生物第二章第一节基因与生物性状的关系课件-2025-2026学年人教版八年级生物下册

清爽可口的黄瓜是人们常吃的蔬菜，而它们的叶片却是苦的，这有利于抵御虫害。但是，有些品种的黄瓜在干旱等不利条件下，结出的果实也会发苦。能不能使它们叶苦而果不苦呢?中国农业科学院等单位的科学家在这方面做了大量研究。他们将经过特殊处理的黄瓜种子种下去，待黄瓜成熟后，亲自品尝叶片和果实苦不苦。每株黄瓜都由3人同时品尝，共品尝了6万株。最终，他们找到了2株叶片和果实都不苦的植株、依靠这“吃苦”得来的材料，运用先进的技术，科学家找到了分别控制叶片苦味和果实苦味的关键基因，并成功培育出了美味且抗虫的黄瓜新品种。苦味基因能直接尝出来吗?科学家为什么要研究基因?基因与生物的性状的关系

ABCDEFGH谁和谁是一家人找不同遗传：是指

的

。变异：是指

间和

间的

。亲子间相似性亲子子代个体差异遗传变异遗传1.种瓜得瓜，种豆得豆2.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞3.一猪生九子，连母十个样考考你遗传与变异

人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。

你知道人类是如何开始认识到生物的遗传与变异的吗？豌豆番茄遗传与变异研究生物遗传和变异的规律的学科就是遗传学。

什么是性状？与基因有什么关系呢？我来描述你来猜他是中国内地男演员，歌手他的声音低沉有磁性他是AB型血他身高180cm体重59KG五官立体、脸型瘦长兼具冷峻气质与少年感他和大多数人一样惯用右手他擅长跳舞、在春晚上一舞封神

五官、脸型身高、体重、肤色B型血性别

嗓音惯用右手特长形态结构生理行为生物的性状

总结一、生物的性状性状：就是生物体__________、_______和_______等特征的统称。形态结构生理行为NEXT性状大调查一、耳朵有没有耳垂？二、眼睛是单眼皮还是双眼皮？三、舌是否能向中间卷曲？四、大拇指能否向背侧弯曲？01020304二、相对性状一种生物同一种性状不同表现类型人眼睑单双眼皮叫作相对性状性状──郁金香的颜色不同的表现形式──黄色、紫色、红色和粉色相对性状只能是两种表现形式吗？二、相对性状人虹膜的黑色、蓝色和棕色人的黑、黄、白肤色人的箕形、斗形、弓形指纹二、相对性状判断以下是否属于相对性状？1.小红的A型血2.小明的A型血和小刚的B型血3.猫的直毛和狗的卷毛4.人的身高和体重5.小红的双眼皮和小明的双眼皮6.地瓜的心形叶和鸡爪形叶×没有不同的表现形式，属于生物的性状√×不是同种生物不是同一性状×不是不同表现形式×√相对性状：______种生物的________性状的______表现形式。一同一种不同二、相对性状性状都是肉眼可以观察到的吗？不是，有些性状肉眼观察不到，如人的血型，黄瓜果实的苦和不苦。二、相对性状三、探索谜团—性状的控制想一想想一想你身上有哪些性状像父母？父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？美洲拟鲽抗寒转基因番茄普通番茄收获种子番茄种子获取转基因番茄过程示意图获取抗冻蛋白基因并将其转入番茄为了使番茄具有抗寒的性状，科学家进行了怎样的操作？结果怎么样？分析

讨论：转基因番茄的启示组别

种子类型

生长条件

生长情况A组B组对照实验正常种子转入抗冻基因番茄结出的种子低温天气生长几乎停滞茁壮成长分析

讨论：转基因番茄的启示讨论1、在上面的实例中，为了使番茄植株具有所需性状，科学家进行了什么操作？结果怎么样？2、转基因番茄的获得说明了性状和基因之间是什么关系？将美洲拟鲽的抗冻蛋白基因转入番茄。结果：番茄获得了较强的抗寒能力。基因控制生物的性状转基因技术一种生物某个基因另一种生物基因组转入转基因生物（表现转入基因的性状）

把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。三、基因控制生物的性状抗冻蛋白基因番茄抗寒性状控制将三色紫罗兰的蓝色素基因转入普通玫瑰转基因蓝玫瑰转基因大豆将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。三、基因控制生物的性状将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。转基因棉花左为荧光小猪，右为正常小猪将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质三、基因控制生物的性状

用基因工程生产的最早的两种药物，一种是重组人胰岛素，另一种是重组人生长激素。1978年，用大肠杆菌生产的重组人胰岛素宣告成功；1979年，用大肠杆菌生产重组人生长激素的梦想也实现了。这两种激素在1982年和1985年先后进入市场，为糖尿病患者和侏儒症患者带来福音。三、基因控制生物的性状基因控制生物的性状,但是基因相同的个体在不同环境条件下性状会有差异。生物的性状是由基因组成和环境共同决定的地上部分地下部分萝卜课堂小结基因控制生物的性状遗传：亲子间的相似性.变异：亲子间和子代个体间的差异.

不同表现类型相对性状一种生物同一性状

性状环境基因组成形态结构生理行为性状能力提升基础达标拓展延伸1、“种瓜得瓜，种豆豆”说明了生物界普遍存在着（

）A生长

B遗传

C变异

D发育3、在生物传种接代的过程中传下去的是（

）

A形态结构

B控制性状的因