文一画线句的写法，描绘文二第④段中“热闹”的场景。解答此题，需先明确文一画线句的写作特点，再将其迁移运用到对文二场景的描绘中。核心在于抓住“生动描绘”与“氛围营造”这两个关键点。

根据文一画线句“她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”的内容分析可知，该句运用了比喻的修辞手法，将吕伟跳水时的姿态比作敦煌壁画中的“飞天”，使动作瞬间具象化、诗意化，极具画面感和美感。因此，借鉴此写法，在描绘文二第④段的“热闹”时，也应运用生动的比喻，将游客、帐篷、欢声等元素转化为富有美感的意象，从而形象地再现万泉河畔生机勃勃的“热闹”场景。

示例：河岸边，游人如织，孩童们嬉戏追逐的身影好似跃动的音符，五彩的帐篷犹如散落在绿毯上的花朵，清脆的快门声与欢快的笑语交织成一支轻快的夏日交响曲。

故答案为：河岸边游人如织，孩童的欢笑声此起彼伏，相机快门声不绝于耳，五彩的帐篷像花朵般点缀在绿草地上。14．要求以采访记者的身份，围绕“竹竿”这一核心物象，为文二撰写一段总结性批注。批注需紧扣文本内容，揭示“竹竿”的深层象征意义，并呼应文章主旨，语言需精炼且有深度。

根据文二第①段“我手里有根扛了22年的竹竿”、第④段“于是我拿起了竹竿，每天都扛着它沿着河岸……来回巡逻，成了‘义务巡河员’”、第⑤段“过去，我救助过不少不慎落水的游客；现在，我更多的是提醒大家爱护这来之不易的环境”以及第⑧段“只要我还能走得动，我这个‘竹竿’就会一直扛下去”等内容分析可知，“竹竿”不仅是魏文贤老人22年巡河护河的直接工具，更是他守护初心的精神象征。它见证了万泉河从污染到新生的变迁史，也丈量着一位普通老人对家乡绿水青山的无尽责任与深沉热爱。

示例：这根竹竿，是魏老丈量责任的尺，22年坚守，撑起了万泉河的清澈与生机。它从救助生命的工具，升华为守护绿色的信念。竹竿虽轻，承载的却是一位古稀老人对故土山河最厚重的承诺，诠释着“绿水青山就是金山银山”的生动实践。

故答案为：这根竹竿不仅是救助工具，更是守护的象征。22年的坚守，见证了万泉河从浑浊到清澈的变迁。老人用最朴素的行动诠释了“绿水青山就是金山银山”，这根竹竿撑起的是责任，丈量的是生命的价值。【答案】15．①一盆菊被我随手丢在屋旁，一年后却长出了一大丛；②程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。16．运用拟人手法，将菊人格化，生动形象地写出了菊的淡定从容之美，表达了作者对菊的喜爱和赞美之情。17．①被人丢弃时，搂着一颗心，落地生根，不声不响，勤勤勉勉地生长，不但存活了下来，而且已经繁衍成了一大丛；②傲霜开花时，面对众人的赞赏，守住自己，守住心，不动声色，不慌不忙地展示自己灿烂纯正的色彩。18．①面对逆境，坚定信念顽强生存；②面对荣誉或得意之时，淡定从容；③营造温情，改善环境；④学会坚守，无论冷落于繁华。示例：学习中，当我遇到挫折时，我认真反思总结，保持勇气和信心，更加勤奋学习，争取下次考试能成功。【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点【解析】【点评】（1）本题考查内容理解概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。

（2）本题考查句子理解赏析。赏析句子，则可从句子运用的修辞手法、表现手法，句子的突出特征、含义等方面着手分析表达效果。

（3）本题考查句子含义理解。解答本题，首先要把握题干要求，锁定答题区间；然后结合上下文语境，精心读、细分析、巧概括。

（4）本题考查阅读感悟与启示的表达。在整体感知文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，从文中提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由作答。15．结合第①段“去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆”和第③段“现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆……去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了”可知，作者先交代了自己曾将开过花的菊随手丢弃在屋旁，后又发现这盆菊不仅存活，还从一小瓦盆繁衍成了一大丛。

结合第⑤段“孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊……老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊……小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉”和第⑦段“小区的人……而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步……清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情”可知，文段先写程爹在小区小径旁清理杂物后种菊，再写这些菊让原本陌生疏离的小区居民变得亲切，完整展现了程爹种菊及菊带来的影响。这件“菊事”聚焦程爹种菊的行为及其产生的温暖效应，凸显了菊对人际关系的调和作用。

故答案为：①一盆菊被我随手丢在屋旁，一年后却长出了一大丛；②程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。16．结合第④段“它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏”可知，句中“沉得住气”“不动声色”“不慌不忙”均是形容人的神态与心态的词语，作者将这些词语用于描写菊，把菊当作有思想、有情绪的人来写，是运用拟人手法，写菊面对众人的赞赏不骄不躁，“把好颜色往外掏”生动形象地写出了菊淡定从容地绽放自己的美丽。通过对菊这种品质的描写，突出了菊独特的品质，表达了作者对菊的喜爱和赞美之情。

故答案为：运用拟人手法，将菊人格化，生动形象地写出了菊的淡定从容之美，表达了作者对菊的喜爱和赞美之情。17．根据第③段“谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子”可知，菊花在被丢弃在无人理会的空地时，没有自暴自弃，而是默默地努力生长，即便处于被冷落的境地，也能安然处之，不抱怨不急躁，凭借着顽强的生命力存活并繁衍开来。根据第④段“它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄”可知，当菊花绽放美丽，迎来众人的赞赏时，它没有骄傲自满，依然保持着自己的节奏，不慌不忙地展示自己的色彩。守住自己的本心，不被外界的繁华所干扰，体现了它“安然相待，不急不躁”的品质。这句话通过对菊花在不同境遇下表现的描写，表达了作者对菊花这种无论处于冷落还是繁华都能泰然处之的品质的赞美，同时也引发人们对人生态度的思考，无论顺境逆境，都应保持平和的心态，坚守自我。

故答案为：①被人丢弃时，搂着一颗心，落地生根，不声不响，勤勤勉勉地生长，不但存活了下来，而且已经繁衍成了一大丛；②傲霜开花时，面对众人的赞赏，守住自己，守住心，不动声色，不慌不忙地展示自己灿烂纯正的色彩。18．文中第③段提到被丢弃的菊花，“谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子”，菊花在被丢弃在无人打理的空地，周围长满杂草的恶劣环境下，依然坚定地生存下来，展现出顽强的生命力。这启示我们在生活中，当面对逆境时，不能轻易放弃，要坚定信念，像菊花一样努力克服困难，顽强地生存下去。比如在学习中遇到难题、考试失利等情况，我们不能气馁，要相信自己通过努力可以克服困难，取得进步。

第④段中，“它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁”，菊花在绽放美丽后，面对众人的赞赏，依然保持淡定从容，不被外界的夸赞所影响。这提醒我们在取得成绩或受到表扬时，不能骄傲自满，要保持平常心，继续努力。就像在考试取得好成绩时，不能沾沾自喜，而要更加谦虚地学习，不断提升自己。

第⑦段中，“天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情”，菊花的美丽让小区原本陌生的人们变得亲切起来，营造了温情的氛围，改善了人与人之间的关系。这告诉我们在生活中，可以通过自己的行动，像菊花一样为周围的环境带来美好和温暖。比如在社区中主动参与公益活动，关心他人，增进邻里之间的感情，让生活的环境更加和谐美好。菊花无论是在被冷落丢弃时，还是在繁华绽放被人赞赏时，都能坚守自己，守住心。这启示我们在生活中要学会坚守自己的原则和信念，不随波逐流。无论处于顺境还是逆境，都要保持自我，不被外界的因素所左右。比如在面对各种诱惑时，要坚守自己的道德底线；在追求梦想的道路上，无论遇到多少困难和挫折，都要坚持自己的目标，不放弃。

示例：面对学习的困难与压力，要如菊在逆境中坚定信念顽强生存，不被难题打倒。考出好成绩时，应似菊面对荣誉淡定从容。还可以积极参与班级活动，营造温暖氛围，学会坚守初心，努力前行。

故答案为：①面对逆境，坚定信念顽强生存；②面对荣誉或得意之时，淡定从容；③营造温情，改善环境；④学会坚守，无论冷落于繁华。示例：学习中，当我遇到挫折时，我认真反思总结，保持勇气和信心，更加勤奋学习，争取下次考试能成功。【答案】19．C20．《渔家傲》中作者心情豪迈、充满希望，如“风休住，蓬舟吹取三山去”表达了对自由与远方的向往；《临江仙》中作者心情低落、孤寂忧伤，如“试灯无意思，踏雪没心情”直接写出了她无心游乐的愁闷情绪。【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；古诗词曲作品给人的启示和道理；生活杂感【解析】【点评】（1）本题考查筛选信息。这是一道选择题，在理解文章内容的基础上，从中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。

（2）本题考查诗歌情感的理解与分析。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。19．ABD.正确：

C.有误，《渔家傲》中“殷勤问我归何处”，虽然只是一句简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。

故答案为：C。20．《渔家傲》中“路长”与“日暮”放在一块，更兴日暮途穷之感，这也反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历。词人结合自己身世，把屈原在《离骚》中所表达的不惮长途远征，只求日长不暮，以便寻觅天帝，不辞“上下求索”的情怀隐括入律，只用“路长”“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念与过程，语言简净自然，意境深邃。

《如梦令》中时间是“日暮”，联系词句“沉醉不知归路”可知，作者宴饮之后，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。但“沉醉”一次却表露出了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折地传出了作者流连忘返的情致，由此可见，这是一次给作者留下深刻印象的欢快之旅。

故答案为：《渔家傲》中作者心情豪迈、充满希望，如“风休住，蓬舟吹取三山去”表达了对自由与远方的向往；《临江仙》中作者心情低落、孤寂忧伤，如“试灯无意思，踏雪没心情”直接写出了她无心游乐的愁闷情绪。【答案】21．B22．D23．D24．①守城一方弃城而逃，这是因为地利(或有利于作战的地理形势)比不上人和(或作战中的人心一致，内部团结)啊。②我取得天下的原因是什么呢?项羽失去天下的原因又是什么呢?【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译【解析】【点评】（1）解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。

（2）本题考查对文言词语的含义的理解。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。

（3）本题考查的是对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。21．A、“此/三者皆人杰也/吾/能用之/此吾/所以取天下也”断句错误，“此三者”是一个整体，不能断开；“此吾所以取天下也”是一个完整的句子，不能断开。

B、“三者/皆人杰也/吾能用之/此吾所以取天下也”断句正确，“三者”指张良、萧何、韩信三人"皆人杰也”是对他们的评价，“吾能用之”表示刘邦能任用他们，“此吾所以取天下也”说明这是刘邦得天下原因，符合句子的语法和语义.

C、“此三者/皆人/杰也吾能/用之此/吾所以取天下也”断句错误，“皆人杰也"不能断开，“吾能用之”是一个完整的动宾结构，不能断开.

D、“三者皆人杰也/吾能用/之此/吾所以取天下也”断句错误，“吾能用之”是一个完整的句子，不能断开

故答案为：B22．A“委而去之“中“委”解释为“放弃”，正确。句子

B“固国不以山溪之险”中“国”解释为“国防”，正确。句子意思是“巩固国防不能靠山河的险要”。

C“寡助之至”中“至”解释为“极点”，正确。句子意思是“支持帮助他的人少到了极点”。

D“给馈饷，不绝粮道”中“饷”应解释为“军粮’而不是“晌午，代指时间”，错误。句子意思是“供给军饷，保证运粮道路不被阻断”

故答案为：D23．A、甲文强调“得道者多助，失道者寡助”，乙文中刘邦得天下是因为任用人才，项羽失天下是因为不能用人才，体现了“得道多助，失道寡助”，该项正确。

B、甲文强调“人和”，乙文刘邦认为善于用人是关键，两者都体现了“人和”(人才的任用)的重要性，观点相通，该项正确。

C、甲文运用对比和排比增强论证气势，乙文通过对话形式，展现刘邦形象，该项正确。

D、甲文强调“人和”(得道)的重要性，乙文刘邦任用人才也是为了实现“人和”，并非强调军事力量和个人才能，与甲文观点不矛盾，该项错误。

故答案为：D24．重点词有：

（1）委：放弃；去：离开；是：这。

（2）吾：我；所以：表示“……的原因”；何：什么。

故答案为：①守城一方弃城而逃，这是因为地利(或有利于作战的地理形势)比不上人和(或作战中的人心一致，内部团结)啊。

②我取得天下的原因是什么呢?项羽失去天下的原因又是什么呢?【答案】25．D26．精明而博学多才；感情深邃、爱军爱民、廉洁奉公27．坚定的革命信念：毛泽东等领袖为了民族独立和人民解放不懈奋斗，江姐等革命者面对敌人的折磨始终不屈服；无私奉献的精神：他们都将个人生死置之度外，为了革命事业甘愿牺牲一切；优良的作风：毛泽东生活简朴、与战士同甘共苦，革命者们在监狱中相互支持、团结奋斗。【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《红星照耀中国》；《红岩》【解析】【点评】（1）本题考查对名著内容的理解。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。

（2）本题考查对人物形象的分析。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。

（3）本题考查对名著内容的理解。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。25．A项正确，材料一通过毛泽东的学识、军事才能、简朴生活等事例，展现其多重优秀品质。

B项正确，材料二通过江姐受刑不屈的细节，体现其钢铁意志和忠诚。

C项正确，两则材料均用具体事例塑造形象（毛泽东的领导风范、江姐的坚贞）。

D项错误，《红星照耀中国》以红军长征和陕北革命为背景，《红岩》以解放战争时期重庆地下斗争为背景，两者时代不同。

故答案为：D26．在埃德加·斯诺的‌《红星照耀中国》（‌《西行漫记》）中，斯诺通过亲身接触和观察，描绘了毛泽东作为知识分子的质朴真诚（生活简朴、平易近人、不摆架子），以及作为领导者的富有远见（对中国革命形势的深刻洞察、战略眼光和坚定信念）。这两个特质共同构成了斯诺笔下毛泽东的立体形象——既有知识分子的文化素养和思想深度，又有革命领袖的魄力与远见卓识。

故答案为：精明而博学多才第2空、感情深邃、爱军爱民、廉洁奉公27．‌《红星照耀中国》与《红岩》中的革命者虽然身处不同历史阶段（前者为长征时期和延安时期，后者为解放战争时期），但在精神品质上具有深刻的共同性，主要体现在以下五个核心维度：

一、坚定的理想信念与政治信仰

共同表现：两书中的革命者都展现出对共产主义事业的绝对忠诚和不可动摇的信念。

《红星照耀中国》：毛泽东、周恩来、朱德等领袖在长征途中面对围追堵截、物资匮乏的极端困境，始终坚信革命必将胜利。斯诺记录下他们"即使只剩下几个人，也要继续革命"的誓言，这种信仰支撑他们走完二万五千里长征。

《红岩》：江姐、许云峰、成岗等地下党员在渣滓洞、白公馆遭受酷刑折磨，面对死亡威胁，依然高唱《国际歌》，用生命捍卫信仰。江姐那句"竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的"成为信仰力量的经典写照。

本质共性：无论身处领导岗位还是基层斗争，无论面对军事围剿还是监狱酷刑，对革命理想的执着追求是他们的精神底色。二、顽强的斗争意志与牺牲精神共同表现：面对艰难险阻甚至死亡威胁，都表现出超乎常人的意志力和自我牺牲精神。

《红星照耀中国》：红军战士爬雪山、过草地，以草根树皮充饥，用生命开辟革命道路。斯诺笔下的"红小鬼"们年龄虽小，却有着"大人般的坚韧"，这种意志力是革命能够坚持下来的关键。

《红岩》：革命者在狱中遭受老虎凳、辣椒水、电刑等酷刑，但无人叛变。许云峰在地牢中用手指挖出逃生通道却留给同志，自己从容赴死；江姐在就义前从容整理衣衫，这种牺牲精神震撼人心。

本质共性：将个人生死置之度外，为了革命事业可以付出一切，这种牺牲精神是两代革命者的共同品质。三、深厚的群众情怀与人民立场共同表现：始终与人民群众保持血肉联系，一切为了人民利益。

《红星照耀中国》：斯诺观察到，延安时期的共产党领袖与普通士兵同吃同住，毛泽东住窑洞、穿补丁衣服，朱德亲自下地劳动，这种"官兵一致"的作风赢得了民心。红军所到之处严格执行"三大纪律八项注意"，不拿群众一针一线。

《红岩》：地下工作者在重庆开展斗争时，始终依靠工人、学生等群众力量。江姐在狱中仍关心难友，许云峰在刑场上高呼"为了免除下一代的苦难"，体现了对人民命运的深切关怀。

本质共性：革命不是少数人的事业，而是为了千百万劳苦大众的解放，这种人民立场是两代革命者的根本立场。四、高度的组织纪律性与集体主义共同表现：将个人融入集体，严格遵守革命纪律。

《红星照耀中国》：斯诺多次提到红军的纪律严明，即使在最困难时期，部队依然保持严整的建制和秩序。领袖们虽然地位崇高，但严格遵守党的民主集中制，集体决策、分工协作。

《红岩》：狱中党组织在极端环境下依然坚持组织生活，传递情报、组织斗争。成岗在酷刑下严守党的秘密，许云峰为保护组织主动暴露自己，体现了"个人服从组织"的纪律原则。

本质共性：革命事业需要严密的组织和铁的纪律，两代革命者都将组织纪律视为生命线。五、革命乐观主义精神共同表现：在极端困境中保持积极乐观的心态。

《红星照耀中国》：斯诺描述延安的"红色中国"充满活力，红军战士在艰苦环境中唱歌、学习、开荒，毛泽东在窑洞里谈笑风生，这种乐观精神感染了斯诺。

《红岩》：狱中革命者在春节时用草纸做贺年卡，绣红旗庆祝解放，在死亡阴影下依然保持对未来的希望。江姐就义前说"如果需要为共产主义理想而牺牲，我们每一个人，都应该、也可以做到脸不变色，心不跳"，这种从容体现了革命者的乐观与坚定。

本质共性：对革命前途的坚定信心，使他们在任何环境下都能保持昂扬的精神状态。

故答案为：坚定的革命信念：毛泽东等领袖为了民族独立和人民解放不懈奋斗，江姐等革命者面对敌人的折磨始终不屈服；无私奉献的精神：他们都将个人生死置之度外，为了革命事业甘愿牺牲一切；优良的作风：毛泽东生活简朴、与战士同甘共苦，革命者们在监狱中相互支持、团结奋斗。28．【答案】例文：那一份温暖，照亮我前行放学时分，天幕骤然泼墨，暴雨如注。我蜷在公交站牌下，看雨鞭抽打地面溅起白雾，寒意顺着湿透的校服渗进骨髓。最后一班车刚驶离，站牌下只剩我一人，世界仿佛沉入冰冷的水底，连呼吸都凝成白雾。​​​​​​​忽然，头顶的雨声骤然消歇——一柄蓝色晴空般的伞稳稳停驻。我惊愕抬头，撞见一位中年阿姨温和的眼：“孩子，这雨一时半会儿停不了，伞你拿着。”我慌忙推拒：“阿姨，这怎么行……”