2026年教师资格证小学《综合素质》真题卷(带答案)

2026年教师资格证小学《综合素质》真题卷(带答案)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某小学一年级班主任李老师在教学中发现，班里的学生小明在数学计算方面反应较慢，但在绘画和空间想象上表现出极高的天赋。李老师便鼓励小明参加学校的美术兴趣小组，并在数学课上多使用图形辅助教学。李老师的做法主要体现了（）。A.以人为本的教育理念B.素质教育的内涵C.全面发展的教育目的D.面向全体学生的原则2.新课改倡导的学生观强调，学生是发展的人、独特的人和具有独立意义的人。下列选项中，不符合“学生是具有独立意义的人”这一观点的是（）。A.教师是学生学习的指导者和促进者B.学生是学习的主体C.学生有自己的主观意志D.学生是可以被教师任意塑造的3.王老师在班级管理中实行“班干部轮换制”，让每个学生都有机会参与班级事务的管理，培养学生的责任感和组织能力。这主要体现了教师劳动的（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性4.依据《中华人民共和国教育法》的规定，下列属于我国现阶段教育方针核心内容的是（）。A.坚持立德树人B.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人C.教育必须为社会主义现代化建设服务D.教育与生产劳动相结合5.小学生小张（10岁）在学校课间休息时，因与同学小王发生争执，被小王推倒，导致手臂骨折。关于小张所受的伤害，下列说法正确的是（）。A.学校应当承担全部赔偿责任B.小王的监护人应当承担赔偿责任C.学校和小王的监护人承担连带赔偿责任D.学校无过错，不承担赔偿责任6.根据《中华人民共和国义务教育法》，我国义务教育实行（）。A.县级人民政府为主管理的体制B.市级人民政府为主管理的体制C.省级人民政府为主管理的体制D.乡镇人民政府为主管理的体制7.某小学为了追求升学率，在三年级开始就取消音乐、美术、体育等课程，将课时全部留给语文、数学、英语。该校的做法（）。A.合法，有利于提高学生成绩B.不合法，侵犯了学生参加教育教学计划安排的各种活动的权利C.合法，学校有权自主安排课程D.不合法，但属于合理的教学调整8.小学生小赵因多次偷拿同学财物，被学校勒令退学。学校的这一做法违反了（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》9.根据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）。A.教育教学权B.学术研究权C.获取报酬权D.民主管理权10.某小学教师张某在课堂上经常辱骂学生，对学生实施体罚，造成恶劣影响。有关部门应对张某给予（）。A.行政处分B.行政处罚C.刑事处罚D.民事处罚11.面对调皮捣蛋的学生，刘老师总是耐心引导，从不放弃任何一个学生，并坚信每个学生都能成才。刘老师的行为体现了（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表12.下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”所包含的内容的是（）。A.关心爱护全体学生，尊重学生人格B.对学生严慈相济，做学生良师益友C.保护学生安全，关心学生健康D.循循善诱，诲人不倦13.中国古代科举制度正式确立于（）。A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝14.下列选项中，与“鸿门宴”相关的历史人物是（）。A.刘备和曹操B.项羽和刘邦C.孙权和刘备D.勾践和夫差15.下列关于太阳系八大行星的说法，正确的是（）。A.木星是体积最大的行星B.水星是距离太阳最远的行星C.金星是自转最快的行星D.火星是卫星最多的行星16.在物理学中，压强的计算公式是（）。A.PB.PC.FD.W17.下列作品中，不属于安徒生童话的是（）。A.《海的女儿》B.《丑小鸭》C.《卖火柴的小女孩》D.《格林童话》18.下列古典名曲中，属于琵琶曲的是（）。A.《高山流水》B.《十面埋伏》C.《二泉映月》D.《梁祝》19.中国传统节日“端午节”的主要习俗是（）。A.赏月B.登高C.吃粽子、赛龙舟D.扫墓祭祖20.下列选项中，对应正确的一项是（）。A.意大利——达·芬奇——《最后的晚餐》B.荷兰——梵高——《向日葵》C.西班牙——毕加索——《星月夜》D.法国——莫奈——《思想者》21.人体最大的解毒器官是（）。A.肾脏B.肝脏C.脾脏D.肺22.在Word文档编辑中，若要将选定的文本从文档的一个位置移动到另一个位置，应进行的操作是（）。A.复制和粘贴B.剪切和粘贴C.删除和粘贴D.恢复和粘贴23.在Excel中，若单元格C1中的公式为“=A1+B1”，将C1的公式复制到C2，则C2中的公式为（）。A.=A1+B2B.=A2+B2C.=A1+B1D.=A2+B124.下列逻辑推理中，正确的是（）。A.所有诗人都是文学家，李白是诗人，所以李白是文学家B.所有诗人都是文学家，李白是文学家，所以李白是诗人C.所有鸟都会飞，企鹅是鸟，所以企鹅会飞D.所有鸟都有翅膀，鸡有翅膀，所以鸡是鸟25.“找规律”填空：1，4，9，16，（）。A.20B.24C.25D.3626.下列关于Word文档页眉页脚的设置，说法错误的是（）。A.页眉和页脚可以包含图片B.奇数页和偶数页可以设置不同的页眉页脚C.页眉页脚一旦设置就不能修改D.页眉页脚可以插入页码27.在PowerPoint演示文稿中，若要同时查看多张幻灯片，以便对幻灯片进行移动、复制、删除等排序操作，应选择（）。A.普通视图B.幻灯片浏览视图C.幻灯片放映视图D.阅读视图28.下列选项中，与“绿茶：茶”逻辑关系一致的是（）。A.苹果：水果B.衬衫：衣服C.数学：科学D.铅笔：文具29.根据以下资料，回答问题。某小学图书馆购买了三类新书：科普类、文学类和艺术类。其中，科普类书籍占总数的40%，文学类书籍比艺术类书籍多20本，艺术类书籍占总数的25%。问：该图书馆购买的文学类书籍有多少本？A.60本B.70本C.80本D.90本二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：陈老师是一位刚入职的小学语文老师。在一次公开课上，她讲《坐井观天》这篇课文。当讲到“天不过井口那么大”时，一位平时调皮的学生突然举手说：“老师，我觉得青蛙说得对，因为我在井底确实只能看到井口那么大的天；小鸟说得也不对，因为它在天上，当然觉得天无边无际了。”面对这突如其来的“插曲”，陈老师愣了一下，但随即微笑着表扬了这位同学敢于质疑的精神，并顺势组织全班同学进行讨论：“青蛙和小鸟为什么看到的天的样子不一样？如果青蛙跳出井口，它会看到什么？”同学们讨论得非常热烈，课堂气氛活跃。最后，陈老师总结道：“看问题的角度不同，得到的结论也会不同。我们要多角度看问题，还要勇于实践，跳出‘井口’去看看。”问题：请从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：王老师是某小学的数学老师，也是班主任。他工作认真负责，对学生的要求非常严格。班上有一位女生小梅，性格内向，数学成绩较差。有一次，小梅的数学作业做得非常糟糕，王老师非常生气，在课堂上当着全班同学的面把小梅的作业本撕得粉碎，并大声斥责：“这么简单的题都不会做，笨得像猪一样！以后别交作业了！”此后，小梅变得更加沉默寡言，害怕上数学课，甚至出现了厌学情绪。家长得知情况后，向学校投诉。王老师感到很委屈，认为自己是为了学生好，严师出高徒嘛。问题：请结合教师职业道德规范，分析王老师的行为。（14分）32.材料：①工匠精神是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。②它基本内涵包括敬业、精益求精、专注、创新等方面的内容。③在当今社会，无论是传统手工业还是现代制造业，无论是科技研发还是教育教学，都需要工匠精神。④对于教师而言，工匠精神尤为重要。⑤教育是一门“慢”的艺术，需要教师耐得住寂寞，潜心钻研教学业务，不断打磨教学细节，像工匠打磨产品一样打磨每一堂课。⑥只有具备工匠精神的教师，才能培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才。问题：（1）文中提到工匠精神的基本内涵包括哪些方面？（4分）（2）结合全文，谈谈为什么教师需要具备工匠精神？（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面材料，根据要求写作。苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”叶圣陶先生也指出：“教是为了不教。”综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。试卷结束，请勿在答题卡外作答-------------------参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】本题考查素质教育观。素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。李老师关注学生的特长（绘画和空间想象），并鼓励其发展，同时在数学教学中因材施教，这体现了素质教育促进学生个性发展和全面发展的内涵。A项以人为本是核心理念，但题干更侧重于具体的做法体现的素质教育内涵；C项全面发展是目的；D项面向全体是原则。题干中针对特定学生的做法更符合素质教育的内涵。故选B。2.【答案】D【解析】本题考查“以人为本”的学生观。学生是具有独立意义的人，包含：（1）学生是学习的主体；（2）学生具有主观能动性；（3）学生有自己的意愿和追求。A、B、C项均体现了学生的主体地位和独立性。D项“学生是可以被教师任意塑造的”否定了学生的独立人格和主观能动性，是不正确的。故选D。3.【答案】B【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动的创造性主要体现在：（1）因材施教；（2）教学方法上的不断更新；（3）教师需要“教育机智”。王老师实行“班干部轮换制”，没有固守一成不变的管理模式，而是根据教育目的和学生发展的需要，创造性地开展班级管理工作，体现了教师劳动的创造性。故选B。4.【答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。《教育法》第五条规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”其中，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是教育方针的核心内容。故选B。5.【答案】D【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。根据《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为造成学生伤害事故的，学生或者未成年学生监护人应当依法承担相应的责任。题干中，小张和小王在课间发生争执，小王推倒小张，学校在管理上若无不当（如课间有老师巡视等），则学校无过错，不承担责任。由小王的监护人承担赔偿责任。故选D。6.【答案】A【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《义务教育法》第七条规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。”故选A。7.【答案】B【解析】本题考查学生的权利。根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动”的权利。学校为了追求升学率取消音体美课程，剥夺了学生参加这些课程活动的权利，是不合法的。故选B。8.【答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《义务教育法》第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”勒令退学等同于开除，学校的行为违反了《义务教育法》。故选B。9.【答案】A【解析】本题考查教师的权利。教育教学权是教师最基本的权利，指教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。只有拥有这项权利，教师才能履行其职业职责。故选A。10.【答案】A【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。《教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（2）体罚学生，经教育不改的；（3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。张某辱骂并体罚学生，造成恶劣影响，应给予行政处分。故选A。11.【答案】B【解析】本题考查教师职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。刘老师耐心引导，不放弃任何一个学生，坚信每个学生都能成才，体现了关爱学生的职业道德。故选B。12.【答案】D【解析】本题考查教师职业道德。D项“循循善诱，诲人不倦”属于“教书育人”的内容，而非“关爱学生”。故选D。13.【答案】A【解析】本题考查历史常识。隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝设置进士科，标志着科举制度的正式确立。故选A。14.【答案】B【解析】本题考查历史常识。鸿门宴是秦末项羽和刘邦之间的一次宴会。故选B。15.【答案】A【解析】本题考查科学常识。太阳系八大行星中，木星是体积和质量最大的行星；水星距离太阳最近；金星自转最慢（自转方向与其他行星相反）；土星是卫星最多的行星。故选A。16.【答案】A【解析】本题考查物理公式。压强公式为P=17.【答案】D【解析】本题考查文学常识。《格林童话》是德国的格林兄弟收集整理的，不属于安徒生童话。故选D。18.【答案】B【解析】本题考查艺术常识。《高山流水》是古琴曲；《十面埋伏》是琵琶曲；《二泉映月》是二胡曲；《梁祝》是小提琴协奏曲。故选B。19.【答案】C【解析】本题考查文化常识。端午节的习俗主要有吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。A项是中秋节；B项是重阳节；D项是清明节。故选C。20.【答案】A【解析】本题考查艺术常识。A项正确，达·芬奇是意大利人，《最后的晚餐》是其代表作。B项梵高是荷兰人，但《向日葵》系列虽出名，通常与其联系紧密，但《星月夜》也是梵高作品，毕加索是西班牙人，代表作《格尔尼卡》等；C项毕加索是西班牙人，但《星月夜》是梵高的作品；D项《思想者》是罗丹（法国雕塑家）的作品，莫奈是印象派画家。故选A。21.【答案】B【解析】本题考查生物常识。肝脏是人体最大的消化腺，也是最大的解毒器官。故选B。22.【答案】B【解析】本题考查Word基础操作。移动文本的操作是“剪切”和“粘贴”。复制是保留原位置的文本。故选B。23.【答案】A【解析】本题考查Excel单元格引用。公式“=A1+B1”中，A1是绝对引用，复制时不变；B1是相对引用，复制时行号会变。从C1复制到C2，行号加1，所以B1变为B2，A1不变。故选A。24.【答案】A【解析】本题考查逻辑推理。A项是典型的三段论推理，正确。B项中文学家不一定是诗人，犯了中项不周延的错误；C项中前提“所有鸟都会飞”本身是错误的（企鹅不会飞），且推理形式虽然有效，但前提假；D项也是中项不周延的错误。故选A。25.【答案】C【解析】本题考查数字推理。数列1，4，9，16分别是,,,，因此下一项应为26.【答案】C【解析】本题考查Word操作。页眉页脚设置后是可以随时修改的，C项说法错误。故选C。27.【答案】B【解析】本题考查PowerPoint视图。幻灯片浏览视图可以同时显示多张幻灯片，方便进行排序、切换效果等整体操作。故选B。28.【答案】A【解析】本题考查逻辑关系。“绿茶”是“茶”的一种，属于包含关系中的种属关系。A项“苹果”是“水果”的一种，符合；B项“衬衫”是“衣服”的一种，也符合，但通常“茶”和“水果”都是自然生长的类别，而“衣服”是工业品，且A项位置更对应；C项“数学”是“科学”的一种，但通常说数学是基础学科；D项“铅笔”是“文具”的一种。对比来看，A项最为贴切。注：此类题目若有多个符合逻辑的，需看题库习惯，通常A项为最佳答案。故选A。29.【答案】B【解析】本题考查数学计算。设总数为x。科普类占40%，艺术类占25%，则文学类占140根据题意，文学类比艺术类多20本。即：3510x文学类书籍=35%故选B。二、材料分析题30.【参考答案】陈老师的教育行为是正确的，符合新课程改革背景下的教育观，值得我们学习。（1）素质教育观认为，教育要促进学生的个性发展。素质教育要求承认学生在兴趣、爱好、才能、性格等方面存在的差异，并根据这种差异因材施教，促进学生个性发展。材料中，陈老师面对学生独特的观点，没有批评压制，而是给予表扬和引导，保护了学生的个性，促进了学生的特长发挥。（2）素质教育观认为，教育要培养学生的创新精神和实践能力。素质教育不仅要以传授知识为任务，更要注重培养学生的创新意识。材料中，陈老师面对学生的质疑，没有视为捣乱，而是顺势组织讨论，引导学生多角度看问题，鼓励学生跳出“井口”，这有效地培养了学生的创新思维和探究能力。（3）从教学观来看，教学应从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。教师应成为学生学习的引导者和促进者。材料中，陈老师没有直接灌输知识，而是通过讨论的方式，引导学生自己思考、自己得出结论，体现了以学生为主体的教学理念。综上所述，陈老师的教育行为体现了素质教育的理念，尊重了学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力，值得肯定。31.【参考答案】王老师的行为是不正确的，违背了教师职业道德规范的相关要求。（1）违背了“关爱学生”的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，王老师当众撕毁作业本，并大声斥责学生“笨得像猪一样”，严重伤害了学生的自尊心，属于变相体罚和侮辱学生的行为。（2）违背了“教书育人”的职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，王老师因为学生作业做得不好就大发雷霆，忽视了学生的身心发展规律，且仅以成绩和作业质量评价学生，没有做到循循善诱。（3）违背了“为人师表”的职业道德规范。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；语言规范，举止文明。材料中，王老师辱骂学生，语言粗鲁，举止粗暴，没有为学生树立良好的榜样。综上所述，王老师应当反思自己的行为，树立正确的学生观，尊重关爱每一位学生，做到严慈相济，促进学生健康成长。32.【参考答案】（1）文中提到工匠精神的基本内涵包括：敬业、精益求精、专注、创新。（2）教师需要具备工匠精神，原因如下：①工匠精神是教师职业素养的体现。教育是一门特殊的职业，要求教师具备高尚的职业道德和优秀的职业品质。具备工匠精神的教师，更能体现敬业乐群的职业操守。②教育是一门“慢”的艺术，需要专注和潜心钻研。教师的工作面对的是具有独特个性的学生，教育效果的显现具有滞后性。这要求教师像工匠一样，耐得住寂寞，专注于教育教学工作，潜心研究学生和教材，不断提升教学水平。③精益求精是提升教学质量的关键。每一堂课都是教师的“作品”，具备工匠精神的教师会不断打磨教学细节，追求教学的完美，从而提供更高质量的教育服务。④创新是教育发展的动力。工匠精神包含创新内涵。在信息时代，教育理念和手段不断更新，教师需要具备创新精神，不断探索新的教学方法和模式，以适应时代发展的要求，培养具有创新精神的学生。⑤只有具备工匠精神的教师，才能培养出高素质人才。教师的言传身教对学生具有重要影响，教师的工匠精神会潜移默化地感染学生，帮助学生养成严谨、专注、追求卓越的品质。三、写作题33.【参考范文】授人以渔，点燃心灯苏格拉底曾言：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”叶圣陶先生亦指出：“教是为了不教。”两位教育先哲的名言，异曲同工地揭示了教育的真谛：教育绝非简单的知识堆