小学四年级语文（下）期中模拟（二）

小学四年级语文（下）期中模拟（二）第一部分：积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（10分）qīngtíng（）在hétán（）上空轻盈地盘旋，翅膀扇动的声音仿佛是大自然演奏的美妙乐曲。爷爷在田地里gēngyún（），汗水浸湿了他的衣衫，却换来了zhuāngjia（）的茁壮成长。面对敌人的yánlì（）审讯，李大钊同志始终坚贞不屈，展现了革命者的英雄气概。登上山顶，远处的fēngdǐng（）在云雾中若隐若现，让人心生shénqíng（）。他的演讲zhènhàn（）人心，赢得了台下观众的rèliè（）掌声。二、选择正确的答案（10分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.杂兴（xīng）剥莲蓬（bō）朴素（sù）B.应和（hè）绮丽（qǐ）慰藉（jí）C.效率（lǜ）杀菌（jūn）澎湃（pài）D.推测（cè）隧道（suì）脑颅（lú）下列词语中没有错别字的一项是（）A.断决装饰霸气天高地阔B.迟钝健康隐形无能为力C.教炼譬如分辨一丝不苟D.待候未期开僻生气勃勃下列加点词语使用不恰当的一项是（）A.他在舞台上的表演栩栩如生，赢得了阵阵喝彩。B.面对困难，我们不能灰心丧气，要勇往直前。C.春天到了，公园里的花儿竞相开放，五彩缤纷。D.他的绘画作品别具一格，让人眼前一亮。下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.我断定他可能会来参加会议。D.这篇童话对我产生了浓厚的兴趣。下列说法正确的一项是（）A.《天窗》的作者是茅盾，文章表达了孩子们对天窗的喜爱和对大自然的向往。B.《江畔独步寻花》的作者是唐代诗人杜甫，诗中描写了春天的美景和诗人的愉悦心情。C.《飞向蓝天的恐龙》是一篇说明文，主要介绍了恐龙的演化过程。D.《母鸡》的作者是老舍，文章表达了作者对母鸡的厌恶之情。三、按要求完成句子练习（10分）用恰当的关联词把下面的两句话合并成一句话。（1）我们坚持锻炼身体。我们能增强体质。（2）他学习成绩很好。他一点儿也不骄傲。仿写句子。（1）例：那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声。（2）例：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。修改病句。（1）我估计他这道题一定做错了。（2）他的一双手几乎完全冻僵了。四、根据所学知识填空（10分）篱落疏疏一径深，。儿童急走追黄蝶，。（杨万里《宿新市徐公店》），麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，。（范成大《四时田园杂兴（其二十五）》）风雨送春归，飞雪迎春到。，。（毛泽东《卜算子·咏梅》）桃花一簇开无主，________________？（杜甫《江畔独步寻花》）________________，为谁辛苦为谁甜？（罗隐《蜂》）第二部分：阅读理解（30分）一、阅读《乡下人家》选段，回答问题（15分）若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。写出下列词语的近义词。（3分）和谐——（）独特——（）迷人——（）选段中描写了两个场景，请用简洁的语言概括。（4分）文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）最后一段话在文中起什么作用？（4分）二、阅读短文，回答问题（15分）我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。近处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！作者按什么顺序描写乡村的傍晚？（3分）文中画横线的句子分别运用了什么修辞手法？（3分）作者抓住了哪些景物来描写乡村的傍晚？（4分）文章表达了作者怎样的思想感情？（5分）第三部分：习作表达（30分）题目：我的乐园提示：你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？请把你的乐园介绍给同学吧。要求：语句通顺，内容具体，感情真挚，字数不少于400字。写作指导确定乐园的位置和样子。可以是家里的书房、学校的操场、村头的小树林等。详细描述在乐园里的活动。可以是读书、玩耍、探险等。写出乐园给自己带来的快乐。可以是和小伙伴一起的快乐，也可以是独自享受的快乐。注意语句通顺，内容具体，感情真挚。范文示例我的乐园我的乐园是我家楼下的小花园，它虽然不大，却充满了欢乐和温馨。小花园里种满了各种各样的花草树木。春天，迎春花早早地开放了，金黄的花朵像一个个小喇叭，吹醒了沉睡的大地。夏天，玫瑰花开得正艳，红的、粉的、白的，一朵朵争奇斗艳，散发出阵阵清香。秋天，菊花盛开了，五颜六色的菊花像一个个小太阳，照亮了整个花园。冬天，梅花在寒风中傲然挺立，给寒冷的冬天增添了一抹生机。在小花园里，我最爱做的事情就是和小伙伴们一起玩耍。我们在草地上追逐嬉戏，在花丛中捉蝴蝶，在树下捉迷藏。有一次，我们在花园里发现了一个蚂蚁洞，于是我们蹲在旁边，观察蚂蚁们搬运食物。蚂蚁们排着整齐的队伍，把食物一点点地搬回洞里，看起来非常有趣。小花园不仅给我带来了快乐，还让我学到了很多知识。我认识了很多花草树木，了解了它们的生长习性。我还观察到了很多小动物，比如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，知道了它们的生活习性。小花园是我的乐园，它给我带来了无尽的快乐和美好的回忆。我希望它能一直陪伴着我，直到永远。评分标准内容具体，感情真挚，语句通顺，字数不少于400字。（25-30分）内容较具体，感情较真挚，语句较通顺，字数不少于300字。（20-24分）内容不够具体，感情不够真挚，语句不够通顺，字数不少于200字。（15-19分）内容空洞，感情虚假，语句不通顺，字数不足200字。（10-14分）跑题或抄袭。（0-9分）参考答案第一部分：积累与运用一、看拼音，写词语蜻蜓河滩耕耘庄稼严厉峰顶神情震撼热烈二、选择正确的答案CBACABC三、按要求完成句子练习（1）因为我们坚持锻炼身体，所以能增强体质。（2）虽然他学习成绩很好，但是一点儿也不骄傲。（1）那飘落的树叶，像是一只只翩翩起舞的蝴蝶。（2）秋天的雨是清凉的，是温柔的，是多情的。（1）我估计他这道题做错了。（2）他的一双手几乎冻僵了。四、根据所学知识填空树头新绿未成阴飞入菜花无处寻梅子金黄杏子肥惟有蜻蜓蛱蝶飞已是悬崖百丈冰犹有花枝俏可爱深红爱浅红采得百花成蜜后第二部分：阅读理解一、阅读《乡下人家》选段，回答问题融洽特别动人（1）夏天傍晚乡下人家吃晚饭的情景。（2）秋天夜里纺织娘唱歌的情景。运用了拟人的修辞手法，把纺织娘当作人来写，生动形象地写出了纺织娘歌声的动听，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。总结全文，点明中心，强调乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。二、阅读短文，回答问题由远及近的顺序。①比喻②拟人③比喻、拟人夕阳、晚霞、群山、村落、炊烟、稻田、丝瓜架、蜜蜂、西瓜地、水牛等。表达了作者对乡村傍晚美景的喜爱和赞美之情，以及对乡村恬静生活的向往之情。命题说明一、命题指导思想本次命题以《语文课程标准》为依据，全面考查学生的语文素养，注重考查学生的基础知识和基本技能，以及运用所学知识解决实际问题的能力。命题力求体现科学性、公正性、导向性，注重联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。二、命题原则基础性原则：注重考查学生的基础知识和基本技能，涵盖拼音、汉字、词语、句子、古诗文等方面的内容。全面性原则：全面考查学生的语文素养，包括识字与写字、阅读、习作、口语交际等方面的能力。科学性原则：命题力求科学、合理，符合学生的认知水平和学习实际，避免出现偏题、怪题。导向性原则：命题注重引导学生关注生活，积累知识，培养能力，促进学生的全面发展。趣味性原则：命题力求生动、有趣，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中完成考试。三、命题范围本次命题的范围是四年级语文下册前四个单元的内容，包括《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》《猫》《母鸡》《白鹅》等课文。四、命题结构本次命题分为积累与运用、阅读理解、习作表达三个部分，总分100分。其中积累与运用40分，阅读理解30分，习作表达30分。五、命题难度本次命题的难度适中，注重考查学生的基础知识和基本技能，同时也设置了一些有一定难度的题目，以考查学生的综合能力。命题难度系数控制在0.8左右，即大部分学生能够取得较好的成绩。六、命题特色注重联系生活实际：命题注重联系学生的生活实际，让学生在考试中感受到语文与生活的紧密联系。注