物理焦耳定律 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

18.4焦耳定律时九年级物理第十八章授课人：姚磊2025年12月10日

18.4焦耳定律(第一课时)使用时存在什么样的问题？电流的热效应目录Contents电热的影响因素课堂总结解决问题作业布置通电的电炉丝一、

电流的热效应电流通过导体时将电能转化成内能的现象称电流的热效应。一、电流的热效应爱迪生从1878年9月开始研制灯泡，历时13个月，试用了近1600种材料，最终研制成功。托马斯·阿尔瓦·爱迪生自制灯泡自制灯泡自制灯泡两个灯泡灯丝的材料相同横截面积相同，长度不同两个灯泡灯丝的电阻不同

加上相同的电压灯泡发光，但亮度不同通过灯丝的电流不同，产生的热量不同目录Contents课堂总结解决问题作业布置电热的影响因素电流的热效应二、电热的影响因素？电流、电阻、通电时间实验器材学生电源、开关、导线、焦耳定律演示仪开关导线学生电源演示仪二、电热的影响因素猜想一：猜想二：电流的热效应可能与电阻有关电流的热效应可能与电流有关明确实验方法设计实验方案画电路图进行实验分析现象

得到结论实验一：探究电热与电阻的关系实验方法：实验方案：实验电路图：控制变量法、转换法将两个阻值不同的电阻串联在同一个电路中，观察并比较红色液柱的上升情况。实验一：探究电热与电阻的关系演示实验实验视频一实验一：探究电热与电阻的关系实验现象：（通电时间和电流均相同）红色液柱上升的情况

产生的热量5Ω的电阻10Ω的电阻实验结论：上升得慢上升得快

少

多在通电时间和电流相同时，电阻越大的导体产生的热量越多。二、电热的影响因素猜想一：猜想二：电流的热效应可能与电阻有关电流的热效应可能与电流有关明确实验方法设计实验方案画电路图进行实验分析现象

得到结论实验二：探究电热与电流的关系实验方法：实验方案：实验电路图：控制变量法、转换法将两个阻值相同的电阻分别接在电源电压不同的电路中，观察并比较红色液柱的上升情况。实验二：探究电热与电流的关系演示实验实验视频二实验二：探究电热与电流的关系实验现象：（通电时间和电阻相同）红色液柱上升的情况

产生的热量电流较小的电阻电流较大的电阻实验结论：上升得慢上升得快

少

多在通电时间和电阻相同时，电流越大的导体产生的热量越多。实验二：探究电热与电流的关系焦耳定律演示仪二：焦耳定律演示仪二图片探究三：电热与电阻、电流的定量关系焦耳定律演示仪二图片电流经过导体将电能全部转化为内能的过程，即电流做功的过程。即：W=Q电功：W=UIt

结合欧姆定律I=U/R可得：Q=W=UIt=IR·It=I2Rt

在通电时间和电流相同时,电流产生的热量和电阻成正比。介绍经历主要成就詹姆斯·普雷斯科特·焦耳（1818年12月24日—1889年10月11日），出生于曼彻斯特近郊的沙弗特，英国物理学家，英国皇家学会会员。焦耳自幼跟随父亲参加酿酒劳动，没有受过正规教育。青年时期，认识了化学家道尔顿。道尔顿教给了他数学、哲学和化学方面的知识，为焦耳后来的研究奠定了理论基础。热功当量：焦耳测出了热功当量，1卡=4.15焦耳。焦耳定律：电流通过导体所产生的热量与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。焦耳热：毛细管电泳需要电场做功，有电场做功就会产生热量。物理学家焦耳目录Contents课堂总结作业布置解决问题电流的热效应电热的影响因素

设计暖手宝设计原理

选择材料

实现功能

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