2020兰州新区幼儿园笔试选择题速记口诀及配套题答案

2020兰州新区幼儿园笔试选择题速记口诀及配套题答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.幼儿在游戏时，教师应扮演的角色是（）A.导演B.旁观者C.参与者D.控制者2.幼儿期占主要地位的想象是（）A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象3.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.简单化4.幼儿教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱幼儿C.团结协作D.为人师表5.幼儿语言发展中最早产生的句型是（）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句6.幼儿体育活动的主要内容和方式是（）A.体育课B.体育游戏C.早操活动D.基本动作练习7.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。A.名称B.明度C.色调D.饱和度8.幼儿的攻击性行为（）A.不存在性别差异B.男孩多于女孩C.女孩多于男孩D.不确定9.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围10.幼儿园课程内容的选择原则不包括（）A.趣味性B.时代性C.生活性D.系统性二、填空题（总共10题，每题2分）1.幼儿教育的基本活动是______。2.幼儿记忆的特点是______占优势，______逐渐发展。3.幼儿思维的主要特点是______。4.幼儿自我意识的发展主要表现在______、______和______三个方面。5.幼儿园教育的任务是实行______与______相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。6.幼儿体育的重要目标是培养幼儿对体育活动的______和______。7.幼儿语言发展的关键期是______岁。8.幼儿品德教育的内容主要包括发展幼儿的______和______。9.幼儿园环境创设应遵循的原则有______、______、______、______等。10.幼儿游戏的主要类型有______、______、______、______等。三、判断题（总共10题，每题2分）1.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（）2.幼儿的攻击性行为都是故意的。（）3.幼儿的情绪具有易冲动性、不稳定性和外露性等特点。（）4.幼儿教师只需要具备专业知识和技能，不需要具备良好的职业道德。（）5.幼儿的想象常常脱离现实，与现实不符。（）6.幼儿的社会性发展是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。（）7.幼儿的体育活动就是让幼儿进行大量的运动。（）8.幼儿的语言发展只需要通过专门的语言教育活动来实现。（）9.幼儿园课程内容应具有启蒙性和基础性。（）10.幼儿游戏时，教师应尽量不干预。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述幼儿情绪情感发展的特点。2.简述幼儿教师应具备的专业素养。3.简述幼儿园环境创设的意义。4.简述幼儿游戏的教育作用。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.讨论如何培养幼儿良好的饮食习惯。2.讨论如何引导幼儿进行有效的同伴交往。3.讨论如何在幼儿园开展安全教育。4.讨论如何激发幼儿的学习兴趣。答案一、单项选择题1.C。教师在幼儿游戏时应是参与者，和幼儿一起游戏，引导幼儿，而不是导演、旁观者或控制者。2.C。幼儿期无意想象占主要地位，幼儿常常没有预定目的，由外界刺激直接引起想象。3.D。幼儿情绪情感发展趋势是社会化、丰富和深刻化、自我调节化，而不是简单化。4.B。热爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心，教师只有热爱幼儿才能更好地开展教育工作。5.A。幼儿语言发展中最早产生的句型是陈述句。6.B。体育游戏是幼儿体育活动的主要内容和方式，符合幼儿的年龄特点。7.A。幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。8.B。幼儿的攻击性行为男孩多于女孩。9.C。幼儿在绘画时“顾此失彼”，说明幼儿注意的分配能力较差，不能同时兼顾多个方面。10.D。幼儿园课程内容选择原则包括趣味性、时代性、生活性等，系统性不是其主要原则。二、填空题1.游戏2.无意记忆；有意记忆3.具体形象性4.自我认识；自我体验；自我控制5.保育；教育6.兴趣；习惯7.3-68.社会性；道德品质9.环境与教育目标一致原则；适宜性原则；幼儿参与原则；开放性原则10.角色游戏；结构游戏；表演游戏；规则游戏三、判断题1.√。幼儿的学习以直接经验为基础，在游戏和日常生活中获取知识和技能。2.×。幼儿的攻击性行为有的是无意的，比如幼儿可能因为争抢玩具等产生攻击行为。3.√。幼儿情绪具有易冲动、不稳定和外露的特点。4.×。幼儿教师不仅要具备专业知识和技能，更需要具备良好的职业道德。5.√。幼儿想象常常脱离现实，具有夸张性等特点。6.√。幼儿社会性发展通过日常生活和游戏中的观察和模仿逐渐发展。7.×。幼儿体育活动要适度，不是大量运动，要符合幼儿身体发展特点。8.×。幼儿语言发展不仅仅通过专门语言教育活动，日常生活中也能促进语言发展。9.√。幼儿园课程内容应具有启蒙性和基础性，符合幼儿认知水平。10.√。幼儿游戏时，教师应在适当时候给予引导，尽量不干预，让幼儿自主游戏。四、简答题1.幼儿情绪情感发展特点：一是易冲动性，幼儿情绪常常不能自控，易爆发。二是不稳定性，情绪容易变化，一会儿高兴一会儿难过。三是外露性，情绪直接表现在脸上。四是逐渐社会化，开始关注他人情绪，情感体验更丰富。五是不断丰富和深刻化，能体验到更复杂的情感。2.幼儿教师应具备的专业素养包括：专业知识，如幼儿教育学、心理学等知识；专业技能，如弹唱、绘画、讲故事等；职业道德，热爱幼儿、敬业奉献等；观察能力，能观察幼儿行为和发展；沟通能力，与幼儿、家长、同事有效沟通；教育教学能力，设计和组织教学活动。3.幼儿园环境创设意义重大。能为幼儿提供适宜的学习和生活环境，促进幼儿身心健康。可以激发幼儿的好奇心和探索欲，培养幼儿的创造力和想象力。有助于幼儿社会性发展，让幼儿学会与他人交往合作。还能体现教育理念，将教育目标融入环境中，潜移默化地影响幼儿。4.幼儿游戏的教育作用：促进身体发展，通过游戏活动锻炼幼儿的肌肉和动作协调能力。促进认知发展，在游戏中幼儿能学习新知识、解决问题。促进社会性发展，幼儿在游戏中学会交往、合作和分享。促进情感发展，游戏能让幼儿体验快乐、满足等积极情感，缓解压力。五、讨论题1.培养幼儿良好饮食习惯，首先要营造良好的就餐环境，安静整洁。家长和教师要以身作则，不挑食。合理安排就餐时间和食量，定时定量。提供丰富多样的食物，激发幼儿食欲。可以通过故事、儿歌等方式引导幼儿了解食物的营养价值。对于幼儿的良好表现及时给予表扬和鼓励。2.引导幼儿进行有效同伴交往，教师要教幼儿基本的交往技能，如礼貌用语。组织各种集体活动，增加幼儿交往机会。当幼儿发生冲突时，引导他们自己解决问题，培养解决矛盾的能力。鼓励幼儿分享和合作，让幼儿体验合作的快乐。关注每个幼儿的特点，帮助内向幼儿融入集体。3.在幼儿园开展安全教育，要制定完善的安全制度，确保园所设施安全。通过故事、游戏、演练等形式向幼儿传授交通安全、消防安全等知识。定期进行安全