班主任新课程培训总结（34篇）

班主任新课程培训总结（34篇）

班主任新课程培训总结篇1

通过这十几天时间不长的学习，我感觉到在研修培训中，视野得

以拓展，获得了一些新知识与新思路、新境界，分享了他人的经验与

智慧，真是受益非匪浅，同时我了解了自己在教学过程中存在的不足，

增强了对新课程改革成功的信心，现就感受最深的的几点总结如下：

通过培训，让我认识到新课改一堂课的要求应该是以学生为中心、

让学生自主探究，拓展教学环节；提高课堂教学的效率、质量和效益；

课堂教学目标分层设计；运用科学的教学方法；科学，合理布置课外作

业，培养学生的创新能力，体现教学的阶段性和过渡性，培养全面发

展的人才，发挥物理学科的特有功能，转变教学理念，转变教学手段，

培养创造型学生，这也是我们新形势下物理老师刻不容缓的责任。

谁能把握住新课改的脉搏，谁就能在其中取得胜利，对每位物理

教师来说既是机遇也是挑战，新的课程改革要求在教学学方式上进行

变革，强调教学与课程的整合，注重课程探究的教学，倡导学生主动

参与、勤于动手、乐于探究、交流与合作的学习，培养学生搜集和处

理信息、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力。这就要求我

们物理教师需要强化或开发以下几个方面的能力，需要加强教育科研

能力的培养，立足和谐的人际关系，发展教师的交往与合作能力，拓

展课程资源开发和整合能力，发展信息技术与学科教学整合技能。

尤其在实验改革中，让我认识到实验教学的设计发生了很多变化,

更多的是向互动交流方向发展，向探究实验的方向发展，向实验设计

方向发展，向贴近学生生活的方向发展，让我学会了用缺点列举法改

进实验，听专家的讲解和面对面的交流，收获颇丰。

总之，这次暑假培训感觉很充实，思考了很多问题，也学到了书

本学不到的教学、教法知识，对自己的大脑做了一次彻底的洗涤，我

衷心的期盼新课改走的很远，很远，同时也希望在这课改的大浪中，

我们所有同仁都能够搏击浪头，真正地尽到教师的职责，育出万紫千

红的春天！

班主任新课程培训总结篇2

一学期很长，长到我可以塞下整个的教学计划。但一学也很短,

结束后反思，才发现还有太多的遗憾和不足的地方。所以，无论怎样

的时候，我们都应该在自己的工作中努力的完成自己的工作计划，并

以此为基础，更多的去发现不一样的收获。

作为一名老师，更是作为三年级—班的班主任，在这一学期里，

我积极的完成了教育的计划，并对这个班集体进行了严格的管理

和要求，正确的引导了学生的发展和班级的建设。一学期下来，在教

育上，我也有众多的感受和体会，现将这一学期来的教育情况总结如

下：

一、班级情况

在这学期里，我们一起走上了三年级的学习，随着给学生们接触

时间的增加，我对—班的学生和班级情汇都有了更深刻的了解。为

此，我利用空闲时间积极的分析计划，认识到了一班的优势，并在

教育上积极引导，带领学生们成长和发挥在那。相对的，在分析中我

也发现了班级很多的不足和问题。为此也一直致力于找出的问题，并

在引导中改进班级的问你题，改进一班的学生们，最终，大家在这

个学期末都取得的了骄人的成绩。

二、思想方面

在思想上，我积极的融入班集体，加强与学生们的沟通和交流,

分析学生在教育上的感想和感受。坚持思想带动教育，并在自我的思

想上坚持良好的师德师风，以此作为班级榜样，在思想上，我坚持师

德师风，在日常的行为上我也一直积极在保持自己作为教师的形象。

此外，我还在工作之余保持对自身教育思想理念的积极充电，保

持自身思想的更新，给学生们带来最好的教育。且我还会积极的联络

的学生家长，做好沟通，让学校教育和家庭教育互相沟通，为学生打

造一个适宜的学习环境。

三、管理上面

在班级的管理上，我一直采用积极管理，用引导的方式引导班级

的学生，鼓励并激励他们却追求更好的目标，去努力坚持现在的句要

求，形成了较好的班级风气。

在班级的教育上，我采取激励教育，鼓励学生们遵守纪律的同时

也会给出一些小奖励，并在管理上我更注重学生的成长，这引导了学

生们能在学习上更加的追求成长的收获，而并非是某个目标的顶点。

一学期的结束，我在这学期也同样收获了不少。但面对新的学期，

我也必须继续成长，我一定会引导出更好的一班！

班主任新课程培训总结篇3

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要

的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较

好效果。特别是五年级比较特殊，一些学生开始以“老大哥”自居,

厌倦了规距的生活，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面,

本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设。开学初，由于新校舍搬迁，我组织

全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具名教育

内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处

着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可

依，激发学生的上进心。并设立评比栏。为及时反馈学生情况，设置

了班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班工部的培养。由学生民主投票，产生了一支能力较

强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使

用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各

司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的

问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身

作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟悉了校

园环境，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束,

一些不良行为随之而来，如迟到、打架、面对这些不遵守纪律的情用，

如果不注意引导或引导不当，学生容易在这个特殊的学习和生活阶段

学坏。

我的具体做法是：

L加大学习，执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力

度。我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动，来引导学生

中的领导者，组织者，教育者的我们更应把工作做得细致，到位C当

我们看到孩子的进步，我从心理感到欣慰。为了今后更的工作与提升

自己，现将上学期的工作进行小结：

一、二年级是良习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培养

习惯开始，首先：我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。

根据学校为我们创造的教育环境一一对“常规意识”的学习。首先,

利用班会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲

故事悟道理，讲明树新风比赛等等，让“常规意识”深入孩子的心坎，

使学生都产生积极的向上心理，“当一位学生“。让我感到欣慰的是在

这方面我班取的了可喜的成绩，学生开始懂得了怎样做才是正确的怎

样遵守学校的规章制度。其次：作为二年级班主任更应该加强学生一

日常规的锻炼.如：手把手的教给孩子上课前放学习用品的方法，手把

手的带孩子做队列、做操，鼓励孩子下课后自己动手认真整理桌椅等

等。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要

求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相

学习、共同进步。在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们

班注重培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中、学习中的一些

现象进行评价，形戌“人事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注

重学生的行为规，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子

们通过观察比较等看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的

方向，使得我们班在纪律上，还是良习惯上都能初步形成。

二、班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就

必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。用行动传递爱。只有当

学生切实体验感受到教师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对

集体的爱和为集体增光的情感，只有在教师充满爱心的启发下，学生

的人格才会日益完善，聪明才智才会得到充分发挥。我经常教育学生

要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮助，你首先要

去帮助别人的教育C使人感到欣慰的是，学生们用行动去关心，帮助

别人了。临近期末考试的时候，学生因感冒咳嗽而很多请假，那么一

个村的同学就主动去帮助他们补课，布置作业等。学生人人心中有爱,

已形成了你关心我，我关心你，你帮我，我帮你的良班风。教师的爱

应当是博大、而无私的，教师不仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把

更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。当他们有了点滴进步就及时

表扬他们，使他们有自信心。把爱洒给每一位学生，让学生在爱的阳

光下健康茁壮地成长

三、在担任语教学工作时，首先狠抓基础知识和技能

本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解

学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水

平。比如，在书写方面，我大力强调规性，要求书写整齐，字迹工整，

并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”

字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是

分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的

问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，

对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、

反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的

数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。其次，灵活处理教学

方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能

尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生

始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学

方法加以探究，不断更新自己的教学思想知教学观念。在教学中，我

时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，

使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式

方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上

课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，

人人做到参与，人人思考。然后，指导学生学习方法

方法对于学习来说是最重要的。搞了学习方法的指导，对提高学

生学习成绩是有很大的’处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不

错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要

及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是

否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一

种良的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

最后、做扶优转差工作

学习基础较的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常

常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常

常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提

下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当

面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进

行利用这种方法。

新的学期，新的开始，为了更地开展班级及语教学工作，特有如

此想法：

L做学生开学的思想教育工作，使其把心受到学习上。展开注重

培养优生，激励中间生，转化落后生和差生的全方位上升。

2.制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

3.成立新的班委，明确分工，各负其责。

4.制定学习目标，开展比学，互助活动，形成浓厚的学习氛围。

5.增强卫生意识，培养学生良的卫生习惯。

6.积极配合学校开展各项活动。

本学期的班级及教学工作有一定的成绩，但也还存在一些不足。

如：本年级的学生年龄比较小，自制能力较差，没在老师的监督下就

不能自觉完成老师交给的任务。在今后的工作中，要扬长避短，力争

把班级及教学工作做的更加出色。

班主任新课程培训总结篇5

首先感谢各位领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级

管理方面的发言，我总觉得我所做的事情太平凡、太平常，与其说是

经验交流倒不如说是班门弄斧。为了完成领导的任务，我也只好硬着

头皮在这里谈几点粗浅的看法了：

一、把班级还给学生

在上个学期的班主任培训上，我们曾经听过赵年顺老师的关于班

级管理方面的讲座,赵老师提出“把班级还给学生”的口号，就是要

为每个学生创造参与班级管理的机会，使他们在管理的实践中学会自

主管理，在自主的活动中培养自我教育能力。也就是说，在一个班级

中，让他们：

1、人人管自己，事事自己管，每一颗螺丝钉都在闪光、发热。

2、人人有事做，事事有人管，每一粒种子都在生根、发芽。

当班主任把“要学生做什么”变成“学生自觉该做什么、怎么做”

后，外在的约束就变成了学生的自我意识。

虽然，当时，我说这些东西不适合我们低年级，因为他们都不到

十岁，连自己都管不好，如何来管别人呀。但是因为在一年级的时候，

由于我自己比较懒，把很多事情都留给他们自己去做，所以我们班的

小朋友相对来说，自我管理能力还可以，而且一个个也都乐在其中。

这个学期，我又帮他们把任务细化了，比如说：有一些小朋友专门管

排队的，有的呢是专门化管红领巾、校徽的，有的管课间纪律的等等。

但是学生毕竟比较小，他们在管理时也会碰到一些困难，就会来向我

打小报告，而我也不急于告诉他们怎么解决，而是让他们自己想办法

去解决，没想到，他们也能处理得不错。我马上趁热打铁，表扬他们

干得不错，于是学生的热情就更高了。

二、多点耐心与爱心

俗话说：“十个指头伸出有长短。“转化特殊学生成了每个班主任

都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施

以耐心。去年，我们班碰到了一个很特别的学生。开学第一天，他就

开始流露出了他对学校、对老师、对所有一切的不满，并且试图用暴

力来表现他的不满C开学第一天，我让他坐好，他说：你以为我不敢

打啊？做操不去，我请了一个男老师来劝他，他说：我不去，就是不

去。那天中午，跑步进食堂被校长逮了个正着，校长教育他，他和校

长对着干，尽管他当时是眼泪汪汪。面对这么一个学生，我犯了愁。

后来，我通过家长了解了他的一些成长方面的情况，又多次找他谈心,

发现他成天把他在南昌读书时的班主任老师挂在嘴上，我想，我得想

办法让他发现我的存在啊。于是，我就不时地和他聊他的兴趣爱好,

聊他的所见所闻，聊他的家人，聊他的老师同学，我都耐心地听，也

告诉他我的真实感受，慢慢地，他就不再那么抵触了，而且也成了我

的一个好朋友。从这件事中，我明白了，当我们真的把学生当成了自

己的朋友，多给他们一点时间，多一点耐心，多一点爱心，大部分学

生都是可以和我们交心的。

三、让学生当当我的老师

为什么我说要把学生当作老师呢？先给大家讲一个发生在我们

班的真实的故事吧：这个学期，我们班有一个住宿的小朋友因为某些

原因，哭着闹着就是不愿意在这里读书了c我先后搬动了校长、胡老

师和他妈妈来教育他，都无济于事，我也天天为他的事而烦心。在一

个星期一，他又用不做作业不扫地来抗议了，我让我们班的小朋友去

找他。谁知他却态度恶劣，不回教室，还在路上跟小朋友发脾气，小

朋友都不敢和他说话了。我一听也火了，心里想：看我怎么处理你!

当我怒气冲冲地去找他算账时，我们班的一个小女孩，忽然对我说了

一句话，她说：老师，要以德服人啊。我一听，一愣，马上就真的冷

静下来了。学生给了我最好的意见，她们都懂，更何况我呢。我心平

气和地对那个闹脾气的小男孩说：你先回教室，我们好好说，老师不

批评你。他乖乖地回了教室。而后，我又和他谈话，果然收到了很好

的效果。昨天，我问他这个周末要不要回家，他说不要，不哭也不闹

To这件事，学生教了我。学生虽小，但是他们的话中，也有许多天

真的“真理”，我们不妨多听听他们宝贵的意见，用于我们的班级管

理，也许能让我们更省心省力呢。

以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位同

行们批评指正，多提宝贵意见。谢谢大家！

班主任新课程培训总结篇6

不知不觉，时间一晃，XX年上半年已经过去了，在学校领导指

导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的

成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰。就把这几个月来的情况作

一个简单的汇报：

一、走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。

在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生

活，品格等详细情况。建立了详细的分析表。加上平时观察对班级情

况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难

学生，如彭贵强，刘小红等；积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班

级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，踩

取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，如高建，王加

山等。“知己知彼，才能百战百胜J这为我班班级工作的开展奠定了

基础。

二、努力创设班级环境，营造学习氛围。

“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。

特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校

的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团

结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。

设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知

识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，

让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培

养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成

了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，

不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

三、加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。

“学习不好是次品，品德不好是危险品''这句话深刻的阐释了德

育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重

心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看

中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安

全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一

些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”

“礼貌待人”“尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努

力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教育

的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比较成

功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员

参与，表现积极，通过他们自己从选材一一加工一一表演的深度过程，

知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突

显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。本期举行了

“愿中华巨龙永远腾飞”的诗歌朗诵比赛，赛后在班上有以此为契机，

举行了以小组为单位的“祖国在我心中的演讲比赛”，成绩突出效果

明显。并在12.9红歌传唱中取得实效，获得高段三等奖，实现班级

阶段性突破。通过这几种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显

着提高。

四、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。

在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委

优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们

工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，

在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以

点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立

正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、

纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己

的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无

师当有师的效。

五、协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。

本班有38人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方

面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意

见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的赵老

师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生

家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、

登门的几种形式分别了解学生情况，争取他们对教育工作的支持和配

合。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，

事实证明效果明显,

总之，在这一人学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极

配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，

学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方

面我也清楚的认识到存在的不足。

1、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。

2、班规的形成和落实未能落到实处。

3、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制

度。

这些说明班级的管管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指

导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业！

班主任新课程培训总结篇7

透过这次班主任培训，教师学到了许多的理论知识，受益匪浅。

在这次培训中，教师对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对

班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更策略的规划。

在这次培训中，教师接触了许多新理念、新思想，受益颇丰。要当好

一个合格的班主任就要从以下几方面来提高：

一、信任学生c信任学生。热爱学生就要充分信任每一个孩子，

不管他们平时表现怎样样，即使有不少毛病和缺点，也就应要相信他

们，鼓励他们，为他们带给法杖的机会，从而增强他们的自信心。

二、尊重学生。尊重学生。每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖

励，即使是后进生，也有自尊心和上进心。教师就应充分尊重他们的

愿望，竭力保护他们的自尊心，用孩子乐于理解的方式激发其上进心，

以满足学生自尊的需要。用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，

培养他们的情商，学会感恩。教育他们勇于承担过错，做一个诚实的

人，并知错改错。

三、提高自身的基本素质和工作潜力，务必注重培训。提高自身

的基本素质和工作潜力，务必注重培训I。培训教育者应当先受教育，

要想做好班主任工作，务必努力培训。不断完善自我的知识结构科学

而合理的知识结构是做好各项工作的重要前提，班主任工作也不例外。

小学教师的知识面要求更高。

因为小学没有什么专业老师，很多科目都是语数老师兼，要胜任

小学教育工作，教师的知识水平要做到“厚积薄发”，知识背景越雄

厚，越能精要而浅出地教授学生知识。教师们处于高科技高速发展的

时代，各门专业知识的发展和更新速度都很快。此刻许多小学生的知

视野都较宽，他们常常会在课堂上向老师提出许多新鲜的问题。这对

老师的专业知识水平就是一种挑战。因此，教师们教师务必不断用新

的知识完善自我。要经常参加各种培训培训活动。平时多看些课外书

籍，加强理论知识的培训。

四、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。以心灵赢得心灵，用人

格塑造人格。作为一个对学生教育的身体力行的教育者，以心灵赢得

心灵，就首先要求教师有爱心与童心。爱，不是万能的，但是对于教

育工作者来说，缺乏教师对学生的爱是万万不能的。教师的爱如何播

洒在孩子的心中，则需要教师们拥有一颗童心，这样才能走进孩子的

情感世界。正如彭朝荣老师所说的：爱心与童心，是教师教育事业永

不言败的最后一道防线。

新的教育起点，作为一名年轻教师，爱心与童心也就应是教师教

育教学走向成功的起点吧！不管是“未来班”的探索，还是“新教育

运动”的兴起，彭老师都以他对学生无私的爱心和永远纯真的教育童

心，去探索教育的新的路径。教师们又能做些什么呢？作为教育工作

者，教师们应对的教育对象就应更加需要这种“大爱”，从而塑造其

健全的人格！为什么教师们的“关注”没有转变学生的行为，为什么

教师们的汗水没有收获一一教师们是否为学生预设了适宜的而不是

过高的期望值，是否为他们树立起了作为学生的尊严？是否充分发挥

班级文化的核心氛围去感染他、激活他？

班主任新课程培训总结篇8

感恩教育是我校的特色教育，也是我校德育教育的重点，更是我

校的立足之本。作龙一名长小的教师，在我校开展的感恩教育活动中，

除了积极配合学校对学生进行感恩教育外，同时自身也在不断地接受

感恩教育，在全校师生共同的营造的感恩氛围中，使自己对感恩教育

的认识得到了提升，思想得到了熏陶和洗礼，从而对感恩教育有了更

加深刻的感悟。

一、提高认识，理解感恩。

感恩是一种美德，不会感恩就不会做人。中华民族有着优秀的传

统，千百年来，就传颂着：“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩

当涌泉相报”、“吃水不忘挖井人”、“一日为师终生为父”等不朽的诗

句。这些经典的、感人的诗句，集中地反映了我们中华民族自古以来

对感恩的认同和赞颂。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则,

是做人的起码的品德和修养，也是人之常情。因此，培养学生的感恩

意识，常怀一颗感恩之心，就需要我们教师也要提高认识，学会感恩，

学会做人，把感恩教育落实到实处，做学生的表率，使学生从老师的

一言一行中，感受到感恩教育的真实和美好，只有这样，才能有效地

培养学生的感恩意识和感恩品质，教育学生懂得感恩，学会感恩。

二、身正为范，学会感恩。

要教育学生学会感恩，作为教师，自己首先就应该是一个懂得感

恩、会感恩的人，能时时处处用自己的言行去熏陶学生、感染学生。

也就是说，教师必须要为人师表，做感恩的表率，正所谓，其身正,

不令而行。因为，感恩不能仅仅停留在口头上，而是要落实到实实在

在的行动中，要求学生做到的，教师必须要首先做到。怎样感恩，对

于小学生来说，他们需要的不是空洞的说教，而是要用真实的行动去

教育他们，感化他们。俗话说，榜样的力量是无穷的。其实，作为一

名教师，自身素质、思想境界相对都比较高，我们懂得感恩，懂得施

恩，懂得知恩图报。但在学生面前，我们更多的是要用自身的行动去

体现这种感恩的意识和感恩的理念。在学校，我们和学生朝夕相处,

教师接触最多的是学生、同事和家长，而我们的工作也离不开学生的

配合，同事的协作和家长的帮忙。为了工作，我们要感同事之恩、感

学生之恩、感家长之恩。在任何场合，当同事在工作中给予我支持、

协助和配合，大大方便了我们的工作时，都要说声“谢谢”，特别是

在学生面前，更是如此。因为，“谢谢”这两个字，说起来简单，但

它向学生传递的信息却并不简单，“谢谢''这两个字，它承载的不仅

是教师之间浓浓的关爱之情，更重要的是它承载了老师对同事的感恩

之情。同样的道理，当家长能积极配合老师搞好班级工作，准时来开

家长会、主动关心孩子的在校表现等，虽然他们更多的是为了自己的

孩子，但仍然要表达感激之情，真诚地对家长说声“谢谢二当学生

把教师的讲台擦得干干净净，当学生在集体场合主动给老师让座，当

学生为老师到办公室拿书本等，也要对学生说声“谢谢二感恩，就

是要用行动来证明，当你天天要求学生主动捡拾地上的废纸，不如自

己也弯腰捡一捡；当你天天要求学生要学会关爱他人，不如自己给学

生更多的关爱；当你要求学生会说“谢谢”，不如自己对学生多说几

声“谢谢”事实证明，心动不如行动，喊破了嗓子，不如干出个样子。

现在，我班的学生能够主动捡拾地上废纸的越来越多，能够主动帮助

他人的也越来越多C

三、结合学科，渗透感恩。

教师教育学生的最大阵地就是课堂。在感恩教育中，教师要利用

一切有利的、有用的因素和教育资源，对学生进行正面和有效的教育。

不同学科虽然有各自不同的特点和教学内容，但只要教师细心地揣摩,

用心地挖掘，总能找出一些有利于感恩教育的因素，并能利用这些教

育因素，通过学科渗透，在课堂上有的放矢地对学生进行感恩教育，

往往能起到意想不到的效果。如在五年级数学《列方程解决问题》这

一课的教学中，我就抓住教材中提供的的数学信息，关于“一个滴水

的水龙头半个小时共滴了lo8千克的水，求一个滴水水龙头每分钟

浪费多少水”这一有效资源，对学生进行感恩自然的教育，教育学生

要感恩大自然的馈赠，节约珍贵的水资源c使学生知道，大自然中的

水资源是有限的，据统计，目前，全世界已有100多个国家和地区存

在不同程度的缺水，有28个国家严重缺水，缺水人口超过20亿。我

们国家也是一个严重缺水的国家，很多城市都在限量供水。虽然我们

生活在长江之滨，生活中，还不感觉到缺水，但目前长江水域污染严

重，水质不断遭到破坏，因此，我们要从小懂得感恩自然，保护水资

源，并养成随手关紧水龙头和节约用水的好习惯，不要让干净的自来

水白白的流掉！通过这样的学科渗透，使学生知道了我们赖以生存的

水资源十分宝贵，懂得了珍惜水资源，从而教育了学生要保护环境，

感恩自然，养成节约用水的好习惯。同学们纷纷表示，今后不仅自己

要节约用水，一水多用，随手关水龙头，还要唤醒和号召家人和身边

的人要树立节水的意识，养成节水的习惯，他们不仅是这样想的，也

是这样做的。教学中，像这样的例子还有很多。

四、联系实际，践行感恩。

感恩是一种心态，更是一种行动。我们的感恩教育，就是要培养

全体长小人的感恩意识和感恩习惯，把心动变成行动。生活中，许多

感人的细节、不起眼的言行，哪怕是一句简单的问候、一个细微的动

作，都能让人感动，都是感恩。其实，工作中，只要我们多为学校、

多为学生、多为同事、多为家长着想，多做一些力所能及的事情，就

是一种感恩。我们感恩学校，是学校给了我们工作的平台，在这个平

台上我们锻炼自己的能力，展示自己的才华。因此，我们没有理由不

爱岗敬业、认真工作，要用感恩的情怀开拓进取，勇于创新，为长小

的未来和发展作出应有的.努力和贡献。我们感恩学生，是学生让我

们在三尺讲台上，激情飞扬地传播知识，传递真情。因此，我们要像

爱自己的孩子一样爱我们的学生，走进学生的心灵，和孩子做真正的

朋友，既要给孩子们知识，又要教会他们仇人，使他们在小学阶段能

够健康快乐地成长，也为他们今后顺利地迈进人生的每一段路程打下

坚实的基础。我们感恩同事，是同事们每天给了我们兄弟姐妹般的温

暖，使我们能够在轻松愉快的氛围中工作C因此，我们也要回报同事

同样的感情，给同事多一份理解、多一份尊重、多一份关心，多一份

团结和友爱。我们感恩家长，是家长给予了我们工作的支持和理解,

甚至为我们的工作提供无私的帮助。因此，我们要站在家长的角度上

看待问题，想家长所想，思家长所思，从他们的最根本的利益出发,

把孩子们培养成为有用的人才。

俗话说，赠人玫瑰，手有余香。感恩，其实就是一种情怀，一种

奉献！懂得了感恩，我们就会乐于付出，乐于奉献，在付出的同时,

我们自身也得到了快乐，体验到了幸福，我们的心灵更是受到了洗礼

和熏陶，从而变得更加纯洁、更加纯粹！

班主任新课程培训总结篇9

（一）工作目标

1,主动熟悉班级、学生基木状况，协同班主任解决处理班级事

务。建立一个和谐、用心、向上、优秀的班群众，使整个班级团结向

上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的群众意识。

2,用心组织班级活动，增进师生间的相互交流；与学生融洽相处,

做学生的良师益友，提高学生的成绩。透过观察和交流了解到班上各

个学生的状况，帮忙他们加强练习，发挥优势，培养其学习潜力，引

导他们找到适宜的学习方法，并构成良好的学习习惯，提高学习效率。

3,搞好班群众建设。制定班规完善班级管理制度、严格纪律;

建立良好的人际关系，提高班群众的凝聚力，从而提高班级整体水平。

4,加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面

开展工作

（二）工作措施

1、按照原任班主任工作计划，主动、深入地了解班级的基本状

况。

2、继续抓好学生的思想工作

(1)针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

(2)多多了解关心学生，与学生交流，了解学生思想、学习状况，

努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。

(3)利用空余时间进行家访，及时与家长交流状况，统一思想。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的用心性，鼓励他们

再上一个台阶。

3、采用多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动。

4、用心组织、参与学生的课内、外活动。

5、协同原任班主任处理班级事务。

6、对学生进行有针对性的个别教育。

(三)日常工作

作为一名初二的班主任要服务好学生的各个方面，具体的日常工

作有以下几点。

1、参加校园和年级组织的班主任工作会议，领会校园的最新班

级管理精神。

2、每周一早上六点五十分组织学生参加升旗仪式，周二至周五

早上六点五十分到教室检查学生早读纪律状况

3、自习课或研究性学习课，呆在教室，维持教室纪律，给学生

自习带给一个好的环境。

4、在上晚自习前十分钟到教室，提醒学生的准备晚自习的科目

以及利用相对时间与学生进行交流。

5、体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题。

6、认真改作业喝试卷，总结学生在学习中出现的问题。

班主任新课程培训总结篇10

教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁

作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，"我们对国家

的贡献，哪里还有2教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？”翻开中

国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把“教师“与“天地君亲”

供奉在一起，视为崇高而神圣的。因为教育是”传道、授业、解惑”

的使者。几千年后的今天，当人们把教师当作〃人类灵魂的工程师”，

称它为"太阳底下最光辉的职业”时，它的内涵就扩大了，它还能承担

塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和

健康的人格的重视c教师面临的也不再是“个人尊严”下的绵羊，而是

在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生

气勃勃。因此，他们不喜欢”读死书，死读书”的“老古板“，不喜欢讲

道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的“嬷嬷”。他们是幸运

的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此,

他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的”老阿

姨”，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢?他们喜欢的是时刻想着学

生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。他们

喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们喜欢是格丰富阅历的、格广播知识的，晓知一些古今中夕卜、

天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而

不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与

之讨论关于世界、关于足球的老师。

这就是当前的学生出给老师的考卷！

我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂热

到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球

星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一

样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的

足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球

星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停

地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整人班集，连个别不关心足球

的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来

到教室，就听见几人球迷慷慨陈词地说，我们中国队不行，有几个球

迷说，中国队只是暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各抒

己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见。

看到这一幕幕，我被孩子纯真的热情深深地打动了，不忍心斥责,

得设法引导，得走进他们的世界里。俗话说得好，知己知彼，百战百

胜，我们只有在了解自己的同时，还要去了解我们的教育对像，于是，

我开始学习足球知识，了解一些比赛规则，搞清足球的强国，世界著

名的球星，坚持看足球比赛，有空，就参与他们一起“侃足球，还发

表自己的一些见解。这样跟学生套”近乎”，再晓之以理，动之以情,

也让学生自己在八分钟自主活动中，也设立一个一分钟发布，也让学

生上来说，他们喜欢说的、爱说的，八分钟在不知不觉中过去了，学

生该说的也说了，结果，有效地控制了他们的狂热。

从中，同学们发现，他们的老师，也不是那种整天不苟言笑，总

是刻意地谈学习，与他们还是有共同语言，还能理解他们，我还给他

们讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的事，让他们了解一下民俗风

情，了解一下自然常识，受到科学启发和思想教育。

班主任新课程培训总结篇11

自参加工作以来，从一名新教师、班主任，12年9月担任年级

组备课组长，到13年9月担任幼儿园的教技主任以及中班年级组的

教研组长。在高兴自己的业务水平不断提高之余，我也感觉到肩上的

担子又重了一分。作为一名年轻教师，我时刻谨记自己的身份，牢记

自己的职责，用心去完成我的工作，用爱成就我的教育事业！

过去的工作中，我努力学习专业知识和专业技能，不断地克服困

难，学习、提高自身的业务能力。回顾自己走过的路，我不禁感慨万

千！为更好地发展自身的业务水平，现将自己近四年来的工作做简单

小结。

一、政治思想方面：

作为一名党员教师，一名在教学第一线的年轻老师。我始终坚持

把坚定正确的政治方向放在首位，做到忠诚于人民的教育事业，有良

好的教师风范和教师素养。以“教书育人”为己任，注意加强师德修

养，在平凡的岗位上踏实工作，积极进取，尊重领导分工，服从学校

安排。严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不

早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作

安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己。

二、教育教学方面：

我深知：教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼

儿园持续发展的根本保证。作为教研组长，我扎扎实实抓课题教研，

带领年级组的老师们，在“研”字上下功夫，实实在在地进行课题研

究。充分调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、

按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行

课题实施。

作为教技主任，我认真完成自己的工作，积极开展各项教技培训

活动、通过各种培训，努力提高全园教师的教育技术水平。在信息发

布方面，能够根据幼儿园的各项活动的开展，及时的撰写通讯稿，并

发布在幼儿园网站上，有效保证信息的时效性。

作为班主任，在平时的工作中。我从本班幼儿的实际情况出发，

设计主题活动，精心安排每周计划活动内容，认真组织每节活动。在

活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在

获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。在家长工作中，我利

用家长信息栏，家长会，家访等形式，与家长沟通，取得家长的信任

和对我们工作的支持。比如在开展主题活动中，得到家长的理解和支

持，充分体现家园互动，师生互动，使活动得以顺利的开展。

三、工作出勤方面：

我严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不

早退，无缺勤与旷工现象。在认真做好幼儿园要求的各项工作的同时，

也能积极协助园长、副园长、助理等各位老师做好学校的各项工作。

同时，我也深刻的认识到：只有不断的学习才能更好的完善自己，提

高自己。因此，我在平时的工作中，我也抓住一切机会，努力学习各

类知识，丰富自己的理论知识，积极参加培训活动。充分利用外出观

摩、培训的机会，学习先进的教学理念，并且运用到平时的教学中。

认真钻研教材、坚持听课，认真反思，一起共听、共评每一节课，真

正做到了学而不厌C

工作中，我成长了许多，也收获了许多，在今后的日子里我还会

度过许多个这样的日子。或许我没法看到孩子们今后辉煌灿烂的明天;

或许我无法见证孩子们未来的各不相同的成就。但是，我是幸福的！

因为我在从事着我所热爱的事业，因为我看到了孩子们一张张纯真的

笑脸，一个个越来越灿烂的笑容…时间的脚步不停歇，我的教育步伐

也不会停止。在今后的工作中，我还将一如既往的努力工作，用自身

的专业素质给孩子们带来发展，带给孩子们快乐美好的明天！

班主任新课程培训总结篇12

今天的班主任月工作总结我想和大家分享一个孩子的故事。

教室坐了一位陪读妈妈。当妈妈看到孩子的点滴进步时，会不由

地露出会心的微笑°同样，作为一个教育者，当回忆孩子们的点滴变

化时，也会随着孩子们的情绪或喜或悲……

这个孩子叫李思，从一岁半开始寄宿C开学第一天，当妈妈离开

的时候，只有他嚎啕大哭。我采取以前的办法，直接把他带到了办公

室，他依旧大哭，最不能接受的是他会边哭边摇晃我的胳膊，甚至往

我腿上坐。哄劝，批评，效果都不太明显，只好把嘴里不停地说着“老

师，你给我妈妈打电话”的他带回了教室。此后，他成了我的小跟班，

甚至我去厕所，他也在厕所门口守着，为了转化他，第一周，我尝试

让他妈妈连着接他，但妈妈把他送来后，他依旧不让妈妈走，第二周，

周日下午当他坐校车返校后，送车老师在车上遭遇了他的挖抓，但总

算到了学校，见到我，他又有了新目标，在我的旧伤疤上又添上了新

的痕迹。我想过放弃，但杨校长对我说“我们没有放弃学生的权利

所以，我只有继续坚持，尝试。周日到周五，我和郑老师轮流陪他,

中午，总是一个人照顾学生，另一个人坐教室陪他，因为他不回寝室

睡觉，晚上，往往在教室坐到十一点左右，最后回寝室后还要搂着不

脱鞋的他睡觉，大清早，往往一到四五点，他新一轮的哭诉就又开始

To坚守了五天，他终于不哭了，慢慢会二课了，但是周六晚他妈妈

要接他，我当时就说：“根据孩子的情况尽量不接。”但是她妈妈不放

心，还是把他接走了。周日早上，当他爸妈送他返校时，他滞留到了

校门口，不肯回教室。中午，当他妈妈把他强行送到了教室之后，他

的行为更加变本加厉了，对我手挖脚踢。那一刻，我真的寒心了c回

忆开学一来对他的付出，突然间有种筋疲力尽的感觉，学习上鼓励他,

生活中安慰他，睡觉时搂着他，但最终却换来了这样一个结果。我感

到自己教育的失败，也在那一刻突然开始质疑自己的能力。我决定“放

手工但是，当他妲妈把他带回家后，带着他去家附近一所学校时，

他连别人的校门都不进。他对妈妈说：“老师对我可好，我就去兴华

上J当我听到他妲妈这样对我说时，我有些许的欣慰，但更多的是

对他我不再自信，我感觉自己没有勇气再去尝试转化他。这一次，又

是杨校长给了我再去尝试的力量。当我鼓起勇气给他妈妈打电话询问

孩子的情况时，她妈妈说:“我愿意在尽量不影响其他孩子的情况下，

去陪孩子，直到孩子适应为止。"同样作为妈妈，看到了他妈妈的无

奈，同样也感受到了妈妈那份对孩子真诚的爱。当陪读妈妈真正坐到

教室的时候，为了避免对其他孩子的影响，我这样引导孩子们“校长

听说一一班的孩子表现特出色，所以特意邀请李想的妈妈来我们教室

观察，让李想妈妈看看谁是一一班最棒的孩子。”刚开始，李想坐到

妈妈旁边上课，慢慢地，会回到自己位置上上课，刚开始，一节课他

会走到妈妈旁边四五次，只为说一句“妈妈，你别走”，慢慢地，在

自己位置上悄悄地回头一望就可以了，刚开始，体育课，妈妈需要站

到操场上陪他，到今天，升旗时，只需要妈妈在教室等他。。。。。

他妈妈问我：“还要再这样陪他多长时间呀？"我无奈地笑了笑:

“等到孩子适应吧，这个过程我不知道还要持续多久，但我知道，

每一个孩子都是一份责任，当这份责任压在我们肩头的时候，我们没

有推卸的权利，唯有付出加倍的努力去转化。

班上还有很多特殊的例子，像郭怡萌学什么都记不住，牛浩通喜

欢我行我素，李恒源调皮多动*对于特殊的孩子除了常规教育

之外，更多的需要我们付出耐心，爱心和恒心。既然选择了，我唯有

努力，再努力，和其他老师密切配合，争取做得更好！

后续：

今天早上李想进班时，又发生了点意外。他妈妈生病了，路上给

他商量等他进班后，妈妈去看看病，李想在路上答应了。结果一进班，

当妈妈要离开时，他又开始闹了。我当时在上课，就对他妈妈说：“你

先等会，让孩子上课吧。“他妈妈答应了。可是，孩子的思想又开始

浮动了，一节课，往妈妈身边跑了好几次，还是为了说：“妈妈，你

别走”第四节语文课，当孩子第二次走到他妈妈身边时，我走下讲台

去拉他回位，结果，他又开始挖我，踢我。他妈妈拉着他就走出了教

室。。。。。。中午，妲妈把他留在了学校，他在餐厅嚎啕大哭。他妈妈

又回来了。他和妈妈在教室坐了一中午，答应妈妈下午让妈妈坐门卫

那等他，结果当下午预备铃响起的时候，他又说：“妈妈，你别走！”

妈妈只好无奈地又陪在了教室。就是这样一个孩子，把他作为班主任

月工作总结的主题，或许有些跑题。我只是想借助交流这一平台，诚

心恳请朋友们帮助c这样一个孩子到底该如何去转化他？中午的时候,

延慧看到我手上，胳膊上的伤疤，问我：“你就不会抓住他的手，不

让他挖。"我回答:“对于这些我已经麻木了，我甚至不会感觉到疼痛，

我只是在反思：问题的结症到底在哪？我到底该如何去做才能取得成

效？”下午在和他妈妈交流时，他妈妈也在反思：“孩子老是说不相

信我，咱接触这么长时间，你感觉我骗过他吗？”“没有！”我接着问：

“你也坐教室这么长时间了，你感觉我和郑老师是不是还有什么做得

不到位的地方？”“没有，你们对孩子真的挺好的。”到底该怎么做？

迷茫中……

班主任新课程培训总结篇13

也许是受家庭的影响，自小我就希望自己能像妈妈一样当一名教

师，并一直为之努力。如我所愿，我真的考上了师范学校。于1996

年师范学校毕业后，我带着做一名优秀的小学教师的梦走上了教育工

作的道路。

刚参加工作时，我又如愿以偿地当上了一名班主任老师，教的是

一个乡村小学的复式班（三年级和幼儿班）。由于学校离家比较远，而

当时又交通闭塞，每天我只能是早早地步行到学校。又由于学校比较

偏远，条件比较差，中午没有地方去吃饭，就每天自己从家带，没地

方热就吃凉的。因为是自己喜欢的工作，所以也并不觉得辛苦。但有

一次冒雨去上班，由于雨下得太大，看不准道路，结果走错了路c跌

跌撞撞地寻找道路时，又脚下一滑，狠狠地摔在了泥水里。爬起来看

着这天地间黑压压的一片雨雾，路上看不到一个行人，周围全是浸泡

在雨中的庄稼地，我害怕了，也后悔了。满怀恐慌与无助，带着脸上

的不知是雨还是泪，胆战心惊地继续往前走。当我终于捱进学校时，

坐在椅子上无声地哭了起来。那是第一次感受到工作并不容易。但当

走进班级，看着孩干们那一张张因为我的到来而欣喜的小脸，我又觉

得我值得了。特别是当班中那个父母离异的小女孩跑过来说好怕我不

来了的时候，我感受到了来自于孩子们的温暖。是这些可爱的孩子们

感动了我，他们让我深切地体会到了为人师的成就感与满足感。就正

如于丹老师说的那样“不是每一次努力都会有收获，但是每一次收获

都必须要努力J所以我告诉自己：别辜负孩子们，别让那些信任期

待的眼神失望。

就这样，本着对教育工作的热爱，对学生真诚的关怀，让我在教

育的道路上走过了一年又一年。我认为作为一名教育工作者，特别是

作为一名班主任，就不能辜负教育赋予我的责任。记得我刚转到七小

工作时，由于所接的班级学生成绩比较差，班级纪律更是出了名的乱。

为了能尽快管理好班级，为学生创造一个良好的学习环境，我先了解

班级每个学生的情况。通过了解我知道了班级中有个特别淘气的孩子

叫邵龙。他可以说是班级的孩子王。科任老师上课，他不但自己不听，

还经常叫别的孩子加他一起去操场打球。在课堂上就到处扔纸团，传

纸条……科任老师跟本无法正常上课。而在他的带领下，班级中又出

现了一批顽皮的孩子。我想：要想管理好班级，首先要管理好邵龙。

他好了，其它的学生也就好管理了。于是我与他的家长沟通，又知道

了他父母离异，爸爸又患病在床，现在只能是他的奶奶管理他。平时

在家里也不听话，让家里也很为难。针对他的这种情况，我从他的家

庭入手，让他理解家人的不容易。又经常为他补习功课，让他每天都

有事可做。渐渐地，他变了。他知道学习了，也知道帮奶奶分担家务

了。随着他的转变，班级的整体纪律也有了很大的改观。以至于后来，

所有的老师都喜欢到我班上课，因为所有的学生都学会了配合老师,

学会了上课。为了能尽快把学生的成绩提上来，我同时又利用每天中

午休息时间和下午放学的时间为学生辅导。往往是天黑了才回家。有

人不理解，说我傻，干吗这么拼命地工作，又不多挣工资。有时间还

不如多照顾照顾家人。但我一笑视之，我觉得既然我选择了教育，那

就要为教育负责，就不能辜负每一个学生，就要尽全力教好每一个学

生。

近几年来，随着社会的发展，越来越多的人开始追求物质生活的

享受，通过各种途径丰富自己的生活。而我始终坚守我的教育信念,

我不能让个人的贪念玷污教育这片圣洁的土地。我要给我的孩子们一

个纯洁的天地，给他们树立一个无私奉献的理念。所以在我的工作中，

我无私地关爱着每一个学生。有的学生家庭条件不好，我就给把女儿

的学习用品拿来给他们用。有的学生学习有困难，我就把他带回家辅

导。记得我曾教过一个叫朱凯的同学，由于家里爸爸妈妈都很忙，每

天都回家很晚，孩子放学后没有管理，再加上孩子学习不是很好，家

长很着急。我就对家长说：“放学后就让孩子和我一起回家吧，我看

着他学习。你们下班后就到我家来接就行了J至那以后，从一年级

一直到三年级，孩子每天放学我都带回家辅导学习，有时他父母接得

晚，我就让他在我家吃。后来有的家长也对我说，希望我也能把他们

的孩子一起带回家学习，交费都行。我只笑着对他们说，如果他们放

心，我可以带孩子一起学习，但不需要费用。就这样，在那一届的学

生中，先后有李长根、顾鑫宇、闫嘉琦等几名同学，从一年到六年，

我一直义务为他们辅导学习。看到他们的法步，我开心，家长更开心，

直说他们遇到了一个好老师。就这样，在这十几年的工作中，我不但

没有因为给孩子补习而收过他们一分钱，反而总是为了鼓励学生学习,

自己出钱为孩子买奖品，为孩子印复习题c多少人不理解，说我不值

得。但我觉得这都是我作为一名教育工作者应该做的，只是我把更真

诚的爱给了孩子们C因为我深刻地知道，现在的每一个孩子都是一个

家庭的希望。我只是不希望在我所教的孩子中，有因为我而让家庭失

去希望的。

有人说：教育工作是一件良心工程。是的，教学工作不只是一项

工作，更多的是一份责任和关爱。只要你尽心尽力地去爱学生，去爱

教育，就会得到学生的尊重，家长的认可，就会收藏幸福的回报C但

在这条收获的道路上，也必然充满着荆棘与艰辛。记得女儿在上一年

级的时候，因为我的疏忽而得了鼻窦炎，很严重。医生训我说：“你

是怎么当家长的，孩子感冒了不注意，导致病变。孩子头痛还不早来。

如果早来就不至于这么严重了。以后这个病也无去彻底治好，只能吃

药维持J看着女儿难受的样子，我心更疼。觉得很对不起女儿。以

后孩子每犯一次病，我都觉得很内疚。对女儿的亏欠，却也让我在事

业上获得了成功。对工作的认真负责，对学生们的真诚关爱。我的工

作得到了学生的尊重与爱戴，家长的信任与好评，领导和同事的赞许

和认可。特别是从学校开始“梦想课堂”实验的时候，我有幸成了第

一批的实验教师，从此工作更繁忙了，常常是为了一节更利于学生的

课堂，而忙到深夜，但当看到孩子们的进步时，我就又会觉得自己的

付出是值得的。因为融入了爱的教育，谱写出的就会是快乐。

如今，在教育的这条道路上我已走过了20多个年头，在这二十

几年的历程中，我悟到了很多，也真切地感受到教育的乐趣。更收获

了许多丰硕的成果。我成了县、市的语文学科骨干教师，被评为了优

秀教师、优秀班主任、先进个人。常常承担县、校的各类公开课教学，

多次参加各种教学竞赛，并在教学技能竞赛中，取得优异的成绩。但

荣誉只能代表过去，成绩不能代表未来。在今后的道路上我会一如既

往，继续用爱在教育的领域中谱写优秀的诗篇。因为拥有了爱一一拥

有了对教育事业的执着的爱、就拥有了一片充满爱的教育天地，就拥

有了孩子们真诚的感情、灿烂的笑脸、纯真的心灵，就拥有了最伟大

的成就，就拥有