【新教材】译林版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 1 School things 教案

第第页【新教材】译林版（三起）（2024）三年级下册英语Unit1Schoolthings教案一、核心素养目标1.语言能力：掌握pen、pencil、ruler、rubber、schoolbag等核心单词，能运用“Thisismy...”“That’syour...”句型介绍文具；正确认读单词及句型，发音清晰。2.文化意识：了解中西方文具使用的共性与简单差异，培养整洁摆放文具的良好习惯。3.思维品质：通过观察、对比、联想，提升简单的语言迁移与运用能力，培养初步的逻辑思维。4.学习能力：养成主动倾听、大胆开口、合作交流的学习习惯，能主动运用所学知识解决简单的实际问题。二、重难点突破（一）重点1.核心单词pen、pencil、ruler、rubber、schoolbag的认读、拼写及词义理解。2.句型“Thisismy...”“That’syour...”的理解与灵活运用。（二）难点1.rubber、schoolbag的正确发音，避免混淆发音细节。2.物主代词my与your的用法区别，能结合语境准确运用。（三）突破方法1.借助实物、图片、情景演示，强化单词与实物的关联，通过跟读、分组读、指名读突破发音难点。2.通过师生互动、生生合作，创设真实的文具介绍情景，在运用中区分my与your的用法。三、字词句音梳理（一）字（核心单词）1.pen（钢笔）：发音/pen/，辅音结尾，发音短促有力；拼写：p-e-n。2.pencil（铅笔）：发音/ˈpensl/，重音在第一个音节；拼写：p-e-n-c-i-l。3.ruler（尺子）：发音/ˈruːlə(r)/，元音发音饱满；拼写：r-u-l-e-r。4.rubber（橡皮）：发音/ˈrʌbə(r)/，注意/ʌ/的发音；拼写：r-u-b-b-e-r。5.schoolbag（书包）：发音/ˈskuːlbæɡ/，连读流畅；拼写：s-c-h-o-o-l-b-a-g。（二）词（短语/搭配）1.mypen（我的钢笔）2.yourpencil（你的铅笔）3.aruler（一把尺子）4.arubber（一块橡皮）5.myschoolbag（我的书包）（三）句（核心句型）1.Thisismy+文具.（这是我的……）：用于介绍自己的文具，语气肯定，近指。2.That’syour+文具.（那是你的……）：用于指出别人的文具，远指，语气委婉。3.What’sthis?（这是什么？）：用于询问近处的物品，回答用“Thisis...”。（四）音（发音要点）1.辅音/p/：双唇紧闭，快速张开，送气轻短，如pen、pencil。2.元音/uː/：双唇收圆，突出，发音稍长，如ruler。3.连读：schoolbag中school与bag连读，发音更流畅。四、教学过程（一）热身导入1.师生问候：Teacher:“Goodmorning,class.”Students:“Goodmorning,teacher.”简单互动，调动课堂氛围。2.情景导入：教师出示自己的书包，提问：“Look!Thisismyschoolbag.What’sinit?”引导学生猜测，自然引出本节课主题——schoolthings（文具）。（二）新知讲授1.核心单词学习（1）教师逐一出示pen、pencil、ruler、rubber、schoolbag的实物及图片，结合口型示范正确发音，带领学生跟读、分组读、指名读，及时纠正发音错误，重点指导rubber和schoolbag的发音。（2）结合实物讲解单词词义，引导学生触摸、观察文具，加深记忆；通过“单词接龙”游戏，巩固单词认读与拼写，如pen→pencil→ruler。2.核心句型学习（1）教师手持自己的钢笔，说：“Thisismypen.”强调my（我的），结合手势指向自己；再拿起学生的铅笔，说：“That’syourpencil.”强调your（你的），指向学生，引导学生理解句型含义。（2）带领学生跟读句型，拆分句型结构，讲解“Thisis...”与“That’s...”的区别（近指与远指）；指名学生上台，手持自己的文具，运用句型介绍，教师及时指导纠正。（三）师生互动交流1.一对一互动：教师指名学生，手持文具提问：“What’sthis?”学生回答：“Thisismy...”；教师再指向其他学生的文具，提问：“That’syour...?”学生确认回答：“Yes.”或“No,that’smy...”。2.小组互动：将学生分成4人小组，小组内成员轮流出示自己的文具，运用本节课所学句型互相介绍、提问，如：“Thisismyruler.What’sthat?”“That’syourrubber.”教师巡视指导，鼓励学生大胆开口。（四）探究与分享1.探究任务：引导学生观察自己的文具，思考：“Howtointroduceyourschoolthingsclearly?”鼓励学生大胆发言，总结介绍文具的方法（先说出物品名称，再用“Thisismy...”句型）。2.分享展示：每个小组推选1-2名代表，上台分享自己的文具，运用所学句型完整介绍，其他学生认真倾听，听完后可以补充提问，如：“Isthatyourpen?”代表进行回答，培养学生的倾听与表达能力。（五）巩固练习1.口头练习：集体跟读单词、句型，指名认读，确保每个学生都能熟练掌握。2.书面练习：指导学生书写核心单词，每个单词写3遍，注意拼写规范；仿写句型，结合自己的文具，写出3个句子，如“Thisismyschoolbag.”（六）课堂小结师生共同回顾本节课所学内容：①核心单词：pen、pencil、ruler、rubber、schoolbag；②核心句型：Thisismy...、That’syour...；③能运用所学知识介绍自己和别人的文具。五、重点知识归纳概括1.核心单词：pen（钢笔）、pencil（铅笔）、ruler（尺子）、rubber（橡皮）、schoolbag（书包），需熟练掌握认读、拼写及词义，能准确对应实物。2.核心句型：①Thisismy+文具.（这是我的……），用于近指自己的文具，语气肯定；②That’syour+文具.（那是你的……），用于远指别人的文具，语气委婉；③What’sthis?（这是什么？），用于询问近处物品，回答用“Thisis...”。3.关键用法：my（我的）与your（你的）是物主代词，用于修饰名词，my修饰自己的物品，your修饰别人的物品，需结合语境准确运用。4.发音重点：注意rubber/ˈrʌbə(r)/、schoolbag/ˈskuːlbæɡ/的正确发音，避免发音混淆；辅音/p/、元音/uː/的发音要标准。六、板书设计Unit1Schoolthings一、核心单词（一）文具类1.pen（钢笔）2.pencil（铅笔）3.ruler（尺子）4.rubber（橡皮）5.schoolbag（书包）二、核心句型（一）介绍自己的文具1.Thisismypen.（这是我的钢笔。）2.Thisismyschoolbag.（这是我的书包。）（二）指出别人的文具1.That’syourpencil.（那是你的铅笔。）2.That’syourruler.（那是你的尺子。）（三）询问物品1.What’sthis?（这是什么？）2.Thisismyrubber.（这是我的橡皮。）七、练习设计1.课间休息时，小明拿出自己的文具向小红介绍，他指着手里的钢笔说“Thisismy[pen].”，这里的[pen]指的是下列哪种物品？A.尺子B.钢笔C.橡皮D.书包（）2.上课前，老师发现讲台桌上有一块橡皮，指着橡皮问学生“That’syour[rubber]?”，这句话的意思是？A.这是我的橡皮吗？B.那是你的橡皮吗？C.这是什么？D.那是什么？（）3.小刚背着新书包来到学校，他高兴地对同学说“Thisismy[schoolbag].”，下列说法正确的是？A.小刚在介绍别人的书包B.小刚在介绍自己的书包C.小刚在询问书包是谁的D.小刚在寻找自己的书包（）4.英语课上，老师让学生用句型“That’syour...”介绍同桌的文具，下列句子符合要求的是？A.Thisismypencil.B.That’smyruler.C.That’syourpen.D.What’sthis?（）5.放学回家后，小红整理自己的书包，从书包里拿出了钢笔、铅笔、尺子和橡皮，她想用水彩笔给这些文具贴上英文标签，方便以后复习。请你根据本节课所学知识，帮小红写出这些文具对应的英文单词，并试着用“Thisismy...”句型为每样文具写一句介绍语。八、练习答案及解析（一）参考答案1.B2.B3.B4.C5.单词：pen（钢笔）、pencil（铅笔）、ruler（尺子）、rubber（橡皮）；介绍语：①Thisismypen.②Thisismypencil.③Thisismyruler.④Thisismyrubber.（介绍语符合句型要求即可）（二）答案解析1.题干中小明说的“Thisismy[pen].”意思是“这是我的钢笔”，因此[pen]对应的物品是钢笔，选B。2.句型“That’syour[rubber]?”中，That’s意为“那是”，your意为“你的”，rubber意为“橡皮”，因此这句话的意思是“那是你的橡皮吗？”，选B。3.小刚说的“Thisismy[schoolbag].”意思是“这是我的书包”，结合语境可知，小刚正在介绍自己的书包，选B。4.题干要求用“That’syour...”句型介绍同桌的文具，A选项意为“这是我的铅笔”，B选项意为“那是我的尺子”，C选项意为“那是你的钢笔”，D选项意为“这是什么？”，只有C选项符合句型要求，选C。5.本题考查核心单词的拼写及核心句型的运用，结合本节课所学，钢笔对应pen、铅笔对应pencil、尺子对应ruler、橡皮对应rubber；介绍语需用“Thisismy+文具”句型，确保句型正确、