2018年围场二中初二地理下册人教版第七章第一节《自然特征与农业》教学设计

2018年围场二中初二地理下册人教版第七章第一节《自然特征与农业》教学设计备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称课程基本信息1.课程名称：初二地理下册人教版第七章第一节《自然特征与农业》

2.教学年级和班级：初二（1）班

3.授课时间：2018年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生地理空间思维，通过分析地形、气候等自然特征，理解农业区位因素。

2.提升学生的区域认知能力，引导学生关注不同地区的农业特色和农业发展。

3.增强学生的综合思维，使学生能够将地理知识与生活实际相结合，思考农业可持续发展问题。

4.培养学生的环境保护意识，认识到农业活动对生态环境的影响，并思考如何实现农业的绿色、可持续发展。教学难点与重点1.教学重点

-重点内容：理解自然特征对农业的影响，特别是地形、气候对农业生产的具体作用。

-举例解释：例如，通过分析山区和平原地区的农业差异，学生需要掌握山区农业的垂直分布特点和平原地区农业的集中分布特点。

2.教学难点

-难点内容：农业区位因素的综合分析能力，包括自然因素、社会经济因素和技术因素的相互作用。

-举例解释：例如，在分析某地区农业发展时，学生需要能够识别并分析该地区的水资源、土壤类型、市场需求等自然和社会经济因素，以及农业技术对农业生产的影响。难点在于如何将这些因素综合起来，形成一个完整的分析框架。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人教版初二地理下册教材，以便于跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与地形、气候、农业区位等相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：虽然没有实验，但可以准备一些农业工具的模型或图片，帮助学生理解农业生产的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并在教室前布置一块白板，用于展示教学内容和学生的讨论成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：通过预习，学生能够初步了解地形、气候对农业的影响，为课堂学习打下基础。例如，学生通过阅读预习资料，了解到山区和平原地区农业生产的差异，并思考这些差异的原因。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：在课堂教学中，教师通过讲解和实例分析，帮助学生深入理解自然特征与农业的关系。例如，通过展示不同地形对农业生产的影响的图片，引导学生分析山区农业的特点。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解知识点，掌握分析农业区位因素的方法，培养动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：课后作业和拓展学习有助于巩固学生的知识，并激发学生对农业可持续发展的思考。例如，作业中可以包含分析当地农业发展的案例，学生需结合所学知识提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学习效果，拓宽知识视野，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-地形与农业：介绍不同地形对农业生产的影响，如平原、丘陵、山区等，以及相应的农业类型和特点。

-气候与农业：探讨气候因素对农业生产的影响，包括温度、降水、光照等，以及如何适应不同气候条件发展农业。

-农业区位因素：分析自然因素、社会经济因素和技术因素对农业区位的影响，以及如何优化农业布局。

-农业可持续发展：介绍可持续农业的理念和实践，包括有机农业、生态农业等，以及如何实现农业的可持续发展。

-农业科技发展：探讨现代农业科技在农业生产中的应用，如转基因技术、精准农业等，以及科技对农业发展的推动作用。

2.拓展建议

-地形与农业拓展：

-学生可以调查自己家乡的地形特点，分析地形对农业生产的影响，并撰写报告。

-通过查阅资料，了解不同地形地区的农业发展模式和特色。

-气候与农业拓展：

-学生可以观察家乡的气候变化，记录不同季节的气候特点，并分析气候对农业生产的影响。

-通过案例分析，了解不同气候条件下的农业适应策略。

-农业区位因素拓展：

-学生可以调查家乡的农业区位因素，分析其对农业生产的影响，并提出改进建议。

-通过研究不同地区的农业发展案例，了解农业区位因素的综合分析。

-农业可持续发展拓展：

-学生可以了解有机农业、生态农业等可持续农业模式，分析其特点和优势。

-通过参与社区或学校的环保活动，了解农业可持续发展的重要性。

-农业科技发展拓展：

-学生可以了解现代农业科技在农业生产中的应用，如精准农业、无人机等。

-通过参观农业科技园区或农场，了解现代农业科技的发展现状和未来趋势。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也帮助学生认识到自己的学习效果和不足。以下是本节课的课堂评价策略：

1.课堂提问

-教师将运用提问法，通过提问引导学生思考和回答，以检验学生对知识点的掌握程度。

-例如，在讲解地形对农业生产的影响时，教师可以提问：“山区和平原地区的农业有何不同？这些差异是如何产生的？”通过学生的回答，教师可以评估他们对地形与农业关系的理解。

2.观察学生参与情况

-教师将密切关注学生的课堂参与度，包括参与讨论的积极性、小组合作的表现等。

-例如，在小组讨论环节，教师将观察学生在讨论中的发言情况，以及是否能够提出有见地的观点。

3.小组活动评价

-通过观察小组活动的过程和结果，评估学生对知识的运用能力和团队合作能力。

-例如，在完成地形与农业布局分析的小组任务后，教师将评估每个小组的成果，并给予反馈。

4.当堂测试

-设计简短的小测试，检验学生对本节课核心知识的掌握情况。

-例如，可以设计选择题或简答题，测试学生对地形、气候等自然特征对农业影响的理解。

5.作业评价

-对学生的课后作业进行细致批改，针对作业中的错误给予具体指导和反馈。

-例如，在作业中，教师会指出学生在分析农业区位因素时的不足，并提供改进的建议。

6.学生自评和互评

-鼓励学生进行自评和互评，通过反思和交流，提高学生的自我认知和批判性思维能力。

-例如，在小组讨论结束后，学生可以相互评价对方的贡献和讨论的质量。板书设计①自然特征与农业的关系

-地形对农业生产的影响：山地农业、平原农业

-气候对农业生产的影响：温带气候、热带气候、寒带气候

-土壤对农业生产的影响：土壤类型、肥力水平

②农业区位因素

-自然因素：地形、气候、土壤