2026年大学大一（历史学）中国古代思想史阶段测试题及答案

2025年大学大一（历史学）中国古代思想史阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.提出“克己复礼为仁”思想的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子2.主张“性善论”的思想家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子3.下列属于道家代表人物的是（）A.墨子B.庄子C.荀子D.董仲舒4.强调“制天命而用之”的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子5.提出“兼爱”“非攻”思想的是（）A.墨子B.庄子C.荀子D.韩非子6.主张“严刑峻法”的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子7.下列属于董仲舒思想主张的是（）A.“罢黜百家，独尊儒术”B.“性善论”C.“制天命而用之”D.“兼爱”“非攻”8.提出“致良知”学说的是（）A.程颢B.程颐C.朱熹D.王阳明9.下列属于明清之际进步思想家的是（）A.董仲舒B.朱熹C.黄宗羲D.王阳明10.黄宗羲批判的对象主要是（）A.程朱理学B.陆王心学C.封建君主专制D.八股取士11.顾炎武倡导的学风是（）A.经世致用B.格物致知C.心外无物D.知行合一12.王夫之的思想核心是（）A.唯物主义B.唯心主义C.辩证法D.形而上学13.“道生一，一生二，二生三，三生万物”体现的是（）的思想。A.儒家B.道家C.墨家D.法家14.下列关于“仁”的说法，错误的是（）A.是孔子思想的核心B.强调人与人之间要相互关爱C.与“礼”相互对立D.是一种道德准则15.孟子的“仁政”思想不包括（）A.民贵君轻B.省刑罚，薄税敛C.制天命而用之D.不违农时16.荀子认为“人之性恶”，其目的是（）A.强调法律的重要性B.宣扬人性本恶C.提倡通过教育来改造人性D.批判孟子的“性善论”17.下列不属于墨家思想的是（）A.尚贤B.节用C.非乐D.无为18.法家思想在战国时期之所以备受推崇，是因为（）①适应了当时社会政治改革的需要②符合国家由分裂走向统一的趋势③有利于统治者加强对人民的控制④强调树立君主权威，加强中央集权A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④19.董仲舒新儒学的基础是“天人感应学说”，他认为“道之大原出于天，天不变，道亦不变”，这一思想的本质是（）A.宣扬“君权神授”B.为封建统治秩序提供理论依据C.倡导“天人合一”D.维护封建等级制度20.明清之际的进步思想家对传统儒学的批判继承，使我国传统文化重新焕发生机。他们的思想在一定程度上反映了（）A.资本主义萌芽时期的要求B.封建统治阶级的要求C.资产阶级的政治诉求D.工人阶级的利益诉求第II卷（非选择题，共60分）答题要求：本卷共3大题，共60分。请将答案写在答题卡指定位置。21.（20分）简述儒家思想的发展历程。22.（20分）阅读材料，回答问题。材料：黄宗羲在《明夷待访录》中说：“古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰：‘我固为子孙创业也。’其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：‘此我产业之花息也。’然则为天下之大害者，君而已矣！”请回答：（1）黄宗羲的这段话反映了他怎样的思想主张？（10分）（2）这种思想产生的背景是什么？（10分）23.（20分）阅读材料，回答问题。材料：董仲舒说：“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上无以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”请回答：（1）董仲舒这段话的核心思想是什么？（10分）（2）这一思想对中国历史发展产生了怎样的影响？（答案：1.A2.B3.B4.C5.A6.D7.A8.D9.C10.C11.A12.A13.B14.C15.C16.C17.D18.D19.B20.A21.儒家思想的发展历程如下：春秋时期，孔子创立儒家学派，提出“仁”“礼”等思想，主张为政以德，教育上主张有教无类等。战国时期，孟子发展了孔子思想，主张“仁政”，提出“民贵君轻”，强调“性善论”。荀子则主张“制天命而用之”，强调“性恶论”。西汉时期，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为正统思想。宋明时期，程朱理学和陆王心学兴起，强调“理”，注重道德修养。明清之际，黄宗羲、顾炎武、王夫之等进步思想家批判继承传统儒学，倡导经世致用等思想。22.（1）黄宗羲批判封建君主专制，认为君主是天下之大害，主张天下为主君为客，抨击了封建君主专制制度。（2）背景：明清时期，封建制度渐趋衰落，商品经济发展，资本主义萌芽出现，市民阶层壮大，封建思想文化受到冲击，进步思想家开始反思封建统治，提出新的思想主张。23.