广西崇左市宁明县2023-2024学年七年级下学期历史期中考试试卷（含答案）

第第页广西崇左市宁明县2023-2024学年七年级下学期历史期中考试试卷一、选择题1．他在位期间在经济和政治上采取了一系列措施，使隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。这里的“他”是（）A．秦始皇 B．汉武帝 C．隋文帝 D．隋炀帝2．隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，在已有的天然河道和古运河的基础上，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。该运河的开通（）A．推动了隋朝统一的完成 B．进一步加速了隋朝的灭亡C．大大巩固了中央集权制 D．加强了南北经济文化交流3．如下为“隋炀帝统治时期使用民力的统计简表”。从表中可以看出隋朝灭亡的原因是（）名称营建东都开凿运河修筑长城远征辽东巡游江南数量（万人）每月2003802030040A．外戚宦官交替专权 B．隋炀帝的残暴统治C．自然灾害频繁发生 D．北方游牧民族入侵4．她治宏“贞观”政启“开元”，为唐朝盛世局面的开创作出了贡献。下列与“她”相关的统治措施是（）A．注重文教、编修经籍 B．订立官制、减轻刑罚C．发展科举、创立殿试 D．分化事权、削弱相权5．下图是唐朝时期造型精美、色彩绚丽、闻名中外的著名陶器，该“陶器”是（）A．青瓷 B．白瓷 C．唐三彩 D．青花瓷6．唐朝的著名诗人中，有一位诗人的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。这位诗人被誉为（）A．诗圣 B．诗仙 C．画圣 D．医圣7．唐朝时期，绘画等方面的艺术创作成就斐然。下图的绘画作品，落笔雄劲，风格奔放，它的作者是（）唐代《送子天王图》（局部）A．吴道子 B．阎立本 C．欧阳询 D．颜真卿8．史书记载，唐都长安的崇仁坊多修造乐器的商店；延寿坊有出售金银珠宝的店；胜业坊有“以小车推蒸饼卖之”；永昌坊有茶肆；新昌坊有客舍。该记载表明唐都长安（）A．文化事业发展 B．商业经济繁荣C．娱乐活动丰富 D．建筑规模宏伟9．在这次战乱中，“宫室焚烧，十不存一……人烟断绝，千里萧条”、从此之后，唐朝国势由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面。材料涉及的事件是（）A．楚汉之争 B．七国之乱 C．八王之乱 D．安史之乱10．唐朝后期，黄巢率领起义军转战南北，并攻入长安，建立政权。该起义（）A．彻底地平定了安史之乱 B．结束五代十国分裂局面C．直接推翻了唐朝的统治 D．给唐朝统治以致命打击11．北宋宰相赵普曾向宋太祖提出“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”的建议。宋太祖为“制其钱谷”在地方设置（）A．知州 B．转运使 C．通判 D．枢密使12．“文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务；武将带兵打仗要按照朝廷预授的‘阵图’行军布阵。”出现这些现象是因为宋朝实行（）A．休养生息政策 B．重文轻武政策C．文化专制政策 D．开放对外政策13．王安石说：“先王以农为兵，今欲公私财用不匮，为宗社长久计，当罢募兵，用民兵。”为此，王安石变法中提出的措施是（）A．保甲法。 B．方田均税法 C．农田水利法 D．募役法14．澶渊之盟是北宋和辽在经过二十五年的战争后，于1005年缔结的盟约。该盟约（）A．使辽国面临严重的财政危机B．完全消除了宋辽之间的民族隔阂C．使宋辽出现了和平交流的局面D．促进了汉族与党项族的友好往来15．某校七年级（1）班的学习小组进行历史探究性学习，他们收集了“契丹的兴起”“西夏建立”“宋夏和战”等相关资料。由此可知，他们探究的主题是（）A．早期国家的产生 B．繁荣与开放的唐朝C．民族政权的并立 D．中外政治的交流16．公元10世纪到13世纪，是中国历史上的两宋时期。下列曾与南宋形成对峙局面的少数民族政权是（）A．辽 B．西夏 C．金 D．北宋17．电影《满江红》是以岳飞抗金为背景，围绕秦桧前往边境与金会谈展开，这部电影荣获“2023年最高票房亚洲电影奖”，该电影的热度再次引发了人们纪念岳飞的热潮，因为岳飞抗金（）A．符合当时广大人民的利益 B．平定了东南沿海的倭患C．打击了宋朝的腐朽统治 D．促成与辽的“澶渊之盟”18．南宋时的《陶记》是我国第一部有关陶瓷的专著，其中记载的一种瓷器“洁白不疵，故鬻于他所，皆有‘饶玉’之称”。这种瓷器产自（）A．河北的定窑 B．河南的汝窑 C．浙江的哥窑 D．江西景德镇19．结束了蒙古草原“没有逃避的地方，只有冲锋打仗，没有平安幸福，只有互相杀伐”这一局面的历史人物的突出贡献是（）A．建立蒙古政权 B．率军灭南宋C．建立元朝 D．实现全国统一20．比较并归纳共同点是历史学习的方法之一。下列关于隋朝和元朝相同之处的表述，正确的是（）A．少数民族入主中原后建立的政权B．都建立起空前辽阔疆域的王朝C．结束政权并立局面完成全国统一D．我国历史上国力最强盛的王朝二、综合题21．社会经济的发展需要多种因素的推动。阅读下列材料，回答问题。材料一：如下图所示。材料二：宋朝的海外贸易不仅在规模上远超过前朝，而且为政府取得了可观的经济收益。宋朝因此增设机构负责管理和推广海外贸易。——杭侃《两宋：在繁华中沉没》材料三：从安史之乱到五代十国时期……许多中原人民流入江南。在以“靖康之变”为转折点的南宋时期，北方人纷纷迁往南方，使南方经济在原有的基础上得到了突飞猛进的发展。“苏湖熟，天下足”的谚语形象地反映了太湖流域的农业生产在全国所占的重要地位。南方的经济情况都是北方所不能及的，这都说明南方经济已经超过北方，取得了不可动摇的经济重心地位。——《如何理解古代经济重心的南移》（1）分别写出材料一中图一、图二的工具名称。这三幅图都是。（①交通运输工具；②农业生产工具。请将正确答案的序号填入横线空白处）（2）根据材料二和所学知识，宋朝为“推广海外贸易”在主要港口设置了哪一机构？（3）根据材料三，“南方经济”得到突飞猛进的发展使我国古代的经济格局发生了怎样的变化？这一变化最后到什么时期完成？（4）综上所述材料，概括推进中国古代经济发展的因素。22．文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读下列材料，回答问题。【民族交融】材料一：唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。——摘编自郑师渠《中华民族精神研究》材料二：元朝大一统的政治形势，极大地促进了边疆地区各族人民和中原地区经济文化的联系和发展。而民族交融和各族人民联系的进一步加强，巩固了空前统一的国家……改变了宋、辽、西夏、金对峙时期各少数民族偏守一隅的状况，过去视为边陲绝域的地区与中原地区成为同呼吸共命运的统一整体。——摘编自宁欣《中国古代史》【传播互鉴】材料三：玄奘为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经一年1300多卷，精练而准确，对佛教在中国的传播作出了贡献。鉴真深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经过6次努力，最终到达日本。鉴真东渡……对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》【思想认识】材料四：在悠远的历史长河中，中华文明以独树一帜的创新创造、一脉相承的坚持坚守，树立起一座座文明高峰。中华文明开放包容、兼收并蓄，不断丰富发展、历久弥新，不断吸取世界不同文明的精华，极大丰富了世界文明百花园。——2023年12月3日，国家主席习近平向首届“良渚论坛”致贺信（1）根据材料一，唐朝实行了怎样的民族政策？联系所学的知识，请列举一个“唐朝皇室与少数民族联姻”的历史事件。（2）根据材料二，归纳元朝“民族交融”所产生的重要意义。这一时期开始形成哪一个新的民族？（3）材料三反映唐朝外交的哪两个历史事件？它们在中外文化交流中的共同作用是什么？（4）根据材料四和所学知识，你认为我们应该如何对待人类世界的不同文明？三、论述题23．中国自古就是统一多民族国家，历代王朝积极探索治国方略。下面以“中国古代统治者治国理政”为主题进行探究学习，请你参与完成以下学习任务。任务一【史料解读——体会制度创新】材料一：自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会……观察家默德赫斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的。”——摘编自《深圳特区报》任务二【列表比较——共享治国智慧】材料二：唐初统治者治国理政简表（部分）人物治国措施盛世局面唐太宗勤于政事、虚心纳谏、善于用人；减轻人民劳役负担、鼓励发展农业生产等统治期间出现了“__A_”的局面唐玄宗重用贤能、整顿吏治；发展经济、改革税制等统治前期出现了“_B_”的局面任务三【机构设立——论证统一巩固】材料三：元朝部分统治机构的名称：行省制度、澎湖巡检司、北庭都元帅府、宣慰使司都元帅府。（1）写出材料一中的“制度”名称。依据材料一，指出这一制度“真正值得赞赏和模仿的”原因。（2）分别写出材料二简表内A、B处的盛世名称。比较材料二中唐太宗和唐玄宗的治国措施，概括他们治国措施的共同点。（3）请从材料三中提炼一个观点，并结合材料三的史实加以论证。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，隋朝统一后，隋文帝采取了一系列的措施，促进了社会经济的迅速恢复和发展，使得人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝，故选项C符合题意；

A.秦始皇，秦始皇是秦朝的开国皇帝，不符合题意；

B.汉武帝，汉武帝使西汉国力达到最鼎盛，不符合题意；

D.隋炀帝，隋炀帝在位时，统治残暴，最终导致隋朝灭亡，不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析识记回答，注意关键词是隋朝。2．【答案】D【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，隋炀帝时期，开凿了一条贯通南北的大运河，这就是隋朝大运河，大运河的开通，加强了南北经济文化交流，故选项D符合题意；

A.推动了隋朝统一的完成，大运河是在隋朝统一后开凿的，不符合题意；

B.进一步加速了隋朝的灭亡，隋朝灭亡的主要原因是隋炀帝的暴政，不符合题意；

C.大大巩固了中央集权制，大运河和巩固中央集权关系不大，不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对隋朝大运河相关知识的理解识记来分析备选项回答。3．【答案】B【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，隋炀帝统治时期使用民力数量庞大，这就使得人民难以安心生产，这就是隋炀帝残暴统治的表现，最终导致了隋朝的灭亡，故选项B符合题意；

A.外戚宦官交替专权，题干中没有提及外戚宦官交替专权，不符合题意；

C.自然灾害频繁发生，题干中没有提及自然灾害频繁发生，不符合题意；

D.北方游牧民族入侵，题干中没有提及北方游牧民族入侵，不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，不要向外延伸。4．【答案】C【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，郭沫若评价武则天的统治治宏“贞观”政启“开元”，为唐朝盛世局面的开创作出了贡献，她统治期间，大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础，故选项C符合题意；

A.注重文教、编修经籍，注重文教、编修经籍是唐玄宗统治时期，不符合题意；

B.订立官制、减轻刑罚，订立官制、减轻刑罚是唐太宗统治期间，不符合题意；

D.分化事权、削弱相权，分化事权、削弱相权是宋太祖统治期间，不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合判断出这是武则天，再结合对武则天统治措施的记忆来分析备选项回答。5．【答案】C【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，这是唐三彩骑驼乐舞俑，闻名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮丽，故选项C符合题意；

A.青瓷，唐三彩属于陶器，不是瓷器，不符合题意；

B.白瓷，唐三彩属于陶器，不是瓷器，不符合题意；

D.青花瓷，唐三彩属于陶器，不是瓷器，不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即图片和文字提示，把它和所学知识结合进行分析识记回答。6．【答案】A【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，唐朝的著名诗人中，杜甫的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情，他被誉为“诗圣”，故选项A符合题意；

B.诗仙，被誉为诗仙的是李白，不符合题意；

C.画圣，被誉为画圣的是吴道子，不符合题意；

D.医圣，被誉为医圣的是张仲景，不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合判断出这是杜甫，再结合对杜甫称誉的识记回答。7．【答案】A【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，吴道子的画落笔雄劲，风格奔放，代表作有《送子天王图》等，故选项A符合题意；

B.阎立本，阎立本的代表作有《步辇图》等，不符合题意；

C.欧阳询，欧阳询是书法家，不是画家，不符合题意；

D.颜真卿，颜真卿是书法家，不是画家，不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行准确记忆回答，这就需要学生准确记忆课本基础知识。8．【答案】B【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，唐朝长安有很多商店，这表明唐朝长安商业经济繁荣，故选项B符合题意；

A.文化事业发展，题干中没有提及文化事业发展，不符合题意；

C.娱乐活动丰富，题干中没有提及娱乐活动丰富，不符合题意；

D.建筑规模宏伟，题干中没有提及建筑规模宏伟，不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。9．【答案】D【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，唐朝的国势从此由盛转衰，唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面，故选项D符合题意；

A.楚汉之争，楚汉之争是刘邦与项羽争夺帝位发动的战争，不符合题意；

B.七国之乱，七国之乱是西汉初期发动的诸侯叛乱，不符合题意；

C.八王之乱，八王之乱是西晋发生的动乱，不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确记忆回答，这就是要准确记忆课本基础知识，比较简单。10．【答案】D【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，唐朝后期，黄巢率领起义军转战南北，并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命打击，故选项D符合题意；

A.彻底地平定了安史之乱，安史之乱发生在唐朝由盛转衰，不符合题意；

B.结束五代十国分裂局面，结束五代十国分裂局面是在北宋时期，不符合题意；

C.直接推翻了唐朝的统治，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡，不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是要准确记忆课本基础知识。11．【答案】B【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，宋太祖陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央，故选项B符合题意；

A.知州，知州是各地州县的长官，不符合题意；

C.通判，宋朝在各州府设置通判，以分知州的权利，不符合题意；

D.枢密使，枢密使是辅助宰相，分管军事，不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂其含义，再结合对转运使的职责的识记回答。12．【答案】B【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，宋朝时期，实行重文轻武政策，结果造成文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务；武将带兵打仗要按照朝廷预授的‘阵图’行军布阵等现象，故选项B符合题意；

A.休养生息政策，休养生息政策是让百姓休息，安心生产，不符合题意；

C.文化专制政策，文化专制政策与武将带兵打仗无关，不符合题意；

D.开发对外政策，对外开放政策与文官武将担任职务无关，不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再把它和所学知识结合，分析理解出原因回答。13．【答案】A【解析】【分析】依据题干信息“当罢募兵，用民兵”，结合所学知识可知，王安石变法措施有保甲法，保甲法规定，把农村人户编制起来，保丁平时种田，农闲练兵，故选项A符合题意；

B.方田均税法，方田均税法是核实土地证税，不符合题意；

C.农田水利法，农田水利法是鼓励垦荒和兴修水利，不符合题意；

D.募役法，募役法是征收役钱，雇人服役，不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，再结合对王安石变法内容的理解识记来分析备选项回答。14．【答案】C【解析】【分析】根据题干“澶渊之盟”结合所学知识可知，宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面，C符合题意；

澶渊之盟签订后宋给辽岁币，所以没有“使辽国面临严重的财政危机”，排除A；

澶渊之盟的签订并没有完全消除了宋辽之间的民族隔阂，排除B；

澶渊之盟是北宋与辽签订，辽是契丹族建立的政权，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查辽与北宋的和战。难度适中，理解题干信息，掌握澶渊之盟的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。15．【答案】C【解析】【分析】依据题干信息“契丹的兴起”“西夏建立”“宋夏和战”，结合所学知识可知，契丹兴起，建立起契丹政权；西夏建立政权，宋朝与西夏有战有和，它们显示了民族政权的并立，故选项C符合题意；

A.早期国家的产生，早期国家产生是在夏商周时期，不符合题意；

B.繁荣与开放的唐朝，题干中没有显示繁荣与开放的唐朝，不符合题意；

D.中外政治的交流，题干中没有显示中外政治交流，不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答，注意所选择的选项要把所给的信息全部包括在内，一个都不能少，切记。16．【答案】C【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，金建立后，与北宋联合攻辽，1125年金灭辽，1127年，金灭北宋，之后南宋建立，金与南宋形成了对峙局面，故选项C符合题意；

A.辽，辽在1125年被金所灭，不符合题意；

B.西夏，西夏和北宋南宋并存，不符合题意；

D.北宋，北宋灭亡后，南宋建立的，不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆来分析备选项，细心分析辨别，找到最恰当的选项回答。17．【答案】A【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，岳飞抗金，维护了当时宋朝人民的利益，因此岳飞得到人民的尊重，直到现在还在纪念他，故选项A符合题意；

B.平定了东南沿海的倭患，平定了东南沿海的倭患是戚继光等明朝将领，不符合题意；

C.打击了宋朝的腐朽统治，岳飞抗金是抵御的少数民族政权金，不符合题意；

D.促成与辽的“澶渊之盟”，澶渊之盟发生在北宋，岳飞抗金是南宋时期，不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的理解识记回答，注意要理解识记，不要死记硬背。18．【答案】D【解析】【分析】根据题干“洁白不疵，故鬻于他所，皆有‘饶玉’之称。”结合所学可知，这是作者蒋祈对青白釉质量的高度概和赞美。自此以后，我们的陶瓷典籍中，“饶玉”之说一直沿用，有口皆碑，成为定论。这种瓷器产自江西景德镇，D符合题意；

河北的定窑以产白瓷著称，兼烧黑釉、酱釉和绿釉瓷，排除A；

汝瓷造型古朴大方，以名贵玛瑙为釉，色泽独特，有“玛瑙为釉古相传”的赞誉，排除B；

哥窑胎多紫黑色、铁黑色、也有黄褐色。釉为失透的乳浊釉，釉面泛一层酥光，釉色以炒米黄、灰青多见，釉面大小纹片结合。排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查宋代经济的发展。难度适中，理解题干信息，掌握瓷都景德镇的知识，分析选项利用排除法即可作答。19．【答案】A【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，铁木真打败蒙古草原各势力，于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗，故选项A符合题意；

B.率军灭南宋，率军灭南宋的是忽必烈，不符合题意；

C.建立元朝，建立元朝是忽必烈，不符合题意；

D.实现全国统一，实现全国统一是忽必烈，不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合判断出人物，再结合对该人物贡献的识记回答。20．【答案】C【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，隋朝和元朝都是结束政权并立局面完成全国统一，建立新的制度影响深远，故选项C符合题意；

A.少数民族入主中原后建立的政权，隋朝是汉族建立的，不符合题意；

B.都建立起空前辽阔疆域的王朝，隋朝的疆域没有达到空前辽阔，不符合题意；

D.我国历史上国力最强盛的王朝，比较强盛的有汉朝、唐朝等，最强盛王朝没有统一的答案，不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键词“相同之处”，拿它来分析备选项，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。21．【答案】（1）名称：图一是曲辕犁；图二是筒车。都是：②。（2）机构：市舶司。（3）变化：经济重心南移。时间：南宋。（4）因素：生产工具和耕作技术的改进；统治阶级注意调整发展经济政策；商品经济的带动；北方人南迁带来了先进生产技术和劳动力；广大劳动人民的辛勤劳动等。【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，材料一中图一是曲辕犁、图二是筒车，图三是秧马，它们都是农业生产工具；

（2）依据材料二信息，结合所学知识可知，宋朝鼓励海外贸易，在主要港口设置市舶司来管理海外贸易；

（3）依据材料三信息“这都说明南方经济已经超过北方，取得了不可动摇的经济重心地位”等信息，可以看出，“南方经济”得到突飞猛进的发展使我国古代经济重心南移；结合所学知识可知，最终到南宋时期，经济重心南移完成；

（4）依据所给出的材料信息，可以看出，推进中国古代经济发展的因素有：生产工具和耕作技术的改进；统治阶级注意调整发展经济政策；商品经济的带动；北方人南迁带来了先进生产技术和劳动力；广大劳动人民的辛勤劳动等；

故答案为：（1）第1空、名称：图一是曲辕犁；图二是筒车。都是：②。

（2）机构：市舶司

（3）变化：经济重心南移。时间：南宋。（4）因素：生产工具和耕作技术的改进；统治阶级注意调整发展经济政策；商品经济的带动；北方人南迁带来了先进生产技术和劳动力；广大劳动人民的辛勤劳动等。

【点评】（1）本题考查学生的运用能力。解答时，依据材料信息即图片，看懂图片含义，把它和所学知识结合进行分析识记回答；

（2）本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是要准确记忆课本基础知识；

（3）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，抓住其中的关键句子进行分析理解回答；第二问是考查学生的识记能力，解答时，在第一问答案的基础上，结合对课本基础知识的准确记忆回答；

（4）本题考查概括能力。解答时，综合上述材料，看看这些材料都从哪些方面显示发展经济的因素，看懂之后再进行概括回答。22．【答案】（1）政策：开明的民族政策。历史事件：文成公主入藏（或金城公主入藏）。（2）意义：促进了各个民族之间的经济文化交流与发展；巩固了国家统一；有利于统一多民族国家的发展。民族：回族。（3）历史事件：玄奘西行；鉴真东渡。共同作用：促进了中外文化交流.为中外文化交流作出重大贡献。（4）做法：开放包容；兼收并蓄；平等尊重.双向交流；取其精华，去其糟粕等。【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，唐朝实行了开明的民族政策；结合所学知识可知，唐朝皇室与少数民族联姻的史实有：文成公主入藏（或金城公主入藏）等；

（2）依据材料二信息，元朝民族交融，促进了各个民族之间的经济文化交流与发展；巩固了国家统一；有利于统一多民族国家的发展；结合所学知识可知，元朝时期，形成了一个新的民族即回族；

（3）依据材料三信息，可以看出，材料三反映唐朝外交的事件有：玄奘西行；鉴真东渡；结合所学知识可知，玄奘西行和鉴真东渡，促进了中外文化交流.，为中外文化交流作出重大贡献；

（4）本题属于开放性题目，言之成理即可，如：开放包容；兼收并蓄；平等尊重.双向交流；取其精华，去其糟粕等；

故答案为：（1）政策：开明的民族政策。历史事件：文成公主入藏（或金城公主入藏）。

（2）意义：促进了各个民族之间的经济文化交流与发展；巩固了国家统一；有利于统一多民族国家的发展。民族：回族。

（3）历史事件：玄奘西行；鉴真东渡。共同作用：促进了中外文化交流.为中外文化交流作出重大贡献

（4）做法：开放包容；兼收并蓄；平等尊重.双向交流；取其精华，去其糟粕等。

【点评】（1）本题的第一问，考查学生的理解能力，解答时，依据材料信息，紧贴材料信息进行分析理解回答；第二问是考查学生的识记能力，解答时，依据对课本基础知识的准确记忆回答；

（2）本题的第一问，考查学生的归纳能力，解答时，依据材料信息，从材料中找出相关句子，对这些句子进行归纳回答；第二问是考查学生的识记能力，解答时，依据对课本基础知识的准确记忆回答；

（3）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，从材料中找出人物事件即可；第二问是考查学生的理解能力，解答时，在第一问答案的基础上，结合对所学知识的分析理解回答；

（4）开放性题目，言之成理即可。23．【答案】（1）名称：科举制度。原因：这一制度是当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会。（2）盛世名称：A：贞观之治B：开元盛世；共同点：善于用人；重视经济发展。（3）观点：元朝巩固统一多民族国家（或元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。论述：元朝统一后，为了对全国辽阔的疆域进行有效的治理，元朝统治者实行行省制度，实现了中央对地方的有效管辖；元朝设立澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构；元朝还设置北庭都元帅府等机构，管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖；在西藏设立宣慰使司都元帅府.由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。结论：综上所述，元朝统治者在中央和地方建立了管理机构.加强中央到地方的管辖，因此，元朝对全国的统一得到了巩固。【解析】【分析】（1）依据材