2025~2026学年广东省中山市九年级上学期期中考试化学试卷

2025~2026学年广东省中山市九年级上学期期中考试化学试卷一、单选题1.广东民间传统工艺底蕴深厚，下列工艺品制作过程中涉及化学变化的是

A．编织竹编B．雕刻木雕C．烧制彩瓷D．裁制剪纸2.规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是

A．溶解固体B．倾倒液体C．检查装置气密性D．加热固体3.实验室里所用的化学药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。浓硫酸具有腐蚀性，盛装和贮存浓硫酸的柜子应该张贴的标志是

A．爆炸品B．易燃固体C．有毒品D．腐蚀品4.催化剂在化工生产中具有重要的作用。研发了多种石油催化剂，为我国炼油催化剂技术奠定了基础的我国科学家是

A．屠呦呦B．张青莲C．徐寿D．闵恩泽5.根据图示信息判断，下列说法不正确的是

A．氯元素的相对原子质量为35.45B．镁元素位于元素周期表第三周期C．X=8时，图4表示稀有气体原子D．镁原子的质子数为126.掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语表述正确的是

A．钙离子：Ca2+B．一个氮分子：NC．3个碳原子：C3D．水蒸气：H2O27.在空气质量日报中，下列属于单质的污染监测指标是

A．O3B．COC．N2D．CO28.下列有关空气各成分的说法正确的是

A．稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质反应B．氮气化学性质活泼，可用于食品防腐C．利用氩氦刀治疗肿瘤D．空气质量等级数目越大，空气的质量越优9.用检测仪测得空气中氧气含量约为21%，有关空气和氧气说法正确的是

A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B．红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白色烟雾C．石蜡在空气中燃烧发出白光，罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾D．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰10.下列做法有利于节约水资源或减少水体污染的是

A．农业和园林浇灌用大水漫灌的方式B．工业废水直接排入江河中C．生活污水集中处理和排放D．为提高农作物产量，大量使用化肥农药11.五育并举，劳育先行。下列劳动实践与所涉及的化学知识相符的是

选项劳动实践涉及的化学知识A用厨余垃圾自制肥料物质发生缓慢氧化B用活性炭处理自来水厂的天然水活性炭具有杀菌消毒的作用C用水银体温计测量家人体温汞原子受热体积变大D向鱼缸中通入空气氧气易溶于水

A．AB．BC．CD．D12.氢气与二氧化碳反应生成水和甲烷(CH4)，该反应的微观示意图如图所示。依据图示，下列叙述错误的是

A．化学反应前后分子种类不变B．原子可以构成分子C．化学反应中分子可以再分D．化学反应前后原子种类不变13.建立模型是学习化学的重要方法，模型正确的是

A．地壳中元素的含量B．空气的组成C．原子结构模型D．构成物质的微粒14.设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法。下列实验中没有使用对比方法的是

实验目的探究分子的运动探究二氧化锰对过氧化氢反应速率的影响探究空气中氧气的含量探究氧气的浓度对硫燃烧的影响实验设计选项ABCD

A．AB．BC．CD．D15.下列图像能正确反映对应变化关系的是

A．①利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量B．②加热高锰酸钾制取氧气C．③用等质量﹑等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气D．④水通电分解产生气体二、简答题16.我国是茶文化的发源地。唐代陆羽所著《茶经》涵盖了茶树栽培、茶具使用、饮茶方法等内容，是世界现存最早、最完整的茶学专著。(1)茶经中描述的煮茶器具是风炉，风炉以铜铁铸之。“铜”属于______(填“金属”或“非金属”)元素，元素符号为______。(2)《茶经》对煮茶的燃料说得很具体，最好用木炭，写出木炭燃烧的化学符号表达式______。(3)泡茶的水以无污染的天然泉水为佳，天然水最好经过处理再饮用。向天然水中加入明矾，明矾可以使悬浮的杂质较快______，使水澄清。(4)《茶经》中记载的“漉(1ù)水囊”可用于分离固体和液体，该分离过程类似于化学实验操作中的______。(5)中国茶清香四溢，从微观角度解释闻到香味的原因是______。三、填空题17.阅读下面科普短文。据央视新闻报道：2024年3月25日，我国首次将光伏发电制成固态氢能应用于电力系统。光伏发电制氢：利用太阳能产生的余电，将水分解并转化为氢气，可以得到“绿氢”。固态储氢：利用固体与氢气发生物理吸附或化学反应等作用，可以把氢气储存起来。如镁系合金储氢原理之一是镁在一定条件下与氢气发生作用生成氢化镁(MgH2)固态氢能发电：其形式之一是在一定条件下将固态储氢装置释放的氢气注入燃料电池。氢气在燃料电池中与氧气发生化学反应，产生直流电，可实现能量的转化，为我们提供“绿电”。能源站通过氢能的制取、存储、发电、加氢一体化，实现“绿电”与“绿氢”之间的灵活转换，很好地解决了新能源发电的随机性、季节性波动强的难题。随着绿色、循环、低碳等技术的不断发展，化学正在为建设美丽中国贡献巨大力量！依据所给信息，回答下列问题：(1)光伏发电得到的“绿氢”，主要通过_______产生的余电将水分解而获得。(2)镁是由_______(填“分子”“原子”或“离子”)构成。镁在储氢过程中有化学变化发生，判断的依据是过程中生成了_______(填名称)。(3)MgH2易与水发生反应生成Mg(OH)2(氢氧化镁)和H2，请写出MgH2与水反应的化学符号表达式为______，据此，镁系合金储氢装置需要注意的安全问题之一是______。(4)请写出氢燃料电池提供“绿电”的化学符号表达式______。四、实验题18.I.用图1、图2装置进行氧气实验室制取及性质实验。(1)图1中仪器b的名称______。(2)实验室中加热高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为______。图1中选择的发生装置是______(填字母序号)，检查该装置气密性的操作和现象是______，则证明装置气密性良好。(3)图2的实验结束后，集气瓶炸裂的原因是______。II.图3是一种紧急供氧设备内部结构示意图。(4)使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使NaClO3药块分解持续生成氧气，并同时生成氯化钠(NaCl)。写出其中产生氧气的反应的符号表达式为______。III.利用液态空气进行如图4所示实验。(5)往试管中加入液态空气，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，由此可推测氮气沸点_______(填“高于”、“低于”或“等于”)氧气沸点。19.某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。(1)激光笔的作用是__________。(2)红磷燃烧的符号表达式为____________________；发生反应的基本类型为______________。【实验结论】(3)根据上述实验现象，得出的结论是：猜想__________正确。(4)课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是____________________。【拓展延伸】(5)图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。在图2中C点时红磷燃烧熄灭：白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为__________段（用图2中字母表示）。【反思与评价】(6)兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：__________（填物质名称）在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧；此反应的符号表达式为__________。五、填空题20.水是生命之源，遍布生活的每一个角落。(1)城镇自来水厂生产流程可用如图表示：生产流程中的絮凝剂通常用______(填物质名称)，除去水中有色、异味物质的设备是______(从如图设备中选填)。图1是从海水中获取淡水的一种装置，该原理与______(填实验操作名称)相同。(2)图2所示是水的电解实验，试管a中收集的气体是______(填化学式)，试管b中的气体可以用______来检验。(3)图3是活性炭净水器示意图，则下列说法正确的是______(填字母序号)。

A．①处是出水口，②处是入水口B．①处是入水口，②处是出水口(4)图4是家用自来水净化装置的原理示意图。下列说法正确的是_____。

A．该装置能对水进行杀菌消毒B．该装置能除去水中的颜色和异味C．硬水经过该装置后可转化为软水D．自来水经过该装置后变成了纯净水(5)生活中将自来水煮沸，可以起到两个作用，它们是杀菌和______。(6)如图为电解水的微观示意图，写出反应时正确的排列顺序为______(填序号)。图②中的物质属于______(选“纯净物”或“混合物”)六、计算题21.实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，现将2