2025-2026学年宠物安全教案大班

-1-2025-2026学年宠物安全教案大班教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路一、设计思路结合大班幼儿生活经验与课本“安全生活”单元，以“认识宠物—学会相处—自我保护”为主线，通过图片辨析、情境模拟（如抚摸宠物、喂食）、儿歌记忆等方式，让幼儿掌握不挑逗陌生宠物、被咬伤后告诉大人并清洗伤口等实用技能，渗透爱护动物与自我保护并重的意识，贴合幼儿认知特点与生活实际。核心素养目标二、核心素养目标通过宠物安全主题学习，萌发幼儿对生命的敬畏与爱护意识，初步形成尊重动物、和谐相处的生命观念；在与宠物互动情境中，发展观察与判断能力，学会识别危险信号，提升自我保护的探究与实践能力；渗透“安全第一”的责任意识，引导幼儿在日常生活中主动规避风险，做有责任的小公民，贴合“安全生活”单元核心素养要求。学情分析大班幼儿（5-6岁）对宠物普遍充满好奇，部分家庭饲养宠物，具备初步生活经验，但安全知识零散。知识层面：能识别常见宠物，缺乏系统安全规则认知，如不知如何正确接近动物、被咬伤后处理方式。能力层面：观察力强但危险预判不足，易因兴奋忽略安全提示；模仿能力强，需通过情境强化正确行为。行为习惯：部分幼儿会主动挑逗宠物或未经允许触摸，存在安全隐患。课程影响：需结合其具象思维特点，用图片、游戏等直观方式传递安全要点，引导从“喜欢动物”转向“安全相处”，弥补课本中实践性内容的不足，强化自我保护能力。教学资源软硬件资源：宠物仿真模型、安全行为标识卡片、宠物安全主题绘本、模拟急救包、班级多媒体设备

课程平台：班级多媒体教学平台

信息化资源：宠物安全互动动画、危险情境图片集、安全儿歌音频

教学手段：情境模拟道具、角色扮演头饰、“安全小卫士”游戏卡片、小组讨论记录表教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

师：小朋友们，今天老师带来了几位神秘的小客人！（出示宠物仿真模型：小狗、小猫、兔子）你们看，它们是谁呀？

生：是小狗！小猫！还有小兔子！

师：对啦！这些可爱的小动物是我们的宠物朋友。可是，和宠物做朋友的时候，如果不注意安全，可能会受伤哦。今天我们就来学习怎么和宠物安全相处，当个“安全小卫士”，好不好？

生：好！

（二）认识宠物，了解习性（10分钟）

师：请你们仔细观察这些宠物朋友，它们有什么不一样的地方？（指着小狗模型）小狗的尾巴是什么样的？

生：小狗的尾巴会摇来摇去！

师：没错！小狗摇尾巴是开心，但有时候也会害怕。那小猫呢？（摸摸小猫模型）小猫最喜欢被摸哪里？

生：摸它的头！背！

师：真棒！小猫喜欢轻摸头背，但如果摸它的耳朵和尾巴，可能会生气哦。那小兔子呢？（举起兔子模型）小兔子的耳朵长长的，我们能不能突然抓住它的耳朵？

生：不能！它会疼！

师：你们说得都对！每种宠物都有自己的脾气，和它们做朋友前，要先了解它们的习性，这样才安全。

（三）模拟互动，学会相处（15分钟）

师：现在我们来玩一个“和宠物做朋友”的游戏。谁想来试试怎么正确地摸小狗？（请一名幼儿上前）

生：老师，我想摸它！

师：先别急！和小狗做朋友，要先让它闻闻你的手背（示范把幼儿的手背凑近小狗模型），确认你不危险，再轻轻摸它的头背，像这样（示范轻摸动作）。摸的时候要慢慢来，不能用力拉它的尾巴，对不对？

生：对！

师：（故意突然伸手抓小狗耳朵）那这样摸可以吗？

生：不可以！小狗会疼！

师：你们真厉害！那如果家里有宠物，它正在吃饭，我们能过去抢它的食物吗？

生：不能！它会护食咬人！

师：完全正确！宠物吃饭时，我们离它远一点，等它吃完了再和它玩。现在请你们两人一组，用仿真模型练习“和宠物打招呼”，一个小朋友做动作，另一个当“安全小卫士”检查对错，开始吧！

（幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作）

（四）绘本共读，深化认知（10分钟）

师：老师带来了一本绘本《小明的宠物朋友》，我们一起来听听小明的故事。（翻开绘本）有一天，小明看到邻居家的小狗在睡觉，他想和小狗玩，就突然把小狗摇醒了。你们猜，发生了什么？

生：小狗可能会咬他！

师：是的！小明被小狗咬到了手指，他疼得哭了。这时候他应该怎么做呢？（停顿，引导幼儿思考）

生：告诉妈妈！

生：用肥皂洗！

师：你们都是聪明的孩子！小明马上告诉了妈妈，妈妈用肥皂水给他冲洗了伤口，然后带他去打了针。所以，如果被宠物咬了或抓了，一定要记住三个步骤：第一，告诉大人；第二，用肥皂水冲洗伤口15分钟；第三，及时去看医生。现在我们一起来念一首安全儿歌：“宠物朋友要友好，慢慢接近不吵闹；被咬伤别害怕，告诉大人洗一洗，快快去看医生！”

（幼儿跟着老师念儿歌，配合动作）

（五）情境辨析，强化意识（10分钟）

师：老师这里有几张图片，请你们当“安全小卫士”，判断图片里的小朋友做得对不对。（出示图片1：小朋友伸手摸陌生人的小狗）

生：不对！不能摸陌生人的宠物！

师：为什么呀？

生：不熟悉它，可能会咬人！

师：真棒！陌生人的宠物我们不要随便摸，也不要靠近。（出示图片2：小朋友给小猫喂火腿肠）

生：不对！不能随便给宠物吃东西！

师：对啦！宠物有自己的食物，我们乱喂可能会让它肚子疼，或者抢食时咬到我们。现在请你们抽取“安全小卫士”游戏卡片，看看卡片上的情境对不对，如果不对，应该怎么做。

（幼儿抽取卡片，如“小朋友追着小兔子跑”“小朋友摸宠物屁股”“宠物叫的时候小朋友抱它”，小组讨论后分享）

生：追小兔子不对，小兔子会吓到，摔跤了！

生：摸宠物屁股不对，它会生气！

（六）总结提升，实践延伸（5分钟）

师：今天我们学习了怎么和宠物安全相处，谁来说说，和宠物做朋友要注意什么？

生：要慢慢摸，不能摸耳朵尾巴！

生：被咬了要告诉大人，用肥皂洗！

生：不能摸陌生人的宠物！

师：你们都是合格的“安全小卫士”！回家后请和爸爸妈妈一起检查家里的宠物安全，比如给宠物准备自己的碗，不在它睡觉时打扰它。下周我们来分享“我的宠物安全小故事”，好不好？

生：好！

师：今天的课就到这里，让我们一起和宠物朋友说再见吧！

生：再见，宠物朋友！知识点梳理1.宠物安全基本认知

宠物是人类的朋友，但动物有自己的习性，相处时需注意安全。宠物安全是指在接触宠物时，既能爱护动物，又能保护自己不受伤。常见的宠物有狗、猫、兔子等，不同宠物的脾气和行为特点不同，安全相处的前提是了解它们的习性。

2.常见宠物的习性特点

（1）小狗：摇尾巴缓慢表示友好，快速甩尾巴可能烦躁；喜欢被摸头和背，摸耳朵、尾巴或拉尾巴可能被咬；吃饭或护食时会低吼、龇牙，此时需远离。

（2）小猫：喜欢轻摸头和背，摸耳朵、尾巴或肚子可能被挠；发出“哈气”声、尾巴快速甩、瞳孔放大时表示生气，要停止触摸。

（3）小兔子：耳朵敏感，不能突然抓耳朵；害怕时会僵住、后腿蹬地，需慢慢后退；喜欢安静，突然抱起或大声吵闹会吓到它。

3.安全互动“三不”原则

（1）不挑逗：不故意拉扯宠物尾巴、耳朵，不学宠物叫声吓唬它，不拿棍子等物品逗弄。

（2）不惊吓：不在宠物睡觉时突然抱起，不在它吃饭时靠近，不突然大声喊叫或做剧烈动作。

（3）不强迫：当宠物躲开、发出警告声音或表现出烦躁时，不要强行抚摸或抱它。

4.危险信号的识别

（1）声音：狗低吼、呜咽；猫发出“哈气”声、尖叫声；兔子发出“咕咕”的急促叫声。

（2）动作：狗龇牙、耳朵后压、身体僵硬；猫尾巴快速甩动、弓背、炸毛；兔子后腿蹬地、不停跺脚。

（3）表情：狗瞪眼、眼神凶狠；猫瞳孔放大、眼神专注盯着某处；兔子眼睛圆睁、耳朵紧贴背部。

5.被咬伤/抓伤的“三步处理法”

（1）第一步：立即停止接触，慢慢后退到安全位置，避免继续刺激宠物。

（2）第二步：大声告诉身边的成年人（如家长、老师），不要隐瞒伤口。

（3）第三步：用流动的肥皂水冲洗伤口至少15分钟，冲洗后由大人陪同去医院检查，必要时打狂犬疫苗。

6.陌生宠物的应对原则

（1）不靠近：看到不熟悉的宠物（如别人家的宠物、流浪动物），保持距离，不要主动靠近。

（2）不触摸：即使宠物看起来很可爱，也不要伸手摸它，因为不熟悉它的脾气。

（3）不喂食：不给陌生宠物喂食物，可能引起宠物护食，导致咬伤。

7.日常养护中的安全细节

（1）宠物用品专用：给宠物准备自己的食盆、水盆，不用人类的碗喂食，避免细菌交叉感染。

（2）不打扰休息：宠物睡觉时，不要把它吵醒，可以在旁边轻声说话，不要突然抱起。

（3）照顾宠物时戴手套：帮宠物清理笼子、处理粪便时，戴上手套，避免细菌接触。

8.安全责任意识培养

（1）爱护宠物：不扔石头、不打骂宠物，定期帮宠物梳毛、喂食，建立友好关系。

（2）保护自己：知道自己的身体安全最重要，如果宠物表现出攻击性，第一时间求助大人。

（3）告诉他人：看到小朋友和宠物相处不安全时（如挑逗陌生宠物），要勇敢提醒他们注意安全。

9.安全儿歌与行为口诀

（1）儿歌：“宠物朋友要友好，慢慢接近不吵闹；摸头背，不摸尾，吃饭睡觉离远点；被咬伤，别害怕，告诉大人洗一洗，快快去看医生！”

（2）口诀：“一慢二轻三观察，宠物安全记心间；不挑逗，不惊吓，遇到危险找大人。”

10.生活实践延伸

（1）家庭宠物安全检查：和爸爸妈妈一起检查家里的宠物环境，如食盆是否干净、笼子是否有尖锐物品、宠物活动区域是否安全。

（2）“安全小卫士”任务：在小区或公园看到有人和宠物相处时，用学到的知识判断是否安全，提醒小朋友注意。

（3）制作宠物安全卡片：画上正确和错误的行为（如“摸宠物头背”√，“拉宠物尾巴”×），贴在家里提醒自己。典型例题讲解1.**例题**：小明的邻居家有一只小狗，正在睡觉。小明想和小狗玩，应该怎么做？

**答案**：先轻轻叫醒小狗，等它清醒后再慢慢靠近，用手背让它闻一闻，确认不害怕后再轻摸它的头背。

2.**例题**：小丽看到小区里一只陌生的小猫在晒太阳，小猫看起来很友好。小丽可以伸手摸它吗？为什么？

**答案**：不可以。因为不熟悉小猫的脾气，即使它看起来友好，也可能突然生气抓伤人。

3.**例题**：小强被家里的猫咪抓伤了手指，正确的处理步骤是什么？

**答案**：①立即停止接触猫咪；②大声告诉家长；③用肥皂水冲洗伤口至少15分钟；④由家长带去医院检查。

4.**例题**：小红看到一只小兔子在吃草，她想把胡萝卜喂给兔子吃，这样做对吗？为什么？

**答案**：不对。兔子有专用食物，乱喂可能导致它抢食时咬人，或因食物不适应生病。

5.**例题**：小华在公园看到一只小狗对着他低吼，还龇着牙。小华应该怎么做？

**答案**：慢慢后退，不要直视它的眼睛，也不要跑动，尽快找大人帮忙。板书设计①宠物安全认知

核心词：宠物朋友、安全相处、爱护动物+保护自己

重点句：宠物是人类朋友，相处时要懂习性，保安全。

②安全互动要点

核心词：三不原则、危险信号

重点句：不挑逗（不拉尾巴耳朵）、不惊吓（不吵闹睡觉）、不强迫（躲开就停）；危险信号：狗低吼龇牙、猫哈气炸毛、兔子蹬脚跺腿。

③应急处理与责任

核心词：三步处理、安全儿歌、责任

重点句：被咬伤：①告诉大人②肥皂水洗15分钟③看医生；儿歌：“慢慢接近不吵闹，摸头背不摸尾巴；被咬伤别害怕，告诉大人洗一洗”；责任：爱宠物也护自己，做安全小卫士。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境化游戏教学贯穿始终，用“安全小卫士”角色扮演让幼儿在玩中学，比单纯说教更易接受。

2.生活经验联结紧密，结合幼儿家中宠物实际情况讨论，