2025~2026学年重庆市龙水湖育才中学校九年级上学期期中考试化学试卷

2025~2026学年重庆市龙水湖育才中学校九年级上学期期中考试化学试卷一、单选题1.2025年中国航天日（英语：2025SpaceDayofChina）是第十个中国航天日，是为了纪念中国航天事业成就、发扬中国航天精神而设立的节日，由工业和信息化部、国家航天局、上海市人民政府共同主办，泰国担任主宾国，2025年4月24日的主场活动在上海举办。下列有关航天的课题属于化学学科研究领域的是

A．“嫦娥二号”探月卫星轨道的计算B．发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产C．“神舟十四号”载人飞船与天和核心舱对接D．“祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之间的信息传递2.2023年9月26日，杭州第19届亚运会召开，“绿色亚运”就是要把绿色、低碳和可持续理念融入亚运会筹办的全过程和各环节，努力打造首届碳中和亚运会和首个大型“无废”赛事，下列措施不符合这一主题的是

A．场馆周围栽种绿植，增加绿化面积B．采用了清洁能源供应，太阳能、风能等可再生能源被广泛应用C．充分利用地铁、公交等便捷的公共交通服务D．就地深埋场馆建设过程中的建筑垃圾3.《青花瓷》歌词“天青色等烟雨，而我在等你，……如传世的青花瓷自顾自美丽”中充满诗意。下列古代青花瓷的制作过程中，主要涉及化学变化的是

A．采泥B．练泥C．拉坯D．窑烧4.下列是化学实验基本操作的图示。其中正确的是

A．倾倒液体B．加热液体C．检查气密性D．称量氢氧化钠5.空气是宝贵的资源，保护空气质量是全世界人类的共同使命，空气污染指数简称AQI。下列说法不正确的是

A．目前计入AQI的污染物有SO2、CO2、NO2、可吸入颗粒物(即飘尘)、O3等B．保卫蓝天的途径有加强大气质量监测，开发新能源，积极植树造林C．空气质量日报中，空气质量级别越大，空气质量状况越差D．酸性气体未经处理而排放到空气中，可能导致雨水形成酸雨6.下列各组物质中，前者属于化合物，后者属于混合物的是

A．液氧，高锰酸钾B．冰水混合物，稀有气体C．过氧化氢溶液，海水D．洁净的空气，水蒸气7.很长时间里，人类对物质的认识是零散的，不系统的。随着对原子结构及微观粒子的不断探究，人类对物质的研究和认识从宏观深入微观，达到了原子和分子的水平。以下列举了一些化学家在探究物质的过程中的故事，其中解释有误的是

A．道尔顿通过研究提出了原子论B．张青莲为相对原子质量的测定做出了贡献C．气体受热膨胀是因为分子变大了D．原子的种类主要由核电荷数决定8.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是

A．稀有气体原子是最外层电子数都为8，所以最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子B．离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子C．元素是具有相同质子数的一类原子的总称，所以具有相同质子数的粒子一定属于同种元素D．原子是化学变化中的最小粒子，所以原子在化学变化中不可再分9.某微观粒子的结构示意图为，下列说法正确的是

A．当时，该微观粒子一定是氯原子B．当时，该微观粒子一定是氩原子C．若，该微观粒子带正电荷D．若，该微观粒子可能是10.某化学兴趣小组利用如图装置测定空气中氧气的含量，检查装置气密性后，点燃红磷，充分反应后，冷却至室温。下列说法正确的是

A．集气瓶中的现象是产生白色的烟雾B．实验过程中气压是先升高后减小C．红磷用量不影响实验结果D．通过该实验可测出氧气占空气总质量的11.2024年是第31个“全国防治碘缺乏病日”，活动主题是“食盐加碘防疾病，平衡营养健康行”。如图是碘元素的信息，下列说法正确的是

A．食盐中加碘是指碘单质B．碘原子的相对原子质量是126.9gC．碘在反应中易失去电子D．碘元素位于元素周期表的第五周期12.如图是某化学反应的微观模型，“”分别表示不同元素的原子，下列对图示模型理解正确的是

A．该反应所有物质都用完了，没有剩余B．该反应有两种反应物，生成物也有两种C．该反应属于化合反应D．反应过程中原子和分子种类数量不变13.2024年7月30日，中国运动员孙颖莎和王楚钦获得了巴黎奥运会乒乓球混双冠军，这是国乒奥运会历史上首枚混双冠军。乒乓球作为我国的国球，主要成分是聚酯纤维，是由对苯二甲酸（）和乙二醇为原料制成的，对于其原料对苯二甲酸下列说法正确的是

A．对苯二甲酸属于氧化物B．由8个碳原子、6个氢原子和4个氧原子构成C．对苯二甲酸中氢元素的质量分数最小D．对苯二甲酸中碳、氧原子的质量比为64:9614.构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是部分含硫元素物质的“化合价和物质类别”二维图。下列说法不正确的是

A．A点对应的物质化学式为SB．B点对应的物质所属类别是单质C．C点对应的物质为空气污染物D．D点对应的物质是15.下列图像中，不能体现对应变化关系趋势的有

红磷在密闭容器中燃烧等浓度等体积的过氧化氢溶液加热一定质量的高锰酸钾制取氧气电解水

A．0个B．2个C．3个D．4个二、填空题16.回答下列问题（使用化学用语填空）。(1)地壳中含量最多的元素_____________。(2)请标注出氧化铝中铝元素的化合价_____________。(3)保持水的化学性质的最小粒子是_____________。(4)硝酸钾的化学式_____________。17.如图A～E是某些粒子的结构示意图，F为元素周期表中的一部分，请回答下列问题。(1)粒子在化学反应中易失去电子的是_____________（填字母）。(2)若E中x=8，则微粒E的符号为_____________。(3)X、Y、Z代表三种不同元素，其中Y、Z属于同一_____________（填“周期”或“族”）。(4)图中A、B、C、D四种粒子和X、Y、Z三种元素共表示__________种元素。属于稀有气体元素的是_____________（写元素符号）。18.氢气是理想的清洁能源，在我国经济发展中具有重要的地位。兴趣小组的同学对氢气的制取方法展开探究。获取氢气的方法多样，其中利用光伏和风力产生的电力进行水的电解制氢，是一种应用广泛且技术成熟的途径。如图所示是电解水的装置示意图。(1)接通电源后，同学们观察到电极附近有气体产生，一段时间后，正、负极分别产生的气体体积比约为_____________，该反应的符号表达式是_____________。(2)切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到气体燃烧，产生_________色的火焰。(3)实验时，老师向水中加入了少量氢氧化钠，目的是_____________。(4)我国科学家已研究出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气的方法。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下：（“”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示催化剂）。则水分解的微观过程的正确顺序是_____________（填序号）。19.研究小组开展了“设计和制作净水器”的研究活动。(1)图1混凝剂的作用是除去天然水中_____________的杂质。(2)自来水属于硬水，含有较多的_____________（填离子符号）。(3)初步设计时，研究小组了解了不同净水材料的情况并设计了净水装置。

名称组成及形态结构作用脱脂棉纱布片状、孔隙大平面交织网状结构拦截较大颗粒高密度pp棉片状、孔隙较大立体交织网状结构过滤细小难溶物活性炭颗粒状、孔隙小多孔隙结构

①将上表空白的地方补完整：_____________。②图2中，净水过程中缺少的一个环节是_____________应该如何改进_____________。20.规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题：(1)若用图中的仪器组装一套过滤装置，则其中缺少的玻璃仪器的作用是_____________。(2)小明取用15mL蔗糖水需要用到的仪器有_____________（填上图仪器序号）。(3)若小明仰视读数时，则所取液体的实际体积_____________15mL（填“大于”“小于”或“等于”）。(4)如A图所示，则实际称取的物质质量是_____________g。三、实验题21.请根据如图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题。(1)写出图中标有②的仪器名称：_____________。(2)用高锰酸钾加热制取氧气时，在试管口放一团棉花的目的是_____________。反应的化学符号表达为_____________。(3)实验室如果用装置E收集氧气，当观察到_____________时开始收集气体。(4)用高锰酸钾制取氧气时有如下步骤：①点燃酒精灯②检查装置的气密性③装入药品④用排水集气法收集氧气⑤把导管撤离水面⑥熄灭酒精灯⑦把试管固定在铁架台上。其正确顺序是_____________。

A．②③⑦①④⑤⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤(5)若使用过氧化氢溶液分解的原理制取氧气时，所选择的制取装置为_____________（填序号）。22.化学兴趣小组以“催化剂”为主题，进行大单元学习。活动：探究影响过氧化氢分解速率的因素【猜想假设】猜想1：催化剂的种类；猜想2：过氧化氢溶液的浓度；猜想3：温度【实验探究】学生利用如图1所示装置，用相同体积的过氧化氢溶液（40mL），以收集50mL的气体为标准，比较反应的快慢，实验方案如表所示：

序号温度/℃过氧化氢溶液浓度1g催化剂时间/s1205%二氧化锰3622010%二氧化锰143205%氧化铜564805%二氧化锰28(1)写出实验1发生反应的符号表达式_____________。(2)催化剂在化工生产中起着重要作用，其质量和_____________在化学反应前后都不变。(3)通过对比实验_____________的数据，得出二氧化锰的催化效果比氧化铜强。(4)通过对比实验1和4的数据，可以总结出分解速率随温度变化的规律是_____________。【拓展延伸】在实验3中，学生将注射器换成了压强传感器，测得了实验过程中装置内压强随时间的变化如图2所示。实验过程中，学生触摸锥形瓶外壁，有发烫的感觉，至反应结束后，发生装置的温度慢慢趋于常温。(5)根据实验探究推知，过氧化氢分解过程中_____________（填“吸收”或“放出”）热量。(6)图2中，CD段压强降低的主要原因是：_____________。四、计算题23.青少年儿童摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服