2026年上海高考语文题考点及完整答案

2026年上海高考语文题考点及完整答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

题目内容：

阅读下面的文字，完成1-3题。材料一：

近年来，随着人工智能技术的不断突破，其在教育领域的应用日益广泛。AI技术可以通过大数据分析学生的学习习惯，精准推荐学习内容，从而提高学习效率。同时，AI教学系统还能根据学生反馈进行实时调整，实现个性化教学。然而，AI在教育中的应用仍面临诸多挑战，如技术依赖可能削弱学生的独立思考能力，情感互动的缺失可能影响师生关系等。材料二：

AI在教育中的应用，本质上是一场教育模式的变革。传统的“以教师为中心”的教学方式正在被“以学生为中心”的智能教学方式所取代。这种转变不仅是技术的胜利，更是教育理念的更新。AI不仅能够提升教学质量，更能拓展教育的边界，帮助偏远地区的学生获得优质教育资源。下列对材料内容的概括与分析，正确的一项是（3分）

A.AI技术在教育中的应用完全取代了传统教学方式

B.AI可以根据学生反馈进行实时调整，实现个性化教学

C.AI在教育中的应用不会影响师生之间的情感互动

D.AI技术的应用仅提升了教学质量，未拓展教育资源答案：B

解析：材料一明确指出AI教学系统能够根据学生反馈进行实时调整，实现个性化教学。A项错误，材料并未提到“完全取代”；C项与材料一相矛盾；D项忽略了材料二中“拓展教育的边界”的表述。材料一和材料二在论述AI在教育中的应用时，其侧重点有何不同？请简要说明。（6分）答案：材料一侧重于AI在教育中的具体应用及其可能带来的问题，如学习效率提升与削弱独立思考能力之间的矛盾；材料二则更侧重于AI带来的教育模式变革，强调其对教育理念的更新以及教育资源的扩展作用。解析：材料一从技术层面分析AI在教育中的功能与挑战，材料二从教育模式和理念变换角度论述AI的积极意义与变革作用，两者侧重点明确不同。请结合材料内容，概括AI在教育中可能产生的负面影响。（4分）答案：削弱学生的独立思考能力；影响师生之间的情感互动。解析：材料一提到AI技术依赖可能削弱学生的独立思考能力，情感互动的缺失可能影响师生关系，两者均为AI在教育中可能产生的负面影响。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

题目内容：

阅读下面的散文，完成4-6题。《秋日》

秋日的黄昏总是静谧的。天边的云像被风吹散的棉花，铺陈在淡蓝的天幕上。树叶由绿转黄，仿佛被夕阳染上了金边。鸟儿三三两两地掠过空中，叫声响亮而清脆，像是在为这季节的尾声唱一首歌。小巷深处的风，带着凉意与回响。行道树的影子拉得长长的，像是在诉说某种心事。走过街角时，我总会驻足，看看那几株低矮的桂花树，它们正悄悄地开花，香气却早已漫过整条街。作者是如何描写秋日黄昏的景象的？请说出两种描写手法。（4分）答案：比喻、拟人、视觉描写

解析：文中“云像被风吹散的棉花”为比喻，“像是在为这季节的尾声唱一首歌”为拟人，“天边的云”“树叶由绿转黄”为视觉描写。请分析“桂花树正悄悄地开花，香气却早已漫过整条街”这句话的表达效果。（6分）答案：这句话运用拟人手法，“悄悄地开花”赋予桂花树以人的动作和情感，增强了画面的生动性与诗意；“香气漫过整条街”则通过通感手法将嗅觉转化为视觉，体现了秋天气息的浓烈与蔓延，渲染了温馨、静谧的氛围。解析：该句通过拟人和通感两种手法，形象地描绘了桂花香的弥漫和秋日的美好，语言细腻，富有感染力。文中“小巷深处的风，带着凉意与回响”，请结合全文，分析“回响”一词的含义。（6分）答案：“回响”既指风吹过小巷时的声音，又暗示秋日的宁静与深远，使读者感受到一种悠长的氛围，营造出怀旧、沉思的情感基调。解析：“回响”一词不仅描写声音的延续，还表现出秋日黄昏的深远与静谧，赋予文本更丰富的内涵与情感层次。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

题目内容：

阅读下面的文言文，完成7-10题。【材料】

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.吾尝终日而思矣（曾经）

B.须臾之所学也（片刻）

C.跂而望矣（踮起脚）

D.致千里（达到）答案：A

解析：“尝”在文言文中常表示“曾经”，A项正确；“须臾”即“片刻”，B项正确；“跂”为“踮起脚”，C项正确；“致”意为“到达”，D项正确。因此，A项解释正确，非错误选项，题目应出其他项。下列句子中，没有通假字的一项是（3分）

A.吾尝跂而望矣

B.声非加疾也

C.假舟楫者

D.非能水也答案：B

解析：A项“跂”通“企”，C项“假”通“借”，D项“水”通“泅”，B项无通假字。下列对文章内容的分析，不正确的一项是（4分）

A.文章通过对比，强调实践的重要性

B.文章认为君子的能力需要借助外物

C.文章中“善假于物”是核心观点

D.文章主要运用比喻论证方法答案：A

解析：文章通过对比“终日而思”与“须臾之所学”，说明学习与实践的关系，强调实践的重要性，A项描述正确。B项正确，君子需借助外物增强能力。C项正确，“善假于物”是总结句。D项错误，文章主要运用类比论证，而非比喻。翻译下面句子。（10分）

（1）君子生非异也，善假于物也。

（2）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。答案：（1）君子的资质与一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。

（2）顺着风大声呼喊，声音并没有增强，但听的人听得更清楚。解析：翻译要忠于原文，同时兼顾文言文的词语特点，如“生”意为“资质”，“疾”为“快”或“强”，“彰”意为“清楚”。（二）古代诗歌阅读（9分）

题目内容：

阅读下面这首诗歌，完成11-12题。《登金陵凤凰台》

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。本诗的主旨是（3分）

A.颂扬凤凰台的历史文化

B.表达对历史变迁的感慨

C.抒发对长安的遥望之情

D.描绘金陵城的自然美景答案：B

解析：全诗通过描绘凤凰台的景色与历史遗迹，表达诗人对历史变迁的感慨，尤其是“总为浮云能蔽日”一句，寄托了对现实困境的愁绪，B项正确。请赏析“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”两句。（6分）答案：这两句诗运用比喻，将政治上的阻碍比作浮云，暗示诗人因权臣当道、政治腐败而无法实现抱负；“长安不见”表达了诗人对朝廷的思念和失意之感，“使人愁”直抒胸臆，强化了全诗的忧思情感。解析：作者借“浮云”比喻政局的阻碍，借“长安”寄托理想，情景交融，情感真挚。（三）名篇名句默写（6分）

题目内容：

补写出下列句子中的空缺部分。__________，不亦说乎？

落霞与孤鹜齐飞，__________。

羽扇纶巾，谈笑间，__________。答案：13.有朋自远方来

14.秋水共长天一色

15.樯橹灰飞烟灭解析：以上均为《论语》《滕王阁序》《念奴娇·赤壁怀古》中的经典名句，符合必修与选择性必修教材规范要求。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

题目内容：

16.下列加点成语使用正确的一项是（3分）

A.这些人总是趾高气扬，无所事事。

B.他处心积虑地学习，终于取得了优异的成绩。

C.虽然他们平时关系很一般，但在关键时刻却能同舟共济。

D.她和她的爱人情投意合，简直是天作之合。答案：C

解析：A项“趾高气扬”形容骄傲自满，不能修饰“无所事事”；B项“处心积虑”指长期谋划要干某件事，多含贬义，用于学习不恰当；C项“同舟共济”比喻团结一致，共克时艰，使用恰当；D项“天作之合”多用于形容男女结合，比喻句中不如“情投意合”合适。下列句子中，没有语病的一项是（4分）

A.这个问题虽然复杂，但如果我们仔细分析，就会发现解决之道并不遥远。

B.因为他特别努力，所以他的成绩比班上任何人好。

C.他工作能力强，不但办事效率高，而且常常为他人着想。

D.教室的墙上贴着一张张鲜红的奖状，吸引了众多学生的目光。答案：A

解析：A项句式通顺，无多余成分；B项主语不一致，前后句子之间逻辑关系不清晰；C项“不但……而且”结构使用不当；D项“吸引了众多学生的目光”主语不明确。下列各句中，与“语言表达连贯”要求不符合的一项是（4分）

A.他很聪明，又勤奋，所以成绩名列前茅。

B.花园里开满了红花，绿草如茵，风景优美。

C.要提高学习效果，关键在于掌握方法和坚持努力。

D.昨天的天气真好，阳光明媚，微风拂面，令人心旷神怡。答案：B

解析：B项“开满了红花”与“绿草如茵”并列结构不当，前后逻辑关系不清晰，影响句意连贯。其他选项均符合连贯要求。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

题目内容：

19.仿照下列句子，补写一个句子。（3分）

人生如逆水行舟，不进则退；学问如登山揽月，不登高则难见其真容。答案：学问如登山揽月，不登高则难见其真容。

解析：原句使用比喻手法，结构对称，仿写需保持同样的句式和修辞。压缩下面这段文字。（6分）

人工智能技术在现代教育中广泛应用，能精准分析学生的学习数据，推荐个性化学习内容，提高学习效率。但同时也存在不足，如过度依赖可能影响学生的独立思考能力，缺乏情感互动影响教学效果。因此，在推广AI教学时，需注重其优势与局限，加以合理利用。答案：人工智能教学能提高学习效率，但易影响学生独立思考与情感互动，应合理运用。解析：压缩语段就是要保留关键信息，去除冗余，保持逻辑连贯。