临床护理实习生带教培训讲义

怎样当好一名带教老师护理部

第1页一、带教目标1.含有合格护士仪表、举止、语言、态度和职业情感第2页2.帮助实习护生做好心理准备

A病人对实习生产生怀疑和抗拒感

B实习生与病人语言交流障碍3.提升实习生基础理论、基本知识、基本技能水平，培养发觉问题、分析问题、处理问题能力4.增强实习生法律意识和安全意识

5.职业生涯规划第3页二、带教老师要求1.爱岗敬业，以身作则，为学生做好表率俗话说“身教重于言教”，讲得好不如做得好，在带教中要求学生做到，老师一定要做好。2.加强学习不停丰富自己理论知识和临床经验，提升带教水平，善于引导学生将理论应用于实践。第4页二、带教老师要求3.依据教学目标，有计划安排带教内容与实施带教计划

将实习分为几个阶段，依据每段详细情况制订每七天知识目标和技能目标，设定详细内容和操作，对实习生进行有效指导。使理论联络实际，提升她们学习趣味性，增加学习热情，也培养了她们动手能力。第5页二、带教老师要求4.熟悉每一位学生特点，灵活利用讲授、提问、引导等教学技巧，提升实习生理论与实践相结合学习能力A90后护生经典特点1.自我为中心（个性张扬、独立专行）2.自信但较为脆弱3.自控能力较弱4.主动意识差，反应迟缓5.纪律观念微弱6.理论知识缺乏第6页B.选择适当教学方法1.言身传教法2.以问题为基础教学法3.讲课法4.示教法5.共同参加法6.研讨法二、带教老师要求第7页二、带教老师要求5.依据实习生不一样时期灵活带教

A实习早期：实习生既激动兴奋又担心不安，有极高工作热情但往往会因为各个方面不熟练受到病人责备，极易受到挫折。带教老师应给予关心，勉励，增强其自信心，共同找出失误原因，及时更正。使病人对其产生信任感。第8页二、带教老师要求B实习中期：实习生已基本适应临床环境，对工作程序也已了解，一部分实习生工作中比较主动、大胆，对专业技能要求迫切，含有较高求知欲。此时实习生勤学好问，带教教师应耐心回答，对于比较灵活学生要放手锻炼，还是应注意做到放手不放眼。第9页二、带教老师要求另一部份实习生接触临床工作后，会对这繁忙、琐碎护理工作尤其是基础护理产生厌烦情绪，势必造成专业思想不牢靠。案例：届共有2位实习同学刘开心、李琴离院；卞秋转院。第10页二、带教老师要求

C实习后期：实习生因临近毕业，考虑工作分配等各种原因，会不一样程度影响工作热情，使工作精力不集中，主动性降低，部分实习生还处于自由散漫懒散状态。此时应注意加强安全检验，防发生差错事故。第11页二、带教老师要求6.做好带教统计、出科考试和判定临床教学质量一个主要步骤是严格考评。带教老师要对带教计划做出详细统计包含实习生绩效管理，认真组织出科考试及填写出科判定。第12页二、带教老师要求7.搜集意见，加强带教工作A.听取学生意见和提议，及时了解实习生实习情况，了解她们在实习中碰到问题和困难，征求她们对带教老师意见，及时向护士长汇报并商讨对策，不停改进带教工作。B.将病人反馈回来信息及时给予评定，并不停对实习生进行指导，使之在操作技能上不停得到提升。第13页带教老师是实习生接触专业实践启蒙者，担负着传授知识、培养实习生能力和培养学生职业素质双重担务。作为带教老师，要善于学习，勤于总结，更新知识，重视言传身教。在工作中，对待实习生既严格要求，又热情勉励，采取情感教育，激发她