现代教育原理试题

现代教育原理-0057

选择题供10题，共20分）

1.杜威对教育性质判定的几个命题是（）。

A教育即生活

B教育即模仿

C教育即生长

D教育即经验的不断改造

E教育即训练

参考答案：A,C,D

2.英国“新学校”模式推行的教育方式是（）

A教师中心

B儿童中心

C书本中心

D社会中心

E活动中心

参考答案：B.D.E

3,陶行知的教育思想集中体现在（）。

A教育即生活

B社会即学校

C生活即教育

D学校即教育

E教学做合一

参考答案：B.C.E

4.加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。

A言语/语言智力、逻辑/数理智力

B视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力

C解决问题的能力

D人际交往智力

E自我反省智力、自我观察智力和存在智力

参考答案：A,B,D,E

5.1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育--财富蕴藏其中》提出了教育的四大支

柱，它们是（）。

A学会反思

B学会认知

C学会做事

D学会共同生活

E学会生存

参考答案：B,C,D,E

6.从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。

A教育与社会发展之间的矛盾

B教育与自然之间的矛盾

C教育与课程之间的矛盾

D教育与人的身心发展之间的矛盾

E教育与生产力发展之间的矛盾

参考答案：A.D

7.夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是：（）。

A直观性原则

B前景教育原则

C巩固性原则

D循序渐进原则

E平行影响原则

参考答案：A.C.D

8.赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。

A高难度原则

B高速度原则

C掌握学科结构原则

D发现学习原则

E以理论知识为主导原则

参考答案：A,B,C

9.学校教育的主要途径有（）。

A教学

B综合实践活动

C咨询与指导

D家庭教育

E社区教育

参考答案：A,B,C

10.当代社会存在的基本教育形态是（）。

A社会教育

B学校教育

C家庭教育

D终身教育

E高等教育

参考答案：A.B.C

名词解释题（共3题，共30分）

学校教育（试题分值：10分）

参考答案：是人类社会发展到一定历史阶段的产物.教育是教育者根据一定社会的要求和年

轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，

培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的

人

义务教育（试题分值：10分）

参考答案：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障

的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施

的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

社区教育（试题分值:10分）

参考答案社区教育指的是以一定的地域为界,学校与社区具有共同教育价值观和参与意识,

并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教

育协调发展的一种组织体制。

简答题（共1题，共20分）

简述教学的任务。（试题分值：20分）

参考答案：（1）培养学生的基础学力；（3分）（2）建构学生个性化的多元智力结构；（3分）

（3）培养学生的创新精神和实践能力；（2分）（4）培养学生的态度和价值观的形成。（2分）

案例分析题（共1题，共30分）

老师被起绰号‘茶煲"扇全班学生耳光日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人

将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班

主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。问

题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。（试题分值：30分）

参考答案：答题参考思路（仅供阅卷老师参考，不作为标准答案）：（1）依法施教的理念：

联合国《儿童权利公约》确立了青少年儿童的社会权利主体地位，其精神的基本原则是：儿

童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则，尊重儿童观点与意见原则，无歧视原则。我国相关法

律也规定了青少年儿童的如下权利：生存权、受教育权、受尊重权、安全权。（2）师德：良

好的师德首先表现在对学生的热爱上，然后有‘为人师表”和“教书育人孩子还处于一切尚

未定型的成长期，所以才需要教育。他们难免会犯错误，而犯错也应该成为对他们进行教育

的契机。

参考答案：A,B,D,E

6.下列内容哪些属于社会教育的特点（）。

A系统性

B多样性

C群众性

D补偿性

E开放性

参考答案：B.C.D.E

7,联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心

精神的基本原则是（）。

A无歧视原则

B保护儿童原则

C儿童利益最佳原则

D尊重儿童尊严原则

E尊重儿童观点和意见原则

参考答案：B.D.E

8,晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。

A文艺教育式

B社会式

C学校式

D生计教育式

E家庭式

参考答案：BCE

9.社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等方面。

A教育目的

B教育的发展规模和速度

C教学内容

D教学方法、教学设备

E教学组织形式

参考答案：BCD

10.杜威对教育性质判定的几个命题是（）。

A教育即生活

B教育即模仿

C教育即生长

D教育即经验的不断改造

E教育即训练

参考答案：A.C.D

名词解释题（共3题，共30分）

研究性学习（试题分值分）

参考答案：是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似

于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力的发展

的学习方式和学习过程。

教育规律（试题分值：10分）

参考答案：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然

的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次u。本质联系的反映，具有普遍性

客观性和永恒性。

教育目的（试题分值：10分）

参考答案：有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的

结果和所发生的积极变化的期望；狭义的教育目的，是指把受教育者培养成为一定社会需要

的人的要求。

简答题（共1题，共20分）

简述人的身心发展的规律,（试题分值：20分）

参考答案：。）人的身心发展具有顺序性；（3分）（2）人的身心发展具有阶段性；（3分）

（3）人的身心发展具有不均衡性；（2分）（4）人的身心发展具有个别差异性。（2分）

案例分析题（共1题，共30分）

老师被起绰号“茶煲”扇全班学生耳光日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人

将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班

主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。问

题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。（试题分值：30分）

参考答案：答题参考思路（仅供阅卷老师参考，不作为标准答案）：（1）依法施教的理念：

联合国《儿童权利公约》确立了青少年儿童的社会权利主体地位，其精神的基本原则是：儿

童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则，尊重儿童观点与意见原则，无歧视原则。我国相关法

律也规定了青少年儿童的如下权利：生存权、受教育权、受尊重权、安全权。（2）师德：良

好的师德首先表现在对学生的热爱上，然后有‘为人师表'和”教书育人工孩子还处于一切尚

未定型的成长期，所以才需要教育。他们难免会犯错误，而犯错也应该成为对他们进行教育

的契机。

现代教育原理-0059

选择题供10题，共20分）

1.综合实践活动的作用包括（）。

A增强学生实践能力

B健全学生的体魄

C丰富学生生活体验

D增强学生的社会贲任感

E增长学生的知识

参考答案：ACQ

2.英国“新学校”模式推行的教育方式是（）

A教师中心

B儿童中心

C书本中心

D社会中心

E活动中心

参考答案：B,D,E

3.咨询与指导的主要形式有（）。

A学习指导

B职业生涯指导

C心理咨询与指导

D社会交往指导

E休闲指导

参考答案.A.B.C.E

4.家庭教育的特点包括（）。

A先导性

B感染性

C权威性

D终身性

E针对性

参考答案：A.B.C.D.E

5.学校教育的主要途径有（）。

A教学

B综合实践活动

C咨询与指导

D家庭教育

E社区教育

参考答案：A.B.C

6.联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心

精神的基本原则是（）。

A无歧视原则

B保护儿童原则

C儿童利益最佳原则

D尊重儿童尊严原则

E尊重儿童观点和意见原则

参考答案：B,D,E

7.教育先行的理论基础在于教育是具有（）的产业。

A基础性

B教育性

C先导性

D全局性

E可持续性

参考答案：A.C.D

8.赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）。

A清楚（明了）

B识记

C联合

D系统

E方法

参考答案：A.C.D.E

9.未来的学校教育将呈现以下的特点：（）。

A追求教育民主化的纵深发展

B追求教育的多样化

C追求教育的标准化

D追求教育的国际化

E追求教育的终身化

参考答案：A.B.D.E

10.社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等方面。

A教育目的

B教育的发展规模和速度

C教学内容

D教学方法、教学设备

E教学组织形式

参考答案：B,C,D

名词解释题（共3题，共30分）

社区教育（试题分值:10分）

参考答案社区教育指的是以一定的地域为界,学校与社区具有共同教育价值观和参与意识,

并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教

育协调发展的一种组织体制。

素质教育（试题分值：10分）

参考答案：就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精

神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主

义事业的建设者和接班人，

课程标准（试题分值:10分）

参考答案：是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题

的依据，是国家管理和评价课程的基础。

简答题（共1题，共20分）

简述现代学制的发展趋势，（试题分值：20分）

参考答案：答出以下任意5点即可得10分。（1）教育社会化与社会教育化；（2）重视早

期教育，（3）初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长，（4）寻求普通教育与职业技

术教育的最佳结合；（5；高等教育出现多级层次，学校类型多样化；（6）以终身教育思

想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。

案例分析题（共1题，共30分）

我们拿什么激励学生？7月15日，在河南省少年先锋学校的餐厅里，一群优等生正悠闲地

喝着红酒，啃着鸡腿，而另一群成绩不好的学生则在旁边侍候着……这是该校暑期夏令营中

的一幕。学校根据分数将学生分为“上士”“中士”“下士”三个级别，上士的午餐是三菜一

汤和一杯象征身份的红酒，中士的午餐是两菜一汤，下士则要先服侍上士吃饭，替他洗涮餐

具后才可以吃饭。问题：你对该学校的做法有什么看法？请从价值观教育或学习动机激发两

个方面分析。（试题分值：30分）

参考答案：动机的产生源自现实的内驱力，即个体需要将自身需求与外在客观条件、自身发

展水平等相结合，在客观条件允许，个体心理水平达到，个体才能觉察到欲求的存在，从而

自觉地将欲求转化为动机，动机有高低之分。从价值观教育而言，应当赋予学生的是民主、

平等的观念，包括责任心、诚信等符合当代发展潮流高尚的价值观，而不是灌输等级、贵贱

之别的落后的价值观。答题参考思路（仅供阅卷老师参考，不作为标准答案）：

现代教育原理-0060

选择题供10题，共20分）

1.从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。

A教育与社会发展之间的矛盾

B教育与自然之间的矛盾

C教育与课程之间的矛盾

D教育与人的身心发展之间的矛盾

E教育与生产力发展之间的矛盾

参考答案：AQ

2.1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育一财富蕴藏其中》提出了教育的四大支

柱，它们是（）。

A学会反思

B学会认知

C学会做事

D学会共同生活

E学会生存

参考答案：B.C.D.E

3.下列内容哪些属于社会教育的特点（）。

A系统性

B多样性

C群众性

D补偿性

E开放性

参考答案：B,C,D,E

4.赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。

A高难度原则

B高速度原则

C掌握学科结构原则

D发现学习原则

E以理论知识为主导原则

参考答案：A,B,E

5.咨询与指导的主要形式有（）。

A学习指导

B职业生涯指导

C心理咨询与指导

D社会交往指导

E休闲指导

参考答案：A,B,C,E

6,下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。

A生存的权利

B婚姻的权利

C受尊重的权利

D受教育的权利

E安全的权利

参考答案：A.C.D.E

7.课程计划的内容一般包括（）。

A培养目标

B教学科目

C学科开设顺序

D各门学科教学时数

E学年编制和学周安排

参考答案:B.C.D.E

8.教育活动的基本要素包括：（）＜,

A教育者

B受教育者

C教育内容

D教育方针

E教育手段

参考答案：A.B.C.E

9.赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。

A高难度原则

B高速度原则

C掌握学科结构原则

D发现学习原则

E以理论知识为主导原则

参考答案：A.B.C

10.当代社会存在的基本教育形态是（）。

A社会教育

B学校教育

C家庭教育

D终身教育

E高等教育

参考答案：A.B.C

名词解释题（共3题，共30分）

学校教育（试题分值：10分）

参考答案：是人类社会发展到一定历史阶段的产物。教育是教育者根据一定社会的要求和年

轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，

培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的

人

教育规律（试题分值：10分）

参考答案：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然

的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次u。本质联系的反映，具有普遍性

客观性和永恒性。

课程标准（试题分值:10分）

参考答案：是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题

的依据，是国家管理和评价课程的基础。

简答题（共1题，共20分）

简述新课程改革对学生学习方式的影响。（试题分值：20分）

参考答案.新课程改革对学生学习方式的影响主要体现在.（1）相对于传统的“被动学习”，

新课程改革提倡“自主学习”方式.自主学习有助于学生学会学习：培养学生的责任感，激

发学生的学习兴趣，形成独立人格。（4分）（2）相对于传统的“个体学习”，新课程改革提

倡“合作学习”，•合作学习可以帮助学生学会与人相处、学会共同生活、协同工作。（3分）

（3）相对于传统的“接受性学习”，新课程改革提倡’研究性学习”。有助于学生学会分

析问题、解决问题，有助于培养学生的探索精神与创新意识和实践操作能力。（3分）

案例分析题（共1题，共30分）

义务教育学校不得举办重点班江西赣州市教育局今年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小

学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城几所学校，初一新生进行考试在

当地成了一个公开的秘密，赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快慢班、

重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该县的部分县城中学，却在初

一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。问题：该市部分学校的做法违反了义务教育法

的哪些规定？义务教育法在此方面做出规定的主要意图有哪些？（试题分值：30分）

参考答案：答题参考思路（仅供阅卷老师参考，不作为标准答案）义务教育学校不得举办

重点班该学校违反了《义务教育法》中关于学校不得'‘分设重点班和非重点班”的规定。《义务

教育法》做此规定的主要意图是为了促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距。成

绩优异的学生进入重点班，必然会给这些班优先配置师资等，使得教育资源很难均衡，这种

做法不符合新修订的《义务教育法》的基本精神。

现代教育原理-0061

选择题供10题，共20分）

1.家庭教育的特点包括（）。

A先导性

B感染性

C权威性

D终身性

E针对性

参考答案：A.B.C,D,E

2.学校教育内容的具体规范形式包括（）。

A课程计划

B课程标准

C教科书

D作业

E考核

参考答案：A.B.C.D

3.教育先行的理论基础在于教育是具有（）的产业。

A基础性

B教育性

C先导性

D全局性

E可持续性

参考答案：A.C.D

4.赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。

A难度原则

B高速度原则

C掌握学科结构原则

D发现学习原则

E以理论知识为主导原则

参考答案：A,B,E

5.未来的学校教育将呈现以下的特点：（）o

A追求教育民主化的纵深发展

B追求教育的多样化

C追求教育的标准化

D追求教育的国际化

E追求教育的终身化

参考答案：A.B.D.E

6.综合实践活动的作用包括（）。

A增强学生实践能力

B健全学生的体魄

C丰富学生生活体验

D增强学生的社会责任感

E增长学生的知识

参考答案：A.C.D

7.教育活动的基本要素包括：（）。

A教育者

B受教育者

C教育内容

D教育方针

E教育手段

参考答案：A.B.C.E

8,英国“新学校”模式推行的教育方式是（）

A教师中心

B儿童中心

C书本中心

D社会中心

E活动中心

参考答案：B.D.E

9.影响教育发展规模的因素主要有（）o

A人口数量

B生产力科技发展水平

C社会政治经济制度

D社会文化

E法律制度

参考答案：A,B

10.联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心

精神的基本原则是（）。

A无歧视原则

B保护儿童原则

C儿童利益最佳原则

D尊重儿童尊严原则

E尊重儿童观点和意见原则

参考答案：B.D.E

名词解释题（共3题，共30分）

教育方针（试题分值：10分）

参考答案：是由国家或政党根据一定社会的政治经济要求提出的，带有法律效力的，关于教

育工作的方向、目的、道路的总体规定。教育方针是一个国家教育政策的总概括，是全国各

级各类教育活动必须遵循的准则和宗旨。

教育目的（试题分值：10分）

参考答案：有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的

结果和所发生的积极变化妁期望；狭义的教育目的，是指把受教育者培养成为一定社会需要

的人的要求。

广义的教育（试题分值分）

参考答案：是自有人类以来就产生的教育。教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人

的一种社会活动。广泛地说，凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德的活动，

不管是有组织的或是无组织的、系统的或零碎的，都是教育。

简答题（共1题,共20分）

简述教育的本质特性。（试题分值：20分）

参考答案：（1）教育是人类社会特有的一种社会现象；（3分）（2）教育是人类社会特有的

一种有意识的活动；（3分）（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式；（2分）（4）教育

是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。（2分）

案例分析题（共1题，共30分）

义务教育学校不得举办重点班江西赣州市教育局今年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小

学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城几所学校，初一新生进行考试在

当地成了一个公开的秘密，赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快慢班、

重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该县的部分县城中学，却在初

一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。问题：该市部分学校的做法违反了义务教育法

的哪些规定？义务教育法在此方面做出规定的主要意图有哪些？（试题分值：30分）

参考答案：答题参考思路（仅供阅卷老师参考，不作为标准答案）义务教育学校不得举办

重点班该学校违反了《义务教育法》中关于学校不得'‘分设重点班和非重点班”的规定。《义务

教育法》做此规定的主要意图是为了促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距。成

绩优异的学生进入重点班，必然会给这些班优先配置师资等，使得教育资源很难均衡，这种

做法不符合新修订的《义务教育法》的基本精神。

现代教育原理-0062

选择题供10题，共20分）

1.1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育--财富蕴藏其中》提出了教育的四大支

柱，它们是（）o

A学会反思

B学会认知

C学会做事

D学会共同生活

E学会生存

参考答案：B.C.D.E

2.当代社会存在的基本教育形态是（）。

A社会教育

B学校教育

C家庭教育

D终身教育

E高等教育

参考答案：A.B.C

3.学校教育内容的具体规范形式包括（）。

A课程计划

B课程标准

C教科书

D作业

E考核

参考答案：ABGD

4.社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等方面。

A教育目的

B教育的发展规模和速度

C教学内容

D教学方法、教学设备

E教学组织形式

参考答案：B.C.D

5.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。

A生存的权利

B婚姻的权利

C受尊重的权利

D受教育的权利

E安全的权利

参考答案：A.C.D.E

6.从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。

A教育与社会发展之间的矛盾

B教育与自然之间的矛盾

C教育与课程之间的矛盾

D教育与人的身心发展之间的矛盾

E教育与生产力发展之间的矛盾

参考答案：A.D

7.英国“新学校”模式推行的教育方式是（）

A教师中心

B儿童中心

C书本中心

D社会中心

E活动中心

参考答案：B.D.E

8.下列内容哪些属于社会教育的特点（）。

A系统性

B多样性

C群众性

D补偿性

E开放性

参考答案：B.C.D.E

9,陶行知的教育思想集中体现在（）。

A教育即生活

B社会即学校

C生活即教育

D学校即教育

E教学做合一

参考答案：B.C.E

10.夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是：（）o

A直观性原则

B前景教育原则

C巩固性原则

D循序渐进原则

E平行影响原则

参考答案：A.C.D

名词解释题（共3题，共30分）

素质教育（试题分值：10分）

参考答案：就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精

神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主

义事业的建设者和接班人，

研究性学习（试题分值：10分）

参考答案：是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似

于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力的发展

的学习方式和学习过程。

义务教育（试题分值：10分）

参考答案：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障

的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施

的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

简答题（共1题,共20分）

简述我国实施新课程改革的背景。（试题分值：20分）

参考答案：答出以下任意6点即可得10分。（1）教育观念滞后，人才培养目标已不能完全

适应时代的需求；（2）思想品德教育的针对性、实效性不强；（3）部分课程内容陈旧；（4）

课程结构过于单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离了学

生教育和社会实际；（5）课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心，难以培养学生的创

新精神和实践能力；（6）课程评价基本只重视学业成绩，忽视学生的全面发展；（7）课程管

理过于集中，使课程不能适应当地经济、社会发展的需求和学生多样发展的需求等等，

案例分析题（共1题，共30分）

老师被起绰号‘茶煲”扇全班学生耳光日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人

将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班

主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。问

题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。（试题分值：30分）

参考答案：答题参考思路（仅供阅卷老师参考，不作为标准答案）：（1）依法施教的理念：

联合国《儿童权利公约》确立了青少年儿童的社会权利主体地位，其精神的基本原则是：儿

童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则，尊重儿童观点与意见原则，无歧视原则。我国相关法

律也规定了青少年儿童的如下权利：生存权、受教育权、受尊重权、安全权。（2）师德：良

好的师德首先表现在对学生的热爱上，然后有“为人师表”和“教书育人孩子还处于一切尚

未定型的成长期，所以才需要教育。他们难免会犯错误，而犯错也应该成为对他们进行教育

的契机。

现代教育原理-0063

选择题供10题，共20分）

1.咨询与指导的主要形式有（）。

A学习指导

B职业生涯指导

C心理咨询与指导

D社会交往指导

E休闲指导

参考答案：A.B.C.E

2.学校教育的主要途径有（）。

A教学

B综合实践活动

C咨询与指导

D家庭教育

E社区教育

参考答案：ABC

3.影响教育发展规模的因素主要有（）o

A人口数量

B生产力科技发展水平

C社会政治经济制度

D社会文化

E法律制度

参考答案：A,B

4.1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育--财富蕴藏其中》提出了教育的四大支

柱，它们是（）o

A学会反思

B学会认知

C学会做事

D学会共同生活

E学会生存

参考答案：B,C,D,E

5.课程计划的内容一般包括（）。

A培养目标

B教学科目

C学科开设顺序

D各门学科教学时数

E学年编制和学周安排

参考答案：B.C.D.E

6.赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）。

A清楚（明了）

B识记

C联合

D系统

E方法

参考答案：A.C.D.E

7.教育先行的理论基础在于教育是具有（）的产业。

A基础性

B教育性

C先导性

D全局性

E可持续性

参考答案：A,C,D

8.未来的学校教育将呈现以下的特点：（）o

A追求教育民主化的纵深发展

B追求教育的多样化

C追求教育的标准化

D追求教育的国际化

E追求教育的终身化

参考答案：A.B.D.E

9.下列内容哪些属于社会教育的特点（）。

A系统性

B多样性

C群众性

D补偿性

E开放性

参考答案：B,C,D,E

10.联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心

精神的基本原则是（）。

A无歧视原则

B保护儿童原则

C儿童利益最佳原则

D尊重儿童尊严原则

E尊重儿童观点和意见原则

参考答案：B.D.E

名词解释题（共3题，共30分）

学校教育（试题分值：10分）

参考答案：是人类社会发展到一定历史阶段的产物。教育是教育者根据一定社会的要求和年

轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，

培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的

人

社区教育（试题分值:10分）

参考答案社区教育指的是以一定的地域为界,学校与社区具有共同教育价值观和参与意识,

并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教

育协调发展的一种组织体制。

教育规律（试题分值：10分）

参考答案：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然

的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次UO本质联系的反映，具有普遍性

客观性和永恒性。

简答题（共1题，共20分）

简述新课程改革对教师产生的影响。（试题分值：20分）

参考答案：（1）对教师的教学观念的影响：（4分）课改后的教师教学观念的变化主要体现

在两方面：一是教学成为教师和学生共同探求新知的过程，师生互动和参与的比重增大；二

是建立新型的平等交往的师生互动关系。（2）对教师教学方式的影响：（6分），①促进教师

专业化的发展。教师成为学校课程的参与者,要开发自己学科的课程,参与课程设计和实验，

从而促进自身的专业发展；②影响教师常规教学方式，教师的角色发生了位移，不再是“控

制课堂”，而是和学生一起参与，通过互动共同探索知识；3使教师重新审视课堂常规经验

和活动方式；④课程改革对教师之间的合作提出了新的要求。合作有利于教师自身的成长

进步，且在合作中碰撞出新思想，同时教师的合作也起到了示范与促进学生合作的作用。

案例分析题（共1题，共30分）

我们拿什么激励学生？7月15日，在河南省少年先锋学校的餐厅里.一群优等生正悠闲地

喝着红酒，啃着鸡腿，而另一群成绩不好的学生则在旁边侍候着……这是该校暑期夏令营中

的一幕。学校根据分数将学生分为“上士”“中士”"下士"三个级别，上士的午餐是三菜

一汤和一杯象征身份的红酒，中士的午餐是两菜一汤，下士则要先服侍上士吃饭，替他洗涮

餐具后才可以吃饭。问题：你对该学校的做法有什么看法？请从价值观教育或学习动机激发

两个方面分析。（试题分值：30分）

参考答案：动机的产生源自现实的内驱力，即个体需要将自身需求与外在客观条件、自身发

展水平等相结合，在客观条件允许，个体心理水平达到，个体才能觉察到欲求的存在，从而

自觉地将欲求转化为动机，动机有高低之分。从价值观教育而言，应当赋予学生的是民主、

平等的观念，包括责任心、诚信等符合当代发展潮流高尚的价值观，而不是灌输等级、贵贱

之别的落后的价值观。答题参考思路（仅供阅卷老师参考，不作为标准答案）：

现代教育原理-0064

选择题（共10题，共20分）

1.未来的学校教育将呈现以下的特点：（）。

A追求教育民主化的纵深发展

B追求教育的多样化

C追求教育的标准化

D追求教育的国际化

E追求教育的终身化

参考答案：A.B.D.E

2.加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。

A言语/语言智力、逻辑/数理智力

B视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力

C解决问题的能力

D人际交往智力

E自我反省智力、自我观察智力和存在智力

参考答案：A.B.D.E

3.杜威对教育性质判定的几个命题是（）。

A教育即生活

B教育即模仿

C教育即生长

D教育即经验的不断改造

E教育即训练

参考答案：A.C.D

4.赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）。

A清楚（明了）

B识记

C联合

D系统

E方法

参考答案：A.C.D.E

5.咨询与指导的主要形式有（）。

A学习指导

B职业生涯指导

C心理咨询与指导

D社会交往指导

E休闲指导

参考答案：A.B.C.E

6.赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。

A高难度原则

B高速度原则

C掌握学科结构原则

D发现学习原则

E以理论知识为主导原则

参考答案：A.B.C

7.家庭教育的特点包括（）。

A先导性

B感染性

C权威性

D终身性

E针对性

参考答案：A,B,C,D,E

8,陶行知的教育思想集中体现在（）。

A教育即生活

B社会即学校

C生活即教育

D学校即教育

E教学做合一

参考答案：B.C.E

9.教育活动的基本要素包括：（）o

A教育者

B受教育者

C教育内容

D教育方针

E教育手段

参考答案：A.B.C.E

10.从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。

A教育与社会发展之间的矛盾

B教育与自然之间的矛盾

C教育与课程之间的矛盾

D教育与人的身心发展之间的矛盾

E教育与生产力发展之间的矛盾

参考答案：A.D

名词解释题（共3题，共30分）

教育目的（试题分值：10分）

参考答案：有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的

结果和所发生的积极变化为期望，•狭义的教育目的，是指把受教育者培养成为一定社会需要

的人的要求。

课程标准（试题分值:10分）

参考答案：是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题

的依据，是国家管理和评价课程的基础。

义务教育（试题分值：10分）

参考答案：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障

的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施

的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

简答题（共1题，共20分）

简述课程改革的理念与策略。（试题分值：20分）

参考答案：答出以下任意5点即可得10分。（1）倡导全面、和谐发展的教育；（2）重建

新的课程结构；（3）体现课程内容的现代化；（4）倡导建构的学习；（5）形成正确的

评价观念；（6）促进课程的民主化与适应性。

案例分析题（共1题，共30分）

义务教育学校不得举办重点班江西赣州市教育局今年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小

学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城几所学校，初一新生进行考试在

当地成了一个公开的秘密，赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快慢班、

重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该县的部分县城中学，却在初

一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。问题：该市部分学校的做法违反了义务教育法

的哪些规定？义务教育法在此方面做出规定的主要意图有哪些？（试题分值：30分）

参考答案：答题参考思路（仅供阅卷老师参考，不作为标准答案）义务教育学校不得举办

重点班该学校违反了《义务教育法》中关于学校不得'‘分设重点班和非重点班”的规定。《义务

教育法》做此规定的主要意图是为了促进学校均衡发展.缩小学校之间办学条件的差距。成

绩优异的学生进入重点班，必然会给这些班优先配置师资等，使得教育资源很难均衡，这种

做法不符合新修订的《义务教育法》的基本精神。

现代教育原理-0065

选择题（共10题，共20分）

1.杜威对教育性质判定的几个命题是（）。

A教育即生活

B教育即模仿

C教育即生长

D教育即经验的不断改造

E教育即训练

参考答案：A.C.D

2.英国"新学校”模式推行的教育方式是（）

A教师中心

B儿童中心

C书本中心

D社会中心

E活动中心

参考答案：B.D.E

3,夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是：（）。

A直观性原则

B前景教育原则

C巩固性原则

D循序渐进原则

E平行影响原则

参考答案：A.C.D

4.课程计划的内容一般包括（）。

A培养目标

B教学科目

C学科开设顺序

D各门学科教学时数

E学年编制和学周安排

参考答案：B,C,D,E

5.1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育--财富蕴藏其中》提出了教育的四大支

柱，它们是（）o

A学会反思

B学会认知

C学会做事

D学会共同生活

E学会生存

参考答案：B.C.D.E

6.影响教育发展规模的因素主要有（）0

A人口数量

B生产力科技发展水平

C社会政治经济制度

D社会文化

E法律制度

参考答案：A.B

7.赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。

A高难度原则

B高速度原则

C掌握学科结构原则

D发现学习原则

E以理论知识为主导原则

参考答案：A.B.E

8.社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等方面。

A教育目的

B教育的发展规模和速度

C教学内容

D教学方法、教学设备

E教学组织形式

参考答案：B.C.D

9.赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。

A高难度原则

B高速度原则

C掌握学科结构原则

D发现学习原则

E以理论知识为主导原则

参考答案：A.B.C

10.学校教育的主要途径有（）。

A教学

B综合实践活动

C咨询与指导

D家庭教育

E社区教育

参考答案：A.B.C

名词解释题（共3题，共30分）

教育方针（试题分值：10分）

参考答案：是由国家或政党根据一定社会的政治经济要求提出的，带有法律效力的，关于教

育工作的方向、目的、道路的总体规定。教育方针是一个国家教育政策的总概括，是全国各

级各类教育活动必须遵循的准则和宗旨。

研究性学习（试题分值：10分）

参考答案：是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似

于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力的发展

的学习方式和学习过程。

广义的教育（试题分值：10分）

参考答案：是自有人类以来就产生的教育。教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人

的一种社会活动。广泛地说，凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德的活动，

不管是有组织的或是无组织的、系统的或零碎的，都是教育。

简答题（共1题，共20分）

简述如何发挥教育在人的发展中的主导作用。（试题分值：20分）

参考答案：人的身心发展是多种因素综合作用的结果，教育发挥主导作用是有条件的（1分），

它要受到以下多方因素的制约：（1）受教育者的主观能动性；（2分）（2）教育的自身状

况；（2分）（3）家庭环境的因素；（2分）（4）社会发展状况。（2分）教育如果能得到以上

各方面条件的积极配合，就能充分发挥出促进人的发展和社会发展的独特作用。（1分）

案例分析题（共1题，共30分）

老师被起绰号‘茶煲”扇全班学生耳光日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人

将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班

主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。问

题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。（试题分值：30分）

参考答案：答题参考思路（仅供阅卷老师参考，不作为标准答案）：（1）依法施教的理念：

联合国《儿童权利公约》确立了青少年儿童的社会权利主体地位，其精神的基本原则是：儿

童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则，尊重儿童观点与意见原则，无歧视原则。我国相关法

律也规定了青少年儿童的如下权利：生存权、受教育权、受尊重权、安全权。（2）师德：良

好的师德首先表现在对学生的热爱上，然后有“为人师表’和“教书育人”。孩子还处于一切尚

未定型的成长期，所以才需要教育。他们难免会犯错误，而犯错也应该成为对他们进行教育

的契机。

现代教育原理-0066

选择题供10题，共20分）

1.加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。

A言语/语言智力、逻辑/数理智力

B视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力

C解决问题的能力

D人际交往智力

E自我反省智力、自我观察智力和存在智力

参考答案：A.B.D.E

2.学校教育内容的具体规范形式包括（）。

A课程计划

B课程标准

C教科书

D作业

E考核

参考答案：A.B.C.D

3.当代社会存在的基本教育形态是（）。

A社会教育

B学校教育

C家庭教育

D终身教育

E高等教育

参考答案：A,B,C

4.综合实践活动的作用包括（）。

A增强学生实践能力

B健全学生的体魄

C丰富学生生活体验

D增强学生的社会责任感

E增长学生的知识

参考答案：A.C.D

5,夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是：（）o

A直观性原则

B前景教育原则

C巩固性原则

D循序渐进原则

E平行影响原则

参考答案：A.C.D

6,下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。

A生存的权利

B婚姻的权利

C受尊重的权利

D受教育的权利

E安全的权利

参考答案：A.C.D.E

7.学校教育的主要途径有（）。

A教学

B综合实践活动

C咨询与指导

D家庭教育

E社区教育

参考答案：A.B.C

8.教育活动的基本要素包括：（）<>

A教育者

B受教育者

C教育内容

D教育方针

E教育手段

参考答案：A.B.C.E

9.赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。

A高难度原则

B高速度原则

C掌握学科结构原则

D发现学习原则

E以理论知识为主导原则

参考答案：A.B.E

10.晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。

A文艺教育式

B社会式

C学校式

D生计教育式

E家庭式

参考答案：B.C.E

名词解释题（共3题，共30分）

广义的教育（试题分值：10分）

参考答案：是自有人类以来就产生的教育。教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人

的一种社会活动。广泛地说，凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德的活动，

不管是有组织的或是无组织的、系统的或零碎的，都是教育。

义务教育（试题分值：10分）

参考答案：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障

的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施

的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

教育目的（试题分值：10分）

参考答案：有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的

结果和所发生的积极变化的期望，•狭义的教育目的，是指把受教育者培养成为一定社会需要

的人的要求。

简答题（共1题，共20分）

面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么，（试题分值：20分）

参考答案：（1）追求教育民主化，发展全民教育；（2分）（2）实行主体性教育，培养学生的

创新能力；（2分）（3）倡导学会关心，加强人文教育；（2分）（4）追求教育的终身化，构

建学习化社会；（2分）（5）谋求教育的国际化，注重教育的本土化。（2分）

案例分析题（共1题，共30分）

我们拿什么激励学生？7月15日，在河南省少年先锋学校的餐厅里，一群优等生正悠闲地

喝着红酒，啃着鸡腿，而另一群成绩不好的学生则在旁边侍候着……这是该校暑期夏令营中

的一幕。学校根据分数将学生分为“上士”“中士”"下士"三个级别，上士的午餐是三菜一

汤和一杯象征身份的红酒，中士的午餐是两菜一汤，下士则要先服侍上士吃饭，替他洗涮餐

具后才可以吃饭。问题：你对该学校的做法有什么看法？请从价值观教育或学习动机激发两

个方面分析。（试题分值3。分）

参考答案：动机的产生源自现实的内驱力，即个体需要将自身需求与外在客观条件、自身发

展水平等相结合，在客观条件允许，个体心理水平达到，个体才能觉察到欲求的存在，从而

自觉地将欲求转化为动机，动机有高低之分。从价值观教育而言，应当赋予学生的是民主、

平等的观念，包括责任心，诚信等符合当代发展潮流高尚的价值观，而不是灌输等级、贵贱

之别的落后的价值观。答题参考思路（仅供阅卷老师参考，不作为标准答案）：

现代教育原理-0067

选择题（共10题，共20分）

1.赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）。

A清楚（明了）

B识记

C联合

D系统

E方法

参考答案：A.C.D.E

2.未来的学校教育将呈现以下的特点：（）。

A追求教育民主化的纵深发展

B追求教育的多样化

C追求教育的标准化

D追求教育的国际化

E追求教育的终身化

参考答案：A.B.D.E

3.教育先行的理论基础在于教育是具有（）的产业。

A基础性

B教育性

C先导性

D全局性

E可持续性

参考答案：A.C.D

4.杜威对教育性质判定的几个命题是（）。

A教育即生活

B教育即模仿

C教育即生长

D教育即经验的不断改造

E教育即训练

参考答案：A,C,D

5,晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。

A文艺教育式

B社会式

C学校式

D生计教育式

E家庭式

参考答案：BCE

6.1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育—财富蕴藏其中》提出了教育的四大支

柱，它们是（）o

A学会反思

B学会认知

C学会做事

D学会共同生活

E学会生存

参考答案：B.C.D.E

7.当代社会存在的基本教育形态是（）。

A社会教育

B学校教育

C家庭教育

D终身教育

E高等教育

参考答案：A.B.C

8.赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。

A高难度原则

B高速度原则

C掌握学科结构原则

D发现学习原则

E以理论知识为主导原则

参考答案：A.B.C

9.课程计划的内容一般包括（）。

A培养目标

B教学科目

C学科开设顺序

D各门学科教学时数

E学年编制和学周安排

参考答案：B.C.D.E

10.从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。

A教育与社会发展之间的矛盾

B教育与自然之间的矛盾

C教育与课程之间的矛盾

D教育与人的身心发展之间的矛盾

E教育与生产力发展之间的矛盾

参考答案：A.D

名词解释题（共3题，共30分）

课程标准（试题分值:10分）

参考答案：是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题

的依据，是国家管理和评价课程的基础。

教育规律（试题分值：10分）

参考答案：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然

的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次u。本质联系的反映，具有普遍性

客观性和永恒性。

教育方针（试题分值：10分）

参考答案：是由国家或政党根据一定社会的政治经济要求提出的，带有法律效力的，关于教

育工作的方向、目的、道路的总体规定。教育方针是一个国家教育政策的总概括，是全国各

级各类教育活动必须遵循的准则和宗旨。

简答题（共1题,共20分）

简述当代学生观。（试题分值:20分）

参考答案：（1）以人为本的理念；（2分）（2）尊重的教育理念；（2分）（3）重