燕子阅读理解附答案

燕子阅读理解附答案

篇1:庄周的燕子阅读理解附答案

今日的燕子，两千多年就已飞入庄周先生的视线一一看来他不喜爱蝴蝶。他看着围着茅屋

飞进飞出的燕子，陷入了深思：鸟都怕人，所以巢居深山或高树，以免遭到损害；但燕子特

殊，它就住在人家的屋梁上，却没有人来害它。这便是处世的大才智。

庄周的燕子直到今日还活着，仍重复着庄周时代的伎俩，未被人类识破。人类是见着什么

鸟都举枪便射，却对身边萦绕的燕子视而不见：燕子叫声可谓动听，却没人将燕子关到笼子

里，以听它的叫声取乐。有很多珍禽异兽在人类的追杀中灭亡了，这也怨不得人类，实在是

由于那些物种比人类还要愚蠢。

燕子才智的核心是什么？那就是距离。人类是一种你不能离他太远、又不能离他太近的动

物。比如，珍禽猛兽可怕人，躲得远远的，人便结伙去深山猎捕它们：这是由于离人类太远；

家禽因完全被人类豢养和左右，人便可以任免杀戮：这是由于离人类太近，近了没有了自己

的家园。只有燕子看懂了人类的脾气，又亲近人又不受人掌握，保持着自己精神的独立，于

是人便像敬神一样敬着燕子。

燕子是狡猾的动物，它掌握人类的第一招就是信任。信任是应付多疑的人类的最尖锐武器。

由于人类不信任别人，一旦得到别人的信任便会受宠若惊。燕子将自己的巢和卵放到了人居

住的屋檐上，明显人一抬手就可以捣坏。这是最彻底的信任，没有任何一种鸟敢于这样信任

人类。于是人类感动了，像是从人海中找到了一个相知的伴侣。第一招奏效以后，燕子立刻

又才智地拉开了同人类的距离。它立刻从同人类的亲热接触中抽身出来，落到了人类够不着

的树枝上，保持着自己的独立。由于它知道，人类能容忍它把巢建在屋檐上，却未必容得了

它在人类生活空间里长时间地没大没小。

它绝不嬉皮笑脸地落到人家的饭桌上、手上、肩上作亲昵状。这样当心还不够，它在人类

生活领域求生存，担忧这群时间长了会出问题，于是，住上几个月，便举家搬迁。人类刚刚

有些厌烦燕子的飞进飞出和乳燕动不动声嘶力竭的大叫，刚要发作，想不到燕子就在这时知

趣地搬走了。于是人的全部怒火平静了，又念起燕子的好来：你看它们不会损害小鸡，也不

啄食园子里的菜过了几个月，人类开头思念燕子了，燕子就在这个时候回来了。燕子

奇妙地循着人类心情的起落而支配自己生活的节律。

还有一-种敢于亲近人的鸟是麻雀。它也将巢建在人的屋檐下。但它们的蛋被顽童任意毁坏,

成鸟被大量捕杀。缘由何在？其一，麻雀鬼鬼祟祟，不信任人类，却又不远离人类，这不是

找死吗？它进进出出很当心，怕被人发觉，这种做法激怒了人类：小小的鸟，竟敢在我眼皮

底下玩花样，你以为我是瞎子？麻雀的这种做法，极大损害了人类的自尊心。其二，既防着

人，又不远离人，成天围着人聒噪，而且一旦住下就再也不走了，惹得人烦不胜烦。

有人将燕子比做剪刀，这是就形状说的。其实燕子从形到神都是•把锐利的刀，插入人类

精神深处，游刃有余地在人的精神脉络中出神入化地游动，既不伤人类，也不让人类坚硬的

骨骼碰伤自己。在不知痛苦的状况下，人类已被小小的燕子大卸了八块。

1.文章开头从庄子的,哲学认知入手，接着又落笔在熟视而亲切的燕子身上，这样构思的

作用何在？（4分）

2.燕子是狡猾的，更是才智的，它是怎样奇妙地循环人类心情的起落支配自己生活的节

律的？（8分）

3.如何理解“在不知痛苦的状况下，人类已被小小的燕子大卸了八块"这句话？（5分）

4.文章在写燕子处世哲学的同时，也写到了珍禽猛兽、家禽和敢于亲近人的麻雀，说说

这样写的好处。（5分）

篇2：燕子阅读理解和答案

燕子阅读理解和答案

学校的时候，学会了那一首《送别》的歌，经常爱唱，长亭外，古道边，芳草碧连天......〃

有一天下午，父亲突然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样留意过的我，心里觉

得很兴奋，赶快从头再来好好地唱了起来：“长亭外，古道边……”

刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我始终以为是

长城外啊!”

我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很沮丧地对

我说：“好惋惜，我始终以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特

殊地感动，并且始终没有遗忘，想不到这么多年竟然听错了，好惋惜!"父亲一连说了两个“好

惋惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的叮嘱，一个人经常在田野间漫

步。那个时候，山上还种满了相思树，苍青翠翠，走在里面，可以听到各式各样的小

鸟的鸣声，出里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。

我就是那个时候看到那一只孤独的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它宁静

地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。

“燕子!"我心中像触电一样地呆住了。

可不是吗?这不就是燕子吗?这就是我从来没有见过的燕子。这不就是书里说的、外婆歌里

唱的那一只燕子吗?在南国温热的阳光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来

了；“燕子啊!燕子啊!你可是我温顺可爱的小小的燕子啊......”

在以后的好几年里，我都会经常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时

候，我是抱着凯儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看!珍宝，快看!那就是燕子，

那就是妈妈最喜爱的小小燕子啊!”

怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风

好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，凝视着那一只黑色的宁静的‘小鸟，心中布满

了一种朦胧的高兴和一种.豫胧的哀痛。

始终到了去年的夏天，由于一个部门的邀请，我和几位画家伴侣一起，到南部的一个公园

去写生，在一本报道垦丁四周自然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样

的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌

秋"。

在那个时候，我的四周有着好多的伴侣，我却在突然之间觉得特别孤独。在我伴侣里，有

好多位在这方面很有讨论心得的专家,我只要提出我的问题，肯定立刻可以得到解答。可是，

我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书情悄地合上，然后悄悄地走了出去。

在那一刹那，我突然体会出来多年前的那一个下午，父亲绝望的心情了。但是，我想，虽

然有的时候,在人生的道铐希颐鞘怯Q妹娑运械恼嫦哦墙牵械岚焙蛭颐鞘翟诵部梢员幸恍）

拿览随拇皆蛆退宋薛拢牢拚茨芮颐欠浅I畛恋陌参康哪且恢执碧蟆

我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！

阅读题：

1.文章记叙了两个“漂光的错误”，请用自己的语言分别概括。

2.在看来，可以保有的“漂亮的错误〃应当具有怎样的特点？

3.文中画线语段中有一句与另外三句语气不连贯，请改写。

4.文中画线的“那个时候〃是指①的时候，"那一刹那"是指

②的时候o

5.在现实生活中，与“漂亮的错误"相类似的还有“善意的谎言"，你认为这种“流言〃可以保

有吗?说说你的理由。

参考答案：

1.①父亲误把“长亭外〃听成了"长城外“，②我误把乌秋当作燕子，

2.于人无害，与世无争，却能带给人特别肤浅的劝慰。

3.这不就是我从来没有见过的燕子吗？

4.①我知道那鸟不是燕子而是乌秋②把那本书悄悄地合上，走出去。

5.略

篇3：人类的伴侣一燕子阅读理解附答案

燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最擅长飞行

的成员之一。；它们一会人像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来

个180大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

燕子老是在飞，好像它们永不感到疲乏。可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。燕

子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够敏捷

地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞行中解决的本事：在飞行中吞吃猎获物，在飞行

时饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膝，像直升机那

样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。

燕子是一种勤劳的鸟，筑巢，"娶妻生子〃，抚养孩子，成天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕

虫能手。一对燕子夫妻每天捕8000多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些

好像永久也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大好处，所以，燕

子足益鸟，足人类的伴侣。

燕子又是•种很聪慧的鸟。欧洲的燕子在向南方越冬地飞行时，能够发觉穿越阿尔卑斯山

的隧道。它们不是S越高山，而是成群结队地穿过这些隧道，向目的地前进，从而节省了飞

行的时间和自己的精力。

1、仔细阅读全文，用下定义的方法概括“燕子〃的特征。（连同标点不超过20字）

2、第一段空白处与上下文连接得最好的一句是（）

A、燕子又具有超群的飞行本事

B、燕子又具有超群的飞行绝技

C、燕子又具有超群的飞行技能

D、燕子还具有超群的飞行技巧

3、选文的说明挨次是规律挨次中的到o

4、说明文语言要求精确、严密。第一段加点的〃之一”能否去掠？为什么？

5、在文中画出一处描写的文字，并简要说明它在文中的表达作用。

6、爱护环境，人人有贵。为强化人们的环保意识，请以"水、空气、森林、动物爱护〃为

对象拟两条环保标语。例：污染空气，等于慢性自杀。仿第三段“燕子是益鸟”的写法也举一

个你熟识的“人类伴侣”的例子。

标语：A、______________________________

B、_________________________________

举例：___________________________________________________

篇4：人类的伴侣一燕子阅读理解附答案

1、燕子是一种勤劳、聪慧、勤飞、善飞的益鸟。

2、B

3、主要（主）、次要（次）

4、不能去掉。燕子只是鸟类最擅长飞行的一种鸟，去掉"之一〃，燕子就变成鸟类中惟一

最擅长飞行的了，这样就不符合实际。

5、“它们一会儿…滑翔几分钟〃生动详细地说明燕子超群的飞行绝技。或“甚至在......孩子

们“直观、形象地说明它们学会了在飞行中解决一切的本事。

6、标语：（只要内容上符合要求、语言简洁、有肯定哲理性即可。引用名言警句亦行。）

举例：青蛙、蜘蛛吃蚊子、黄鼠狼吃老鼠等。

篇5：燕子短文阅读理解答案

燕子短文阅读理解答案

学校的时候，学会了那一首《送别》的歌，经常唱：

长亭外，古道边，芳草碧连天……

有一个下午，父亲突然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样留意过的，心里觉得

很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：

长亭外，古道边……

刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我始终以为是

长城外啊!”

我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很沮丧地对

我说：

“好惋惜!我始终以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特殊地感

动，并且始终没有遗忘，想不到竟然这么多年是听错了，好惋惜!〃

父亲一连说了两个好惋惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是

好。

前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的叮嘱，一个人经常在田野间漫

步。那个时候，山上还种满了相思树，苍青翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的

小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。

我就是那个时候看到那一只孤独的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它宁静

地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。

“燕子!〃我心中像触电一样地呆住了。

可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的，外婆

歌里唱的那一只燕子吗？

在南国的温热的阳光里，我心中开头••遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：

燕子啊I燕子啊I你是我温顺可爱的小小燕子啊……

在以后的好几年里，我都会经常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时

候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：

“快看!珍宝，快看!那就是燕子，那就是妈妈最喜爱的小小燕子啊!”

怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风

好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，凝视着那一只黑色的宁静的飞鸟，心中布满了

一种朦胧的高兴和一种朦拢的哀痛。

始终到了去年的夏天，由于内政部的邀请，我和几位画家伴侣一起，到南部国家公园去写

生，在一本报道垦丁四周自然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑

色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋

在那个时候，我的四周有着好多的伴侣，我却在突然之间觉得特别的孤独。在我的伴侣里，

有好多位在这方面很有讨论心得的专家，我只要提出我的问题，肯定可以立刻得到解答，可

是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书悄悄地合上，然后悄悄地走了出去。

在那一刹那，我突然体会出来多年前的那一个下午，父亲绝望的心情了。其实，不必向别

人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的

道路匕我们是应当面对全部的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有•些小小的漂

亮的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们特别肤浅的劝慰的那一种错误。

我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！

［注］席慕容，台湾知名回家、散文家和诗人。祖籍内蒙古，1943年生于重庆，1954年迁

居台湾，1963年毕业于台湾师范岛.校艺术系。学校语文教材选了她的《乡愁》一诗。

1.在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。

①

②

2.本文以"燕子〃为题，但第一件事与燕子没有关系。这样写的缘由是什么？

3.当“父亲〃发觉了自己的错误后“一连说了两个好惋惜，，你认为“父亲”"惋惜〃什么？

4.文中划线的一段文字连用了四个问句，你认为这样写的作用是什么？

5.通过这两件事悟出了哪些道理？

6.联系生平，说说为什么“舍不得〃“心中那一只小小的燕子〃？

7.文中说：“天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，凝视着那一只黑色

的宁静的飞鸟，心中布满了一种朦胧的高兴和一种朦胧的哀痛。"请你认真体会的思想感情，

以的口吻写一段话，表达那种“朦胧的高兴”和"朦胧的哀痛〃。

答案：

1.①"父亲"把《送别》中的"长亭外"误听为"长城外〃。②"我"把"乌秋〃误认为"燕子〃。

2.第一件事与其次件事性质相同，都属于“漂亮的错误”;由第一件事自然地引出了其次件事。

3.惋惜那首唱歌的不是自己的家乡，惋惜自己感动了这么多年竟然是听错了。

4.表现了突然发觉“燕子”的惊喜之情;同时也表现了心中对家乡深深的思念之情。

5.虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应当面对全部的真相，可是，有的时候，我们

实在也可以保有一些小小的漂亮的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们特别肤浅的劝

慰的那一种错误。

6.从小就远离家乡，“燕子"早已成为家乡的一种象征，寄予着浓郁的思乡之情，所以无论

如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。

7.示例：燕子啊，你可是从我遥远的家乡飞到了我的身旁?你的声声呢喃，可是家乡人托

你带给我的问候?燕子啊，你可以自由拘束地飞来飞去，什么时候我能够像你一样自由地飞

回自己的家乡？

如何揣摩人物的情感

一抓，抓住句子中直接表现人物情感的词语。比如：他兴奋地说中的兴奋。

二析，即分析重点词语。比如：《生日》一文中，百感交集一词，是形容许多感情交织在

一起的，那么体会人物情感时，应当是许多种，而不是一种。

今口就和大家就共享到这，祝福同学们用辛勤的汗水去收获美妙的将来吧！

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探究和积累。前人的阅历是可以借鉴的，但

必需充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的,但更多的因素在学习之外。

首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要留意“用心、专心、恒心”等基本素养

的培育，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的熟悉。总之，“世上无难事，只怕有心人。〃

语文是进展同学心灵的学科，语文学习的最终指归是形成同学健全的人格、良好的修养、

鲜亮的共性。当然，这里的“共性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即

形成有每个同学自身特色的语文学习理论，即所谓自成一家。

语文是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品尝，去发扬，读就是要去

猎取学问，去观赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正

的目的。既然就样，我校就更应当利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把

文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中猎取的学问，这样，我们就能招语文

与生活联系起来。

懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们

把学习当作是一种享受时，不学好也难了！

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探究和积累。前人的阅历是可以借鉴的，但

必需充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的,但更多的因素在学习之外。

首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要留意“用心、专心、恒心”等基本素养

的培育，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的熟悉。总之，“世上无难事，只怕有心人。〃

说明方法及作用

1、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别（常见）摹状貌、引用、下定义、

作诠释、画图表

2、说明方法的作用：

答题思路：

①无论何种方法，都是为了说清说明对象的_特征

②应留意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征

3、常见说明方法作用：

运用举例子的说明方法，详细充分地说明白_的_特征

运用列数字的说明方法，详细精确地说明白_的_特征

运用打比方的说明方法，生动形象地说明白_的_特征（增加了文章趣味性）

运用作比较的说明方法，鲜亮突出地说明白_的_特征

运用分类别的说明方法，条理清晰地说明白_的_特征

运用引用的说明方法，有劝说力地说明白_的_特征（同时引诗文还可增加文采

篇6：三代阅读理解附答案

三代阅读理解附答案

在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位生疏先生的右脚踝碰伤了。原来我可以平安避

闪的，当我看到那位先生一手拉着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履踊跚的

年老中风病患者时，我立即紧急煞车把车头倾向一边，就在这时，他突然急速地跨前一步，

自己撞了上来。

我抓紧跳下车，担心地说："对不起!对不起!〃他•边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头

说：“不怪你，是我自己撞上的......是我太多虑了，以为车子假如不会撞上我的，小孩，使会撞

上我的父亲，于是下意识地上前拦挡。”

在我惊魂未定，讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者渐渐离去，我愣愣地目

送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有股搁下车子跟上前去关心那位先生

的冲动。可是，我始终没有那样做一一我发觉小孩和老者似乎那位先生肩上的两头担子，再

艰苦他也不愿放下任何一边。

1.那位生疏的先生为什么向峨"的自行车撞上来？

2.“我愣愣地目送他们"，"我"为什么发愣?

3.试从写作方法和主题等方面比较《三代》与课文《漫步》的异同，至少比出异同

各一点。

异：

同：

1.他为了爱护孩子和父亲

2.被生疏先生对孩子和父亲剧烈的责任感深深地震撼了

3.异：角度不同。课文以"我”的角度写对母亲儿子的责任感，主要表现对老去的生命的善

待；《三代》中的"我"只是那位生疏先生对父亲孩子极尽爱护责任的见证人。同：两文都深

刻揭示了中年人承前启后的重大历史使命。（此题回答有理即可得分）

篇7：子规阅读理解附答案

子规阅读理解附答案

举国②繁华委③逝川，羽毛漂浮一年年。

他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。

雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。

湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。

【注】①吴融：越州山阴（今浙江绍兴）人，唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流

寓荆南（湖南一带），本篇大约就写在这个时候。②国：指故国。③委：舍弃，丢弃。

1.颔联在刻画子规形象的时候主要运用了哪种艺术手法？有何表达效果？请简要分析。

（5分）

2.诗人通过对子规的描绘表达了内心怎样简单的情感？请简要分析。（6分）

参考答案

1.对比（1分）。在“他山”（指异乡）啼血.漂浮的杜鹃与“旧苑”（故国）春来，依旧是

一片草木荣生，郁郁葱葱，含烟吐雾，丝亳也不因子规的,难过而减损其生气的场景构成对

比（2分）；鲜亮的表现了杜鹃孤身漂浮.哀告无门的凄惨命运（2分）。

或：反衬<>用春草作反衬，用它们欣欣自如的神态进一步反衬.凸显杜鹃的孤苦无告。

假如答"夸张"（杜鹃啼血夸张地形容染红了鲜花）和"比方"

（草似烟）的修辞，或答联想.想象（将杜鹃啼血联想成染红了红花），可酌情给分，最

高不超过3分。答对偶不给分。

2.既表达了由于受累罢官，流寓荆南时的仕途失意的苦痛之情（2分），又表达了远离故

土对家乡的思念之情（2分）。全诗借物抒情（托物言志）（1分），用漂泊孤苦、苦痛悲啼.居

无定所的杜鹃自况，来表达情感（1分）。

篇8：阅读理解练习题附答案

阅读理解练习题附答案

“山寨文化〃是哪门子"文化"

，先是山寨手机粉墨登场，继而山寨服装、山寨春晚，形形色色的山寨产品层出不穷。

近日，有人在博客中说，“‘山寨文化’的泛滥与其说是对草根创新精神的标榜和昭彰，不如

说是对中国学问产权意识严峻缺位的讽刺。”对此，立刻就有“山寨和"反对，‘山寨文化怎么

就泛滥了？如何就丢人了？"

“山寨〃加上“文化”这一后缀后，“山寨帮”就有了说话的底气。我只是想问，怎么不见"山寨

帮"去追捧含三聚寮胺的奶粉呢？山寨药怎么不买呢？山寨鸡蛋怎么不吃呢？由于用了这些

山寨产品后，对身体没有什么好处。但是，山寨服装价格廉价，山寨手机比真的更花哨，这

些对自己都没什么害处。由此可见，“山寨帮”对"山寨文化”的追捧在于其对自己是否有利，

有利的就成为时尚风标，成为“文化

“山寨文化”是一种什么文化呢？其实就是盗版文化、侵权文化。它盗取他人的学问产权,

经过组装、拼凑、贴牌后进入市场，而一旦被冠以"文化’的名称之后，盗版、侵权就更加堂

而皇之了。

现在，在很多地方的电子产品市场上，山寨手机就像萝卜白菜一样卖。为什么这么廉价，

就是由于它不用缴纳17%的.增值税、销售税，不用花大价钱研发产品，由于它是盗取他人

的学问产权，把别人的产品改头换面地拼凑一番。据报道，，山寨手机产量至少有1.5亿部，

几乎与国内市场手机总销量相当，对国产手机品牌是致命一击。如今，国内品牌手机大企业

有的消失亏损，有些企业甚至退出了市场。

或许有人会说，美国人不也搞了山寨版《纽约时报》吗？但是，山寨版《纽约时报》一是

免费发行，二是制申明是仿冒的，并向公众赔礼,美国人搞山寨《纽约时报》，其实是公民

表达看法的方式，其讽刺幽默跃然纸上。但中国的山寨文化没有幽默讽刺，只有唯利是图。

更重要的是，在“山寨帮”的集体狂欢之中，是市场秩序的混乱，而山寨一旦成为一种“文化〃

后，还混淆了国人的价值观，好与坏、真与假的界线变得模糊了。

假冒的就是假置的，盗版的就是盗版的，不是经过装扮，就能光明正大地成为“文化”。因

此，不要再说什么“山寨文化〃了，它实在是丢中国人的脸。

（选自第1期《国学》）

1.下列对“山寨文化”有关内容的表述，不符合原文意思的一项是

A.“山寨文化〃是“山寨帮〃唯利是图的产物，他们选择对自己有利的使之成为成为时尚风

标，成为"文化〃。

B."山寨文化〃盗取了他人的学问产权，冠以文化之名，目的是使侵权行为变得更加堂而

皇之。

C.“山寨文化”在美国也有，只是他们的产品广告宣扬更有人性化，更有幽默感。

D."山寨文化”实在是丢中国人的脸，由于它是经过一番装扮而不是光明正大地成为“文化〃

的。

2.下列说法不符合原文意思的一项是

A.在20,山寨服装、山寨春晚等形形色色的山寨产品继山寨手机粉墨登场后，纷纷亮相，

层出不穷。

B.有人认为，"山寨文化〃的泛滥与其说是彰显草根创新精神，不如说是讽刺中国学问产

权意识的严峻缺位。

C.山寨手机之所以廉价，就是由于它不用缴纳17%的增值税、销售税，研发产品的成本

也很低。

D.20,国内市场销售的手机几乎都是山寨手机，严峻影响了国产手机品牌的进展。

3.依据原文内容，下列理解和分析符合原文意思的一项是

A.给“山寨〃加上“文化〃这一后缀，这让“山寨帮”说话硬气起来。

B.山寨帮虽然侵害别人的学问产权，但并不生产对人体有损害的产品。

C.由于山寨手机质优价廉的冲击，有些国内品牌手机企业已经退出市场。

D.“山寨文化”在中国取得了胜利，这是一种悲伤，应当依法严惩。

阅读答案：

1、C.美国虽有山寨版《纽约时报》，但并不是产品广自。

2、D.原文是说2022年山寨手机产量几乎与国内市场手机总销量相当。

3、A.（B.“不生产对人体有损害的产品〃没有依据。C.山寨手机"质优"没有依据。D文章

并没有“应当依法严惩”的意思。）

篇9：空间阅读理解附答案

空间阅读理解（附答案）

走在树影婆娑的小路上，耳中鸟啼虫鸣，满眼青翠的绿色，我的心情更加光明起来。这就

是柳镇，我此行的终点。

在柳镇我受到了盛大的欢迎，校长、老师、同学、村民，儿百人聚集在柳镇中学，像接待

国家元首一样站在8月的骄阳里，迎接历史上第一位来柳镇教书的高校本科生。

校长很器重我，给了我学校最好的班级。柳镇人也给了我无言的关爱，在我的窗前常常会

消失野鸡、野兔和鸡蛋，我的材垛水缸成了聚宝盆，永久不会枯竭。为了回报大家的厚爱，

我宣誓要把我的青春和热血都奉献给柳镇的孩子、柳镇的教育事业。

印象中的柳镇贫困，民风质朴，崇尚教育。这一卬象来源于我的父母，他们曾是柳镇的下

乡知青。现实中的柳镇依旧贫困。这里的同学学习特别刻苦，老师也特别敬业。但是不久，

我还是发觉了许多问题。除了频繁的考试外，学校常年不组织任何活动。学校没有正式的体

育、音乐、美术老师，也不开美术课，同学的生活太枯燥，每天都在为考试努力，几乎不参

与课间活动。家长为了孩子有更多的时间学习，也不让他们参与劳动。很难想象，一个出身

贫寒成果优异的农家女孩，竟然不会缝纽扣，他们甚至不知道香港已经回归。与许多素养教

育、职业教育开展得如火如荼的地区相比，这里更像一个被遗忘的角落。

为了转变这种现状，我组织成立了书法、写作、绘画等爱好小组，并每周抽出两节自习课

作为其次课堂和思想品德课时间。在其次课堂上我开头教同学们•些家电修理、果树栽培以

及畜禽养殖等学问；在思想品德课上我教育同学关怀政治，培育爱心，树立责任感。在我的

带领下，同学们有了很大变化。他们开头关怀起国家大事，关怀父母疾苦。一些同学还学会

了勤工俭学，以减轻父母的压力。他们的学习爱好也高涨起来。同学张山的小创造无尘黑板

擦还获得了省优秀小创造奖。这些小小的成果，竟然止我兴奋得失眠。

我的做法在封闭的柳镇，无疑是一种叛逆。在短短的一个月内我得到了校长的两次警告。

但事情远没有警告那么简洁，乡亲们开头疏远我，在他们眼里，一个能教同学不务正业的老

师自然也是一位不务正•业的老师。我的餐桌上再也找不到山珍野味的影子，在不到半年的时

间里，我接到了38位家长的投诉，而唯一没有家长投诉的同学是个孤儿。13名同学的家长

以孩子退学为威逼坚决要求调离我的班级。

在校长办公室，我拿出省优秀小创造奖证书，请求校长给我一年的时间，我只要求一年的

时间。校长不屑一顾地说，张山没得奖前，学习成果全班级其次，得了奖后成果却是全班级

第八。很简洁，我的班级分崩离析了，而我由班主任变成了科任，只负责两个班级的物理和

体育课。自习的时候，这两个班级的班主任都会呆在教室里，我知道他们不止是在美怀同学，

很大的程度上是在防备我，在他们的目光中我总能找到作贼的感觉。

看着同学们被当作学习的机器，每天沉醉在枯燥的学习当中，为了应试而学习，我的心很

难过。我遗忘了我还在接受改造，那天体育课，我带同学们去登山，顺便教他们摄影。孩子

们一路上欢声笑语，像一群冲出笼子的小鸟。大事发生在回校的路上，一个同学为了拍摄一

只漂亮的蝴蝶，不当心摔下了山坡，手臂骨折了。为了教育和挽救我这个不思悔改的异类，

学校打算调我去总务处，工作就是负责敲钟，同时，为了同学们的前途，学校还取消了体育

课和音乐课。

我在半年的钟声里彻底颓废了，最终我选择了离开。和同学们告辞的时候，我只说了一句

话：我原来想给你们更为宽阔的空间，但是我却剥守了你们仅有的一点空间。

我是在一个微雨的早晨离开柳镇的，我清晰地记得，我走时，有一声鸟啼穿过雨雾，动听

而湿漉。

五年以后，我开着自己的汽车，路过柳镇。在加油站我看到了我的同学栓柱，就是当年那

个孤儿。他告知我我带过的班级有7名考上了高中，后来他们中的6名考上了高校。问起大

多数同学的现状，他说种地，除了种地还能做什么？看来，那些没有考上的同学，只有栓住

牵强小康了。

发动汽车的时候，我的心被尖锐的酸楚和痛苦充斥着，栓柱的,一声老师，让我想起了尘

封多年的往事，我曾经是一位神圣的老师，可是我却做了耻辱的逃兵。

（有删改）

（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）

A.我实现了爸妈的心愿最终当上了一名乡村老师，从而使我成为了一个幸运的人，在乡村

受到了至高无上的待遇，我很幸福，决心大干一场。

B.我带着幻想很负责任地以同学为主进行共性化的创新教学，不遵守学校的•些陈规陋俗。

我被学校视为异类，慢慢失去了我的优势而郁郁不得志。

C.小说在塑造我这个仆人公的时候运用了侧面描写，心理描写和景物描写，突出我从教命

运的一波三折，从踌躇满志到心灰意冷离去。

D.小说的情节先扬后抑，由得宠到失宠、绝望、无望，最终逃离，是由于我看着同学被当

作学习的机器心里难过，对这种应试教育无能为力。

E.我对五年前的往事的回忆，是揭示小说主题的点睛之笔，一个热血青年的神圣的老师走

向了其他的岗位，召唤教育的改革春天早日到来。

【学问点】本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的力量，力量层次为C（综

合分析）。

【答案和解析】答案：il）C、D、B

解析：说明：A项错在原文并未提及我的父母心愿是当一名乡村教、师；B项不明确在原

文并未说我不遵守学校的一些陈规陋俗。但假如选B项，给1分;；E项错在本文我对五年

前的往事的回忆，是揭示小说主题的点睛之笔。

【思路点拨】解答此类题①整体感知。明确文章主旨和的写作意图是评价的基础。文章

的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要仔

细阅读和深化分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面熟悉和深刻理解，才能真

正避开在评价中消失以偏概全、主观片面等问题。②豌选文中的关键信息。无论写人记事

还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或的观点，可以关心我们对文章的内

容进行评价。③评价要详细、客观，不行模糊笼统。分析和评价都必需紧密结合文学作品

实际，避开离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩

证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不

应依据个人的好恶去随便评说。在详细评价时，社会时代背景、作家生平思想、作品创作实

际，都是必需考虑的重要因素。另外，对古典文学作品和外国文学作品的分析和评价还要从

社会历史的实际动身，而不能用今日的观点去强求古人和外国作家。

（2）作品的仆人公是怎样一个人？请简要分析。（6分）

【学问点】考查考生筛选文章信息，鉴赏作品的形象力量，力量层次为C、D级（理解鉴

赏）。

【答案和解析】答案：（2）①有教育幻想，剧烈的责任心（2分）；②敢于冲破传统，有

创新思想（2分）；③又有在巨大的压力面前退缩、躲避的软弱一面（2分）

解析：1点2分。意思答对即可，解答此题，要重点抓住小说中张大保的言行和心理活

动去分析。

【思路点拨】人物是小说艺术的表现中心。小说家总是把自己的艺术视觉和艺术重心放在

人物性格的塑造上。鉴赏小说，离不开对人物形象的鉴赏.那么如何鉴赏小说的人物形象呢？

首先，要借助联想与想象，让作品中的人物在自己的头脑里活起来；其次，要以情节与环境

为依托，分析、综合出人物的性格特征；最终，在全面把握人物性格的基础上，分析形象的

艺术性和社会意义。

（3）作品结尾写五年后我遇到拴柱的情景及感受有何作用？请简要分析。（6分）

【学问点】考查考生分析文章结构、把握文章思路的力量，力量层级为F（探究）。

【答案和解析】答案：（3）①从情节上看，是故事的尾声，使故事情节更加完整（2分）：

②从人物形象上看，交代了我的同学五年后的状况以及我的感受反思，使人物形象更加丰

满，更具代表意义（2分;；③从主题上看，深化了小说主题，使作品的意蕴更加深刻，增

加了作品的反思内涵（2分）。

（4）作品为什么以空间为题，我们都需要空间，请结合文本谈谈你的熟悉。（8分）

【学问点】本题考查考生理解关键词语含义的力量，力量层次为B级（理解）。

【答案和解析】答案：，：4）角度提示：①小说中同学缺乏怎样的空间，老师给了同学什么

空间了；②同学获得了哪些空间；③生活中我们需要那些空间。

解析：表明观点，结合文本（4分）；联系实际（4分），共8分。

【思路点拨】解答这类题要留意：①审清题目，明确答题方向，问什么答什么；②挖掘

含意，留意表里虚实，指代双关比方；③体会用意，注意多个角度，时间地点氛围；④形

象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；⑤思路清楚，答题分清要点，尽量对号入座。

篇10：空城计节选阅读理解附答案

空城计节选阅读理解附答案

空城计（16分）

孔明分拨己定，先引五千兵退去西城县搬运粮草，突然十余次飞马报到，说：“司马懿引

大军十五万，望西城蜂拥而来!〃时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一

半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。

孔明登城望之，果真尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌族尽皆隐

匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，

扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不行擅动，吾自有计”，孔明乃披鹤蟹，戴纶巾，引二

小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。

6、请用一句话概括选段的情节内容。（不超过10字）（4分）

答：

7、从选段内容看，诸禹亮面临着怎样的危险情势？其中不恰切的'一项是（）。（3分）

A、敌我力气悬殊

B、敌军来势凶狠，没有任何预备。

C、身边别无大将，众官“失色〃。

D、军士扮作百姓，洒扫街道。

8、选段展现了诸葛亮怎样的性格特征？（4分）

答：

9、假如统帅换了司马昭，空城计还会胜利吗？理由是什么？（5分）

答：

参考答案：

6、诸葛亮巧施空城计。（意近即可）

7、D

8、临危不惧，镇静冷静

9、开放题。例：不会，由于司马昭年轻气盛，他会领兵攻进去（也可用文中司马昭的话

回答）。

也可答会，言之有理即可。

篇11：公输阅读理解附答案

公输阅读理解附答案

课内阅读

公输盘曰：夫子何命焉为？

子墨子日：北方有侮臣者，愿借子杀之。

公输盘不说。

子墨子曰：请献十金。

公输盘曰：吾义固不杀人。

子墨子起，再拜，日：请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有荆国有余于地

而不足于民，杀所不足而争全部余，不行谓智。宋无罪而攻之，不行谗仁。知而不争，不行

谓忠。争而不得，不行谓强。义不杀少而杀众，不行谓知类。公输盘服。

1.用一句话简要概括上文的内容。

2.给加粗的字注音。

⑴公