LESSON 16教学设计小学英语二年级下册清华大学版

LESSON16教学设计小学英语二年级下册清华大学版科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备设计思路：一、设计思路基于二年级学生认知特点，紧扣课本主题“Animals”，以“动物园参观”为情境，通过实物图片、动物叫声音频创设真实场景，运用TPR教学法教授核心词汇（lion,elephant,monkey等）和句型（What’sthis?—It’sa.../Ithas...）。设计“动物模仿秀”“猜猜我是谁”等游戏，在互动中强化听说，结合学生生活经验谈论喜欢的动物，激发兴趣，培养语感和初步语言运用能力。核心素养目标：二、核心素养目标通过动物主题学习，发展学生听、说、认读核心词汇与简单句型的语言能力；初步感知动物习性，培养爱护动物的文化意识；借助图片观察与情境猜测，提升观察与逻辑思维能力；在游戏互动中激发学习兴趣，养成积极参与、乐于模仿的学习习惯。教学难点与重点： 1.教学重点

①掌握核心动物词汇（lion,elephant,monkey,panda）的认读与发音；

②熟练运用句型“What’sthis?—It’sa...”进行简单问答。

2.教学难点

①区分易混淆词汇发音（如“elephant”尾音/ənt/与“monkey”/i/的连贯性）；

②在情境中灵活运用“What’sthis?”及“Ithas...”描述动物特征，避免句型混淆。教学方法与手段：教学方法：①情境教学法，创设动物园参观情境导入词汇与句型；②游戏教学法，设计“动物猜猜乐”“模仿秀”游戏巩固知识；③TPR全身反应法，通过动作模仿强化发音与记忆。

教学手段：①多媒体课件，展示动物图片与叫声音频；②互动白板，实现动物与词汇的拖拽匹配；③实物卡片，辅助学生直观认读核心词汇。教学过程设计：**（一）导入环节（4分钟）**

1.**情境创设**：教师手持“动物园门票”道具，播放动物叫声音频（lionroar,elephanttrumpet等），提问：“Boysandgirls,listen!Whatanimalsarewegoingtoseetoday?”学生举手猜测，教师板书课题“AnimalsattheZoo”。

2.**热身互动**：播放《WalkingWalking》歌曲，教师带领学生做动物模仿动作（如“walklikealion”“jumplikeamonkey”），激活已有词汇，营造轻松氛围。

**（二）讲授新课（16分钟）**

1.**词汇教学（8分钟）**

-**新词呈现**：利用多媒体展示动物图片（lion,elephant,monkey,panda），教师示范发音，强调尾音（如“elephant”/ənt/、“monkey”/i/），学生跟读，教师纠正发音。

-**TPR互动**：教师做动作（如张开手臂模仿lion，手臂下垂模仿elephant），学生边做动作边说单词，强化记忆。

-**游戏巩固**：“QuickResponse”——教师闪现图片，学生抢答单词，答对者获得动物贴纸。

2.**句型教学（8分钟）**

-**句型导入**：教师拿出玩具大象，提问：“What’sthis?引导学生回答“It’sanelephant.”板书句型。

-**特征描述**：指着大象鼻子问：“Whatdoesithave?学生尝试回答“Ithasalongnose.”教师补充完整句型。

-**师生互动**：教师手持不同动物玩具，与学生进行问答示范，然后学生两两一组，用句型互相问答，教师巡视指导，重点纠正混淆句型（如“What’sthis?”与“Whatdoesithave?”）。

**（三）巩固练习（15分钟）**

1.**游戏1：“动物猜猜乐”（5分钟）**

-多媒体展示动物局部特征（如熊猫的黑眼圈、猴子的长尾巴），学生用“What’sthis?It’sa...”猜测，猜对者上台模仿动物叫声，全班跟读。

2.**游戏2：“动物小导游”（7分钟）**

-学生分组，每组抽取一张动物卡片，用句型“Lookatthe...It’s...Ithas...”向全班介绍，教师点评并给予小组积分，培养合作与表达能力。

3.**拓展练习：“我的动物朋友”（3分钟）**

-教师展示自己画的动物，用句型描述，然后学生在纸上画自己喜欢的动物，尝试用英语描述同桌作品，如“Ilikethepanda.It’sblackandwhite.”

**（四）小结与作业（5分钟）**

1.**总结回顾**：师生共同回顾本课词汇和句型，教师用思维导板梳理重点。

2.**布置作业**：画一幅动物园场景图，用英语标注至少3种动物及特征，下节课分享。

**总用时：40分钟（弹性5分钟机动）**知识点梳理：1.核心词汇

（1）lion：名词，意为“狮子”，发音/ˈlaɪən/，字母组合“io”发/aɪ/，拼写易漏“o”；特征描述：有鬃毛，roar（咆哮）。

（2）elephant：名词，意为“大象”，发音/ˈelɪfənt/，分三音节el-e-phant，“ph”发/f/，注意用anelephant（元音音素/e/开头）；特征：长鼻子、大耳朵。

（3）monkey：名词，意为“猴子”，发音/ˈmʌŋki/，“o”发/ʌ/，“ey”发/i/；特征：长尾巴、会爬树。

（4）panda：名词，意为“熊猫”，发音/ˈpændə/，“a”发/æ/，“da”轻读；特征：黑白相间、喜欢吃竹子。

2.核心句型

（1）询问物品名称：What’sthis?—It’sa/an...（用a辅音音素开头名词，an元音音素开头名词，如alion,anelephant）。

（2）描述动物特征：Ithas...（接名词单数，如alongnose,ashorttail），注意has与have的区别（第三人称单数用has）。

3.语音知识点

（1）字母发音：l/l/,i/aɪ/,o/əʊ/,e/e/,m/m/,n/n/,p/p/,a/æ/（对应词汇lion,elephant,monkey,panda中的字母）。

（2）音节划分：elephant（el-e-phant三音节），monkey（mon-key两音节），按音节拼读单词。

4.语法知识点

（1）名词单数：动物词汇均为单数形式，搭配a/an（alion,anelephant）。

（2）be动词缩写：It’s=Itis，与it搭配表示“它是”。

（3）have的用法：Ithas...（第三人称单数），表示“它有”，后接名词单数（alongnose）。

5.功能意念项目

（1）询问与回答：在动物园、图片等情境中用What’sthis?询问动物名称，用It’sa...回答。

（2）描述特征：用Ithas...介绍动物身体部位（如Ithasabig.body.）。

6.文化意识

（1）了解动物习性：panda吃竹子，monkey爬树，lion是“森林之王”。

（2）渗透爱护动物情感：不伤害动物，保护动物栖息地。

7.学习策略

（1）语音记忆：按字母发音拼读单词（如lion=l+i+on=/l/+/aɪ/+/əʊ/+/n/=/ˈlaɪən/）。

（2）情境记忆：在“动物园参观”情境中记忆词汇与句型。

（3）游戏巩固：通过“猜动物”“模仿秀”游戏强化知识运用。

8.易错点梳理

（1）词汇拼写：elephant易漏“ph”，panda“a”发/æ/而非/e/。

（2）句型混淆：What’sthis?（询问名称）与Whatdoesithave?（询问特征）易混，需结合语境区分。

（3）发音难点：lion的/aɪ/和/əʊ/连读，monkey的/ʌ/和/i/过渡要自然。

9.知识点联系

词汇（lion,elephant等）→句型（What’sthis?—It’sa...）→功能（询问与描述动物）→语音（字母发音辅助正确读词）→语法（名词单数、has用法）→文化（爱护动物），形成“词-句-用-音-法-情”完整知识链，符合二年级学生从感知到运用的认知规律。典型例题讲解：1.**词汇拼写**

看图写单词：狮子（lion）、大象（elephant）、猴子（monkey）、熊猫（panda）。

答案：lion,elephant,monkey,panda

2.**句型匹配**

将动物图片与描述语连线：

-狮子：Ithasabigmane.

-大象：Ithasalongnose.

-猴子：Ithasalongtail.

-熊猫：Itisblackandwhite.

答案：狮子→Ithasabigmane；大象→Ithasalongnose；猴子→Ithasalongtail；熊猫→Itisblackandwhite

3.**特征描述填空**

补全句子：

(1)Theelephant____________abigbody.

(2)Themonkey____________smallears.

答案：(1)has,a；(2)has,

4.**情境问答**

看图回答问题：

Q:What’sthis?(熊猫图片)

A:It’sapanda.

Q:Whatdoesithave?

A:Ithasblackandwhitefur.

5.**判断改错**

划出错误并改正：

(1)Ithavealongtail.→Ithasalongtail.

(2)What’sthis?—It’saelephant.→It’sanelephant.板书设计：①核心词汇

lion（狮子，/ˈlaɪən/，io发/aɪ/）

elephant（大象，/ˈelɪfənt/，ph发/f/，anelephant）

monkey（猴子，/ˈmʌŋki/，o发/ʌ/）

panda（熊猫，/ˈpændə/，a发/æ/）

②核心句型

询问名称：What’sthis?—