初中语文第20课《谈创造性思维》课件+统编版语文九年级上册_第1页
初中语文第20课《谈创造性思维》课件+统编版语文九年级上册_第2页
初中语文第20课《谈创造性思维》课件+统编版语文九年级上册_第3页
初中语文第20课《谈创造性思维》课件+统编版语文九年级上册_第4页
初中语文第20课《谈创造性思维》课件+统编版语文九年级上册_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

4–1=?活动一：一张纸有四个角，去掉一个角，还有几个角？《老妇和少女》罗迦·费·因格标目习学1.分析文章的论证思路，理解课文围绕中心逐层深入的论证方法。2.激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。罗迦·费·因格，1948年生，美国实业家、学者、创造学家，曾创立加利福尼亚创意思考顾问公司，曾发表过《当头棒喝》《创造性纸牌》《踢醒沉睡的心》等著作。

许多人在生活、学习的过程中，因受传统思想的影响，容易形成固定的思维模式，他们只知死学知识而不知活用，不会跳出圈外去思考问题。生活中还有许多人以为搞发明和创造的都是天才人物，不相信自己也能有所发明和创造，结果导致创造性被自我压制，最终丧失。本文正是针对这种情况而写的。请大家自由朗读课文，准备下列问题：1.疏通字词。2.文章以带有四个图形选项的问题开头，有什么作用？3.作者由此想要表达怎样的观点？（请找出文中的原句）任务一：整体感知，抓住核心

探

求tàn汲

取jí模

式mó压

榨对

称根

深

蒂

固zhàchèndì孜

孜

不

倦zī持

之

以

恒hénɡ锲

而

不

舍qiè不

言

而

喻yù①事物的正确答案不止一个。②不满足于一个答案，不放弃探求。③任何人都拥有创造力。任务一：整体感知，抓住核心

活动二：寻宝任务二：梳理探讨，寻找法宝宝物名称创造性思维的三大“法宝”寻宝地图第4自然段到第8自然段行动指南找到三个“法宝”，并用简单的词语概括时间4-5分钟任务单三大“法宝”：

1.积累知识。（基础）2.活用知识。（关键）3.持之以恒。（保障）任务二：梳理探讨，寻找法宝

请快速说出马克杯的几种不同用途。喝水盛汤宠物食具笔筒花盆存放小物件画圆压东西打击乐器当蜡烛台活动三:创意接龙游戏任务三：学以致用，我是“创意小达人”

瓦特看到顶起壶盖，留意这一细小想法，经反复研究，改良蒸汽机，开启工业革命新篇章。

牛顿对苹果落地产生好奇这一小想法，深入思考研究，最终发现万有引力定律，奠定经典力学基础。

袁隆平看到一株特殊的水稻，留意这一细小发现，多年钻研，成功培育出杂交水稻，解决粮食难题。

请快速说出一只猫与一只冰箱相似的地方，说得越多越好。都有放“鱼”的地方都有“尾巴”都有不同的颜色都会发出声音都有工作状态和待机状态······

古今中外有许多体现创造性思维的事例，如鲁班从带锯齿的草叶得到启发发明了锯；牛顿受苹果落地启发发现万有引力等。这些事例表明，创造性思维能推动科技与社会发展。同学们，在学习和生活中，我们要打破常规，培养创造性思维，这样才能在未来不断开拓创新，为自己和社会创造更多价值，成为时代的创造者。请发挥你的想象，把下面两个图形组合成一个有意义的新图示，并阐释其含义。（80字以内）

示例：把圆形放在三角形的顶端，形成一个类似灯塔的形状。

三角

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论