【新教材】人教PEP版（2024）三年级下册英语Unit 5 Old toys Part B教案

第第页【新教材】人教PEP版（2024）三年级下册英语Unit5OldtoysPartB教案一、教学目标知识目标学生能够听、说、认读单词：doll,ball,kite,car,ship。学生能够理解并运用句型：What'sthis?It'sa...询问和描述物品。学生能够听懂、会说Let'stalk部分的对话，并能在实际情境中运用。能力目标培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。情感目标激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。引导学生珍惜自己的玩具，培养学生对物品的爱惜之情。二、教学重难点教学重点掌握单词doll,ball,kite,car,ship的发音和拼写。熟练运用句型What'sthis?It'sa...进行交流。理解并能表演Let'stalk部分的对话。教学难点正确区分单词car和ship的发音。在实际情境中灵活运用所学句型和单词进行交流。三、教学方法情境教学法：创设真实的玩具场景，让学生在情境中学习和运用英语。游戏教学法：通过各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。四、教学准备单词卡片、玩具实物（doll,ball,kite,car,ship）、教学课件。自制的魔法盒子，里面装有各种玩具的小模型。评价用的小贴纸（如星星、笑脸等）。五、教学过程（一）导入（Warming-up）播放一首欢快的英文儿歌《TheWheelsontheBus》，让学生跟着音乐一起唱跳，营造轻松愉快的课堂氛围。歌曲结束后，教师与学生进行简单的日常交流，如：Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?引导学生用I'mfine,thankyou.等句子回答，复习巩固之前学过的知识。（二）知识讲解（Presentation）教师拿出一个魔法盒子，神秘地告诉学生：“Today,Ihaveamagicbox.Therearemanyinterestingthingsinit.Let'sseewhattheyare.”然后从盒子里拿出一个玩具小汽车，问学生：“What'sthis?”引导学生回答：“It'sacar.”教师教授单词car的发音，强调字母c的发音为/k/，并带领学生多读几遍。用同样的方法依次教授单词doll,ball,kite,ship。在教授过程中，教师可以通过展示玩具实物、做动作、模仿声音等方式帮助学生理解和记忆单词。例如，在教授单词kite时，教师可以做出放风筝的动作，并说：“Look,I'mflyingakite.It'ssobeautiful.”在教授单词ship时，教师可以模仿轮船的汽笛声“呜-呜-”，让学生对单词有更深刻的印象。单词教授完毕后，教师利用单词卡片进行快速认读练习。教师快速出示单词卡片，让学生迅速说出对应的单词，说得又快又准的学生可以得到一个小贴纸作为奖励。通过这个练习，进一步巩固学生对单词的记忆。（三）趣味操练（Practice）小组竞赛-单词接龙

将学生分成若干小组，每组学生依次站起来用所学单词进行接龙。例如，第一个学生说“car”，第二个学生要以car的最后一个字母r开头说一个单词，如“robot”（如果学生暂时想不到学过的以r开头的单词，教师可以适当提示），以此类推。在规定时间内，接龙单词最多的小组获胜，获胜小组的每个成员都可以得到一个小贴纸。这个游戏既可以巩固学生对单词的记忆，又能培养学生的反应能力和团队合作精神。魔法盒子猜猜猜

教师再次拿出魔法盒子，将一个玩具小模型放入盒子里，然后请一位学生上台，让他从盒子里摸出一个玩具，但不能让其他学生看到。这位学生要用英语描述这个玩具的特征，如：“It'ssmall.Ithasfourwheels.Wecanplaywithit.”让其他学生猜他摸到的是什么玩具。猜对的学生可以上台继续摸玩具并描述，猜错的学生则要表演一个小节目，如唱一首英文歌或讲一个小笑话。通过这个游戏，不仅可以锻炼学生的语言表达能力，还能激发学生的学习兴趣。（四）对话学习（Let'stalk）教师播放Let'stalk部分的动画视频，让学生先整体感知对话内容。观看完视频后，教师提问：“Whatcanyouseeinthevideo?Whataretheytalkingabout?”引导学生用简单的英语回答问题，培养学生的听力理解能力。教师再次播放视频，逐句暂停，讲解对话中的重点句型和词汇。例如，讲解“What'sthis?”这个句型时，教师可以用不同的玩具实物进行演示，让学生明白这个句型是用来询问物品是什么的。对于回答“It'sa...”，教师要强调it's的发音和用法。同时，教师要注意纠正学生的发音和语调。教师带领学生逐句跟读对话，模仿录音中的语音、语调。可以先集体跟读，再分小组跟读，最后请个别学生站起来朗读，教师及时给予评价和指导。学生两人一组，进行对话练习。教师鼓励学生用自己带来的玩具替换对话中的物品，进行自由交流。在学生练习过程中，教师要巡视各小组，及时帮助有困难的学生，确保每个学生都能参与到对话练习中。邀请几组学生上台表演对话，其他学生认真观看，并评选出表现最佳的小组。表现最佳的小组可以获得额外的小贴纸奖励，同时其他小组也可以从他们的表演中学到优点，进一步提高自己的对话表演水平。（五）拓展活动（Extension）玩具介绍会

让学生拿出自己最喜欢的一个玩具，先在小组内用英语向其他同学介绍这个玩具，如：“Thisismytoy.It'sadoll.It'spink.Ilikeitverymuch.”然后每个小组推选一名代表上台，向全班同学介绍自己小组内最有特色的玩具。通过这个活动，进一步提高学生运用英语进行交流的能力，同时也能让学生更好地了解彼此的玩具，增进同学之间的感情。小小设计师

教师布置任务：让学生发挥自己的想象力，设计一个属于自己的独特玩具。学生可以用彩笔画出自己设计的玩具，并在旁边用英语简单描述这个玩具的名称、颜色、特征等。完成后，学生可以向同桌或小组内的同学展示自己的作品，并进行介绍。这个活动不仅可以培养学生的创造力和想象力，还能让学生将所学的英语知识运用到实际创作中。（六）课堂总结（Summary）教师与学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型，如：doll,ball,kite,car,ship；What'sthis?It'sa...让学生再次巩固所学知识。对学生在本节课中的表现进行总结评价，表扬表现优秀的学生和小组，同时也鼓励其他学生继续努力。教师可以从学生的参与度、单词发音、对话表演等方面进行评价，让学生清楚自己的优点和不足之处，以便在今后的学习中改进。（七）作业布置（Homework）听录音，跟读Let'stalk部分的对话5遍，并背诵给家长听。用所学单词和句型，向家长介绍自己的三个玩具，并用英语写下来。制作一张关于自己玩具的英语手抄报，内容可以包括玩具的图片、名称、颜色、介绍等，下节课带到学校与同学们分享。六、教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予表扬和鼓励，对表现优秀的学生和小组发放小贴