语文小学六年级阅读理解试题(带答案)

语文小学六年级阅读理解试题（带答案）

1.阅读。

生命中最重要的事

陈健豪

①托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也见过无数的

达官显贵。八十岁时，儿子好奇地问他：“您觉得您一生中做过的最重要的事是什么？”

②托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一

个交响乐团，或是在剥一个橘子。”

③我之前有一个室友。他则开始刷牙，又去挑上班要穿的衣服，而嘴里还满是泡沫。接

着，他又整理桌上的资料，还一边说今天有哪些事要办。不用说，他的日子总是过得匆忙

无趣。

④在医学院教书，我发现有几个学生上课一直忙着抄笔汜。他们很努力、很认真地写，但

我从不认为他们是“好学生”。因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。他们或许能

从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。片片断断地抄下来，知道的

也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他东西，他们将一再错过。你

必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世界唯有此人唯有此事……然后才

会有真正的了解。这必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在上课、吃

饭、聊天、跳舞、画画...

⑤有人问凡•高：“你的画里面哪一张最好？”他说：“就是我现在正在画的这一张。”

几天以后，那个人再问，凡•高说：“我已经告诉过你，就是我现在正在画的这一张！”

⑥是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事一一即使是在剥一个橘子。

20、托斯卡尼尼认为自己一生中做过的最重要的事是：。

20.文中画线句子中的“这〃指的是（）

A.加快做事的节奏B.努力做更多的事C.全身心地投入正在做的事

22、作者为什么说他的室友的日子“总是过得匆忙无趣〃？

23、凡・高认为自己哪一张画是最好的？他的观点与托斯卡尼尼一样吗？为什么？

24、谈谈你对文章最后一句话的理解。

2.阅读下面的短文，完成练习.

永不贬值的财富

那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入大学，这在偏远的山村里可是件新鲜事，

村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵家的婢子、大娘

们知道我们家穷，也都你家10元、他家8元地往我家里送钱，帮我筹学费。望着桌上那一

堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动了。

令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。

忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗。”母亲听见了，赶忙去开门。门

外站着村里那个瞎眼的老婆婆。老人家一生没有儿女，相依为命的老伴死后，她大病一

场，两眼便失明了。平常只好握着竹竿，摸索着向左领右舍要地瓜皮子度日。瞎眼婆婆对

我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从

灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的2元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎眼老婆子也

没钱，这2元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，两毛钱一斤，我共卖了十斤，你别嫌

少，拿着买本书吧。”

2元找？要知道，这十斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来、雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走

多少户哇。“怎么，你嫌少？“瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我接下，

许多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那2元钱，我却一直

珍藏着。因为在我眼里，它已不再是普通的2元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永

不贬值的精神财富。它让我在人际关系日益商品化的今天,懂得如何用一颗真诚的爱心去

对待身边的每一个人。

20、请用简要的语言概括文章的主要内容。

20、本文在叙述"帮我筹学费”这件事上，略写了父老乡亲往我家送钱，详写了瞄婆婆来我

家送钱，作者这样安排的月的是什么？

22、读文章第3自然段，在末尾的横线上补全句子。联系上下文，想一想：当时“我''会怎

么想？怎么做？请写在下面横线上。

23、读文章第四自然段，结合实际谈一谈你对画横线句子的理解。

24、读了这篇文章，你受到什么启示？请写下来和大家分享。

3.阅读下面的短文，完成练习。

生命中最重要的事

托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也见过无数的达

官显贵。80岁时，儿子好奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？”

托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个

交响乐团，还是在剥一个橘子。”

在我当总医师时，有一个室友。他才开始刷牙，又离开浴室去挑上班要穿的衣服，而唠里

还满是泡沫。接着，他又忙着整理桌上的资料，还一边说今天有哪些事要办。不消说，他

的日子总是过得匆忙无趣，

在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很

认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴

趣。他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但池们无法全然地了解。片片断断地

抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他东西，他们

将一再错过。你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上唯有此事……

然后才会有真正的了解。这必须变成你的人生态度，成为你的生活方式，无论你是在上

课、吃饭、聊天、跳舞、画画……

有人问世•高：你的画里面哪一张最好？他说：就是我现在正在画的这一张。几天之后,

那个人再问。梵•高说：我已经告诉过你，就是我现在正在画的这一张！

是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事一即使是在剥一个橘子。

20、托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是0

20、作者为什么说他室友的日子“总是过得匆忙无趣〃？

22、梵•高认为自己哪一张画是最好的？他的观点和托斯卡尼尼的一样吗？为什么？

23、谈谈你对短文最后一自然段的理解。

24、你认为你生命中最重要的事是什么呢？你打算怎么做？

4.阅读下面的短文，完成练习。

父爱昼夜无眠

尤天层

父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷。新买的房子如音箱一般把他的声音

“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠一一我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患

有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜唾，没准就是老年痴呆

症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打

鼾，我多少天没睡过安生觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟

父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么也没说。

第二天，我唾到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他

的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将立了，我一直鼓励他出立多交朋友，看来，虽然

我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到

城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不

都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这

都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个

安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。

父亲每天按时回来给我做坂，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，

最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说：没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，

人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是'‘贴背

膘”，身体棒着呢。

转眼到了年底。我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我

的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附

近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与

雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来

随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得

所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着

脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……”

朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？

我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更①父亲，②父亲，

③_______父亲并④于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜

出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！我随父亲来到更衣室。父亲从

那个浴客手里接到3块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，

他已横了一千多块了，“我想帮你早点把房债还上。”

在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这

些客座上精一躺，唉，都是为儿为女哟......

我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？

我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩

护蒙上眼暗。

“好吧，咱爷他互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。”

父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道

爱的山冈。

（选自《伴你一生的情感美文》）

20、解释下列词在文中的含义

一气呵成——

落英缤纷一一

20、请根据自己对课文的理解，将“敬重""抱愧""理解”"感激”四个词语填入文中画线的①②

③④处。

①②③_____④

22、对于父亲做擦背工一事，其实前面有许多暗示，请找出其中两处，工整的抄写在下列

横线上。

暗示一__________________

暗小二__________________

23、文章划横线的句子是对人物外貌、语言的描写，请分析其作用。

24、请结合全文，谈谈你对“我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱

的山冈”一句的理解。

5.阅读下面的短文，完成练习。

母亲的“土月饼”

①又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆

沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做

的“土月饼”。

②在那物质匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的，因为中秋节的到来，就意味着我们能吃

上母亲做的月饼。

③那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开滴纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的

月饼了，上面还沾满香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等馅儿就露了出

来，看着就让人垂涎欲滴，迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的时候，一

只小手小心地在下巴下托着，吃完了再把掉到手心里的渣一点点舔掉。但是，那个时候家

里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。

④母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市买来

糯米，经过淘洗、晾干，然后拿到磨坊去磨成面粉，面粉带回家，母亲先把面粉倒进在锅

里用小火炒好，然后按一定比例掺进点油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切戌一

小块一小块，用擀面杖擀成圆圆的面饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、

薄荷等馅料，然后轻轻把包着馅料面饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。

⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个棋子上有五个凹进去

的圆形图案，图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。我们洗

净双手，小心地往月饼模子里放面团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，

那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清■脆的笑声也在屋子里久久飘荡。

⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火，火焰

忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。渐渐地，

丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五航六腑，把我的馋虫全都勾出来了，我咽

着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。

⑦好不容易等到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，

一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是无比美味！

⑧如今，生活水平好了，月饼再也不是什么稀罕物，而且品种繁多、口味各异，价格也越

来越贵，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味，想起母亲的“土月

饼”，我的眼睛忍不住又品润了……

20、概括文中母亲做月饼的几道工序。

买糯米1淘洗襦米5()9做米饼5()玲捏锥形1()5()

20、第③自然段主要写了什么？下列概括最准确、最全面的一项是()

A.那时候的月饼包装很简单。

B.物质匮乏年代，留下的吃月饼的记忆。

C.那时候月饼的馅料和口味。

22、从修辞手法的角度，说说下列句子的表达效果。

火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。

23、文章写的是〃母亲的土月饼〃，而①©自然段却用大量笔墨写了单位发的月饼与“那时候

的月饼〃，为什么？

24、短文最后一自然段与开头有什么关系？这样写的好处是什么？

6.阅读下面的短文，完成练习。

老师的泪

初二时，我竟芳名若攀地喜欢上了我的语文老师。

老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，

轻盈极了，她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……

“齐玉。”杨老师叫我。我发怔。

“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。好似云飘到我眼前……可我仍愣愣的。

“我，我喜欢看你的眼睛，“我说。同学们哄堂大笑。左笑声中，她的脸红红的，美丽的

眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。

“你一一你请出去。”

我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

第二天，杨老师叫我们写周记，我花了整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的

妈妈死了，爸爸根本不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安抓走，判了三年有期徒

刑。我冷了，饿了、怕了、病了，也没有人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相

片。现在我长大了，是个男子汉了，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕

竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈

妈。”

不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红

的。

“原谅老师，好吗？”

泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸它面前，我从不流泪，可在她面前

我做不到。我哭了，尽情地哭了。

她等我哭完，便为我擦干汨水，较较地讲了一个姑娘的故事：一个小姑娘上中学时，父母

在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人，当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，

给她生活的勇气和不瞅不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留

之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“妈妈，我还没报答您呀！”老师却含笑地说了

一句：“给你木来的学生吧”杨老师泪水盈盈。

我明白了：“杨老师，你也……”她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子

汉，对吗？“我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑

一笑。”我咧了咧嘴。

“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。

“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”我狠狠地点点头。

在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。

20、联系上下文，理解文中加点词语的意思。

莫名其妙：_____________________________________________________

无微不至：________________________________________________

20、文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师"，其实，"我"喜欢语文老师的真

正原因是什么？

22、文中多处写老师的“泪〃，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，文章

中画横线两处的"泪”，分别表现了杨老师当时怎样的心理和情感？

第一处：____________________________________________________

第二处：______________________________________________________

23、在最后一段中“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句，"额上有着圣洁的印迹”指什么？

24、读完全文，文中的“我〃给你留下什么印象？请写出来。

7.阅读下面的短文，完成练习。

篱角

查一路

(1)作小学教师的母亲，工作曾有三次调动，记得每次她都在新住地门前支上篱角。篱

角，就是用竹枝在门前造出的围墙。尖利的竹竿，“人”字形斜插进地面松土里，连戌一

串，三面围拢，简单构成，却把家的温暧圈在墙内。

(2)长方形的空间被开庭出来，家在右上角，像一枚信封贴上了邮票一一此后，我成人

了，漂泊，说到家的生活，满脑子里都是这个样子。

(3)夏天，各种藤蔓缠绕，瓜叶层层叠叠，将三面篱角覆盖成绿色的矮墙。丝瓜，是母亲

在篱笆墙边种得最多的瓜，熨儿像蚯蚓顺着竹竿爬，楚注勃勃，靖无规则，跟我刚_卜学时

信笔在草稿纸上的涂鸦一个样子。其实在春天，篱角就已经作为植物园存在，绿色一点点

爬出来，渐渐地，花儿站在墙头，期待蜜蜂来作媒，随后，必然结果。终有一天，它们一

起熟了。丝瓜像瓜中的瘦长秀才，甜瓜善瓜中的侏儒……风过小院,各种瓜很卖力地搔首

弄姿。

(4)蝴蝶、蜜蜂和不知名的昆虫，终日盘旋在篱角和小院里。午后，常有一只猫从浓荫里

钻出来，或是从竹架上跳下来，落地轻盈，两眼像金子一样闪光。鸡从绿色长廊里走出

来，后面跟着鸭。我尤其喜欢它们小时候的样子，那时，鸡穿着花背心，鸭则一身黄色运

动服，伏在篱角下的草丛里，一仲一缩，它们颈部像装了弹装。

(5)若是没有猫和狗的骚扰，鸡鸭们的生活也可以比猪还悠闲。禽笆下有各种虫子，浮土

里的蚯蚓，味美，且富含蛋白质，都可为大餐。可是，猫蹑手蹑脚跟在它们后面，伺机发

动袭击，狗的攻击力更强，我家有条黄狗能够噌一声跳过篱角，每当此刻，院内鸡飞狗

跳。

(6)太阳照过来，阴影一点点延伸，空隙中滤出的朵朵阳光在地上跳跃。猫在回眸，狗在

喘息，鸡在刨土，鸭在唱歌，蟋蟀和昆虫也都有各自的生活……当酷热来临的时候，藤蔓

上巨大的叶片就是这一方小天地绿色的肺。有阴风从篱连的空隙袭来，人坐在一只大冬瓜

上纳凉，摇蒲扇，月夜下亦如此，只是多了月下影处的时榻，可以卧看天河与牵牛织女

星。

(7)一天的开始和结束，我看着朝阳从篱角升起，又看着夕阳从篱角落下去，箫角与阳光

配合着，在小院留下斑驳的光影。我也喜欢探寻绿叶丛中的虫子们，尤其是绿色的蟋蟀，

大而雄壮，漂亮的触角和头盔，身披坚硬的铠甲，绷紧双腿，从一片绿叶弹射到另一片，

划过的弧线，令人心动。动物、植物，大地上一些细微的事物，被圈在绿色的篱笆内，被

聚拢的生命，盎然有生机，一蔓一枝、一动一静皆有趣。

(8)画家丰子恺画画累了，抛下画笔.，去簿角张望。想必是个冬天，腊梅花开放，他从树

上“借”了几枝，欣然插在胆瓶中，然后记下来。“篱前梅初发，一枝轻摘来，可怜心未

死，犹向胆瓶开”。

(9)许多文人骚客的诗意，由篱角而触发。翻一翻唐诗宋词，看看“篱角”这两个字的使

用频率有多高！孩提时从此处获得乐趣，中年漂泊它成了怀乡的意象。杜甫见了篱角上的一

只秋瓜，曾老泪纵横地写道：“一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。”

(10)即使童年，秋天，我的心也变得空旷。当萧瑟的秋风吹起，篱角上藤蔓已变得枯

黄,枯叶沙沙作响，萧萧而去，几只秋瓜孤悬于篱架，通风摇晃，有“秋瓜感霜霰，茎叶

飒已槁”的凄清。

(11)儿时的某一天，一不小心，我无意走进了某种诗意。黄昏，夕阳爬过篱角上的T

叶，落入院内，风，像猫一样蹑手蹑脚地蹭过去。独坐小马扎上的我,感到孤单，也感到

美好，心里充满了倾诉的欲望。多年后的阅读，我一直留心“篱甭”这个词，才知道彼时

的心境可用姜夔《疏影》来描述：“篱角黄昏，无言自侍修竹。”一一惆怅，且一往情

深。

(有改动)

20、篱角下动物的生活有何特点？

20、赏析文中画线句。

(1)丝瓜像瓜中的瘦长秀才，甜瓜善瓜中的侏儒

(2)黄昏，夕阳爬过篱角上的衰叶，落入院内，风，像猫一样蹑手蹑脚地蹭过去。

22、文章最后一段作者说"独坐小马扎上的我，感到孤单，也感到美好，心里充满了倾诉的

欲望”，结合上下文，试分析作者此时感至『‘孤单〃和"美好”的原因。〃

23、文中引入杜甫的诗句有何作用？

24、通读全文，探究“篱角〃对于"我"人生的意义有哪些?

8.阅读下面的短文，完成练习。

穷人的风骨

一天，我正要去上课。

突然，有人在背后喊我，声于远远的。我扭过头，见是一个农民模样的人，但我不认识

他。

他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捕了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我

们班一个女生的家长。他道即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太在意，只是想着

让家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。

但他迟迟不肯给我，不断地教着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是

100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下的便是厚厚的一沓一两元的零钞了。他

又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨着，怎么会少了一张呢。

我问：“少了多少呢？”

“5元。”家长有些难过，嘴里不停地说，“走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了

呢？这可怎么办？”这位父亲显然有些着急了。

我说：“不要紧，就这样先给我吧。”家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走

了，一边走，一边还不断地上上下下摸自己的衣兜，寻找他那不知遗失在何处的5元钱。

在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡

写，简单地告诉她这是她父亲捎来的，学生点了点头便走了。

我深知那一堆零钞的重量，我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实

际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。

我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，这位家长又找到了我，有些局促不安地从兜

里掏出5元钱递给我，并说：“闺女前些日子写信给我，说我上次给她捎来的钱有些不一

样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且

感觉到您肯定垫进去了5元钱，所以我今天给您送来。”

我百般推辞，我说：“5元钱的事，就算了吧。”但家长执意要还钱，推让半天之后，家

长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里。简单地几句客气话之后，便一扭头走进

深秋的风里。

我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贪穷人家的钱是什么样子的；我更

喜欢这样的父亲，因为他知道穷人的风骨是什么。

这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一

点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。

20、用一句话概括短文的内容。

20、文章的题目是“穷人的风骨”，文中的“风骨〃指的是什么？

22、短文中画的句子表明了"我"（）

A.担心说得太多，会让学生起疑心，进而知道事情的真相

B.把这样的事情当作一位老师分内之事，因此无需多做解释

C.不想让学生双肩承担一堆零钞的重量，突出了“我〃对学生的爱护之情

23、这篇短文的中心人物是谁？你认为他是一个怎样的人？

24、文中的父亲让人敬佩，假如你是他的女儿，你最想跟他说什么？

9.阅读下面的短文，完成练习。

你先来

①火车站售票厅内，人头攒动，每一个售票窗口前都排着长长的队伍。

②下午三点十分左右，一个中年妇女急匆匆地走进售票厅，望着一支支长长的队伍轻轻

“呀”了一声。她环顾四周，排在一支队伍的最后面。地的头发凌乱，面容憔悴，满脸的

焦急，眼里似乎还含着泪，

③长长的队伍缓慢地前移，妇人急不可耐，不停地跺脚，时不时探头往前观望。“咋这么

慢？咋这么慢？要赶不上了。”她不禁喃喃自语。

④站在中年妇女前面的是一位年约六十的男人。男人不时回过头来，终于忍不住问道：

“你要去哪里？”

⑤女人先是一愣，继而答道：“深圳。”也许她没有想到有人会在意她的存在。

⑥男人又问—有急事吗—赶不上就明天走好了

⑦—明天—妇人有些急躁_明天不行

⑧—为什么—发生什么事了—男人很耐心地问

⑨妇人开口想说，却忍不住哭起来。原来，两小时前她凄到电话，说她在深圳打工的丈夫

出了车祸，饬势非常严重,随时都有离世的可能。她想尽快赶到丈夫身边，可今天到深圳

的最后一趟列车就要发车了，看样子她是赶不上了。

⑩妇人的哭诉打动了周围的乘客。突然，那男人走出队伍，轻轻地把她推到前面，说了

声：“你先来。”

⑪妇人有些拘谨地站在了男人的前面。

⑫前面站着一个酷酷的小伙子，这时也走出队伍，左手做了个请的姿势说道：“你先

点o,,

⑬再前面的女孩也让出位置，轻声说：“你先来。”

⑭前面的人一个接一个纷纷让位，说的是同一句话：“你先来。”

⑮就这样，女人很快来到售票窗口，此时，离开车只有十分钟了。她急急忙忙往外赶：走

到门口，突然回过头，朝着整支队伍深深地鞠了个躬，说了声：“谢谢你们！”

⑯“还有时间，别急，注意安全！”有人喊了声。

⑰妇人没有回头，泪水却再次涌出。

20、在文中横线上加上合适的标点。

20、写出下列词语的反义词。

缓慢一一（）零乱一一（）

拘谨一一（）憔悴一一（）

22、认真读第①一③段，再作答。

（1）从和可以看出火车站售票厅的人很多。请你写出一个形容人很多的成

语：一

（2）作者从多方面生动具体地写出了中年妇女的“焦虑"。用〃一〃画出一句最能体现她〃焦

虑〃的动作描写的句子，用“_____〃画出一句最能体现她的"焦虑”旦运用了神态描写的句

子。

23、短文写到了中年妇女购票前后的两次落泪：第一次〃妇女开口想说，却忍不住哭起

来〃，此时，她落的是的泪；第二次“妇女没有回头，泪水却再次涌出"，此

时，她落的是。

24、读了短文，读着“你先来〃这句简单但又温暖人心的话，你有什么感受？请写下来。

10.阅读下面的短文，完成练习。

穷人的自尊

①丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这大，一个女学生来敲门，跟在她

身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女学生的父亲。

②进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从80多里以

外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅教师”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十

几个新鲜的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍救地注外掏。布兜里装了很多糠，裹了

十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。

③我提议中午大家一起包狡子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的尊严才“震

慨”住。吃饺子时，父女俩依然拘谨，但很高兴。

④送走女学生和她的父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何因

十几个鸡蛋而折腰？还破例要留父女俩吃饺子？

⑤望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历一件事。

⑥在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深

一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的

7个大棉梨。这棵梨树长了3年，那年第一次结了7个果。这棵梨树长了3年，今年第一

次结了果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但那天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直

蹉脚，父亲大吼：“拿它去办事呢！”

⑦邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲或，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他门一

家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在筹能门边的地方，破旧

的衣服在灯光下分外家酸，一直等姨爹吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，

在这儿等着我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白

了，电话费9角5分，”父亲赶紧从裤兜里掏钱。

⑧父亲又让我赶快拿棉梨，不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，

你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”

⑨回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一珞。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲

情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人眼里好像就没有一点点自尊。

⑩在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着

我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的汜忆抹上灰色的印痕。

(11)我相信，我今天有饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量

大得多。

20、本文写了两件事，请用自己的话简要概括。

①____________________________

②____________________________

20、联系上下文，分析第6自然段划线句有何作用。

22、请从人物描写角度对下面句子进行赏析。

一直等姨爹哆完饭，则完牙，仲仲便嘴，才说：“号码给我，在这儿等着我去看看能否打得

通。“

23、请分析题目“穷人的自尊”的含义

24、联系全文并结合生活实际，谈谈对最后一段划线句的理解。

【参考答案】

1.C

解析：20、自己现在正在做的事

20、C

22、因为室友总是在还没有做好手头上的事情的时候，就急着去做别的事情。

23、他正在画的那一张。他们的观点是一样的，他们都认为只有全心全意融入每一件•正

在做的事”，生活才可能充实而有趣。

24、我们应当认真对待眼前的事，不管是大事还是小事，都要全力以赴。

【解析】

20、本题考查提取关键信息。

结合文章第二自然段内容“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一

个交响乐团，或是在剥一个橘子。”可知答案。

20、本题考查文章内容理解。

结合文章第四自然段内容“你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世界唯

有此人唯有此事......然后才会有真正的了解。"可知"这"指的是全身心地投入正在做的事。

22、本题考查文章内容理解。

结合文章第三自然段内容“我之前有一个室友。他刚开始刷牙，又去挑上班要穿的衣服，而

嘴里还满是泡沫。接着，他又整理桌上的资料，还一边说今天有哪些事要办。〃可知室友总

是在还没有做好手头上的事情的时候，就急着去做别的事情。所以作者说他的室友的日子

“总是过得匆忙无趣。〃

23、本题考查文章内容理解。

结合文章内容”的人问凡•同：“你的画里面哪一张最好？"他说：“就是我现在正在画的这一

张。”和托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我•生中最重要的事。不管是在指

挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。”可知他们两个人的观点一样，他们都认为只有心全

意融入每一件“正在做的事”，生活才可能充实而有趣。

24、本题考查理解句子含义。

结合文章内容“你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世界唯有此人唯有

此事・・・・・・然后才会有真正的了解。〃可知“是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的

事一一即使是在剥一个橘子。〃是想告诉我们别管做什么事情，大事也好，小事也好，只要

是现在正做的，那么我们就应该认真对待，全力以赴。

2.20、睡婆婆将辛辛苦苦卖地瓜皮子得来的•元钱资助我上大学，我永远珍藏着这•元

钱，并将它当做永远的财富。

20、更好地表现出“永不贬值的财富”或主题表达的需要。

22、我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱〃，眼泪已经夺眶而出。

23、尽管瞎婆婆的钱很渺小，但是它代表着一位无儿无女的老婆婆的心，这是邻里乡亲之

间最伟大最真挚的爱。它让作者在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱

心去对待身边的每一个人，因为她让我们看到了人间的真爱，她虽然渺小，但却以高贵无

私的行为对比了商贩的渺小，让我们懂得了爱的重要。

24、这个故事让我想起了在老家过年时，许多婆婆给我的红包都是5元钱的，但这些都是

她们通过勤劳动换来的，我却在抱怨：这些老婆婆真是小气，只给我这么少的红包。可读

了这个故事后我深深地感受到内疚，我没资格抱怨这红包里钱的多少，无论钱有多少，都

是她们通过勤劳动换来的，也是她们对我的一片心意。钱的多少无所谓，最主要的是她们

是爱我的，是她们对我的关心和爱护时刻感动我，为我添了不少温暖。她们给的钱虽少，

但她们给我精神上的财富却是取之不尽，用之不竭的，这种爱是永不贬值的！就像文中的

瞎婆婆一样，虽然给的只是一元钱，但这是她仅有的，是她对作者的一份强烈的爱。

【解析】

20、本题考查文本内容的概括。

解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答

案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。本文的主要人物是瞎婆

婆；事件是她在我上大学时资助了辛苦挣来却被人欺骗的一元钱；结果是：我明白她的一

片心意，永远珍藏这钱，并懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。据此整理

出答案。

20、本题考查文章内容理解。

文章内容的详略安排，是由中心决定的，本文重点表现唐婆婆在自己被人欺骗的情况下还

想着去帮助他人的高贵品质，所以瞎婆婆是本文的写作重点，乡亲往我家送钱应是略写，

而瞎婆婆来我家送钱则应详写。作者这样写更好地表现出“永不贬值的财富”或主题表达的

需要。

22、本题考查补全句子。

结合文章内容，补充的句子是形容“我”接钱时的场景。注意加入动作、神态等描写，突出

"我”的感动。

23、本题考宣句子理解。

“另一个世界〃，说明瞎婆婆已经去世了。但是老人留下的“2元钱〃我却一珍藏着。其实这“2

元钱”是"一元钱"。"我"之所以一直珍藏着，是因为它代表着瞎婆婆对■我的爱心。而这份爱

心对我具有非常重要的影响。

24、本题考查文章启示。

这篇文章最后一段概括了文章的中心主题，可以围绕“真诚的爱心”进行解答。例如瞎婆婆

用被人欺骗的两元钱，让我们看到了人间的真爱，她虽然渺小，但却以高贵无私的行为对

比了商贩的渺小，让我们懂得了爱的重要。

3.20、自己现在正在做的事

20、因为室友总是在还没有做好手头上的事情的时候，就急着去做别的事情。

22、梵高认为他正在画的那•张是最好的；他们的观点是•样的，他们都认为只有全心全

意融入每一件“正在做的事”，生活才可能充实有趣

23、例：不管是大事还是小事，每一件事情都认真对待、全力以赴，做好眼前的事，就能

不断获得成功。

24、例：我认为我生命中最重要的事是：明确人生目标，为实现理想而努力。我打算在以

后的生活和学习中，根据自己的实际情况，树立长期和短期目标，并为之加油、奋斗，使

自己更上一层楼。

【分析】

20、本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容”是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事"可以得出托斯卡尼

尼认为自己一生中做过最重要的事是自己现在正在做的事。

20、本题考查的是对文段内容的分析和理解

结合原文的内容"在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔

记.他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远

超过对学习的兴趣.他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了

解.片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了

其他东西，他们将一再错过.你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世

上唯有此事……然后才会有真正的了解.这必须变成你的人生态度，成为你的生活方式，无

论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画......〃可以得出作者说他室友的FI子“总是过得匆忙

无趣''是因为室友总是在还没有做好手头上的事情的时候，就急着去做别的事情。

22、本题考查的是对原文内容的分析和理解。

结合原文的内容“有人问梵高：你的画里面哪一张最好？他说；就是我现在正在画的这一

张.儿天之后，那个人再问.梵•高说：我已经告诉过你，就是我现在正在画的这一张！”

可以得出梵•高认为自己画的最好的画是正在画的那一张是最好的。根据原文内容：托斯卡

尼尼回答说："我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事.不管是在指挥一个交响乐

团，还是在剥•个橘子。“可以得出他的观点和托斯卡尼尼是•样的，他们都认为只有全心

全意融入每一件“正在做的事"，生活才可能充实有趣。

23、本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容"是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事一一即使是在剥一个

橘子。”可以得出最后一段主要写的是只要每件事我们都认真对待，就可以做好事情这个方

面来描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。

24、本题考查的是开放性题目，结合原文的内容并结合生活实际进行描写和分析。

写出自己生命中最重要的事情，明确自己的人生目标进行分析即可。

4.20、比喻整个工作迅速完成，亳无间断。在文中形容"我"一觉睡过来，中途没有醒

过。形容落花纷纷飘落的美丽情景。在文中形容“我〃的头发杂乱繁多地散在地上。

20、理解

感激

敬重抱愧

22、突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。我突然发现父亲的皮肤比原

先白了，人却瘦了许多。

23、使用外貌与语言描写反映了父亲不想让儿子担心自己，又恐怕自己的行为给儿子带来

负面影响的矛盾心理。表现出父亲的无私和宽容。

24、这一句形象地表达出"我”对父亲的感激和愧疚，是全文感情的高峰。结尾寓意深刻，

包含着“我"对父亲的理解、感激与愧疚，体会到父爱如山般沉重，将对父爱的颂扬推向极

致。

【分析】

20、本题考查词语的解释。

“一气呵成”的意思是比喻整个工作迅速完成，毫无间断。在文中形容“我〃一觉睡过来，中

途没有醒过。

〃落英缤纷”的意思是坠落的花瓣杂乱繁多地散在地上。在文中形容“我”的头发杂乱繁多地

散在地上。

20、本题考查选词埴空。

文章写了“我〃开始认为父亲打鼾是一种病，却不理解父亲是在澡堂偷偷工作，后来“我"偶

然发现父亲在澡堂工作，“我"知道父亲是为了不打扰“我”的睡眠，也是为了缓解“我”的经济

压力，去那么远的地方工作，也是为了不丢“我”的脸，“我〃对父亲是感激的，是敬重的，

也是愧疚的。由此可知，"我"在回答朋友的问题时，“我"回答得那样响亮，因为“我〃没有一

刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。

22、本题考查查找关键句子。

文中为父亲做擦背工一事为暗示有很多，如开头处的“父亲最近总是要靡不振，大白天躺在

床上鼾声如雷〃，“突然想逗父亲的鼾声，推兀他的房门，原来他不在”“我突然发现父亲的

皮肤比原先白了，人却瘦了许多"，这些都是他在澡堂工作的原因。

23、本题考查描写手法的运用。

“父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真.，他红着脸嗫嚅道"这是对父亲的外貌描写。“原想跑远点

儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧......〃这是对父亲的语言描写，使用外貌与语言

描写反映了父亲不想让儿子担心自己，又恐怕自己的行为给儿子带来负面影响的矛盾心

理。表现出父亲的无私和宽容。

24、本题考查句子含义的理解。

这个句子在文章的结尾处出现，是文章的主旨句。“我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸

骨，犹如走过一道道爱的山冈。〃“朝圣般〃表现我动作的虔诚，对父亲充满了感激与敬重；

将父亲的胸骨比作“爱的山冈"，形象地表现父爱如山般凝重。

5.B

解析：20、磨成面粉裹馅料打模蒸烤

20、B

22、这句话使用了拟人的修辞手法，把忽明忽暗的火焰拟人化，语言生动形象，衬托了作

者高兴、期待的心情。

23、用单位发的月饼、那时候的月饼和母亲做的“土月饼”作对比，突出母亲做的月饼好

吃，表达出对母亲做"土月饼"的怀念，并通过写小时候吃月饼的往事，引出下文母亲为

"我”做月饼的情景。

24、首尾呼应，同时点明中心，表达了作者对母亲的思念以及对母亲做的“土月饼”的喜欢

与怀念之情。

【分析】

20、考查对文章的理解能力以及提取关键信息的能力。

结合“她都自己做月饼给我们解馋.中秋前夕.母亲从集市买来糯米.经过淘洗、晾干.然

后拿到磨坊去磨成面粉，面粉带回家，母亲先把面粉倒进在锅里用小火炒好，然后按一定

比例掺进点油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块，用擀面杖擀成

圆圆的面饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻把包

着馅料面饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。“、“我们小孩子最开心的事情莫

过于打模了。〃、“最后一道工序是蒸烤。”可以看出。

20、考查对文章的理解。

结合“因为中秋节的到来，就意味着我们能吃上母亲做的月饼。''可以看出。

22、考杳对文章句子的理解。

“火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。'’来

看运用了拟人的修辞，把火焰拟人化，表现了作者的期待。

拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用

是使具体事物人格化，语言生动形象。

23、考查对文章的理解。

结合“觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的‘土月饼'。”和“那时候的月饼包

装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾

满香喷喷的芝麻。〃来看两者形成对比，引出母亲做月领的情景。

24、考查对文章的理解。

结合“觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的，土月饼'。〃和“那么有味，想起

母亲的，土月饼，，我的眼睛忍不住又湿润了......”体现了对“土月饼”的怀念，点明中心并首尾

呼应。

6.20、指说不出其中的奥妙。文中指“我"不知道为什么喜欢上了老师。指无论如何

细微，都能周全照应。文中指杨老师的老师对杨老师照顾得很周到。

20、真正原因是“我〃的妈妈死了，父亲入狱，没有人关心爱护“我”，所以把老师当作了妈

妈。

22、表现了杨老师羞恼的心理。表现了杨老师对恩师的感激和怀念。

23、”圣洁的印迹”表面指老师的眼泪，深层含义是老师的教海，老师那慈母一样的爱在

峨”心里留下的印记。

24、“我〃是一个渴望母爱、勇敢表达自己内心的人。

【分析】

20、考查成语意思的理解。

结合文章上下文和平时积累可以解答本题。

莫名其妙：说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，解释不出道理来，文中指“我”不

知道为什么喜欢上了老师，

无微不至：形容关怀、照顾得非常周到、细致，文中指杨老师的老师对杨老师照顾得很周

到。

20、考查文章内容理解。

结合文章情节和自身体会，以及“'我会帮助你的一一像我的老师一样她眼中突然滚出了

泪水，洒落在我的额头上"、"我明白了：‘杨老师，你也......，她擦了擦眼泪，微笑着扶住我

的双肩：'你是个男子汉，对吗？‘我呜咽着点点头。

可以得到真正原因是“我〃的妈妈死了，父亲入狱，没有人关心爱护“我〃，所以把老师当作

了妈妈，同时同病相怜。

22、考查人物情感的理解s

结合“'我，我喜欢看你的眼睛。‘我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，美丽

的眼中似乎还有泪水一一地刚从师范大学毕业呢。"

第一处的泪水是因为杨老师为此羞恼。

结合杨老师在得知〃我''的身世后，想起了自己的身世，杨老师出于对恩师的感激和怀念留

下了泪水。

23、考查关键语句的理解。

结合故事情节和“，我会帮助你的一一像我的老师一样。’她眼中突然滚出了泪水，洒落在我

的额头上。"一句，可知“额上有着圣洁的印迹”表层指老师的眼泪，深层含义是老师的教

诲，老师那慈母一样的爱在“我〃心里留下的印记。

24、考查人物形象的理解，

结合“我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。〃可知“我〃是一个渴望母爱、勇敢表达自

己内心的人。

7.20、悠闲自在，充满生机，充满情趣。

20、采用比喻的修辞，将“丝瓜〃比作“秀才"、将“甜瓜”比作“侏儒"。生动形象地写出了丝

瓜细长、甜瓜矮小可爱的特点，”秀才〃"侏偏〃又具有一定的文学韵味，这样写使语言更加

别致富有韵味。表达了作者对“丝瓜〃“甜瓜”的喜爱之情。采用拟人和比喻的修辞，将"夕

阳”人格化，