语文专升本考试

一、作家作品知识

（一）古代作家作品复习

1、关于孔子和《论语》孔丘，字仲尼，排行老二，春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大

思想家和教育家，儒家学派创始人,被尊称为"大成至圣”,联合国教科文组织将其列为

世界十大名人之一，世界最著名文化名人之一。他编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。

孔子言行思想主要载于《论语》及先秦和秦汉保留下《史记・孔子世家》。

《论语》是语录体散文。

2、关于李斯和《谏逐客书》

李斯，字通古；楚上蔡（今河南上蔡西南）人，秦代著名政治家，文学家和书法家。李斯是

秦代唯一文学家。

《谏逐客书》是论说体（政论）散文。

3、关于柳宗元和《寓言二则》（《哀溺文序》《螟蜥传》）

柳宗亓，字子厚，世称"柳河东"、"柳柳州”"唐代著名文学家、哲学家、政治家，唐宋

散文八大家之一。（与唐代韩愈、宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称"唐

宋八大家"\与韩愈共同提倡唐代古文运动，并称韩柳。

《寓言二则》（《哀溺文序》《殖城传》）是散文中寓言体（讽刺性寓言小品）4、欧阳修和

《五代史伶官传序》欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。北宋著名文学家、史学家、

政治家，唐宋散文八大家之一，北宋诗文革新运动领袖.《五代史伶官传序》是散文论说体

（史论I5、王安石和《答司马谏议书》王安石，字介甫，号半山，封荆国公。抚州市临

川人，北宋出色政治家、思想家、文学家，官至宰相，主张改革变法，被列宁称赞为“中国

十一世纪改革家”，唐宋散文八大家之一。有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世《答司马

谏议书》是书信体（同时也是驳论文）6、关于《诗经》和《氓》

《诗经》是我国最早诗歌总集。原本称《诗》，编成于公元前6世纪春秋时期，共305篇,所

以也叫《诗三百》。孔子将《诗三百》做为道德教育教材，自汉以后儒家学派把它当成经典,

奉为"六经"之一，才称为《诗经》。《诗经》广泛地反应了古代社会生活,富于写实精神，

是我国诗歌现实主义传统源头。

按体制《诗经》分"风""雅""颂"三大类。

"风"有十五国风，大都是民间歌谣，是当初人民口头创作，反应了社会风貌和人民喜怒哀

乐，是《诗经》中精华。《氓》是"风"诗中"卫风"。

"雅”分大雅与小雅，是宫廷乐曲歌词。

"颂"分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭奠乐歌。

《诗经》表现手法有：赋、比、兴。

风、雅、颂和赋、比、兴合称“诗经六义"。

"诗经”中《国风》和《离骚》并称"风骚"，代表我国现实主义和浪漫主义两大文学传统C

"风骚"后代指文学才华。

"诗经”都是四言诗。

7、陶渊明和《归园田居》

陶渊明，名潜，字元亮，别号陶渊明，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后更名潜。东晋

末期南朝宋早期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋潺阳柴桑（今江西省九江市）人。曾

做过几年小官，后辞官回家，从此隐居,被称为“平淡之宗"，是田园诗派开创者。田园生

活是陶渊明诗主要题材，相关作品有《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》

等。

《归园田居》是古体诗中五言古诗

8、张若虚和《春江花月夜》

张若虚，扬州人，初唐与盛唐之交诗人，曾以文词俊秀驰名于京都,其与贺知章、张旭、包

融并称为“吴中四士"。

《春江花月夜》是七言古诗，也是歌行体乐府诗。

《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗张若虚，也因这一首

诗，"孤篇横绝，竟为大家"。被闻一多先生誉为“诗中诗，顶峰上顶峰”。

9、李白和《行路难》

李白，字太白，号青莲居士，四川江油人，唐代伟大浪漫主义诗人，是屈原以来主动浪漫主

义诗歌新高峰，与杜甫并称“大李杜"，是唐代伟大浪漫主义诗人，又称为“诗仙"。

《行路难》是古诗中乐府旧体诗，歌行体，从内容看，也是一首抒情诗。

10、杜甫和《登高》

杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜少陵，杜工部、杜拾遗等，河南巩县（今巩义市）人C

盛唐大诗人，是我国文学史上最伟大现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣"。代表作"三

吏"（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）"三别"（《新婚别》《垂老别》《无家别》I

《登高》是近体诗中七律。杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”胡应麟更推重此诗精光万

丈，是古今七言律诗之冠。

11.李商隐和《无题》

李商隐，字义山，号玉溪生,晚唐著名诗人。诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小李杜"，

与温庭筠合称为“温李"。晚唐唐诗在前辈光芒照耀下大有山穷水尽下滑趋势，而李商隐又

将唐诗推向了又一次高峰，是晚唐最著名诗人。

陆游，字务观，号放翁。是我国伟大爱国诗人、词人。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌豪情和

对敌人、卖国贼仇恨，格调雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈爱国主义激情，在思想上、艺

术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白"之称，与范成大、尤袤、杨万里合称为,南宋

四大家"。存诗9300多首，是我国现有存诗最多诗人。陆游不不过南宋一代诗坛领袖，而

且在中国文学史上享受高尚地位。

《书愤》是近体诗中七律。

16、张养浩和《山坡羊•潼关心古》

张养浩，字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。诗、文兼擅，而以散曲著称。《山坡

羊潼关心古》散曲中小令。

17、屈原和《国殛》

屈原，名平，字原。又自云名正则,字灵均，战国末期楚国人，诗人、政治家，"楚辞"创

建者和代表作者，伟大爱国诗人。20世纪，曾被推举为世界文化名人而受到广泛纪念。《史

记》有传,有《离骚》、《九歌》、《天问》、《九章》等不朽作品传世.

《国殛》是楚辞（《九歌》中一篇）

18、司马迁和《廉颇蔺相如列传》司马迁，字子长，陕西韩城人，我国西汉伟大史学家、

思想家、文学家，著有《史记》，又称《太史公记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，记

载了从传说中黄帝到汉武帝长达三千年间历史。全书共130篇，包含本纪12篇，世家30篇,

列传70篇，年表10篇，书8篇，共52万字，几乎耗尽了他一生心血。本纪、世家、歹喉用

于记述人物事迹，书用于说明各种制度发展改变，表用于显示史事脉络，奠定了后世写史体

例。《史记》有很高史学价值和文学价值。被鲁迅誉为"无韵之《离骚》，史家之绝唱"。

《廉颇蔺相如列传》是纪传体散文。

19、王维和《山居秋暝》

王维，字摩诘，盛唐时期著名诗人，外号“诗佛”，是“山水田园派”诗人。今存诗400余

首。王维精通佛学，诗书画都很有名，非常多才多艺。音乐也很精通。受禅宗影响很大。《山

居秋暝》是五律。

20、王昌龄和《出塞》

王昌龄，盛唐时期著名边塞诗人，有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。《出塞》是近体诗

中七绝，这首诗被称为唐人七绝压卷之作。

21、孟郊和《游子吟》孟郊，字东野，中唐诗人。现

存诗歌500多首，以短篇五言古诗最多。人们曾把盂郊与韩愈并称“韩盂诗派”，谙言力戒

平廊，追求瘦硬奇僻格调，《游子吟》是五言古诗，也是新乐府诗。22、李清照和《声

声慢》

李清照，号易安居士。宋代著名女词人，婉约派代表。这位颇具文学才能女作家，在宋代众

多词人中，能够说是独树一帜.生干书香门第，在家庭熏陶下小小年纪便文采出众c对诘词

散文书画音乐无不通晓，以词成就最高。词清新委婉，感情真挚，且以北宋南宋生活改变展

现不一样特点。前期反应闺中生活感情自然风光别思离愁，清丽明快。日后因为丈夫逝世再

加亡国伤痛，诗词变为凄凉悲痛，抒发怀乡悼亡情感也寄托强烈亡国之思。有《易安居士文

集》等传世。其文学创作具鲜明独特艺术格调，居婉约派之首，对后世影响较大，称为“易

安体”。《声声慢》是她晚年名作，一向为人们所称道，尤其是作者那哀婉凄苦情，曾感动

过许多少人。

（二）当代作家作品（外国作家作品）

1、郭沫若和《炉中煤》郭沫若，出生于四川省乐山市

观娥乡沙湾镇，原名郭开贞，字鼎堂，乳名文豹，号尚武。笔名沫若。中国共产党优异党员，

致力于世界和平运动，是我国当代著名无产阶级文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、

古文字学家、历史学家、书法家，学者和著名革命家、社会活动家，蜚声海内外：他是我国

新诗奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认领袖。《炉中煤》属于新诗，新诗又称“当代诗”

2、戴望舒和《雨巷》戴望舒，原名戴朝安，又名戴梦

鸥，戴望舒为笔名。当代诗人，中国当代派象征主义诗人。又称“雨巷诗人”。《雨巷》，属

于新诗。3、鲁迅和《风波》

鲁迅，字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国当代伟大文学家、思想家、革命家。“鲁迅”

是他19发表我国当代文学史上第一篇白话小说《狂人日志》时所用笔名。《狂人日志》奠定

了新文学运动基石。作品有小说集《呐喊》、彷徨》、《故事新编》三部小说集和数量众多散

文集、杂文集。《风波》是一篇小说。4、朱自清和《背影》

朱自清，原名自华，号秋实，字佩弦，笔名余捷、柏香、白水、知白等。中国著名诗人，当

代散文宗，语文教育家，文学家，学者，民主战士.19入北京大学预科，第二年入哲学系，

参加过五四运动，是文学册究会早期会员。

《背影》是一篇散文。

5、巴金和《秋夜》巴金,原名李

尧棠、字芾甘。四川成都人。当代文学家、出版家、翻诺家，新中国成立后，巴金曾任全国

文联副主席、中国作家协会主席、中国笔会中心主席、全国政协副主席等职，并主编《收获》

杂志。1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金笔名。主要

代表作长篇小说《激流三部曲》、《爱情三部曲》等中长篇小说，写了大量散文。他作品以其

独特格调和丰硕创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情有进步思想作家，在屈指可数好作

家之列作家”。《秋夜》是一篇散文。6、余秋雨和《都江堰》余秋雨，1946年生，浙江余

姚人，艺术理论家，中国文化史学者，散文作家。曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作

学会会长。在内地和台湾出版中外艺术史论专著多部，曾赴海内外许多大学和文化机构讲学。

1987年被授予“国家级突出贡献教授”荣誉称号。《都江堰》是一篇游记散文。7、钱学森

和《当代自然科学中基础学科》钱学森，当代著名核物理学家、享誉海内

外出色科学家和中国航天事业奠基人，中国两弹一星功勋奖章取得者。曾任美国麻省理工学

院教授、加州理工学院教授，曾担任中国人民政治协商会议第六、七、八届全国委员会副主

席、中国科学技术协会声誉主席、全国政协副主席等主要职务。物理力学等很多技术科学领

域以及为发展我国航天事业做出开创性贡献，使他取得来自国内外很高荣誉。《当代自然科

学中基础学科》是一篇说明文（抽象事理说明文；非文艺性说明文、科技说明文）8、契诃

夫和《苦恼》契诃夫，俄国出色小说家、戏剧家、十九世纪

末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。契诃夫小说言简意赅，冷峻客观，独树一

帜。他和法国莫泊桑、美国欧・亨利齐名为三大短篇小说巨匠。被认为是世界上最有影响短

篇小说家之一。早期作品多是短篇小说，代表作有《变色龙》《装在套子里人》等，创作后

期转向戏剧。《苦恼》是一篇短篇小说。二、文体知识

（-）当代文体知识

1、通常文章文体分类：记叙文、说明文、议论文（按内容与表示方式不一样划分。）记叙

文：以叙述、描写为主要表示方式。说明文：以说明为主要表示方式。议论文：以议论为主

要表示方式。2、文学分类：依照文学作品在形象塑造、体制结构、语言利用、表现手法等

方面不一样，把文学作品分成诗歌、散文、小说、戏剧四大类。（这种分类称为“四分法”）

（二）古代文学分类：1、古代散文特殊分类：在古代，凡不押韵、不重排偶散体文章，包

含经传史书在内，概称散文。（1）语录体（2）纪传体（3）论说体，包含政论和史论（4）

书信体（5）游记体（6）寓言体2、古代诗歌分类：（1）古体诗（古代诗歌按时代分为古体

诗、近体诗；当代诗歌称为新诗）

A、四言诗

B、五言古诗

C、七言古诗

D、杂言诗。

E、楚辞

F、乐府诗

人歌行诗

（2）近体诗（与古体诗相正确一个诗歌样式，又称“今体诗”、“格律诗”）A、律诗：近

体诗一个体式，它在音韵、平仄、句式、对仗上都有一定规格和要求。全诗八句，分为首联、

颔联、颈联和尾联。分五律和七律。B、绝句：近体诗一个体式，分五绝和七绝，四句

一首，通常认为是“截律诗之半”而成。C、词：古代适合合乐歌唱而产生一个新诗体（即

“倚声填词"工又叫"肚子词"、"长短句"等。每首词都有一个表示音乐曲调名（曲牌I

D、散曲：元代兴起一个新形式韵文，分小令、套数二种。小令是一支单调曲，简短精练，

套数是由两支以上曲子按照一定规则联缀起来组曲，又叫"散套"、"套曲"。

三、常见文言文特殊句式（一）判断句：对客观事物表示必定或否定，组成判断与被判断

关系句子，叫判断句。文言文判断句基本上不用判断词“是”来表示，通常以虚词配合一定

句式表示判断句，如借用“者”、“也”等词组成。（“者”、“也”或一起使用，或单独

使用）；借助于“乃”、“为”、“则”等词组成。当“者”、“也”都省略，从意义上

去判断。（二）被动句：占汉语中，主语和谓语属于被动式关系叙述句叫被动句。也就是说，

主语是位于动词所表示行为被动者、受害者，而不是主动者、实施者。惯用“为……所……”、

“为”表示被动。或用“见”、“见……于”表示被动，也可用“于”字表被动。（“见”

有一个特殊使用方法和表被动“见”形式很相近，如：“冀君实或见怒也。”这里“见”不

表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样客气说法，像当代汉语中“见谅”等使用方法）

（三）倒装句：当代汉语中倒装句是为了适应修辞表示需要，但在古代，倒装句是正常句法，

所以在文言文翻译时有时要作适当调整。古汉语中倒装句通常有以下几个形式：1.主谓倒装

2.宾语前置

宾语前置,就是通常作宾语成份，置于谓语动词前面，以示强调。宾语前置通常分为二种情

况。

疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。

否定句中，代词作宾语，宾语前置。

借助“之”“是”将宾语提前。3.定语后置惯用“者”作标志，翻译时放在名词前面.

4.介宾短语后置（介词结构作补语）在当代汉语相当于状语，翻译时应放在谓语前。四、

关于文言文通假字通假字就是用一个字代表几个意思，古人在造字时候，造出一个字，表示

意思通常是有一定规律；不过有一些字还在形成当中，没有一定规律，可能用这个字表示某

个意思，也可能使用一个同音字表示那个意思，这个同音字就是“通假字”，通假字所代替

那个字就叫做“本字”。五、文言文中词类活用词类活用是指一些实词在特定语言环境中，

暂时具备某种新语法功效，而这种语法功效与当代汉语相比具备显著不一样，判断之时要参

考当代汉语通惯使用方法推断。（一）名词作状语在当代汉语中名词通常而言是不直接用作

状语，有些名词在文言文中却经惯用做状语，在句中起修饰作用。（二）名词用作动词当代

汉语中，名词是不会直接带宾语，但文言文中却经常出现名词直接带宾语现象，这就是名词

用作动词。活用以后，名词变成相关动词意思。（三）使动使用方法

文言文中，有些动词所表示动作，其发出者是后面宾语所表示人或物，主语使宾语发出动词

所表示动作，这就是动词使动使用方法。（四）意动使用方法在文言文中，有些名词和形

容词带上宾语后，表示主语主观意念上具备把宾语看成是什么，认为宾语怎么样意思。（六）

注意事项：

1、词类活用是古汉语一些词在特定语言环境中暂时使用方法。伴随几千年语言发展，当代汉

语中兼类词各个词性都是基本使用方法。

2、使动使用方法主要侧重在使不带宾语词谙尤具是不及物动词带上宾语，并使宾语具备一

定特点；意动使用方法侧重展现人心理状态。

六、作品鉴赏与分析论语十则孔子

1.子曰："学而时习之，不亦说仅诧）乎？（这句讲是学习方法和学习态度）有朋自远方来，

不亦乐乎？（讲学习乐趣）人不知而不愠（yOn）,不亦君子平?”（讲个人涵养问题）

2、子曰：“温故而知新，能够为师矣。”（讲学习方法一复习知识主要性）3、子曰：

“学而不思则闰；思而不学则殆。”（讲学习方法一学习和思索辩证关系）4、子曰：“由，

诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”（讲对待学习正确态度）5、子贡问曰：

“孔文子何以谓之‘文‘也？"子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文'也。"（讲

学习态度一学习要勤学好问）6、子曰：“默而识之，学而不厌，（讲学习态度和方法）诲

人不倦，（讲是教学态度）何有于我哉！”（表现孔子自信）7、子曰：“三人行，必有我

师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（讲学习态度一只要虚心讨教，四处都有老

师）8、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（讲学习态度一要热爱学习）

9、子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（讲要珍惜时光）10、子曰：“吾尝终口

不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”（讲躬身实践主要性）谏逐客书李斯

一、《谏逐客书》中心论点："臣闻吏议逐客，窃认为过矣"。

二、作者是怎样论证自己观点？

1、列举秦国历史上四位君主重用客卿，使秦国致富变强史实，说明重用客卿对秦有利。

2、以秦王生活中喜爱别国所产物品作比喻，说明泰王爰别国物，而不爱别国人错误观点。

3、正反论证，利害并举，说明逐客是对敌人有利，对秦国统一有害愚蠢做法。

三、《谏逐客书》艺术表现手法：多用排比和对偶，善用比喻，增强了议论形象性和说服力。

寓言二则柳宗元

哀溺文序

一、寓意："哀溺"是哀叹溺水者意思，"哀"原因是作者哀叹那个致死还不能醒悟溺水者,

他对钱财贪婪使他丧失了对生命顾及，从而引发了作者"大利淹死大人物"感想。

二.主题：《哀溺文序》经过记叙一个平素最善干游泳人因舍不得钱财而被淹死故事，讽刺

了世上爱财如命、利令智百人愚昧无知，警告他们若不猛醒回头，必葬身于名利场中。

三、《哀溺文序》写作特色：《哀溺文序》特色是用正面描写和

侧面衬托相结合手法，主要刻划了溺死者要钱不要命心态。1、正

面描写主要从三个方面着手：一是行动描写，"尽力而不能寻常”，

暗示钱累螯；二是语言描写，"吾腰干钱，重，是以后"，说明他明知关键在钱，却

仍不愿割舍；三是表情描写，两次“不应，摇其首"，说

明他要钱不要命，至死不悟。2、侧面衬托:

一是反衬，"善游最也”，借他人之口指出他平素善于游泳，从而反衬他今日“尽力而不能

寻常"反常行为；二是对比，把最善游泳他反倒淹死，与原来游水本事不如他人都能安全抵

达彼岸进行对比。三是用“己济者”呼号，从侧面揭示他蒙昧心理。

螟蝴传

一、《螟蟋传》含义：这是一篇寓言小品，借小虫螟撒事，讽刺贪官污吏（"今世之嗜取者"）

聚敛资财、贪得无厌、至死不悟丑恶面目和心态。

五代史伶官传序欧阳修

一、写作背景：文中所议论人五代时期是后唐庄宗李存勖，他建立了后唐政权称帝后，沉迷于

奢侈享乐生活中，宠信伶人不问国事.李存勖本人最终也死在他极为宠信伶人郭从谦手中。欧

阳修写作目标是以古鉴今。

二、文章主旨：文中经过五代后唐庄宗李存勖盛衰、成败历史事实，论证了国家盛衰、事业

成败取决于人事而非天命道理。归纳出"忧劳能够兴国，逸豫能够亡身"和"满招损，谦得

益”历史教训，说明不居安思危危害。

三.论证方法

主要用了对比论证手法。本文以"成败由人”为中心展开叙事、议论，对比鲜明。先极赞庄

宗成功时意气之"壮"，再感叹其失败时形势之"衰"，经过盛与衰、兴与亡、得与失、成

与败强烈对比，使中心论点发人深省，令人信服。

答司马谏议书王安石

一、本文是王安石写给司马光回信。

二、词语：冀：希望青泽：恩惠，这里作动词用。

三、关于侵官、生事、征利、拒谏：

这是司马光信中指责王安石变法四条罪状。

侵官：增设新官，侵犯原来官吏职权。

生事：废旧立新，名目繁多，生事扰民。

征利：设法生财，与民争利。

拒谏：拒绝接收意见。

作者反驳：作者以"名实已明，而天下之理得矣"为论证立足点，分别对保守派谬论进行驳

斥，表明自己坚持变法立场。

关于侵官：依据名实相符标准，说明制订和落实变法规章制度，有皇帝命令，有朝廷官员大

臣讨论确定，有详细官吏执行，步步有据可查，不是侵官。

关于生事：说明变法是举先土之政，兴利除弊，可造福于人民大众,加强国家统治，不是生

事。

关于征利：为天下理财，不为征利，目标在于理通财政，有利整个国家。

关于拒谏：司马光等人认为王安石不理会保守派意见就是拒谏，王安石义正辞严，指出自己

抨击不正N理，驳斥不怀好意人，证实自己光明磊落，坚持自己变法应有态度C

所谓天下怨诽问题：王安石举出历史事实，并分析说明保守派因循守旧腐败作风。王安石坚

持不能改变自己态度。

四、主题:针对司马光认为新法"侵官、生事、征利、拒谏、致怨"指责，逐条驳斥司马光

谬论，揭露出他们保守、腐朽本质，表示出作者坚持改革，绝不为流言俗语所动决心。

五、反驳方法：

第一直接反驳，如为天下理财，不为征利。

第二举出依照进行反驳，如"某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司,

不为侵官"，这里就举出了有利依照，说明不是自己独出新裁，而是受命于皇帝，是朝廷议

过法度，是合理正当。

第三举出史实进行反驳，举出历史事实来进行反驳,如"盘庚之迁"。这里以历史上曾有过

怎样对待怨诽事实为表率，表示自己不以流言蜚语而动。

氓《诗经.卫风》一、词语：愆（qiGn）：过，误。将（qiang）：愿，请复关：诗中男子

住地，借代手法，代指男子。贿：财物，此指嫁妆耽（Ch6n）:沉湎于爱情。说：

通"脱"。陨：坠落。徂尔：徂：往，嫁与你。渐：通"溅"，沾湿。爽：差错。罔极:

没有准则，行为不端。泮（pan）:通畔，岸，水边。

一、主题：本诗深刻反应了当初社会男女不平等婚姻制度对女子压迫和损害。女主人公表现

了勇于向男尊女卑不合埋社会现实冲击斗争精神。

二、女主人公主要性格特征：热烈明朗、善良忠贞、勤劳娴熟、刚毅自强。

三、赋、比、兴手法利用：如：桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑意。于嗟女兮，

无与士耽。淇则有岸，隰则有泮等。

归园田居-其一陶渊明一.词语：适俗：适应世俗.韵：情调、风度C

尘网：这里指仕途、官场。守拙：守正不阿。荫：荫蔽。罗：罗列。暧暧：暗淡样子。

二、主题：流露了作者对美好生活向往，以及皈依田园，追求自由生活理想。

二、艺术特色：

1、善于经过对比手法来表现诗歌旨意。

2、取景、造句朴实自然。取景都是农村寻常事物；造句靠近口语，浅近自然，

3、多借比喻达意。如用"尘网"、"樊笼"比喻仕途束缚和险恶。"羁鸟恋旧林，池鱼思

故渊”两句包含了多重喻义。

《春江花月夜》张若虚

一、名句：春江潮水连海平，海上明月共潮生。（春天江潮水势浩荡，与大海连成一片，一

轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。）人生代代无穷已，江月年年只相同。（人生

一代代地天穷无尽，只有江上月亮一年年地总是相像。）不知江

月待何人，但见长江送流水。（不知江上月亮照耀着什么人，只见长江不停地输送着流水。）

二、主题：这是一首著名离情诗，描写了春天江边月夜下美景，抒发了思妇游子相思之情，

并生发出了对人生哲理性思索。

抒写离情，前半部分写思妇，后半部写游子悲愁。诺人融诗情、画意、哲理为一体。

二、艺术特色：全诗紧紧围绕春、江、花、月、夜来写，这五种事物集中表现了人生最感人

良辰美景，组成了诱人探寻奇妙艺术境界。其艺术特色主要表现在几个方面：

1、融诗情、画意、哲理为一体，借景抒情，情景交融。

诗人将传统题材，注入新含义，融诗情、画意、哲理为一体，凭借对春江花月夜描绘，赞叹

大自然奇丽景色，讴歌人间纯洁爱情，把对游子思妇同情心扩大开来，与对人生哲理追求、

对宇宙奥秘探索结合起来，从而汇成一个情、景、理水丸交融优美而避沅意境C

2、以月为主体，经过景物暗示抒写人情。

全诗紧紧围绕春、江、花、月、夜背景来写，而又以月为主体。"月”是诗中情景兼融之物，

在全诗中如同一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情伴随月轮升落而起伏波折。在月照

耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长

飞鸿雁、潜跃鱼龙，不眠思妇及漂泊游子，组成了完整诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理

与生活情趣画卷，宛如一幅淡雅中国水墨画，表现出春江花月夜清幽意境美。

3、四句一换韵，富有节奏美。

本诗韵律节奏也饶有特色，全诗共三十六句，四句一换韵，共换九韵。全诗伴随韵脚转换改

变，平仄交织利用，一唱三叹，前呼后应，既回环重复，又层出不穷，音乐节奏感强烈而优

美。

行路难（其一）李白

一、名句：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环视四面，我

心里一片茫然。）

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。（总会有一天，我能乘长风破巨浪，高高挂起云帆，在

沧海中勇往直前。）

二、主题：反应了因黑暗污浊政治现实对诗人宏大理想理想阻遏而引发诗人内心强烈苦闷、

愤郁和不平,同时又突出表现了诗人倔强、自信和他对埋想执着追求。三、艺术特色：

1、叙事开篇：用夸大笔法，写“金樽清酒"，"玉盘珍馈"宴饮，诗人却停杯，投箸，

拔剑不能饮，心茫然。

2、联想而过渡，诗人想"渡黄河，登太行"，不过"冰寒川，雪满山"，这是象征人生道

路艰难，富含一个无限悲愤.诗人用两个典故讲行联想，表示自己道路即使坎坷，但梦i不在，

理想还在。

3、直接抒情，悲叹"行路难！行路难！多歧路，今安在？”和诗结尾，用典直接抒情。

4、本诗按照作者感情起伏改变安排结构层次。

5、用行为细节描写来抒情："停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然"表示失意抑郁悲愤之情。

《登高》杜甫一、主题：全诗经过登高所见秋江景色，倾诉了诗人终年飘泊、老病孤愁复

杂感情。诗前半写景，后半抒情，"悲"字是关键，是贯通全诗根本。

二、艺术特色：登高抒怀之作，融情入景，即景抒怀，感情慷慨激越。通体对仗，韵律友好，

用词准确凝炼，富有表现力。

无题（相见时难别亦难）李商隐

一、主题：本诗以女性口吻抒写爱情心理，表现了抒情主人公在悲伤、痛苦之中，寓有灼热

渴望和坚忍执着精神。

二、艺术特色：

1、抒情联绵往复，细微精深，成功地再现了心底缠绵深情。

这首七律，从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着感情。

2、利用多介修辞手法抒情。

借比喻抒情，借事抒情，借神话传说抒情，还用了拟人手法。

虞美人李煜

一、主题：这首词经过今昔交织对比，表现了一个亡国之君无穷哀怨，抒发自己故国之思、

亡国之恨。

二、艺术特色：出众利用了借景抒情手法，以新奇生动比喻表示感情，直抒胸臆，格调哀怨,

感情真建

水调歌头苏轼一、主题：这首词反应了作者因政治上不得意而产生消极避世和对现实强烈

不满，以及弟弟别离抑郁惆怅思想感情。同时也表现了他热爱生活与主动向上乐观精神。

二、艺术特色：此篇属于苏词代表作之一，为苏轼豪放词之佳作。它构思奇特，极富浪漫主

义色彩。以月贯通全词，构思慎密，言简意深，内涵丰富，蕴含哲理意味。全词围绕明月，

面对中秋佳节亲人未能团聚之已很，既慨叹仕途失意，又哀伤亲人别离，既想奔月出世,又

恋人间欢乐，思来想去，还是豁达、入世、乐观人生态度占了上风。

水龙吟登建康赏心亭辛弃疾一、词中三个典故：休说那鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？不

要说妒鱼脍鲜美，西风吹，我却不能像张季鹰那样归去。这里引用了一个典故：晋朝人张

翰（字季鹰），在洛阳作官，见秋风起，想到故乡苏州味美龄鱼，便弃官回乡。现在深秋时

令又到了，自己故乡如今还在金人统治之下，我这个漂泊江南游子想回到故乡，又谈何轻易！

“尽西风、季鹰归未？”既写了有家难归乡思、，又抒发了对金人、对南宋朝廷激愤。求田问

舍，怕应羞见，刘郎才气。我更不愿像许汜那样求田问舍，我羞于见人，怕被刘备那样英

雄人物小看。求田间舍就是买地置屋。文U郎，指三国时刘备，这里泛指有大志之人。这也是

用了一个典故。三国时许汜去探望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。

许汜去问询刘备，刘备说：天下大乱，你忘怀国事，求出间舍，陈登当然瞧不起你。“怕应

羞见”“怕应”二字，是辛弃疾为许汜构想，表示怀疑：象你那样琐屑小人，有何面目去见

象刘备那样英雄人物？这二层大怠是说，既不学为吃妒鱼脍而还乡张李鹰，也不学求出问舍

许汜。可惜流年，忧愁风雨，树如同此！可惜时光年年，大好年华在风雨中白白过去，就

连树木也是如此老去。“树如同此”也有一个典故，据《世说新语•言语》，桓温北征，经

过金城，见自己过去种柳树已长到几围粗，便感叹地说：“木如同此，人何以堪？”树己

长得这么高大了，人怎么能不老呢！这三句，是全首词关键。选取具备经典意义动作来直抒

胸臆，抒发自己报国无路、壮志难酬悲愤。“把吴钩看：栏干拍遍，无人会、登临意”三

句。二、主题：这首词作者经过写登建康赏心亭所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国雄

心壮志和功业未成苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安批判，表示深沉爱国之情。

书愤陆游了解这首诗抓住一个字：愤。句句是愤，字字是愤，感

情沉郁。

一、主题：抒发诗人感于世事多艰、小人误国、壮志难酬郁愤之情，表明自己爱国热情至老

不移，渴望施展理想感情。

二、艺术特色：全诗感情沉郁，句句是愤，字字是愤，饱含着他政治生活感受。全诗气韵浑

厚，雄放豪迈。中间两联对仗工稳。

能背诵这首诗。山坡羊潼关心古张养浩张养浩《山坡羊潼关心古》把潼关地形与历史

巧妙地结合在•起，寓情于景，触景生情，以潼关作为历史见证者，发出•声沉甸甸“兴，

百姓苦；亡，百姓苦”千古奇叹。一、主题：《潼关心古》揭示了封建社会里i条颠扑不破

真理“兴，百姓苦：亡，百姓苦”，表现出了一份难得沉重。二、艺术特色：借古讽今，以

怀古形式表现了元代百姓生活之苦。曲中对历史概括，显指元代现实生活，怀古实乃伤今。

作者刚正不阿、仗义执言性格，让他有勇气面对现实说出心中真实想法。

炉中煤

一眷恋祖国情绪郭沫若

一、主题：表现诗人以身许国、主动进取爱国情怀。

二、"炉中煤"形象含义：

1、“炉中煤”熊熊燃烧：象征诗人愿为祖国献身激情。

2、“炉中煤”黑色外表下“火一样心肠”：象征劳苦大众"卑贱"地位和伟大人格，"炉

中煤"既指"小我"，也指"大我"一诗人所代言劳感人民；

3、“炉中煤"前身"原本是有用栋梁"，”活埋在地底多年“以后终于"重见天光"：象

征诗人不愿庸碌一生而渴望有所作为愿望，也象征劳苦大众中潜藏改造世界巨大能量将要释

放出来。

三、"女郎"形象含义：这一意象暗示诗人对祖国爱有妇情爱通常热烈，"年轻”一词则暗

示了祖国在五四革命时代里充满蓬勃向上生机。

四、结构分析：从结构看，首节总述爱国之情和报国之志，第二节侧重抒爱国之情，第三节

侧重述报国之志，末节与首节取复叠形式，前后呼应,将全诗推向高潮。

五、艺术特色:

1、全诗采取拟人手法，用"炉中煤"口吻想"心爱人儿"祖国倾诉衷肠，抒发对祖匡强烈

热爱之情,表示了甘愿为祖国献身愿望。

2、全诗构思自然新奇，诗人利用浪漫主义独特想象，以煤自喻，寄寓着诗人以身许国、主

动进取爱国情怀，表现了当初知识分子自我觉醒，也表现了诗人与时代精神统一。

3、从格式、韵律看，每节5行，每行音节大致均齐；一、三、五行押韵，一韵到底；而各

节均以"啊,我年青女郎"一声亲切温柔而又深情呼唤起唱，造成回环往复旋律美。诗情随

诗律跌宕起伏，韵味深长。

雨巷戴望舒

一、主题：表现诗人交织着失望和希望、幻灭和追求双重情调。

二、艺术特色：1、《雨巷》利用了象征性抒

情手法。诗中那狭窄阴沉雨巷，在雨巷中徘徊独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨姑娘,

（用丁香结，即丁香花蕾，来象征人们愁心，是中国古代诗词中一个传统表现方法）都是

象征性意象。这些意象又共同组成了一个象征性意境，含蓄地暗示出作者即迷惘感伤又有

期待情怀，并给人一个朦胧而又幽深美感。2、富

于音乐性是《雨巷》另一个突出艺术特色。诗中利用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了

回环往复旋律和宛转悦耳乐感。叶圣陶称赞这首

诗为中国新诗音节开了一个“新纪元”。风波鲁迅一：作品线索：辫子，曾是清王

朝统治建立和消亡标志之一;在鲁迅眼里，又是传统文化和国民精神枷锁一个象征,是国民革

命与危机一个征兆。作品以辫子事件为中心线索，描述r事件起因，发展和消解。这是这篇小

说结构上特色。二、主题：这篇小说展示了辛亥革命后中国农村封闭，愚昧，保守沉重气氛。

揭示了缺乏精神信仰和追求“无特操”国民性弱点。说明辛亥革命并没有给封建统治卜中国

农村带来真正变革。三、主要人物形象简析：七斤：是当地受到众人尊敬著名见过世面人

物，是•个麻木害怕，愚昧鄙俗，亳无民主主义觉悟落后农民经典。赵七爷：是•个不学无术，

精神贫乏,空虚,善于韬晦且阴险凶狠,时刻梦想复辟封建遗老。七斤嫂:泼辣粗鄙，说话刻毒；

自私，落后，愚昧，麻木，生活在浑浑噩噩不觉悟状态之中农村妇女。四、艺术特色：

1、利用白描手法塑造人物：经过富有个性色彩和乡土气息人物对话来刻画人物性格,展开矛

盾冲突，推进情节发展;选择生动贴切且富有表现力细节来揭示人物内在心理,暗示深刻主题

内蕴；作品开头环境描绘和场面描写,与结尾相呼应，对辫子风波波澜起伏起到了对比衬托作

用。

2、作品在人物描写上，善于借助性格化对话和特征性动作描写，细节描写，褐示人物潜在心理

活动，勾勒人物精神特征，展现复杂深微人际关系。在环境描写上，空间环境启然环境描绘，为

事件发生和主题实现起了对照，映衬作用;社会环境描写由借人物之间矛盾，争斗作了成功展

现，具备很强经典性C

背影朱自清一、主题：经过描述在家庭遭变故情况下，父亲送别远行儿子经过，表现了父

亲一片爱子之心和儿子对父亲思念之情。

二、写作特色：《背影》是记实散文，构思精巧。《背影》不论记人、叙事、抒情都十分平实,

在平实当中蕴藏着极为精巧构思。父亲那个背影是全文描写焦点。为了写好这个背影，文章

除了对背影作了笔酣墨畅郅致描写外，还以背影为中心，前后安排了许多巧妙衬托与铺垫。

秋夜巴金

一、写作背景：本文写于1956年10月，鲁迅逝世20周年时候。是作者为纪念鲁迅先生逝世

20周年而写。是一篇抒情色彩较浓写人散文，巴金借用鲁迅当年用过题目，以思念、追思、

颂扬鲁迅及其精神。

二、主题：歌颂鲁迅热情关心青年高尚精神，表示作者对鲁迅无限崇敬感情。三、艺术特色：

1、借助梦境虚幻性，使鲁迅形象得以重现。

文章以梦境作为主干、关键，取得了再现鲁迅艺术效果。深化了作品内涵，使时空有了延伸

与沟通。

2、用多个手法刻画鲁迅。

(1)肖像描写。如梦境开始，鲁迅出现："依旧是矮小身材，黑色长袍，浓浓眉毛，厚厚

上唇须，深透眼光和慈爱微笑。”这么，就使读者如见其人。。

(2)动作描写。如鲁迅出现时,“右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空

中喷着烟雾"。这儿一连串动作，使人物顿时活了起来。

(3)语言描写。作品中有八句鲁迅话。这些话有些是鲁迅原话，有些是略加改造，因而表

现了鲁迅思想和精神，而且表现出鲁迅一贯格调。

3、重复利用象征表现手法.

文章第二部分第三、四、五层重复描写鲁迅先生那颗“燃得通红心"，是鲁迅先生伟大人格

象征。

国残屈原一、词语：被：通披凌：侵犯ffi(lie):践踏霾：通"埋"慰：

怨恨反：通"返"

(心不惩)惩：终止。

二、《国殛》是屈原为祭奠神鬼所作一组乐歌《九歌》中一首，是祭奠保卫国土战死将士祭

歌，内容是追悼和礼赞为国捐躯楚国将士亡灵。三、主题：这首诗歌颂了保卫国土战死将士

英雄气概和壮烈精神，抒发了作者爱国感情。

廉颇蔺相如列传司马迁

一、本文叙述模式能够归纳为"三二二"，即以三个故事（"完璧归赵""港池之会""廉

蔺交欢"）来描写两个人物（廉颇和蔺相如），之间贯通两种矛盾（秦赵之间冲突这个主要

矛盾和廉蔺二人之间内部矛盾）

二、主题：充分必定了蔺相如大智大勇、威武不屈、不畏强暴形象及其“先国家之急而后私

仇”高尚精神，同时也凸顼了廉颇忠于国家、勇于改过优异品质。

三、本文一词多义：

1、负：①秦贪，负其强（依仗,凭借）②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）③相如度

秦士虽前，决负约不偿城（违反）④均之二策，宁许以负秦曲（使……负担）⑤廉颇闻之,

肉袒负荆（背着）

2、使：①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）③乃使

其从者衣褐（让）④大王乃遣一介之使（使臣）

3、徒：①奉城恐不可得，徒见欺（白白地）②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）

4、幸：①大王亦幸赦臣（幸好，幸而）②而君幸于赵王（被…宠幸）③则幸得脱矣（侥幸）

5、以：①以勇气闻于诸侯（凭）

②愿以十五城请易璧（用，拿）

③严大国之威以修敬也（来，连词）

④则请立太子为王，以绝秦望（用以，用来）

⑤吾所认为此者，以先国家之急而后私仇也（因为）⑥传以示美人及左右（连词，连接"传"

与"示"）

6、顾：①相如顾召赵御史书曰（回头）②顾吾念之（只是）

7、因：①相如因持璧却立（于是，就）②因宾客至蔺相如门谢罪（经过）③不如因而厚遇之（趁

此，由此）

四、成语总结

1、价值连城：形容物品十分宝贵。

2、完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地从泰国送回赵国。后比喻把原物完好地偿还本人。

3、负荆请罪：背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪。形容主动向人认错、道歉，自请严

厉责罚。

4、刎颈之交：比喻能够同生死、共患难朋友。

5、怒发冲冠：指怏恨得头发直竖，J页着帽子。形容极端忸恨。

6、白壁微瑕：雪白玉上有些小斑点，比喻美中不足。

山居秋暝王维此诗为王维山水诗中名篇。雨后秋山明快舒朗、清新鲜洁环境特点组成了

全诗基调。明月清泉，竹喧莲动，浣女归舟，有声有色、有静有动、组成一幅清楚友好雨夜

秋山图。主题：诗情画意中寄托了诗人高洁情怀及对理想境界之追求。

出塞王昌龄

这是一首著名边塞诗。主题：表现了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过着安

定生活。这首诗被称为唐人七绝压卷之作。悲壮而不凄凉，慷慨而不浅露。游子吟孟郊

一、主题：这是一首母爱颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大人性美一母爱。

二、艺术特色：

1、选择感人细节歌颂母爱，前面四句用"线"与"衣"两件常见东西将"慈母"与"游子"

紧紧联络在一起，三、四句经过慈母为游子赶制出门衣服动作和心里刻画，伟大母爱正是经

过日常生活中细节自然地流露出来。前面四句采取白描手法，不做任何修饰，但慈母信息真

切感人。

2、利用比喻与象征手法歌颂母爱。最终两句采取传统比兴手法：儿女像区区小草，母爰如

春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢？悬绝对比，形象比喻，突出了母爱伟大。

这首诗艺术地再现了人所共感平凡而又伟大母爱，所以千百年来赢得了无数读者强烈共鸣。

前赤壁赋苏轼

一、主题:本赋经过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话描写，反应了苏轼苦闷、悲凉、孤寂

心态，表现了他寄情山水、身处逆境依然达观、偷快、主动人生态度。

二、艺术特色：

经过景物描写和主客问答，表现了作者身处逆境时，由苦闷到自我解脱旷达乐观人生态

度。

文章以记游和游览中主客问答为外在线索，以作者感情改变为内在线索。这篇赋有一条“乐

—O—乐”感情线索，开篇由清风明月之美与泛舟之乐,继而一曲洞箫"声呜呜然"，陷

入沉郁，悲从中来，客人话感叹人生短暂，令人伤感，最终由"变"与"不交"哲理，从悲

中解脱，归于豁达乐观。

2、本篇具备文赋主要形式特征；主客问答，抑客伸主；散句与骈句交织使用；用韵时密时

疏，有整有散，错落有致，整齐中又有改变。

3、本文采取了因景生情、借物喻理手法，景写景、抒情、说理三者融会统一。

三、通假字、词类活用：

1、通假字：”浩浩乎如冯虚御风"，冯：通"凭"，凭借，依靠；"山川相谬"，谬：通

"缭"，缠