2026届宁夏青铜峡市吴忠中学分校高一下生物期末学业水平测试模拟试题含解析

2026届宁夏青铜峡市吴忠中学分校高一下生物期末学业水平测试模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．图一是某种二倍体动物的细胞分裂示意图，三个细胞均来自同一动物个体；图二是该生物细胞有丝分裂过程中细胞中染色体组数目变化的数学模型，相关叙述正确的是()A．做该动物的染色体组型分析应以甲细胞为研究材料B．甲和乙分别含有2个和4个染色体组，都含有8条染色单体C．图二中，m代表的数值是2，b～c段出现的原因是着丝粒被纺锤丝拉开D．图二中，形成于a～b段某时期的一些核膜解体的残片，在末期将聚集于染色质的周围2．下列关于结构与功能相适应的描述错误的是A．蛋白质分泌旺盛的细胞高尔基体发达B．消耗能量多的心肌细胞线粒体丰富C．精子缺失绝大部分细胞质不利于其竞争D．线粒体中嵴的形成为酶提供了大量附着位点3．用线段将科学家和他们的科学成就连结起来，下列各项中错误的是A．孟德尔——通过豌豆杂交实验发现基因在减数分裂中的变化规律B．摩尔根——用果蝇杂交实验证明基因在染色体上C．艾弗里——用肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质D．沃森和克里克——构建DNA分子双螺旋结构模型4．基因的化学本质是（）A．遗传物质的功能单位B．有遗传效应的DNA片段C．在染色体上呈线性排列D．特定的氨基酸序列5．下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是A．玉米种子萌发成长为植株的过程体现了细胞的全能性B．细胞凋亡的过程中存在基因的选择性表达C．衰老细胞的细胞核体积增大，染色质收缩、染色加深D．抑制癌细胞的DNA复制可以有效控制癌细胞增殖6．荚豆是自花传粉的一年生植物，其花色中有色对白色为显性。让一株杂合有色花荚豆Aa连续自交，那么第三年开白色花荚豆植株所占比例是A．3/8B．5/8C．1/8D．7/167．食物网具有的特征是（）A．每一种生物都被多种生物捕食B．有很多互有联系的食物链C．每一种动物可以吃多种植物D．每一种生物都只位于一条食物链上8．（10分）下列哪项不是孟德尔成功的原因A．选用豌豆作为实验材料 B．从多因子到单因子的研究方法C．应用统计学的方法 D．科学设计实验程序二、非选择题9．（10分）根据相关生物进化理论回答下列问题Ⅰ.下列为现代生物进化的概念图，根据所学知识回答相关问题：（1）图中①代表了______________________________________________________。（2）图中③是指_____________________________________；（3）图中②是指__________________。（4）新物种形成的标志是____________________________Ⅱ.回答下列有关生物进化的问题。（1）图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是_________________________、_______________________。（2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和是生物进化的__________。（3）由于蜥蜴过度繁殖，导致_____________________________加剧，一部分个体被淘汰。Ⅲ.在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，那么基因A的频率是_________；如果该种群足够大，虽然出现个体迁出现象，但是整个种群不存在基因突变，个体间也随机交配，自然选择也没有发生作用，那么该种群基因A的频率会不会改变？_____________10．（14分）小鼠的皮毛颜色由常染色体的两对基因控制，其中A/a控制灰色物质合成，B/b控制黑色物质合成。两对基因控制有色物质合成关系如下图：（1）选取三只不同颜色的纯合小鼠（甲—灰鼠，乙—白鼠，丙—黑鼠）进行杂交，结果如下：

亲本组合

F1

F2

实验一

甲×乙

全为灰鼠

9灰鼠：3黑鼠：4白鼠

实验二

乙×丙

全为黑鼠

3黑鼠：1白鼠

①两对基因（A/a和B/b）位于________对染色体上，小鼠乙的基因型为_______。②实验一的F2代中白鼠共有_______种基因型，灰鼠中杂合体占的比例为_______。③图中有色物质1代表______色物质，实验二的F2代中黑鼠的基因型为_____________。11．（14分）下列表示人体内苯丙氨酸的代谢途径，请根据图示回答下列问题：（1）苯丙酮尿症的直接原因是患者的体细胞中缺少________，导致体内的，苯丙氨酸不能沿正常途径转变为酪氨酸，只能转变为苯丙酮酸。苯丙酮酸在体内积累过多就会对婴儿对________系统造成不同程度的损害，使其智力低下，且患者尿味异样。（2）若在其他条件均正常对情况下，缺少________会使人患尿黑酸症。（3）以上实例可以看出，基因通过控制________来控制_______，进而控制生物体的性状。12．下图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体，基因A、a分别控制红眼、白眼，位于X染色体上；基因D、d分别控制长翅、残翅，位于染色体Ⅱ上。请据图回答：1．(3分)由图可知，果蝇体细胞中有__________个染色体组。2．(3分)要测定该果蝇种群的的基因组，应测定的染色体包括__________。3．(3分)图中雄果蝇的基因型可写成__________，该果蝇经减数分裂可以产生__________种配子。4．(0分)若果蝇红眼是具有红色素导致的。则A基因的表达需要在__________内先形成的__________，进而合成催化红色色素形成的酶。5．(0分)若这一对雌雄果蝇交配，F1的雌果蝇中纯合子所占的比例是__________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

分析图一：甲细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期。分析图二：图二是该生物细胞有丝分裂过程中染色体组数目变化的数学模型，其中ab段包括有丝分裂前期和中期；cd段表示有丝分裂后期；ef段表示有丝分裂末期．【详解】A、做该动物的染色体组型分析应以有丝分裂过程中的细胞为研究材料，因此应选择乙细胞，A错误；B、乙细胞中已经发生着丝点的分裂，此时细胞中的染色单体数为0，B错误；C、图二代表有丝分裂过程，体细胞中染色体组数为2，有丝分裂后期染色体组数目为4，所以m代表的数值是2，bc段染色体组数目加倍的原因是着丝点分裂，但着丝点的分裂与纺锤丝无关，C错误；D、由于在有丝分裂末期核膜重新形成，因此形成于a-b段某时期的一些核膜解体的残片，在e-f时期将聚集于染色质的周围，D正确。故选D。本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体数目变化规律，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，各区段代表的时期，再结合所学的知识答题。2、C【解析】

动物细胞的高尔基体与分泌蛋白的合成与分泌有关；线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，细胞生命活动所需的能量，大约95%来自线粒体；精细胞形成精子过程中，丢失大部分细胞质，有利于其游动；线粒体内膜向内折叠成嵴，扩大了膜面积，为酶提供了大量的附着位点。【详解】A、高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，发送蛋白质，因此分泌蛋白合成越旺盛的细胞，高尔基体越发达，A正确；B、心肌细胞代谢旺盛，消耗的能量多，因此心肌细胞中的线粒体数量丰富，B正确；C、精子缺失绝大部分细胞质，减轻了精子的重量，便于精子的游动，C错误；D、线粒体中的内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴，使内膜的面积大大增加，为酶提供了大量附着位点，D正确。故选C。3、A【解析】试题分析：孟德尔通过豌豆杂交实验（假说演绎法）发现遗传因子分离和自由组合定律，当时没有认识到基因和减数分裂关系，A错。摩尔根——用果蝇杂交实验（假说演绎法）证明基因在染色体上，B正确。艾弗里分步提取DNA、蛋白质、多糖等，用肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质，C正确。沃森和克里克——构建DNA分子双螺旋结构模型（物理模型），D正确。考点：本题考查遗传学探究实验相关知识，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件能力。4、B【解析】

基因是有遗传效应的DNA片断，B正确，ACD错误。故选B。本题考查基因相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。5、A【解析】

细胞的生命历程包括细胞的分化、衰老、凋亡，均是在基因控制之下的过程。细胞癌变是由于原癌基因和抑癌基因的突变导致细胞无限增殖。【详解】A、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能，种子属于器官，不是由一个细胞构成的，不能体现细胞的全能性，A项错误；

B、细胞凋亡是由基因控制的细胞程序性死亡，因此在这个过程中会有凋亡基因的选择性表达，B项正确；

C、衰老细胞的细胞核体积增大，染色质收缩、染色加深，C项正确；

D、DNA不能复制，细胞将无法进行增殖，D项正确。

故选A。6、A【解析】荚豆是自花传粉的一年生植物。让一株杂合有色花荚豆Aa连续自交至第三年，这期间发生了两次连续的自交，自交结果如下：所以第三年开白色花荚豆植株（aa）所占比例是1/8＋1/4＝3/8，A项正确，B、C、D三项均错误。【点睛】本题的易错点在于：因误认为“第三年开白色花荚豆植株”是亲本连续三次自交的结果而误选D。事实是：第一年亲本自交获得F1的种子，第二年将F1的种子种植长成的植株开花后F1植株的花色才能表现出来。依此类推，要观察到第三年开白色花荚豆植株，亲本需连续两次进行自交。7、B【解析】

生态系统的营养结构

1、食物链：生态系统中各生物之间由于食物关系而形成的一种联系。

2、食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接形成的复杂的营养结构。

3、食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态系统物质循环和能量流动的渠道。【详解】A、最高营养级的生物不能被捕食，A错误；

B、食物网是由很多互有联系的食物链组成的，B正确；C、肉食性动物不吃植物，C错误；

D、有些动物可以捕食多种生物，因此一种生物可能位于多条食物链上，D错误。

故选B。本题考查生态系统营养结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8、B【解析】

由题文和选项的描述可知：该题考查学生对孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验等相关知识的识记和理解能力。【详解】孟德尔实验获得成功的原因有：①正确地选用豌豆作为实验材料；②对相对性状遗传的研究，采用了由单因子（一对相对性状）到多因子（两对及两对以上相对性状）的研究方法；③应用统计学方法对实验结果进行分析；④科学地设计了实验程序：运用假说-演绎法(包括“提出问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论”五个基本环节)这一科学研究方法。综上分析，从多因子到单因子的研究方法不是孟德尔成功的原因，B正确，A、C、D均错误。二、非选择题9、Ⅰ.（1）种群基因频率的定向改变。（2）自然选择学说；（3）自然选择。（4）出现生殖隔离Ⅱ.（1）突变（变异）、自然选择（2）基本单位；（3）生存斗争（种内斗争）。Ⅲ.60%；会【解析】

试题分析：Ⅰ⑴生物进化的实质是种群基因频率的改变⑵现代生物进化理论是以自然选择学说为核心提出的⑶自然选择是种群基因频率发生定向改变，导致生物的进化；（4）新物种产生的标志是生殖隔离。Ⅱ⑴根据新物种产生的基本环节可知，X表示突变，Y表示自然选择。⑵小岛中所有的蜥蜴构成种群，是生物进化的基本单位。⑶种群的过度繁殖，导致种内斗争加剧，死亡率增加。Ⅲ。A的基因频率=AA的基因型频率＋1/2×Aa的基因型频率＝24%＋1/2×72%=60%；引起种群基因频率改变的因素有突变、自然选择、迁入和迁出，由于存在迁出，会导致A的基因频率发生改变。考点：本题主要考查现代生物进化理论，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。10、2aabb38/9黑aaBB、aaBb【解析】

本题考查遗传和变异相关内容，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。【详解】（1）①在实验一中，F1为灰色，F2的性状分离比为灰鼠：黑鼠：白鼠=9：3：4，是9：3：3：1的变式，说明F1为双杂合子（AaBb），A/a和B/b这两对等位基因分别位于2对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。再结合题意（A/a控制灰色合成，B/b控制黑色合成）可推知：基因I为B，基因II为A，且A_B_为灰色，A_bb与aabb为白色，aaBB为黑色。有色物质1为黑色，有色物质2为灰色。亲本中，甲的基因型为AABB，乙的基因型为aabb。②综合①的分析，F2中白鼠的基因型为Aabb、AAbb和aabb三种。灰鼠的基因型及其比例为AABB：AaBB：AABb：AaBb=1：2：2：4。除了AABB为纯合子外，其余均为杂合子，所以灰鼠中，杂合子所占的比例为比例为8/9。③由①解析可知有色物质1是黑色，实验二中，F1全为黑鼠，说明丙为纯合子，且基因型为aaBB，F1为aaBb，F1自交后代（F2）的基因型为aaBB、aaBb和aabb，其中前二者决定的表现型为黑色。11、酶①神经酶③酶的合成代谢过程（细胞代谢）【解析】试题分析：基因控制生物性状的两种方式：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，间接控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。据图分析，图示代谢过程是由不同的酶催化进行的，而酶是由基因控制合成的，不同的酶缺乏时，都会导致相关代谢过程异常。（1）根据题图可知，苯丙氨酸转变为酪氨酸需要酶①的催化，体细胞中缺少酶①，会使体内的苯丙氨酸不能沿正常途径转变为酪氨酸，只能转变为苯丙酮酸。苯丙酮酸在体内积累过多就使婴儿的智力低下，可见苯丙