湖北省黄石市2023-2024学年七年级下学期历史期中试卷（含答案）

第第页湖北省黄石市2023-2024学年七年级下学期历史期中试卷一、nbsp;、选择题(共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求)1．公元589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国，结束了长期分裂的局面，有利于()A．隋朝的建立 B．统一多民族国家的发展C．唐朝的建立 D．南北朝的建立2．魏晋南北朝时期，选官看重门第。而到了隋朝，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。这项制度指的是()A．察举制 B．分封制 C．九品中正制 D．科举制3．唐太宗在位20多年，吸取了隋朝灭亡的教训，勤于政事，虚怀纳谏，政治清明，经济发展，国力强盛，文教昌盛，史称()A．开皇之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．康乾盛世4．曲辕犁由11各部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。材料反映的农业生产情况是发生在()A．隋朝 B．唐朝 C．汉朝 D．宋朝5．为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌管军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成，材料中提到的政策指的是()A．重农抑商 B．闭关锁国 C．重文轻武 D．对外开放6．我国的经济重心南移是从唐朝中期开始的，最后完成于()A．北宋时期 B．南宋时期C．五代十国时期 D．唐朝时期7．在学习七年级历史下册第二单元时，我们会遇到一些史实，如“澶渊之盟”、“宋夏和议”、“岳飞抗金”，这反映的时代主题是()A．早期国家和社会变革 B．繁荣与开放的社会C．政权分立与民族交融 D．政权并立与民族交融8．商贸的繁荣促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。北宋四川地区出现世界上最早的纸币是()A．秦半两钱 B．五铢钱 C．交子 D．会子9．时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。了解历史时序，是学习历史的基本要求。与图中①对应的朝代是()中国古代朝代更替示意图(局部)A．南宋 B．元朝 C．明朝 D．清朝10．邓小平同志曾说：“西藏是中国领土的一部分，中国对西藏的主权不容否定，西藏独立不行，半独立不行，变相独立也不行。”下列史实中能证明西藏正式成为“中国领上的一部分”的是()A．唐朝时文成公主入吐蕃 B．西汉时设置西域都护C．清朝时设置驻藏大臣 D．元朝时设立宣政院11．据《元史·地理志》记载元朝的疆域“北逾阴山，两极流沙，东尽辽东，南越海表”。为了实现对其疆域的有效管辖，元世祖实行的制度是()A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．三司制12．元朝统一全国后，南方的书籍成船成车地运到北方。北方士人到南方访友问学，南方士人则终于有机会游历中原诸多的名山大川或孔孟故里等人文胜地。这（）A．推动了文化交流 B．扩大了元朝疆域C．消除了民族隔阂 D．加强了边疆管辖二、非选择题(共4题，共36分)13．【水利工程】材料一：隋代统一中国后，为了进一步巩固其对全国的统治，发展江淮漕运，增强北方边防力量，从公元584年(隋文帝开皇四年)到公元610年(隋炀帝大业六年)20余年之间，充分利用了过去开的运河和天然河流，先后开凿了通济渠、永济渠，并重修了江南运河，终于凿成和疏通了以国都洛阳为中心，北抵河北涿郡、南达浙江余杭的大运河。材料二：皮日休《汴河怀古》诗曰：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。（1）根据材料一，归纳开凿大运河的政治、经济和军事功能。（2）结合诗句与教材，概括“隋亡”的原因以及大运河最重要意义14．【中外交流】材料一在唐朝与日本的文化交流中，扬州大明寺高僧鉴真受日本僧人邀请，六次东渡日本最终成功。唐朝与天竺有频繁的交往，贞观初年，高僧玄奘前往取经，4年跋涉成功，最终留下了《大唐西域记》的珍贵文献。材料二唐朝时，统治者持续地奉行开明的对外开放政策，国家不论大小、贫富，唐朝都平等相待……唐朝凭借政治、经济、军事、科技文化整体的先进和强大，不容质疑地成为世界仰慕的中心，唐朝的声威远播海外。（1）结合材料和所学知识，史例说明唐朝对外交流及其意义（2）结合材料，概括唐朝声威远播海外的重要因素15．【民族交融】材料一11世纪前期，党项族首领元昊建立西夏政权，仿效唐宋制度，订立官制，鼓励垦荒，创制文字。1115年，阿骨打建立女真政权，模仿中原王朝制度，改革军政体制，发展生产，颁布女真文字。材料二王建《凉州行》曰：蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。（1）根据材料，归纳少数民族政权在发展政治、经济和文化等方面所做出的积极努力（2）结合诗句，归纳民族交融的重要方式16．【经济发展】相比较于唐朝，宋朝的经济发展有自己的特色：经营不受时空限制；货币流通有自己的创造；海外贸易兴盛；政府也大力支持；经济重心南移完成等等。张择端的绘画《清明上河图》可以生动地呈现出当时繁荣的景象。请围绕“宋朝经济的发展”，任选角度，自拟标题，综合运用所学知识加以论述(要求：观点明确，史论结合，表述成文)

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，公元589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，故选项B符合题意；

A.隋朝的建立，隋朝建立于581年，不符合题意；

C.唐朝的建立，唐朝建立于618年，不符合题意；

D.南北朝的建立，589年隋朝灭掉陈朝，南北朝局面结束，不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析理解回答，这就是要理解隋朝统一的意义。2．【答案】D【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，选官看重门第。而到了隋朝，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度，这种制度就是科举制，故选项D符合题意；

A.察举制，察举制主要出现在汉朝，不符合题意；

B.分封制，分封制主要在周朝施行，不符合题意；

C.九品中正制，九品中正制主要出现在魏晋时期，不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行准确记忆回答，这就是要准确记忆课本基础知识。3．【答案】B【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，唐太宗在位20多年，吸取了隋朝灭亡的教训，勤于政事，虚怀纳谏，政治清明，经济发展，国力强盛，文教昌盛，史称贞观之治，故选项B符合题意；

A.开皇之治，开皇之治是在隋文帝时期，不符合题意；

C.开元盛世，开元盛世是在唐玄宗时期，不符合题意；

D.康乾盛世，康乾盛世是在清朝时期，不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行准确记忆回答，这就是要准确记忆课本基础知识。4．【答案】B【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，曲辕犁由11各部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量，曲辕犁出现在唐朝时期，故选项B符合题意；

A.隋朝，曲辕犁出现在唐朝，不符合题意；

C汉朝，汉朝时期发明了耧车，用于播种，不符合题意；

D.宋朝，宋朝发明了秧马，用于插秧，不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行准确记忆回答，这就是要准确记忆课本基础知识。5．【答案】C【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌管军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成，这种政策就是重文轻武政策，故选项C符合题意；

A.重农抑商，题干中就没有提及农业和商业，就没有提及重农抑商，不符合题意；

B.闭关锁国，闭关锁国政策是在清朝时期实行的，不符合题意；

D.对外开放，题干中显示的是重文轻武，没有提及对外开放，不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析回答，这就是要理解重文轻武政策的含义。6．【答案】B【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，我国的经济重心南移是从唐朝中期开始的，最后完成于南宋时期，故选项B符合题意；

A.北宋时期，北宋时期经济重心南移还没有完成，不符合题意；

C.五代十国时期，五代十国时期经济重心南移还没有完成，不符合题意；

D.唐朝时期，经济重心南移是从唐朝中期开始的不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这是课本基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。7．【答案】D【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，澶渊之盟是北宋与辽签订的条约，显示了北宋与辽政权并立；宋夏和议是北宋与西夏辽签订的条约，显示了北宋与西夏政权并立；岳飞抗金显示了南宋与金的关系，这些都是宋朝时期和少数民族政权的并立和民族融合，故选项D符合题意；

A.早期国家和社会变革，早期国家和社会变革是在夏商周时期，不符合题意；

B.繁荣与开放的社会，繁荣与开放的社会是在隋唐时期，不符合题意；

C.政权分立与民族交融，政权分立与民族交融是在魏晋南北朝时期，不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。8．【答案】C【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，商贸的繁荣促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。北宋四川地区出现世界上最早的纸币是交子，故选项C符合题意；

A.秦半两钱，秦半两钱出现在秦朝统一后，不符合题意；

B.五铢钱，五铢钱出现在汉武帝时期，不符合题意；

D.会子，会子是出现在南宋时期的纸币，不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这是课本基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。9．【答案】B【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，该朝代1271年建立，1368年灭亡，结合所学知识可知，1271年，忽必烈改国号为元，1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡，1368年，明军攻进大都，元朝灭亡，故选项B符合题意；

A.南宋，南宋建立于1127年，灭亡于1276年，不符合题意；

C.明朝，明朝建立于1368年，灭亡于1644年，不符合题意；

D.清朝，1636年，皇太极改国号为清，1912年，清朝灭亡，不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即年代尺，看出该朝代的起止时间，把它和所学知识结合进行分析识记回答。10．【答案】D【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，元朝建立后，对西藏地区实行行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖，故选项D符合题意；

A.唐朝时文成公主入吐蕃，唐朝时期，吐蕃是独立政权，不归唐朝管辖，不符合题意；

B.西汉时设置西域都护，西域都护是管辖西域地区，不包括西藏地区，不符合题意；

C.清朝时设置驻藏大臣，元朝是西藏已经归中央管辖，不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行准确记忆回答，这就是要准确记忆课本基础知识。11．【答案】C【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，元朝疆域辽阔，为了实现对其疆域的有效管辖，元世祖实行行省制，故选项C符合题意；

A.分封制，分封制实行主要是在周朝，不符合题意；

B.郡县制，郡县制从秦朝开始实行，影响深远，不符合题意；

D.三司制，三司制不是对全国地方的管理，不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的理解识记回答，这就是要理解识记。12．【答案】A【解析】【分析】A：根据题干“元朝统一全国后，南方的书籍成船成车地运到北方。北方士人到南方访友问学，南方士人则终于有机会游历中原诸多的名山大川或孔孟故里等人文胜地。”可知，元朝统一全国推动了南北文化交流，A项符合题意；

B：题干未体现扩大了元朝疆域，B项不符合题意；

C：消除了民族隔阂，说法绝对，C项不符合题意；

D：题干未体现加强了边疆管辖，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查元朝统一全国的影响，考查学生解读材料信息及识记所学知识分析问题的能力，难度中等。13．【答案】（1）功能：巩固对全国的统治，发展江淮漕运，增强北方边防力量。（2）原因：开凿大运河，给人民带来沉重的徭役，激化社会矛盾，导致隋朝灭亡。意义：加强南北地区的政治、经济和文化交流。【解析】【分析】（1）依据材料一信息，可以看出，大运河的政治功能是巩固对全国的统治，经济的功能是发展江淮漕运，军事功能是增强北方边防力量；

（2）依据材料二信息，结合所学知识可知，隋朝灭亡的原因有：开凿大运河，给人民带来沉重的徭役，激化社会矛盾等；结合所学知识可知，隋朝大运河的开凿，加强南北地区的政治、经济和文化交流；

故答案为：（1）功能：巩固对全国的统治，发展江淮漕运，增强北方边防力量。

（2）原因：开凿大运河，给人民带来沉重的徭役，激化社会矛盾，导致隋朝灭亡。意义：加强南北地区的政治、经济和文化交流。【点评】（1）本题考查归纳能力。解答时，依据材料信息，从材料中找出相关句子，对这些句子进行归纳回答；

（2）本题考查概括能力。解答时，依据材料信息，读懂材料含义，再结合所学知识进行分析理解，理解之后再进行概括回答。14．【答案】（1）史例：鉴真东渡；玄奘西行意义：推动了中日、中印文化交流和发展（2）因素：开明的对外开放政策；强大的政治、经济、军事和科技实力。【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，唐朝对外交流的史实有：鉴真东渡，玄奘西行等；鉴真东渡，玄奘西行，推动了中日、中印文化交流和发展；

（2）依据材料二信息，可以看出，唐朝声威远播海外的重要因素有：开明的对外开放政策；强大的政治、经济、军事和科技实力等；

故答案为：（1）史例：鉴真东渡；玄奘西行意义：推动了中日、中印文化交流和发展（2）因素：开明的对外开放政策；强大的政治、经济、军事和科技实力

【点评】（1）本题的第一问，考查学生的记忆能力，解答时，依据材料信息，再结合对所学知识的准确记忆回答；第二问是考查学生的理解能力，解答时，在第一问答案的基础上，结合对其意义的理解回答；

（2）本题考查概括能力。解答时，依据材料信息，从材料中找出相关句子，对这些句子进行概括回答。15．【答案】（1）努力：政治上改革体制；经济上发展生产；文化上创造文字(只需两点)（2）方式：相互学习或者少数民族学习汉族耕种，汉族学习少数民族的音乐【解析】【分析】（1）依据材料一信息，可以看出，少数民族政权在发展政治、经济和文化等方面向汉族学习，政治上改革体制；经济上发展生产；文化上创造文字；

（2）依据材料二信息，可以看出，蕃人学种地，汉族人家学胡乐，即相互学习或者少数民族学习汉族耕种，汉族学习少数民族的音乐；

故答案为：（1）努力：政治上改革体制；经济上发展生产；文化上创造文字(只需两点)

（2）方式：相互学习或者少数民族学习汉族耕种，汉族学习少数民族的音乐

【点评】（1）本题考查归纳能力。解答时，依据材料信息，从材料中找出相关句子，对这些句子进行归纳回答；

（2）本题考查归纳能力。解答时，依据材料信息，读懂材料含义，注意这是古诗句，读懂之后再进行归纳回答。16．【答案】小论文示例论题：宋朝的经济繁荣发展论述：由于宋朝实行开明的民族政策，宋辽和议、宋夏和议等带来了较长时间的和平局面，边境贸易兴盛，宋朝经济发展