六年级下册语文课文知识点梳理(部编版)

六年级下册语文课文知识点梳理（部编版）第一单元民风民俗1.北京的春节（老舍）基础要点作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，“人民艺术家”，代表作《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》。易错字词：醋（左边“酉”，非“西”）、熬、宵、鞭、翡、栗；多音字“正（zhēng正月/zhèng正确）”“分（fēn分开/fèn分外）”。必背词语：腊月、通宵、鞭炮、元宵、张灯结彩、万象更新、截然不同、零七八碎儿、闲在。内容与写法核心内容：以时间为序，记叙老北京从腊月初八到正月十九的春节习俗，详写腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵，略写其余时段，突出节日的隆重热闹与传统文化底蕴。重点写法：①详略得当，围绕“春节的热闹与隆重”这一中心安排内容，详写部分强化主题；②语言富有京味儿，通俗生动，充满生活气息；③按时间顺序叙事，脉络清晰。考点提示1.概括不同时段的春节习俗，分析详略安排的作用；2.赏析京味儿语言的表达效果；3.理解重点句子（如“这不是粥，而是小型的农业展览会”）的修辞与含义。2.腊八粥（沈从文）基础要点作者：沈从文，原名沈岳焕，“乡土文学之父”，代表作《边城》。易错字词：腻、咽（yān咽喉/yàn吞咽/yè呜咽）、匙（chí汤匙/shi钥匙）、稠、褐；注意“腻”右半部分写法，避免少笔。内容与写法核心内容：以“腊八粥”为线索，细致描写八儿“盼粥→分粥→猜粥→看粥”的过程，简略写“喝粥”，字里行间满是家庭温情与童年生活的乐趣。重点写法：①以小见大，借一碗腊八粥展现亲情与生活气息；②人物描写细腻，通过语言、动作、心理刻画八儿的天真可爱；③详略对比，突出八儿对腊八粥的期待之情。考点提示1.梳理八儿的心理变化过程；2.仿写“盼某物”的心理片段；3.分析细节描写对表现人物情感的作用。3.古诗三首寒食（唐·韩翃）必背全诗：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。核心要点：①背景：寒食节，古时习俗禁火寒食；②情感：借“传蜡烛”这一细节，讽刺封建权贵的特权；③易错字：御、侯（非“候”）。迢迢牵牛星（《古诗十九首》）必背全诗：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。核心要点：①情感：借牛郎织女的传说，抒发离别相思之苦；②手法：6个叠词（迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉）增强韵律美与画面感；③易错字：擢、杼、脉（mò脉脉）。十五夜望月（唐·王建）必背全诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。核心要点：①背景：中秋节，望月思亲的传统节日；②情感：抒发游子的思乡念亲之情；③考点：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”为千古名句，赏析“落”字的妙处（将抽象秋思具象化）。4.藏戏（马晨明）基础要点易错字词：缰、僻、演、腔、婀、娜；必背词语：粉墨登场、有板有眼、别无所求、随心所欲。内容与写法核心内容：介绍藏戏的起源（唐东杰布为修建桥梁、教化百姓而创造藏戏）、特色（戴面具演出、无固定舞台、演出时间长可达三五天）及文化传承意义。重点写法：①说明顺序清晰，按“起源—特点—传承”展开；②以反问开篇（“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？”），引人入胜；③语言平实，兼具知识性与趣味性。考点提示1.概括藏戏的三大特色；2.理解唐东杰布创戏的初衷与意义；3.分析反问句的表达作用。第二单元名著探险5.鲁滨逊漂流记（节选）（英·丹尼尔·笛福）基础要点作者：丹尼尔·笛福，被誉为“英国小说之父”；易错字词：梗、叛、凄、宴、覆、聊、惧。内容与写法核心内容：梗概部分记叙鲁滨逊流落荒岛后的生存经历（建房定居→养牧种植→救“星期五”→最终回国）；节选部分聚焦初到荒岛的心理变化（绝望→冷静→乐观）与生存行动。重点写法：①第一人称叙事，增强真实感；②心理描写细腻，推动情节发展；③以具体行动展现人物性格，凸显鲁滨逊顽强乐观、理性务实的品质。考点提示1.梳理鲁滨逊的荒岛生存历程；2.分析鲁滨逊的人物形象；3.掌握“读梗概+品节选”的名著阅读方法。6.骑鹅旅行记（节选）（瑞典·塞尔玛·拉格洛芙）基础要点作者：塞尔玛·拉格洛芙，诺贝尔文学奖获得者；易错字词：妖、矩、乖、瘦、啸、缕。内容与写法核心内容：讲述男孩尼尔斯因捉弄小精灵而被变小，被迫骑雄鹅跟随大雁旅行，在冒险过程中逐渐学会尊重他人、承担责任，实现自我成长的故事。重点写法：①奇幻童话设定，充满想象力；②动物拟人化，形象鲜活；③以冒险经历推动人物性格转变，主题鲜明。考点提示1.概括尼尔斯的性格变化（顽皮任性→善良勇敢、有担当）；2.分析童话想象的合理性与表达效果；3.理解故事蕴含的成长道理。7.汤姆·索亚历险记（节选）（美·马克·吐温）基础要点作者：马克·吐温，代表作《竞选州长》《哈克贝利·费恩历险记》；易错字词：霉、虑、慌、碑、掘、毙。内容与写法核心内容：节选部分讲述汤姆与贝琪在山洞迷路后艰难脱险的经历，展现汤姆顽皮好动、机智勇敢、重情重义，且向往自由与冒险的性格特点。重点写法：①情节曲折惊险，富有吸引力；②对比手法刻画人物，突出汤姆的独特个性；③以儿童视角叙事，反映对自由的追求与对束缚的反抗。考点提示1.分析汤姆的人物形象及其现实意义；2.梳理山洞脱险的关键情节；3.体会儿童视角的表达特点。第三单元时光与成长8.匆匆（朱自清）基础要点作者：朱自清，散文家、诗人，代表作《背影》《荷塘月色》；易错字词：挪、蒸、裸、逝、惆、怅。必背要求：全文背诵，重点默写“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”段落。内容与写法核心内容：以细腻笔触描绘时光流逝的踪迹，抒发对时光匆匆的无奈、惋惜与珍惜之情。重点写法：①修辞密集，大量运用比喻、拟人（如“像针尖上一滴水滴在大海里”），将抽象时光具象化；②问句层层递进，强化情感表达；③语言优美凝练，富有感染力。考点提示1.赏析重点句子的修辞与含义；2.仿写“时光流逝”的抒情片段；3.体会作者对时光的情感态度。9.那个星期天（史铁生）基础要点作者：史铁生，代表作《我与地坛》；易错字词：媚、惶、惆、怅、砖、蚁。内容与写法核心内容：记叙男孩在一个星期天等待母亲带自己出去玩，从最初的期待、焦急，到后来的失望、委屈的心理变化过程，真实展现童年的情感体验。重点写法：①心理描写细腻，精准捕捉儿童等待时的情感变化；②环境描写烘托心情（如光线渐暗衬托失落感）；③以小事映真情，贴近生活，感染力强。考点提示1.梳理“我”的情感变化曲线；2.分析环境描写与心理描写的关联；3.体会文章蕴含的母子情感。第四单元家国情怀10.古诗三首马诗（其五）（唐·李贺）必背全诗：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。核心要点：①作者：李贺，被誉为“诗鬼”；②手法：以马自喻，借骏马渴望驰骋疆场，抒发自己怀才不遇、渴望建功立业的豪情；③易错字：络、踏。石灰吟（明·于谦）必背全诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。核心要点：①手法：以石灰自喻，托物言志；②情感：表达坚守清白、刚正不阿、不畏强权的高尚气节；③易错字：凿、焚、浑（非“混”）。竹石（清·郑燮）必背全诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。核心要点：①作者：郑燮，号板桥，“扬州八怪”之一；②手法：托物言志，借竹子的坚韧，赞美顽强不屈、坚守立场的品格；③易错字：坚、劲（jìng）、尔。11.十六年前的回忆（李星华）基础要点背景：纪念父亲李大钊（中国共产党早期主要领导人之一），写于1943年（李大钊1927年就义，距此文写作刚好十六年）；易错字词：阀、避、靴、魔、执、刑。内容与写法核心内容：按时间顺序（被捕前→被捕时→法庭上→被害后）记叙李大钊的事迹，凸显其忠于革命、坚贞不屈、从容无畏的英雄形象。重点写法：①首尾呼应，结构严谨（开头点题，结尾呼应“十六年前的回忆”）；②对比烘托，以敌人的凶狠残暴衬托李大钊的镇定从容；③以女儿视角叙事，情感真挚，富有感染力。考点提示1.理清文章的时间线与事件脉络；2.分析李大钊的人物形象；3.理解首尾呼应的表达效果。12.为人民服务（毛泽东）基础要点背景：1944年毛泽东在张思德追悼会上的演讲；易错字词：鼎、铭、悼、葬、援。必背核心句：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。内容与写法核心内容：阐述“为人民服务”的宗旨，围绕主题讲清三个观点：①树立正确的生死观（为人民而死重于泰山）；②正确对待批评，坚持好的、改正错的；③团结互助，共克难关。重点写法：①议论文结构清晰，论点明确、论据充分、逻辑严密；②运用举例论证、引用论证增强说服力；③语言通俗庄重，适合演讲场景。考点提示1.概括文章的核心观点与论证思路；2.理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的含义及作用；3.掌握议论文的基本阅读方法。13.董存瑞舍身炸暗堡基础要点易错字词：郅、匍匐、炫、膛、榴；掌握“匍匐、坚毅、昂首挺胸”等词语。内容与写法核心内容：记叙解放战争时期，董存瑞在解放隆化的战斗中，为扫除部队前进障碍，毅然舍身炸暗堡的英雄事迹，展现其无私奉献、英勇无畏的革命精神。重点写法：①场面描写紧张激烈，烘托战斗氛围；②动作、神态描写精准，凸显英雄气概；③叙事简洁有力，情感真挚动人。考点提示1.梳理董存瑞炸暗堡的关键情节；2.分析董存瑞的英雄形象；3.体会场面描写对表现主题的作用。第五单元思维与真理14.文言文二则学弈（《孟子·告子上》）必背原文及译文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，心里却一直想着有天鹅要飞来，想要拉弓箭去射它。虽然和前一个人一起学习，棋艺却比不上他。难道是因为他的智力比不上前一个人吗？回答说：不是这样的。核心要点：①道理：学习必须专心致志，不能三心二意；②易错字：弈、诲、援、俱、弗、矣；③考点：理解虚词“之”“其”的含义，分析两人学弈结果不同的原因。两小儿辩日（《列子·汤问》）必背原文及译文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”译文：孔子向东边游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩则认为太阳刚出来时远，而正午时近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到了正午时就小得像个盘子，这不正是远处的东西看起来小而近处的东西看起来大的道理吗？”后一个小孩说：“太阳刚出来时天气清凉，到了正午时就像把手伸进热水里一样热，这不正是近的东西让人感觉热而远的东西让人感觉凉的道理吗？”孔子无法判断谁对谁错。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”核心要点：①道理：学无止境，要实事求是，尊重不同的观点；②易错字：辩、斗、沧、汤、孰、汝、知（通“智”，智慧）；③考点：理解两小儿的辩论角度，体会孔子实事求是的态度。15.真理诞生于一百个问号之后基础要点易错字词：械、域、锲、庚、逆、诞；必背词语：司空见惯、追根求源、锲而不舍、百思不得其解。内容与写法核心内容：以波义耳发现酸碱指示剂、魏格纳提出“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现脑电波与做梦的关联三个事例，论证“真理诞生于一百个问号之后”的观点。重点写法：①议论文结构严谨，遵循“提出观点—举例论证—总结结论”的思路；②用具体事例证明观点，说服力强；③逻辑清晰，事例与观点高度契合。考点提示1.概括三个事例的核心内容，分析其对论点的支撑作用；2.学习“提出观点—举例论证”的写作方法；3.理解“问号”与“真理”的关联，培养质疑与探索精神。16.表里的生物（冯至）基础要点易错字词：蝎、蟋、蟀、钵、蝈、蚯；掌握“神秘、清脆、单调、唯恐”等词语。内容与写法核心内容：以第一人称讲述童年时的“我”认为表里藏着生物，不断探索、坚信自己判断的故事，展现孩童纯真的好奇心与探索欲。重点写法：①第一人称叙事，心理活动真实可感，贴近儿童视角；②以小见大，借童年小事展现童真童趣；③语言朴实自然，情感真挚。考点提示1.梳理“我”对表的探索过程与心理变化；2.体会“我”天真的坚持背后的好奇心与探索欲；3.分析第一人称叙事的表达效果。17.他们那时候多有趣啊（美·艾萨克·阿西莫夫）基础要点作者：艾萨克·阿西莫夫，著名科幻作家；易错字词：敦、诲、憎、鄙、械、逆。内容与写法核心内容：一篇科幻短篇小说，通过未来女孩玛琪与男孩托米的对话，对比未来机器学校与传统学校的差异，引发对教育本质、人际互动价值的思考。重点写法：①科幻想象合理，贴合逻辑；②对比手法鲜明，突出两种学校的不同特点；③以对话推动情节，借故事传递思考，立意深刻。考点提示1.概括未来机器学校与传统学校的差异；2.分析科幻想象的合理性；3.探讨文章对“教育本质”的思考。第六单元古诗词诵读（十首）核心要点梳理1.采薇（节选）（《诗