语文园地二课件-2025-2026学年统编版语文六年级下册

语文园地（二）口语交际同读一本书阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。口语交际同读一本书可以围绕哪些话题交流读书心得呢？这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？……口语交际同读一本书交际指导1梳理思路，做好准备。首先重温一下所要交流的书，把握故事情节和人物；然后根据交流话题设想所要谈论的具体内容，并从书中找到例子来说明自己的观点。2大胆交流，展示自己。在交流时，要大胆发言，把自己准备的内容讲清楚，讲明白。3认真倾听，评价总结。认真倾听，评价别人交流的内容；认真总结，做好笔记。口语交际同读一本书交际范例小明：大家好，今天我们一起来谈谈鲁滨逊这个人物吧。我认为鲁滨逊是一个勇于战胜困难的人。小说中这样写道:“没有エ具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫オ完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。”面对重重困难，他毫不气馁，而是勇敢面对，最终建成了自己的小房子。小红：东东我赞成你的观点。鲁滨逊出生在一个富足的家庭里，但他不屑守成，不满足于现状，不甘平庸，有实干精神，勇于冒险。鲁滨逊这个人物具有无穷的魅力，是怎么也说不完的。他那敢于冒险的精神，值得我们学习。交流平台你阅读过哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象？1谈谈你怎样进行阅读的。2交流平台阅读方法

读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆・索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。阅读方法我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》，读到桑娜“用头中裏住睡着的孩子，把他们抱回家里。……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢啊！阅读方法每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。阅读方法首先，要把人物放在故事情节中去分析，联系他的所作所为来加以评价。第二，要格外留意那些直接描写人物语言、动作、神态的句子，从中总结出人物的性格特点。第三，我们要注意评价人物不能太单一，要看出人物的丰富性、复杂性。点拨如何做到准确地评价人物呢？词句段运用读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。镇上的人排着队来到撒切尔法官家里，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。····················运用了夸张的手法，让句子更加形象生动，更能说明人物的感情。第一句把流泪说成下雨，写出两个孩子得救以后，大家的兴奋和激动之情。第二句话写出了春节到来的速度之快，表现了春节在即人们迫不及待的心情。第三句话形象地写出了八儿知道将要吃到腊八粥之后的兴奋状态。词句段运用下面是不同译者笔下《汤姆・索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。译者：俞东明、陈海庆这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。译者：张友松这是小镇经历过的最激动人心的一夜。想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。译者：成时对于同一处语句，不同的译者虽然表达的意思大体一致，但在具体的文字表述上是不同的，展现出不同的风格。可以仔细揣摩、体会，想一想哪种翻译更能打动你，给你留下更深的印象；哪种翻译更貼近你的表达习惯，让你感到更亲切。日积月累读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。读书要用心，下苦功夫，这样オ会文辞精妙，一字千金。别说你出发得早，还有比你更早的人。听了您一番话，收获很大，胜过读十年的书。日积月累路遥知马カ，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。路途远了可以