2025-2026学年河南省郑州市部分学校联考八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年河南省郑州市部分学校联考八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共8分。1.活动结束之时，小豫对河南文化遗产进行了简要概括，请运用积累的古诗文，帮其完成。

探寻河南文化遗产，感悟千年文化底蕴。漫步殷墟，仿佛听见先贤孟子“①______，②______”（《得道多助，失道寡助》）的见解，道尽战争决胜的智慧；信步嵩岳寺中，仰望嵩岳寺塔，领略陶渊明“③______，④______”（《饮酒•其五》）的惬意和闲适意趣；立于龙门石窟之下，感受古代攻守战前“⑤______，⑥______”（李贺《雁门太守行》）的紧张氛围，溢满雄浑气势；凝视开封铁塔，恍若听到了杜牧“⑦______，⑧______”的慨叹，暗藏历史机遇。二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。2.阅读冰心《繁星•春水》中的这首诗，回答问题。

嫩绿的芽儿，/和青年说：/“发展你自己！”//淡白的花儿，/和青年说：/“贡献你自己！”//深红的果儿，/和青年说：/“牺牲你自己！”

诗歌中的“果儿”让你联想到了《红岩》《红星照耀中国》中的哪一个人物？请结合名著内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。80字左右。三、语言表达：本大题共1小题，共5分。3.活动中，小豫收到了朋友小南发来的求助信息，请根据表格给出回复。注意表述准确、语言得体，70字左右。小豫，你好！我准备和妈妈去参观龙门石窟，妈妈让我当讲解员为她介绍景点。我怕讲得不够细致，你能结合下面表格中的任一处景点及其特点，帮我组织一段精彩的介绍词吗？景点名称主要特点奉先寺卢舍那大佛武则天捐资雕造，高17.14米，佛像面容庄严慈祥，是龙门石窟的象征。宾阳洞北魏时期始凿，三洞并列，佛像线条清秀，体现“秀骨清像”的艺术风格。四、综合性学习：本大题共1小题，共9分。4.小齐正在参加学校举行的“身边的文化遗产”主题活动，请帮他完成任务。

小齐在写下面关于“文化遗产”的文字时遇到了一些问题，请帮忙解决。

小孩子喜欢火，喜欢亮光，仿佛是天性。岁①（稍梢）寒夜，玩火玩灯，除夕玩滴滴金，放②（烟焰）火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人怕火火烛烛的危险，而且还要偷偷地在神龛里点起烛来(1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。

(2)画波浪线的句子存在关联词搭配不当的语病，请写出修改意见。

古籍修复师伏案工作，泛黄的纸页在指尖重焕生机；面塑艺人巧手舞动，____（A.惟妙惟肖B.俯仰生姿）的十二生肖摆件引得游人赞叹。一幅关于守护的画卷，正在这些技艺高超的匠人手中温柔铺展……(3)小齐不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

俯仰生姿：高矮错落有致，从各个角度看都很美丽五、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。5.阅读下文，完成下列各题。我家的“亲爸滤镜”①那天在网上看到一个词“亲爸滤镜”，我不由得笑了。“亲爸滤镜”是指在父亲眼中自家儿女怎么看都是最好的，当然还有“亲妈滤镜”。老话说：“庄稼是别人的好，孩子是自己的好。”父母看自家儿女，都是戴着“滤镜”的。我想到我的父亲，他的“亲爸滤镜”更明显一些。

②记得小时候，我邀请一群小伙伴来家里玩。伙伴们走后，父亲得意地对母亲说：“瞧见没有，这一群孩子里，咱大海是孩子头儿。三岁看大，七岁看老，这孩子将来肯定有出息。”当时父亲看我的眼神，我至今都记得。那种眼神是平日里很少见的，里面有无限慈爱、无限怜惜，还有无限欣赏。

③所谓的“亲爸滤镜”，就是他会完全忽略儿女的缺点。我长个儿比较晚，上初一时是班里最矮的男生。我跟同桌女生闹矛盾，她给我起了个“小矮人”的外号，说我像《白雪公主》里的小矮人。《白雪公主》里的小矮人又丑又矮，我气愤不已，就把她的书给撕了。这件事闹到了老师那里，我被叫了家长。父亲在老师面前极力维护我，说我没做错，是那个女生不对。老师无奈，说父亲太过“护犊子”。回家后，父亲对我说：“个儿矮怎么了？人有没有出息不在于高矮，瞧你三舅，个子虽矮，可比谁都有本事！再说了，你还在长个儿，过不了两年就该蹿个儿了！”父亲的话，让我底气十足地挺了挺腰身，好像一下就长高了许多。果然不出父亲所料，到初三时我的个子突然蹿起来。

④当然，父亲最在意的是我有没有出息。他总说男子汉外表不重要，有本事、有修养才重要。为了让我有出息，父亲送我去最好的学校读书，为此不惜举家搬迁。他总跟母亲说：“大海这孩子从小就聪明，咱们可不能耽误了他。”因为父亲的“亲爸滤镜”，从小到大我一直觉得自己样样不错。可我的学习成绩总是中等，这一点让我有些懊恼。父亲虽对我寄予厚望，却并不执拗。我高考落榜后，父亲说：“考不上大学也没关系，大海，就凭你的为人和本事，干啥都错不了。不是有句话这样说嘛：条条大路通罗马。咱不上大学，照样是个有出息的人。”

⑤就这样，在父亲的鼓励和教导之下，我开始学做生意。说实话，我并不是学习的料，可做生意还是有些天赋的。没过几年，我在父亲的带领下，生意做得就比较成功了。有一次，我邀请一些朋友来家里做客，我们一桌人在一起喝酒聊天，玩得不亦乐乎。朋友们走后，父亲对母亲说：“瞧见没有，这些小伙子里面，咱大海最懂事。看一个人呢，得看他的酒品，酒品见人品。别人喝多了，胡说胡闹。大海喝得再多，也没说错一句话。大海这孩子，能成事！”父亲说话的口气，跟当年一样。

⑥这些年我算是子承父业，以做生意为生。虽然没有大富大贵，但养活一家老小没有问题。不过说实话，我并没有成为光彩熠熠的“成功人士”，距离父亲的期待还有一定距离。可是在父亲眼中，我是个近乎完美的人。善良，努力，孝敬，讲义气，重情义，有头脑，有方法……这些都是父亲对我的评价。过了这么多年，父亲老了，我也人到中年，可父亲的“亲爸滤镜”竟然一点都没变。

⑦父亲的“亲爸滤镜”，让我无论在什么时候，都对自己信心满满。

（选自《赣南日报》2024-04-22，有删改。作者：唐占海）(1)文中父亲的“亲爸滤镜”表现在哪些地方？(2)文中的父亲是个什么样的人？请结合文章内容简要分析(3)本文初次发表时标题是《亲爸滤镜》，被转载时标题变成了《我家的“亲爸滤镜”》。你如何看待这一变化？请结合文章主旨简要分析(4)读了这篇文章，你对文中父亲的言行有什么看法？请结合文章内容和实际简要谈谈6.阅读下文，完成下列各题。

落叶

①一场绵雨，一片落叶，入秋。

②每到这个季节，叶子总能惹起人万千思绪。我居住的小城。行道树多是槐树和柳树，它们的叶子小巧而单薄，落下来还没应季就被勤劳的环卫工人清扫了。枫树在这里稀见，枫红落英的曼妙。唯有通过图片、影像或文字感触了。胡杨树颇多，尤其在农村。乡人俗称水桐树，树干挺拔。生命力极强，土壤肥瘠不拒，旱涝皆适，没松柏坚韧，没枫柳多情，可一到秋天，落叶于乡野铺天盖地，满目皆是，场面不敢称蔚为壮观。至少视觉被掳掠，山峁、田畦、壕沟、堤岸、大路、小径、屋顶、家院……随处可见。稀疏处似财神不小心丢下的几个金币，由不得多瞅两眼。生怕错过稀罕；稠密处就是挥洒的油画，金灿灿的，厚密浓稠，热烈而泼辣，一点也感觉不到季节的萧索，铺在地上厚厚的一层，踩上去虚松绵软。

③有些顽强的绿叶七零八落挂在枝头，一阵风过耐不住寂寞，也纷纷落下，给那金黄的地毯锦上添花。一阵风起，漫天飞舞，金黄中缀着薄绿，柔弱写天女散花的诗意，更豪泼阳刚绕指的柔情，恰是古代骑士舞起的斗篷。似一种召唤，让你不由得想躲进里面，或服从宿命或迎接挑战。每到这时，我常常驻足，随之伸臂仰天！

④有人说“叶落，不就是叶亡吗？伤感萧寂是自然的”。是呀，离别总不如相聚让人欣喜，可大自然本就如此，也许正是这一次次的离别。才有了守望的甜涩，才懂得珍惜。才有了祈盼春天的激动与欢欣。

⑤叶，尊崇自然的轮回，该落幕时，从容地褪洗浓妆，安离舞台。没有送别的离歌，没有华丽的专场。叶落归根，化泥护本。当那饱满的绿渐渐消逝，容颜消色时，它悄然落下，静静地依伏树底。日晒雨淋。渐渐枯没，与泥土混为一体。腐朽自己。以肥沃育神奇，来年的春天，添枝强干，生生不息。

⑥当秋粮入仓时。农民就开始筹划，哪些储藏，哪些出售，哪些留种。这样来年入春就从容有序、不会饥荒不及，土地春夏倾尽养分输送作物。秋过歇息、秸秆根茎渐次回田淤沤，为来年的土地肥沃蕴储：落叶亦如此，为了来年树干更加粗壮，叶片更加厚实。树冠更加茂密，无关乎果的挽不挽留。风的追不追求。适时凋落，不再吸取根的养分。默默归土。化朽为奇。秋冬过后。跃上枝头。葱郁渐浓。春回大地。

⑦人常说“人非草木”，其实本质一样，草木一岁一枯荣，人一代续一代，根脉传承。叶黄了，根在：父逝了。子在，子走了，孙在，血脉会代代相传，绵延不断。枯叶护根。人何尝不是祖荫庇估。那些为中华民族崛起和富强而献出青春与生命的革命志士和老前辈们，他们生在祖国最贫穷落后的年代，像垂挂在一棵羸弱树干上的稀枝薄叶，一阵风过。就有被吹落的危险，可他们没去抱怨。为子孙后代能竖起脊梁，为祖国能繁荣富强，积极地奔走抗争，能拿笔的拿起笔战斗，能扛枪的扛起枪浴血，不惜献出生命。正是这种目标明确、积极向上、不屈不挠、死而后已的精神激励一代代炎黄子孙去努力，去拼搏，才有了今天国家的富裕和昌盛！

⑧我爱落叶。

（选自《西部散文选刊》2023年第5期，有删改）(1)落叶引发了作者哪些思考？请根据第④至⑥段简要概括。(2)从动静结合的角度，分析第②③段写出了怎样的落叶景象，这样写有什么好处？(3)第⑦段引用“人非草木”有何作用？(4)本文和《白杨礼赞》一样，也运用了象征的手法。请分别指出两篇文章的象征意义。六、文言文阅读：本大题共1小题，共11分。7.阅读下面两个文段，完成各题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】孟子曰：“邹①人与楚人战，则王以为孰胜？”齐宣王曰：“楚人胜。”孟子曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集有其一②。以一服八，何以异于邹敌楚哉？盖亦反其本③矣？今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂④，天下之欲疾其君者皆欲赴诉⑤于王。其若是，孰能御之？”（选自《孟子•梁惠王上》，有改动）【注释】①邹：诸侯国之一，位于山东省邹城市一带，实力较弱。②齐集有其一：齐国土地合起来约方圆千里，占九分之一。③盖：同“盍”，何不。反其本：回到根本上来，指回到王道仁政上来。④涂：同“途”。⑤赴诉：前来控诉(1)下列选项中加点的词语，意思相同的一项是______A.行拂乱其所为猿鸟乱鸣（《答谢中书书》）B.入则无法家拂士月色入户（《记承天寺夜游》）C.然则小固不可以敌大出则无敌国外患者D.寡固不可以敌众失道者寡助（《得道多助，失道寡助》）(2)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志(3)乙文中孟子从“邹人与楚人战”说起有什么作用？请简要说明(4)甲乙两文都体现了孟子的思想主张，但侧重点有所不同，请简要概括七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。8.阅读下面这首宋词，回答问题。渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》借现实景物含蓄抒情，李清照这首词却将情志融入奇幻梦境。李清照所用的“梦境”写法起到了怎样的作用？请结合词句简要分析。八、作文：本大题共2小题，共100分。9.阅读下面文字作文。

生活中的美好无处不在，有鼓励的话语、点亮的灯火、绽放的花朵……只要用心体会，就能实现其中的美好。

请以“发现那一刻的美好”为题目，写一篇作文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②除诗歌外，文体不限。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。10.巍峨的群山，奔腾的江河，广袤的原野，无垠的沙漠……大自然无时无刻不在展示自己独特的美丽。

请自拟题目，写一篇描写景物的文章。

要求：

①抓住特点，描写景物。

②条理清楚，有真情实感。

③不少于500字。

④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

答案和解析1.【答案】天时不如地利

地利不如人和

采菊东篱下

悠然见南山

黑云压城城欲摧

甲光向日金鳞开

东风不与周郎便

铜雀春深锁二乔【解析】答案：

①天时不如地利

②地利不如人和（易错字：利）

③采菊东篱下

④悠然见南山（易错字：悠）

⑤黑云压城城欲摧

⑥甲光向日金鳞开（易错字：鳞）

⑦东风不与周郎便

⑧铜雀春深锁二乔（易错字：雀）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】示例：诗歌中的“果儿”让我联想到《红星照耀中国》中的周恩来。他如深红果实般成熟，为革命事业甘愿牺牲个人利益，领导红军长征、建立统一战线，用生命践行“牺牲你自己”的奉献精神。【解析】本题考查人物形象评析。

根据“深红的果儿，/和青年说：/‘牺牲你自己！’”可知，诗歌中的“果儿”具有为他人不怕牺牲的奉献精神。《红岩》中的江姐、许云峰等和《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来等人都具有这种精神，任选其一，结合其事迹分析作答，言之有理即可。如：诗歌中的“果儿”让我联想到《红岩》中的江姐。她面对酷刑坚贞不屈，最终为革命献出生命，正如“深红的果儿”象征的成熟与牺牲。她以生命践行“牺牲你自己”，彰显了革命者的崇高精神。

答案：

示例：诗歌中的“果儿”让我联想到《红星照耀中国》中的周恩来。他如深红果实般成熟，为革命事业甘愿牺牲个人利益，领导红军长征、建立统一战线，用生命践行“牺牲你自己”的奉献精神。

《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰（许建业）、江姐（江竹筠）、成岗（陈然）、刘思扬（刘国志）、余新江（余祖胜）等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。

《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加•斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。

名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。3.【答案】示例：亲爱的妈妈，今天我要带您参观的是龙门石窟的奉先寺卢舍那大佛。这座大佛可是龙门石窟的象征哦！它是由武则天捐资雕造的，高17.14米，佛像面容庄严慈祥，仿佛在诉说着千年的故事。您看，它的每一处细节都雕刻得栩栩如生，让人不禁心生敬畏。在这里，我们可以感受到古代工匠们的高超技艺和智慧，也能领略到佛教文化的博大精深。妈妈，您觉得怎么样？是不是觉得特别震撼呢？【解析】首先确定景点：从表格中选择一个景点，如奉先寺卢舍那大佛。然后提取景点特点：奉先寺卢舍那大佛的主要特点是：武则天捐资雕造，高17.14米，佛像面容庄严慈祥，是龙门石窟的象征。最后组织介绍词：开头：介绍景点名称和位置。中间：描述景点的主要特点，包括历史背景、艺术价值等。结尾：总结景点的重要性和吸引力。

答案：

示例：亲爱的妈妈，今天我要带您参观的是龙门石窟的奉先寺卢舍那大佛。这座大佛可是龙门石窟的象征哦！它是由武则天捐资雕造的，高17.14米，佛像面容庄严慈祥，仿佛在诉说着千年的故事。您看，它的每一处细节都雕刻得栩栩如生，让人不禁心生敬畏。在这里，我们可以感受到古代工匠们的高超技艺和智慧，也能领略到佛教文化的博大精深。妈妈，您觉得怎么样？是不是觉得特别震撼呢？

本题考查图表。

图文转换题需审准题意、分析图表、有效表达。审清题干对象、背景、问题；分析图表标题、注释、内容；表达时客观、有序、规范，结合题干要求。4.【答案】【小题1】①梢②烟【小题2】将“而且”改为“但是”【小题3】示例：我推荐“惟妙惟肖”；理由：面塑艺人制作的十二生肖摆件是生肖形象的模仿，“惟妙惟肖”形容模仿得非常逼真，符合摆件生动逼真引得游人赞叹的语境；“俯仰生姿”强调的是物体的高矮错落，与面塑摆件的特点不符【解析】（1）①岁梢寒夜：“梢”的意思是事物的末端、末尾，“岁梢”指一年的末尾，也就是临近年底的时候，和“寒夜”搭配，能准确表达“一年将尽的寒冷夜晚”这个意思。而“稍”的含义是“略微”，比如“稍微”“稍等”，放在这里不符合语境。②焰火：“焰”指火焰，“焰火”是指烟花、燃烧时产生的火焰，和前文“玩火玩灯”“除夕玩琉璃盏”的语境相契合，是孩子们喜欢的和“火、光”相关的活动。“烟”是燃烧产生的烟雾，不符合“玩火玩灯”的活动特点。

（2）联系“尽管大人怕火火烛烛的危险，而且还要偷偷地在神龛里点起烛来”可知，“尽管”和“而且”关联词搭配不当。修改意见：将“而且”改为“但”，句子修改为：尽管大人怕火火烛烛的危险，但还要偷偷地在神龛里点起烛来。

（3）惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

俯仰生姿：高矮错落有致，从各个角度看都很美丽。

画横线句子描述“面塑艺人巧手舞动”制作的“十二生肖摆件”。面塑重点在于模仿的逼真度，“惟妙惟肖”契合语境；“俯仰生姿”强调的是物体的高矮错落，与面塑摆件的特点无关。

答案：

（1）①梢

②烟

（2）将“而且”改为“但是”。

（3）示例：我推荐“惟妙惟肖”。理由：面塑艺人制作的十二生肖摆件是生肖形象的模仿，“惟妙惟肖”形容模仿得非常逼真，符合摆件生动逼真引得游人赞叹的语境；“俯仰生姿”强调的是物体的高矮错落，与面塑摆件的特点不符。

（1）本题考查词语选用。词语选用本质是考查词语的理解运用，要注意辨析词语的意义和用法。

（2）本题考查病句辨析与修改。辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。

（3）本题考查成语运用。第一要弄清成语含义，切莫望文生义；第二要把握成语的感情色彩，以免褒贬不当；第三要关注语意的轻重、范围；第四要考虑适用对象，避免谦敬错位；第五要关注语意是否重复、与其他句子成分搭配是否恰当；第六要考虑是否符合常规，是否合乎逻辑。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5.【答案】【小题1】①小时候，父亲觉得“我”是孩子头，将来肯定有出息；②“我”和同桌女生闹矛盾，父亲极力维护“我”，说“我”没错；③“我”学习成绩中等，父亲送“我”去最好的学校读书，高考落榜后鼓励“我”；④“我”做生意，父亲觉得“我”最懂事，能成事；⑤“我”人到中年，父亲仍觉得“我”近乎完美【小题2】①关爱孩子：从父亲对“我”的各种鼓励和维护可以看出；②有教育智慧：送“我”去好学校读书，鼓励“我”有出息等；③善于发现孩子优点：一直戴着“亲爸滤镜”看“我”，觉得“我”有各种优点【小题3】原题《亲爸滤镜》比较宽泛，转载后的标题《我家的“亲爸滤镜”》更具体，突出了是“我家”父亲的“滤镜”，更能体现文章是围绕“我”父亲对“我”的独特看法展开，使主旨更明确，也更能引起读者对“我”家故事的兴趣【小题4】示例：父亲的言行体现了他对孩子深深的爱；他的“亲爸滤镜”让孩子充满自信，这是一种积极的教育方式；但在现实中，我们也应该客观看待孩子的优缺点，既给予鼓励，也引导孩子认识不足，这样更有利于孩子全面发展【解析】（1）本题考查理解概括文章的内容。

伙伴来家玩后，父亲认为“我”是孩子头儿，将来肯定有出息，从父亲对母亲说的话“瞧见没有，这一群孩子里，咱大海是孩子头儿。三岁看大，七岁看老，这孩子将来肯定有出息”以及看“我”时充满慈爱、怜惜和欣赏的眼神能体现。“我”因被同桌女生起外号撕书被叫家长，父亲在老师面前极力维护“我”，回家后还安慰“我”个矮不是问题，人有没有出息不在于高矮，并以三舅为例鼓励“我”，还说“我”还在长个儿，过不了两年就该蹿个儿了。“我”高考落榜，父亲安慰“我”考不上大学也没关系，凭“我”的为人和本事，干啥都错不了，还说条条大路通罗马，不上大学照样是有出息的人。“我”邀请朋友来家做客后，父亲对母亲说“我”最懂事，从酒品见人品，认为“我”喝再多也没说错一句话，能成事。这么多年过去，“我”没成为光彩熠熠的“成功人士”，但父亲仍认为“我”近乎完美，评价“我”善良、努力、孝敬、讲义气、重情义、有头脑、有方法等。据此分析提炼概括即可。

（2）本题考查理解人物形象。

从父亲看“我”的眼神充满无限慈爱、怜惜和欣赏，以及在各种场合对“我”的积极评价，如认为“我”是孩子头儿、能成事、近乎完美等，都能看出父亲对“我”深深的爱与欣赏。

当“我”因个矮被嘲笑撕书被老师批评时，父亲没有指责“我”，而是安慰“我”个矮不是问题，还以三舅为例鼓励“我”；“我”高考落榜，父亲也积极鼓励“我”，说条条大路通罗马，让“我”不要气馁。

父亲总说男子汉外表不重要，有本事、有修养才重要，从他以酒品见人品评价“我”懂事能成事，也能看出他更看重人的内在品质。有远见：为了让“我”有出息，送“我”去最好的学校读书，为此不惜举家搬迁，体现出父亲对“我”教育的重视和有远见。

据此分析提炼概括即可。

（3）本题考查理解文章的标题。

原标题《亲爸滤镜》比较简洁概括，直接点明了文章所围绕的核心概念，让读者能快速了解文章大致主题方向。转载时标题变成《我家的“亲爸滤镜”》，增加了“我家的”这一限定词。文章主要是通过讲述“我”家父亲对“我”的种种表现来展现“亲爸滤镜”的，强调了这是发生在“我”家庭中的独特故事，“我家的”使标题更具个人化和生活气息，让读者更能感受到这是基于作者自身真实经历的分享，拉近了与读者的距离，更能引起读者对文章内容的兴趣，同时也更突出文章所体现的家庭情感这一主旨。

（4）本题考查拓展探究。

文中父亲的言行是非常值得肯定和赞赏的。在孩子成长过程中，父亲始终戴着“亲爸滤镜”，给予孩子充分的爱、欣赏和鼓励。当孩子被小伙伴嘲笑个矮撕书时，父亲没有批评指责，而是维护孩子并给予安慰和鼓励，让孩子有底气面对困难；孩子高考落榜，父亲也没有施加压力，而是积极引导，让孩子相信不上大学也能有出息。这种教育方式能让孩子在充满爱的环境中成长，建立自信，勇敢面对生活中的挫折。在实际生活中，很多孩子可能因为家长的高要求或批评指责而变得自卑、缺乏自信，而文中父亲的做法为家长们提供了很好的借鉴，即要多看到孩子的优点，给予鼓励和支持，让孩子在积极的环境中健康成长。据此分析提炼概括即可。

答案：

（1）①小时候，父亲觉得“我”是孩子头，将来肯定有出息；②“我”和同桌女生闹矛盾，父亲极力维护“我”，说“我”没错；③“我”学习成绩中等，父亲送“我”去最好的学校读书，高考落榜后鼓励“我”；④“我”做生意，父亲觉得“我”最懂事，能成事；⑤“我”人到中年，父亲仍觉得“我”近乎完美。

（2）①关爱孩子：从父亲对“我”的各种鼓励和维护可以看出；②有教育智慧：送“我”去好学校读书，鼓励“我”有出息等；③善于发现孩子优点：一直戴着“亲爸滤镜”看“我”，觉得“我”有各种优点。

（3）原题《亲爸滤镜》比较宽泛，转载后的标题《我家的“亲爸滤镜”》更具体，突出了是“我家”父亲的“滤镜”，更能体现文章是围绕“我”父亲对“我”的独特看法展开，使主旨更明确，也更能引起读者对“我”家故事的兴趣。

（4）示例：父亲的言行体现了他对孩子深深的爱。他的“亲爸滤镜”让孩子充满自信，这是一种积极的教育方式。但在现实中，我们也应该客观看待孩子的优缺点，既给予鼓励，也引导孩子认识不足，这样更有利于孩子全面发展。

文章通过回忆父亲对“我”成长过程中的种种鼓励、维护与积极评价，展现父亲浓厚的“亲爸滤镜”，表达父亲的爱对“我”产生的深远影响，让“我”始终充满自信。

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。6.【答案】【小题1】①叶落是离别，让人明白守望和珍惜；②叶子尊崇自然轮回，让人领会从容的态度；③落叶归土护根，让人明白生生不息的真谛。【小题2】描写了静时落叶随处可见、满地金黄，动时叶子随风飘落、漫天飞舞的景象。从动和静两个角度表现了落叶景象的美，为下文写它精神品质的美蓄势。【小题3】用“人非草木”引出落叶和人其实本质一样：草木靠落叶根脉传承，人的血脉会代代相传，绵延不断，进而引出落叶的象征意义，表达对和落叶一样的人的敬佩和赞美。【小题4】《白杨礼赞》中白杨树象征北方抗日的军民，以及中华民族的抗日精神和意志，尤其象征民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神；本文中的落叶象征为中华民族崛起和富强而献出青春与生命的革命志士和老前辈们，以及他们目标明确、积极向上、不屈不挠、死而后已的精神。【解析】1.

本题考查内容概括。

根据第④段“是呀，离别总不如相聚让人欣喜，可大自然本就如此，也许正是这一次次的离别。才有了守望的甜涩，才懂得珍惜。才有了祈盼春天的激动与欢欣”可概括：叶落是离别，让人明白守望和珍惜；根据第⑤段“叶，尊崇自然的轮回，该落幕时，从容地褪洗浓妆，安离舞台”可概括：叶子尊崇自然轮回，让人领会从容的态度；根据第⑥段“适时凋落，不再吸取根的养分。默默归土。化朽为奇。秋冬过后。跃上枝头。葱郁渐浓。春回大地”可概括：落叶归土护根，让人明白生生不息的真谛。

2.

本题考查写作手法的作用。

“落叶于乡野铺天盖地，满目皆是，场面不敢称蔚为壮观，至少视觉被掳掠，山峁、田畦、壕沟、堤岸、大路、小径、屋顶、家院……随处可见。稀疏处似财神不小心丢下的几个金币，由不得多瞅两眼”写静时的落叶随处可见、满地金黄；“一阵风起，漫天飞舞，金黄中缀着薄绿，来弱写天女散花的诗意，更豪泼阳刚绕指的柔情，恰是古代骑士舞起的斗篷”写动时的叶子随风飘落、漫天飞舞。这两段分别从静和动两个角度表现了落叶景象的美。

3.

本题考查引用的作用。

本文赋予了落叶以人的感情，人和草木“其实本质一样，草木一岁一枯荣，人一代续一代，根脉传承。叶黄了，根在：父逝了。子在，子走了，孙在，血脉会代代相传，绵延不断。枯叶护根。人何尝不是祖荫庇估”进而引出落叶的象征意义——那些为中华民族崛起和富强而献出青春与生命的革命志士和老前辈们，为子孙后代能竖起脊梁，为祖国能繁荣富强，积极地奔走扰争，能拿笔的拿起笔战斗，能扛枪的扛起枪浴血，不惜献出生命。正是这种目标明确、积极向上、不屈不挠、死而后已的精神激励一代代炎黄子孙去努力，去拼搏，才有了今天国家的富裕和昌盛！表达了对他们的敬佩和赞美。

4.

本题考查象征。

根据《白杨礼赞》“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志”和“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神”可知，白杨树象征北方抗日的军民，以及中华民族的抗日精神和意志，尤其象征民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。7.【答案】【小题1】D【小题2】所以上天将要降下重大的责任在这样的人身上，一定先要使他的心志痛苦【小题3】孟子以邹人与楚人交战，邹国必定战败的事例设喻，引出“小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强”的道理，进而指出齐国以一服八的困境，顺势劝说齐宣王施行仁政【小题4】甲文侧重论述忧患对个人成才、国家存亡的重要性，强调“生于忧患而死于安乐”；乙文侧重劝说君主施行仁政，指出施行仁政才能赢得民心、抵御天下【解析】（1）本题考查一词多义。

A.不同，扰乱/纷乱；

B.不同，在国内/进入；

C.不同，抵挡、对抗/匹敌、相当；

D.相同，少。

故选：D。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

句中重点词语有：故，所以；是，这、这样。句意为：所以上天将要降下重大的责任在这样的人身上，一定先要使他的心志痛苦。

（3）本题考查论证思路。孟子没有直接劝说齐宣王施行仁政，而是先提出“邹人与楚人战”的假设，引导齐宣王得出“楚人胜”的结论，由此自然推出“小不敌大、寡不敌众、弱不敌强”的道理；再结合齐国的处境——“海内之地，方千里者九，齐集有其一”，指出齐国以一服八的做法和邹敌楚没有区别，最后顺势提出“反其本”，也就是施行仁政的主张，让劝说更具说服力，层层递进，易于让人接受。

（4）本题考查对比分析。甲文开篇列举舜、傅说等六人出身贫贱却被重用的事例，论证了逆境对个人成才的作用；接着从个人推及国家，指出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，最终得出“生于忧患而死于安乐”的中心论点，侧重强调忧患意识的重要性。乙文围绕“邹人与楚人战”的话题展开，孟子通过类比，指出齐国单凭武力难以征服天下，进而提出“发政施仁”的主张，说明施行仁政能吸引天下仕者、耕者、商贾等归附，从而实现天下归心，侧重体现孟子的仁政思想。

答案：

（1）D

（2）所以上天将要降下重大的责任在这样的人身上，一定先要使他的心志痛苦。

（3）孟子以邹人与楚人交战，邹国必定战败的事例设喻，引出“小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强”的道理，进而指出齐国以一服八的困境，顺势劝说齐宣王施行仁政。

（4）甲文侧重论述忧患对个人成才、国家存亡的重要性，强调“生于忧患而死于安乐”；乙文侧重劝说君主施行仁政，指出施行仁政才能赢得民心、抵御天下。

参考译文：

【甲】舜从田野之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举荐，管夷吾从狱官手里释放后被任用为相，孙叔敖从海滨隐居的地方被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以上天将要降下重大的责任在这样的人身上，一定先要使他的心志痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。

人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的过失）表现在他人的脸色上，显露在他人的言谈中，才能被自己了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样以后才知道，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

【乙】孟子说：“邹国人和楚国人交战，大王认为谁会取胜呢？”齐宣王说：“楚国人会取胜。”孟子说：“既然这样，那么小国本来就不可以抵挡大国，人少的国家本来就不可以抵挡人多的国家，弱国本来就不可以抵挡强国。天下的土地，纵横千里的地方有九块，齐国的土地总算起来也不过其中的一份。以一份力量去降服八份力量，这和邹国抵挡楚国有什么不同呢？为什么不回到根本上来呢？现在大王如果发布政令、施行仁政，使得天下当官的人都想到大王的朝廷里任职，种田的人都想到大王的田野里耕作，做生意的人都想到大王的集市上做买卖，旅行的人都想走大王的道路，天下那些憎恨自己君主的人都想跑来向大王申诉。如果像这样，谁还能抵挡您呢？”

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8.【答案】李清照所用的“梦境”写法起到了突破现实束缚、营造奇幻氛围、借天帝之问抒发内心苦闷以及借大鹏形象表达追求理想等作用，使词作情感表达更加丰富深沉，意境更加奇幻瑰丽。【解析】本题考查对诗歌表现手法及其作用的理解与分析。

结合“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”可知，词人通过描绘自己仿佛进入了一个奇幻的梦境，梦魂归到了天帝的居所，并且听到了天帝殷勤地询问自己要归向何处。这种梦境的写法首先突破了现实的束缚，让词人的情感和思绪得以自由驰骋，营造出一种奇幻瑰丽的氛围。

结合“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”可知，在梦境中，词人借天帝之问，抒发了自己现实生活中的苦闷和无奈。她感叹人生道路漫长而日暮途穷，自己虽有学诗的才华，却难以在现实中得到施展和认可。这种借梦境抒发内心情感的方式，使得词作的情感表达更加深沉和含蓄。

结合“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”可知，词人在梦境中还借助了大鹏的形象，表达了自己对自由和理想的追求。她希望自己能像大鹏一样乘风高飞，前往那传说中的三座仙山。这种借助梦境中的奇幻形象来表达自己内心追求的手法，使得词作具有了更加丰富的想象力和感染力。

答案：

李清照所用的“梦境”写法起到了突破现实束缚、营造奇幻氛围、借天帝之问抒发内心苦闷以及借大鹏形象表达追求理想等作用，使词作情感表达更加丰富深沉，意境更加奇幻瑰丽。

译文：

水天相接处，晨雾如涛般翻涌，银河仿佛在转动，千帆如舞者般乘风破浪。恍惚间，我的魂魄飞入天宫，听见天帝轻声询问：“你欲往何处去？”

我答道：“前路漫长，而日暮已至；纵然诗才惊人，又有何用？”忽见长空万里，大鹏正展翅高飞。我高声呼喊：“风啊！莫要停息，请吹动这叶轻舟，载我直抵蓬莱三仙岛！”

《渔家傲》是宋代女词人李清照的词作。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。9.【答案】例文：

发现那一刻的美好

我认为，真正的美好是人与人之间和谐友爱的感情，是人们互相帮助的热情和无私奉献的精神。几年前的那个夜晚发生的事，就让我发现了这种美好。

那是一个深秋的夜晚，寒风呼啸而过，在这么冷的天气中，路上好像就只剩下了黑暗的天空和黄昏的路灯。行走在这寒冷的街上，是一种受苦的行为，人们大多都躲在温暖舒适的房间里。我也要赶紧回家！这么想着，我便加快了步伐。可当我快要到家时，突然在一小区边的一个转角处看到了一个扫地的清洁工。

他看起来已经年过五十，头发花白，胡子也长出了白白的斑点。他身穿着一件洗得发白的绿色外套，上面布满了灰尘。他的脸因为数十年的风吹雨淋而变得焦黄干燥，仿佛一段快要枯萎的木头。他瘦弱的身躯站在那里，感觉好像一阵风都能把他吹走。但他依旧在坚强地面对着寒风，只见他将身子倾斜，扎着马步，双手攥紧扫帚，一下又一下，认真地清扫着地面。看他的那个架势，好像要和这风对抗到底。

我感到一阵的心痛，想上前帮助他时，忽然有一位身着西装的叔叔也到了这里。当他看到了这位可怜的清洁工时，二话不说就上前将扫帚夺过，开始大力扫了起来。他扫得尘土飞扬，将他那本一尘不染的纯黑西装扫成了灰土色的。在他将地扫好后，才跑开了。那位扫地工人好像如同见到了救命恩人似的，不住地说着谢谢。可那位叔叔甚至连姓名也没有说，就这么走了。那一刻，在我的心中阵阵暖流流过，对这位叔叔也由衷地升起了一股敬佩之情。

在那一个深秋的夜晚，在那一刻，我终于发现了生活中的美好，那是人与人之间的友爱。【解析】本题考查命题作文。

审题立意。“那一刻”是本文构思的难点，“那一刻”，是时间上的限制，