古诗诵读《登岳阳楼》课件++2025-2026学年统编版高一语文必修下册

望岳【唐】杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。温故知新登高【唐】杜甫风急天高猿啸哀，

渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，

不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，

潦倒新停浊酒杯。温故知新主题：登临诗登临诗是中国古代诗歌的重要组成部分。所谓登临诗，本义为登山临水，登高临下而作的诗，是作者或抒情主人公登临某处(楼、山、亭、台、阁、海、江、湖等)而生发某种或某些情思的诗词。登高绘景，临台抒怀——从《登岳阳楼》到登临诗特征初探任务一：诵登临之诗活动1：齐读诗歌，读准字音，明晰节奏登岳阳楼【唐】杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。活动2：听诗歌范读，感知基调活动3：翻译诗歌，读懂诗意昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。以前就听说洞庭湖波澜壮阔，今日终于如愿登上岳阳楼。洞庭湖水把吴楚大地分割东南，天地日月好似昼夜漂浮在湖水之中。亲朋好友们音信全无，我年老多病唯有孤舟一叶飘零无定。北方边关战事又起，我倚着窗远望涕泪横流。任务二：赏登临之景活动4：找意象，析意境1.默读全诗，明确诗歌中写景的诗句是哪几句？2.同桌合作，结合景物描写常用的角度和手法选择写景的句子进行赏析。知识链接：景物描写常用的角度和手法①时空一一远近、俯仰、早晚、四季等②感官一一嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉③动静——动态、静态、动静结合、以动衬静④虚实——虚写、实写、虚实相生、化虚为实⑤色彩——色彩鲜艳、明丽、斑斓、色彩暗淡、柔和⑥修辞一一比喻、拟人、夸张、用典(引用)、对偶、对比⑦炼字——叠词、动词、形容词、副词、数量词......2.同桌合作，结合景物描写常用的角度和手法，选择写景的句子进行赏析。活动4：找意象，析意境——师生共赏登临之景吴楚东南坼，乾坤日月浮。1.意象：2.手法：3.意境：洞庭湖、吴楚、乾坤夸张、化静为动宏伟壮阔、气象万千

我从……（意象/句子）中看到了杜甫用了……（手法）写出了……的洞庭湖景象。任务三：感登临之情活动5：探讨诗人登临所感1.明确全诗抒发诗人情感的诗句是哪几句？2.找一找，全诗最能体现诗人情感的诗句。“凭轩涕泗流”活动5：结合诗歌创作背景，探讨诗人登临所感3.结合诗歌创作背景，思考诗人因何“涕泗流”？

杜甫因（）涕泪横流。诗歌创作背景：①个人境遇：时年57岁的杜甫，已年老多病，身患肺病、风痹症，左臂偏枯，右耳失聪，靠饮药维持生命。他自夔州（今重庆奉节）出三峡，经江陵、公安一路漂泊，最终抵达岳阳（今湖南岳阳），以孤舟为家，亲朋音信断绝，生活困苦。②国家局势：安史之乱虽已平定，但唐王朝并未恢复往昔的繁荣，藩镇割据加剧，河北三镇独立，中央权威削弱。吐蕃连年入侵，侵扰唐王朝的西北、北方疆域，关山以北战火未息，国家处于动荡不安之中。2.结合诗歌创作背景，思考诗人因何“涕泗流”？“亲朋无一字”“老病有孤舟”“戎马关山北”杜甫因（担忧亲友音信全无）而涕泪横流。杜甫因（年老多病、孤独无依）而涕泪横流。杜甫因（忧虑家国）而涕泪横流。杜甫将个人身世之悲与家国忧思融为一炉，既展现了其晚年凄凉的生活，也体现了他忧国忧民的博大胸怀。任务四：搭建登临诗的知识框架活动6：总结登临诗的一般创作思路思考：一首登临诗会怎么写？或者说解读一首登临诗我们要解决哪些问题？因何生发感怀？生发何感何怀？目见何景何物？何时登临何处？师生合作，归纳登临诗的特点。登临诗常见景物常用手法写景：抒情：常见情感常见主题回顾学习过的登临诗登鹳雀楼【唐】王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。登飞来峰【宋】王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。登临诗的情登步步高升，奔赴风景艰难跋涉，举步维艰高：视野开阔愉悦、进取愁苦、郁闷旷达乐观站高望远天高地阔、个人渺小悲怆忧郁师生合作，归纳登临诗的特点。登临诗常见景物常用手法写景：抒情：常见情感常见主题天地、高山、日月、江海、飞鸟……（往往都是宏大的景象，给人以旷远开阔之感觉）对山河壮丽的热爱、胸襟抱负的抒发、感时伤乱等等见前面的知识链接直抒胸臆、借景抒情、情景交融等愉悦进取、乐观旷达、愁