2026小学德育工作计划春季

2026小学德育工作计划春季2026年春季学期，是全面落实立德树人根本任务、推进教育高质量发展的关键时期。本学期德育工作将紧密围绕社会主义核心价值观，以“培根铸魂、启智润心”为根本导向，结合小学生身心发展规律，构建全员、全过程、全方位的育人格局。我们将致力于深化爱国主义教育，强化行为习惯养成，关注心理健康教育，完善家校社协同机制，通过丰富多彩的实践活动，培养具有家国情怀、文明素养、社会责任感和创新精神的新时代好少年。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。本学期德育工作将立足学校实际，以《中小学德育工作指南》为依据，坚持“五育并举”，德育为先。我们将把德育工作融入学校教育教学的每一个环节，强化政治启蒙和价值观塑造，注重学生品格的锤炼与习惯的养成。同时，紧跟时代步伐，利用数字化手段赋能德育工作，增强德育的吸引力、感染力和时代感，努力构建具有学校特色、符合学生特点的德育工作体系，为学生的终身发展和幸福生活奠定坚实基础。二、工作目标1.思想政治引领目标：深化爱国主义教育和集体主义教育，引导学生增强国家观念、民族自豪感和自信心。通过升旗仪式、主题班会等阵地，确保学生对社会主义核心价值观的知晓率和认同度达到100%，培养学生从小听党话、跟党走的坚定信念。2.行为规范养成目标：以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为抓手，开展精细化的养成教育。重点抓好文明礼仪、卫生习惯、课堂纪律、路队秩序等方面的训练，力争学生行为规范合格率达到98%以上，形成“人人讲文明、处处显礼仪”的校园风尚。3.心理健康促进目标：完善心理健康教育工作体系，加强心理健康教育课程建设，定期开展心理筛查与辅导。关注特殊群体学生，建立“一生一档”心理成长档案，提升全体学生的心理素质和情绪管理能力，降低校园心理危机事件发生率。4.队伍建设提升目标：加强班主任队伍和少先队辅导员队伍建设，通过培训、研修、竞赛等形式，提升德育工作者的专业素养和育人能力。打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的德育骨干队伍。5.家校社共育目标：健全家校沟通机制，提升家长学校办学质量，整合社区资源，形成教育合力。家长对学校德育工作的满意度保持在95%以上，构建和谐共生的教育生态。三、主要工作内容及实施措施（一）深化爱国主义教育，筑牢信仰之基爱国主义是德育工作的主旋律。本学期我们将利用重要节庆日和纪念日，开展系列主题教育活动，让爱国情怀在学生心中落地生根。1.规范升旗仪式流程。每周一的升旗仪式是爱国主义教育的重要阵地。我们将进一步规范升旗仪式的程序，精选国旗下讲话内容，结合时事政治、校园热点、榜样人物等主题，由师生代表共同进行演讲。设立“光荣升旗手”评选机制，鼓励各班级推选表现优异的学生担任升旗手，增强学生的荣誉感和责任感。2.开展“红色基因代代传”主题活动。结合清明节、建党节等节点，组织学生开展祭扫烈士陵园、观看红色影片、传唱红色歌曲、阅读红色书籍等活动。利用学校广播站、宣传栏等阵地，讲述革命先烈的故事，引导学生感悟革命精神，珍惜来之不易的幸福生活。3.加强少先队组织建设。规范入队仪式，分批次实施入队教育，增强少先队员的光荣感和组织归属感。开展“红领巾奖章”争章活动，设置爱国主义、劳动实践、科技创新等特色章目，激励队员在日常学习生活中争先创优。定期召开少先队代表大会，发挥队员的主人翁意识，培养小干部的自主管理能力。（二）强化行为习惯养成，塑造文明风尚良好的行为习惯是学生道德素养的外在表现。我们将坚持从细处着手，从严要求，从实抓起，推动养成教育常态化、制度化。1.开展“文明礼仪伴我行”专项教育。开学第一周为“文明礼仪强化周”，各班级组织学生学习《小学生日常行为规范》和学校礼仪常规。重点抓好“课堂礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、集会礼仪、公共场合礼仪”五个方面的训练。通过情景模拟、示范演示、礼仪知识竞赛等形式，让学生懂礼仪、行礼仪。2.实施“环境卫生精细化管理”。划分班级卫生责任区，实行“全天候保洁”制度。加强对学生乱扔垃圾、随地吐痰等不良行为的监督与纠正。开展“最美教室”、“卫生标兵”评比活动，要求教室物品摆放整齐、窗明几净，培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯。3.落实“路队秩序与课间安全”管理。针对上放学路队、课间活动、如厕、上下楼梯等重点环节，制定明确的行为规范。设立“红领巾监督岗”，由值周学生佩戴标志上岗执勤，对各班级的路队纪律、课间秩序进行量化评分，每天公布检查结果，每周颁发流动红旗，以此规范学生的日常行为。（三）关注心理健康教育，培育阳光心态心理健康是学生健康成长的重要保障。我们将坚持预防为主、干预为辅的原则，构建全方位的心理健康防护网。1.开足开齐心理健康课程。按照国家课程设置要求，确保每两周一节的心理健康教育课进课表、进课堂。使用优质教材，通过游戏、活动、体验等方式，普及心理健康知识，教授情绪调节、压力应对、人际交往的方法。低年级侧重适应学校生活，中年级侧重同伴交往，高年级侧重青春期教育和学习压力疏导。2.建立心理危机预警与干预机制。在开学初对全体学生进行心理健康状况摸排，建立重点关注学生名单，落实“一生一档”跟踪帮扶制度。班主任及任课教师要密切关注学生的情绪变化和行为异常，发现苗头及时上报并与心理老师沟通。心理咨询室定期开放，通过个体咨询、团体辅导、沙盘游戏等多种形式，为有需要的学生提供专业帮助。3.营造积极向上的心理氛围。利用“5·25”心理健康教育月，举办心理健康手抄报比赛、心理剧展演、现场咨询、心理讲座等活动。在校园内设立“悄悄话信箱”或“心理树洞”，为学生提供倾诉情绪的渠道。倡导全体教师践行“赏识教育”，多鼓励、多肯定学生，增强学生的自信心。（四）推进劳动与法治教育，提升综合素养劳动创造价值，法治保障未来。我们将通过实践体验和规则教育，培养学生的劳动精神和法治观念。1.构建阶梯式劳动教育体系。根据学生年龄特点，设立分层劳动清单。低年级开展整理书包、系鞋带、打扫教室等自我服务劳动；中年级开展种植养护、手工制作、班级值日等公益劳动；高年级开展学工学农实践、社区志愿服务、烹饪家政等技能劳动。设立“校园劳动周”，组织学生参与校园环境美化、食堂帮厨等体验活动，让学生在劳动中磨炼意志。2.深化法治与安全教育。聘请法治副校长，定期进校开展法治讲座，重点普及《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。结合“国家安全教育日”、“防灾减灾日”等主题，开展防欺凌、防溺水、防诈骗、交通安全、消防安全等专题教育。通过主题班会、知识竞赛、应急疏散演练等形式，提高学生的法治意识和自我保护能力。（五）优化家校社协同育人，凝聚教育合力教育是一项系统工程，需要家庭、学校、社会的密切配合。我们将打破围墙，开放办学，构建同心同向的育人共同体。1.提升家长学校办学水平。成立新一届家长委员会，定期召开会议，参与学校民主管理。分年级、分主题举办家长培训讲座，邀请教育专家、优秀班主任或资深家长授课，内容涵盖亲子沟通、习惯培养、阅读指导等。利用线上平台，定期推送家庭教育指导文章和微课，提升家长的科学育儿水平。2.拓宽家校沟通渠道。坚持开展家访活动，要求班主任每学期对班上学生进行全覆盖家访（含电话、网络家访），特别是对单亲家庭、留守儿童、学困生要进行重点家访，深入了解学生家庭环境，共商育人对策。定期举办“家长开放日”和“家长接待日”，邀请家长进课堂听课、进食堂陪餐，全方位了解孩子在校情况。3.整合利用社会资源。积极联系社区、博物馆、科技馆、爱国主义教育基地等，建立校外实践基地，组织学生开展研学旅行和社会实践活动。邀请“五老”人员、先进模范、各行各业的优秀家长代表进校园担任校外辅导员，丰富德育资源，拓宽学生视野。四、每月德育工作具体安排二月份：规范起步，收心归位1.做好开学准备工作。组织班主任打扫卫生、布置教室，营造温馨的开学氛围。领取发放德育相关教材和表格。2.举行“开学第一课”主题教育活动。围绕安全教育、行为规范、理想信念等主题，通过升旗仪式、班会课等形式，引导学生收心归位，制定新学期计划。3.召开新学期第一次班主任工作会议。明确本学期德育工作重点，解读德育工作计划，培训班级管理常规。4.开展寒假德育实践作业展评。展示学生寒假期间的读书笔记、手抄报、劳动照片等成果，评选“寒假实践小达人”。5.启动常规行为习惯强化训练。重点抓好路队、课间纪律、卫生习惯的养成教育，恢复“红领巾监督岗”执勤。三月份：传承雷锋精神，践行志愿服务1.开展“学雷锋志愿服务月”系列活动。组织学生学习雷锋事迹，寻找身边榜样。开展“美化校园”、“社区服务”、“关爱帮扶”等志愿服务活动，评选“新时代小雷锋”。2.举行“三八”国际妇女节感恩教育。组织学生开展“给妈妈写一封信”、“为妈妈做一道菜”、“制作感恩贺卡”等活动，培养学生孝敬父母、尊敬师长的传统美德。3.开展“植树节”护绿行动。组织学生认领校园绿植，参与植树、种花、护绿活动，增强环保意识。4.举办一次心理健康主题班会。主题为“新学期，新心态”，帮助学生缓解开学焦虑，适应学习节奏。5.召开一次全校家长会。反馈学生开学表现，沟通家校教育策略，征求家长对学校工作的意见。四月份：缅怀革命先烈，弘扬传统文化1.开展“清明祭英烈”活动。组织学生前往烈士陵园祭扫，或通过“网上祭英烈”平台进行鞠躬献花、留言寄语，缅怀先烈，寄托哀思。2.举办“读书节”活动。开展好书推荐、经典诵读、讲故事比赛、课本剧表演等，激发学生阅读兴趣，打造书香校园。3.开展国家安全教育日主题活动。通过讲座、宣传栏、手抄报等形式，普及国家安全知识，增强学生维护国家安全的意识和能力。4.组织春季社会实践活动。分年级开展研学旅行，让学生走进大自然、走进社会，拓宽视野，增长见识。5.进行班主任工作经验交流沙龙。围绕“特殊群体学生转化”或“班级文化建设”进行案例分享与研讨。五月份：劳动淬炼成长，阳光滋润心灵1.开展“劳动最光荣”主题教育。举办“劳动技能大赛”，如整理书包、叠衣服、钉纽扣、包饺子等，展示学生劳动成果，评选“劳动小能手”。2.庆祝“五一”国际劳动节。宣传劳动模范事迹，引导学生树立正确的劳动价值观，懂得尊重劳动人民。3.举办“5·25”心理健康教育月系列活动。开展心理漫画展、团体心理辅导游戏、心理剧展演、现场咨询等活动，营造关注心理健康的良好氛围。4.开展法治教育进校园活动。邀请法治副校长或法律专家来校举办讲座，重点讲解预防校园欺凌和未成年人保护相关法律知识。5.举行“五四”青年节纪念活动（高年级）。组织少先队员致敬共青团，开展理想信念教育，激发学生的进取精神。六月份：欢度快乐六一，做好期末总结1.举办“六一”国际儿童节庆祝活动。举行新队员入队仪式，开展文艺汇演、游园活动、书画展等，让学生度过一个快乐而有意义的节日。2.开展“世界环境日”教育。组织学生进行垃圾分类宣传、变废为宝制作等活动，强化生态文明理念。3.举行“我们的节日·端午”主题活动。通过讲述端午习俗、包粽子、制作香囊、诵读屈原诗词等活动，传承中华优秀传统文化。4.开展期末评优评先工作。根据学生平时表现，评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“文明学生”等，发挥榜样的示范引领作用。5.进行暑假安全教育。重点强调防溺水、交通安全、网络安全、防火防电等，发放《致家长的一封信》，签订安全责任书，确保学生假期安全。七月份：回顾总结，规划未来1.做好德育工作总结。收集整理德育档案资料，总结本学期德育工作的亮点与不足，撰写德育工作总结报告。2.布置暑假德育实践作业。设计涵盖阅读、劳动、体育、公益等方面的实践作业，引导学生过一个充实、健康、文明的暑假。3.组织班主任工作绩效考核。根据班级量化考核结果、班主任工作手册记录、班级活动成效等，对班主任工作进行综合评价。4.安排假期值班护校工作。落实领导带班和教师值班制度，确保校园假期安全。五、德育工作保障与评价机制（一）加强组织领导成立以校长为组长的德育工作领导小组，德育处具体负责德育工作的统筹、协调和实施。明确各部门、各岗位的德育职责，形成校长室统一领导、德育处牵头协调、班主任具体落实、任课教师全员参与的德育管理网络。定期召开德育工作例会，研究解决德育工作中遇到的实际问题，确保各项工作落到实处。（二）完善考核评价1.班级量化考核。修订完善《班级工作量化考核方案》，从常规管理、活动开展、学生表现、家校沟通等方面对班级工作进行全方位考核。每日检查、每周汇总、每月评比，考核结果作为评选优秀班集体、优秀班主任的重要依据。2.学生综合素质评价。依托学生综合素质评价系统，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个维度对学生进行过程性评价。建立学生成长档案袋，记录学生的成长轨迹，全面客观地评价学生的发展状况。（三）加强队伍建设重视班主任队伍的专业成长。每月举行一次班主任例会，学习德育理论，交流工作经验。每学期举办一次班主任技能大赛或主题班会观摩课，提升班主任的育人能力和班级管理水平。落实班主任待遇，在评优评先、职称晋升等方面向优秀班主任倾斜，激发班主任的工作热情。（四）优化校园文化加强校园环境建设，让墙壁说话，让花草育人。利用宣传栏、走廊、黑板报等阵地，展示社会主义核心价值观、中小学生守则、师生风采、优秀作品等。建设积极向上的班级文化，鼓励各班制定班训、班规、班歌，形成独特的班级精神风貌。开展丰富多彩的校园文化活动，如艺术节、体育节、科技节等，为学生提供展示才华的舞台，营造浓厚的育人氛围。附表1：2026年春季学期常规管理检查细则检查项目检查内容评分标准（总分10分）检查方式卫生纪律教室及包干区卫生地面无纸屑杂物，桌椅摆放整齐，门窗玻璃洁净。发现一处脏乱扣0.5分。