2025~2026学年陕西省渭南市富平县九年级上学期学情分析化学试卷

2025~2026学年陕西省渭南市富平县九年级上学期学情分析化学试卷一、单选题1.2025年10月31日，“神舟二十一”号载人飞船搭载三名航天员顺利升空，并与中国空间站成功对接。下列过程中一定发生化学变化的是

A．燃料加注B．自动对接C．火箭转场D．点火发射2.从分子、原子角度认识物质是化学科学的重要特征。下列物质中含有多种分子的是

A．干冰B．空气C．冰水D．石墨3.化学与生产、生活、能源紧密相连。下列说法中正确的是

A．燃气泄漏应立即打开排气扇换气B．室内洒水可防止一氧化碳中毒C．煤、石油、天然气均属于可再生能源D．稀有气体制成霓虹灯利用了其物理性质4.规范操作是实验成功的保证。下列操作正确的是

A．的验满B．过滤C．检验装置气密性D．添加酒精5.下列化学式书写正确的是

A．氢氧化钙：Ca(OH)2B．碳酸钠：NaCO3C．氯化镁：MgClD．汞：HG6.劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识不正确的是

选项劳动项目化学知识A用活性炭制作净水器活性炭有吸附作用B用碳素笔书写档案文件常温下碳单质的化学性质稳定C做饭时加入加碘食盐加碘食盐中的“碘”是指碘原子D烧烤时，将大块的木炭砸成小块增大木炭与空气的接触面积，燃烧更充分

A．AB．BC．CD．D7.如下图是探究水的组成实验。下列说法不正确的是

A．实验1中，点燃氢气前要检验其纯度B．实验1中可观察到烧杯内壁有水珠出现C．实验2中，a管中的气体能使带火星的木条复燃D．两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成的8.化学学习者常用化学学科观念去认识和理解世界，下列说法正确的是

A．宏观与微观：在校园里闻到阵阵花香，说明分子在不断运动B．模型与推理：阴离子带负电，所以带负电的粒子一定是阴离子C．变化与守恒：某物质在中燃烧生成和，可推知该物质中含有、、元素D．探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可9.某化学兴趣小组利用图1装置(夹持仪器略去)测定空气中氧气含量，烧瓶容积为500mL，烧瓶中预留40mL水。用激光笔点燃红磷，待红磷熄灭装置冷却至室温后，打开止水夹，观察到量筒内液面不再下降时，调整左右液面相平，发现量筒内减少了70mL的水。下列分析正确的是

A．整个实验过程中，烧瓶内压强变化如图2所示B．打开止水夹，观察到水倒吸入烧瓶，形成“喷泉”现象C．测定空气中氧气含量为14%D．可用足量铁粉代替红磷测定空气中氧气含量二、填空题10.科技缔造生活，创新筑梦未来。(1)“鲲龙”AG600是我国自主研制的大型灭火、水上救援水陆两栖飞机。从空中洒水灭火的主要原理是______。(2)我国在超深层采气方面已有了新的突破，通过这种钻探技术主要得到的是天然气，天然气的主要成分是______。(3)碲化镉发电玻璃是一种新型的太阳能电池材料。镉的原子结构示意图如图，则镉原子在化学变化中容易______(填“得到”或“失去”)电子。(4)火箭发射常用液氢和液氧作推进剂，液氢作燃料的优点是______(写一条)。11.我国是世界上池塘养鱼最早的国家。(1)鱼类生存离不开氧气，因为氧气具有______的化学性质。(2)烤鱼时利用木炭在空气中燃烧放出热量，使其变熟，写出木炭完全燃烧的文字表达式______。(3)渔民养鱼时常采用化学增氧方法增加水中的氧气含量。已知过氧化钙、过氧化钠与水反应均生成氧气，小丽分别取10g的过氧化钙、过氧化钠固体与足量水，生成氧气的质量与时间的关系如图所示，选择过氧化钙作养鱼时的供氧剂更适宜的原因是_______（填字母）。

A．过氧化钙产生氧气速率快B．过氧化钙产生氧气持续时间更长C．相同质量的两种物质，过氧化钙产生氧气的量更多12.“为国育才，五育并举”。美育是五育重要组成部分，化学美随处可见。(1)“结构美”。碳的多种结构美轮美奂，图甲中物质A的名称为___________。(2)“颜色美”。古代的桃红胭脂可由红花汁制成，红花的染色成分为红花素()。中氢、氧元素的质量比为___________(填最简整数比)。(3)“变化美”。图乙中观察到湿润紫色石蕊纸花变红，使其变红的物质是___________(填化学式)。13.火山灰是细微的火山碎屑物，它质地坚硬、不溶于水，含有硫、钙、硅、氧等元素。请填空。(1)2个氧原子的化学符号为______。(2)2Ca2+表示______。(3)S2-中“2-”的含义是______。(4)上述四种元素中含有______种金属元素。14.我国的目标是争取2030年前达到“碳达峰”，2060年实现“碳中和”。(1)碳减排：使用氢能源汽车可以有效减少CO2的排放。单质硼(B)可与物质X反应制取H2，发生反应的化学方程式为：2B+6X2B(OH)3+3H2↑，则X的化学式为______，B(OH)3中B元素的化合价为______。(2)碳封存：实验基地通过将CO2压入地下实现CO2的封存。从微观角度分析，这一技术能够实现的原因是______。(3)碳转化：我国科学家利用新型催化剂将CO2转化为液体燃料(CH3OH)，反应的微观示意图如图。①该反应中涉及______种氧化物。②参加反应的甲和乙的粒子个数比为______。三、实验题15.科学兴趣小组以“探究燃烧的条件”为主题开展探究。实验装置如图所示，其步骤如下：I.挤压滴管，打开弹簧夹1，关闭弹簧夹2，微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧；II.关闭弹簧夹1，打开弹簧夹2，通人二氧化碳，燃烧的磷很快熄灭。(1)步骤I说明燃烧的条件之一为______。请写出过氧化氢溶液发生反应的化学方程式______。(2)步骤II说明二氧化碳的化学性质是______。16.根据下列实验装置图回答问题。(1)写出标有字母a的仪器名称：______。(2)实验室制取CO2时，为了随时控制反应的发生或停止，应选用的发生装置为______(填字母)，写出该反应的化学方程式：______。(3)如用C装置收集CO2，则气体应从______(填“b”或“c”)端通入。(4)如图D，将一只充满CO2的试管倒扣在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是______。17.某校化学兴趣小组的同学设计实验验证质量守恒定律。请你参与其中。【实验装置】(1)甲、乙、丙小组同学的实验装置如图：【进行实验】

实验方案甲组乙组丙组实验操作及现象加热铜粉后，红色粉末变为黑色，气球______将试管中溶液倒入烧杯后，溶液颜色变浅，生成蓝色沉淀在空气中点燃镁带，发出耀眼的白光，生成白色固体反应前的总质量a1b1c1反应后的总质量a2b2c2【实验分析】(2)甲组实验中，a1=a2，写出铜粉加热时发生反应的化学方程式______。(3)乙组实验中，b1______(填“＞”、“＜”或“=”)b2。(4)丙组实验中c1＜c2，原因是______。【反思交流】(5)对比甲实验的装置，同学们对丙实验进行改进后，得出c1=c2。由此得出验证质量守恒定律时，若有气体参加或生成，则反应需在______装置中进行。【拓展延伸】(6)小华设计了如图实验来验证质量